圖書描述
趣味翻翻頁「認識日常用品」 親子互動「找一找遊戲」
在反覆遊戲的過程中，可達到認知學習、語言練習、增強記憶！
插圖色彩鮮艷，以對比色相鄰排列，刺激幼兒的視覺神經發展，加上厚紙印刷，是一套適閤幼兒閱讀的互動遊戲書。結閤翻翻頁與找一找遊戲，吸引幼兒的注意力，引導幼兒認識日常用品。
本書特色
★學一學：趣味中英雙語學習，潛移默化中簡單學習基本詞匯。
★玩一玩：遊戲中有效的學會各種單詞，輕鬆掌握閱讀的樂趣。
★看一看：色彩明亮，對比強烈，培養學習時所需的專注能力。
★翻一翻：動手動腦翻一翻，鍛鍊手指靈活度與手眼協調能力。
★想一想：好玩的互動認知遊戲，開發腦中的無限想像創造力。
★猜一猜：同樣的事物不同的造型，考驗大腦的思維邏輯能力。
著者信息
小紅花圖書工作室
成立於2003年，積纍近二十年的齣版策劃和圖書製作經驗，工作室具備一流的少兒類圖書策劃和製作的水平和能力，至今已齣版許多優秀的兒童智力開發類圖書與教具，如階梯數學、神奇貼紙、幼兒拼圖、趣味桌遊等。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
從我個人的角度來看，這本書最吸引我的地方在於它對“找一找”遊戲的巧妙運用。我兒子現在正處於一個對周圍事物充滿好奇的年齡，而這本書將日常生活中的場景融入到“找一找”的遊戲中，真是太貼閤他的需求瞭。比如說，有一個頁麵是關於廚房的，上麵有各種各樣的廚具和食材，然後會要求孩子找齣“紅色的蘋果”、“正在煮飯的鍋”、“藏起來的勺子”等等。這個過程不僅鍛煉瞭他觀察細節的能力，還讓他學會瞭辨認顔色、形狀以及物體的功能。更重要的是，它將這些看似枯燥的日常物品變得生動有趣，他不再是被動地接受信息，而是主動地去參與、去發現。我經常會看到他全神貫注地盯著書本，小手指在頁麵上滑動，嘴裏念念有詞地尋找著目標，那種專注和快樂，讓我覺得這本書買得太值瞭。
评分我選擇這本書，主要是看中瞭它“多感官互動”的特點。這本書的“翻翻頁”設計，讓孩子可以通過觸覺去感受紙張的質地，通過聽覺去聽翻頁的聲音，通過視覺去觀察翻開後的新景象。而“找一找”遊戲，則極大地調動瞭孩子的視覺和思維能力。我兒子在玩這本書的時候，總是能非常專注，他會仔細地觀察每一處細節，尋找目標。比如，在描繪“公園遊玩”的場景時，他需要找齣“在長椅上休息的老爺爺”、“在玩滑梯的小朋友”、“藏在樹叢中的小鳥”等等。這些看似簡單的任務，卻在潛移默化中鍛煉瞭他的觀察力、專注力和記憶力。而且，這本書的語言也比較簡單易懂，非常適閤小齡兒童。
评分我得說，這本書真的給我和我的孩子帶來瞭很多歡樂的親子時光。每當我拿齣這本《我的認知啓濛遊戲書：日常生活》，我的孩子就會兩眼放光，迫不及待地想要和我一起玩。我們一起翻開那些小小的翻翻頁，一起尋找頁麵上的每一個目標。我喜歡看他因為找到一個隱藏的物品而露齣的得意洋洋的笑容，也喜歡聽他嘗試著用自己的語言描述他所看到的一切。這本書不僅僅是孩子學習的工具，更是我們之間溝通的橋梁。通過一起玩這本書，我能更好地瞭解他的認知發展水平，也能及時發現他在哪些方麵需要更多的引導。而且，書中的“找一找”遊戲，不僅僅是簡單的辨認，有時還需要一些簡單的邏輯推理，比如“找到和杯子形狀一樣的碗”，這對於鍛煉他的邏輯思維能力也很有幫助。
评分我認為，這本書最成功的地方在於它能夠“寓教於樂”。我兒子在玩《我的認知啓濛遊戲書：日常生活》時，完全是一種享受，而不是負擔。他喜歡一次又一次地翻開那些讓他感到好奇的翻翻頁，喜歡一遍又一遍地玩“找一找”遊戲。每次玩完，他都會非常興奮，並且會主動地和我分享他的發現。我觀察到，他通過這本書，不僅學會瞭認識很多日常物品，還對“隱藏”和“發現”有瞭更深的理解。這種通過遊戲來學習的方式，比傳統的填鴨式教育要有效得多，它能夠真正激發孩子的學習興趣，並且讓他們在快樂中成長。這本書的質量也很好，即使是經常被翻閱，也不會輕易損壞，非常耐用。
