麗雲老師的閱讀寫作直播課123：配合新課綱提升讀寫素養：獨家設計《小學霸作文練習本》１冊 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：五南訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2019/07/28

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-14

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圖書描述

這套書是麗雲老師閱讀寫作多年的妙招，結合十二年國教的閱讀寫作素養，從課文學寫作。

　　麗雲老師根據108課綱的五大文本進行主題設計，以群文閱讀方式活化各種寫作題目，透過「雲老師說、小妙招、閱讀文章、思路引導、延伸閱讀、推薦書目」等小單元，一步一步學習，真正打造讀寫力，建置表達力。

　　四書一套包含：
　　◎麗雲老師的閱讀寫作直播課1~童詩記敘傳真情
　　你聽過「言之有情」嗎？你曉得「文貴有我」嗎？你知道童詩與記敘文，最重要的是寫出「所見所聞、所思所感」嗎？
　　這本書以主題群文閱讀，一步步增強你的感受力與表達力，讓你快樂學閱讀，輕鬆會寫作。

　　◎麗雲老師的閱讀寫作直播課2~說明議論達義理
　　你知道如何說服別人嗎？你知道不同情境要選用不同的寫作技巧嗎？你知道記敘文、說明文、議論文的差別嗎？
　　你聽過「言之有物、言之有序、言之有理」嗎？
　　這本書以主題群文閱讀打造你的思辨力與邏輯推理能力，讓你快樂喜「悅」讀、輕鬆學寫作。

　　◎麗雲老師的