评分我是一名對孩子早期教育非常關注的傢長，而《我的認知啓濛遊戲書：日常生活》這本書，在眾多同類産品中脫穎而齣，讓我感到非常滿意。它不僅僅是一本簡單的繪本，更是一個充滿互動性和趣味性的學習工具。我最欣賞的是它的“翻翻頁”設計，每一個隱藏在背後的信息都給孩子帶來一種發現的樂趣。比如，在描繪“傢庭聚餐”的頁麵，翻開餐巾布，可能會發現一個藏起來的小禮物；或者翻開冰箱門，看到裏麵各種各樣的食物。這種“猶抱琵琶半遮麵”的設計，極大地吸引瞭孩子的注意力，讓他們主動去探索。而且，這本書的“找一找”遊戲也非常巧妙，它引導孩子去觀察細節，比如找到“紅色的蘋果”、“會動的鍾錶”、“躲在沙發後麵的人”等等，這些都在無形中培養瞭孩子的觀察力、專注力以及對事物的歸類能力。
评分坦白說，我一直對市麵上那些過於花哨、內容空洞的兒童讀物感到頭疼，但《我的認知啓濛遊戲書：日常生活》卻給瞭我耳目一新的感覺。它的設計理念非常紮實，每一個翻翻頁、每一個找一找的任務，都經過瞭精心的設計，充滿瞭教育意義。我兒子在玩這本書的時候，不僅僅是看到瞭圖片，更是在思考、在判斷。比如，他需要區分“這是我的鞋子”和“那是媽媽的鞋子”，或者“我今天穿的是藍色的衣服”。這些看似微小的認知訓練，對於他日後的邏輯思維和語言錶達能力，都起到瞭至關重要的作用。而且，這本書的紙張質量也很好，印刷色彩鮮艷而不刺眼，邊緣光滑，非常適閤小孩子翻閱，不用擔心他們會受傷。
评分這本《我的認知啓濛遊戲書：日常生活》真是太讓我驚喜瞭！我一開始隻是想找一本能讓孩子在玩樂中學習的書，沒想到它帶來的遠不止於此。首先，這本書的“翻翻頁”設計簡直是點睛之筆。我兒子纔三歲，小手還不太靈活，但這些翻翻頁的邊緣設計得很好，容易翻開，而且每次翻開一個頁麵，都會有新的驚喜齣現，比如一個躲在門後的玩具，或者一個正在準備早餐的爸爸。這種“抽絲剝繭”式的呈現方式，極大地激發瞭他的好奇心和探索欲。他會迫不及待地想要知道翻開下一頁會看到什麼，整個過程就像在玩一個小型尋寶遊戲。而且，我發現他現在對“隱藏”和“發現”的概念有瞭更深的理解，這不僅僅是書本上的知識，更是生活中的一種樂趣。
评分從一名普通讀者的角度來說，這本書的“設計理念”非常齣色。它沒有堆砌大量的信息，而是將最重要的認知啓濛點，通過“翻翻頁”和“找一找”兩種簡單有趣的方式呈現齣來。我兒子非常喜歡翻開那些小小的“機關”，每次都能得到一個“小奬勵”，這讓他充滿瞭成就感。而且，“找一找”遊戲的設計非常貼閤孩子的認知發展規律，能夠讓他們在玩樂中學習識彆顔色、形狀、數量，甚至是一些簡單的生活常識。我發現，自從我們開始玩這本書，我兒子對周圍事物的觀察力明顯提高瞭，他會主動地告訴我他看到瞭什麼，並且嘗試著去描述。這本書真的就像一個神奇的“啓動器”，點燃瞭他對世界的探索欲望。
评分這本書的“日常生活”主題，是我選擇它的主要原因，而實際內容更是超齣瞭我的預期。它將孩子每天都會接觸到的場景，如起床、吃飯、洗澡、睡覺、齣門玩耍等，都用非常生動形象的方式呈現齣來。而且，每個場景都設計瞭多個“翻翻頁”和“找一找”的小任務。例如，在“齣門玩耍”的頁麵，可能需要翻開外套找找有沒有口袋，裏麵藏著什麼小驚喜；在“超市購物”的場景，則需要找到不同顔色的水果，或者數一數購物車裏有多少個麵包。這種將知識點融入到孩子熟悉的生活情境中，讓他們在玩樂中不知不覺地學習，是我一直追求的教育方式。它讓孩子意識到，學習並不局限於課堂，生活本身就是一本最生動的教科書。
评分我對這本書的“內容編排”非常贊賞。它將“翻翻頁”和“找一找”這兩個功能巧妙地結閤在一起，讓每一個頁麵都充滿瞭驚喜和挑戰。例如，在描繪“清晨起床”的場景時，翻開床頭的颱燈，可能會發現裏麵藏著一個可愛的小玩偶；接著，在“早餐時間”的頁麵，可能需要孩子在桌子上找到“橙色的牛奶盒”或者“長長的麵包”。這些小小的任務，不僅讓孩子在玩樂中學習，更重要的是，它們幫助孩子建立起瞭對日常事物的認知順序和關聯性。這本書讓我兒子不再是被動地接受信息，而是主動地去觀察、去思考、去發現，這對於培養他的主動學習能力，有著非常積極的作用。
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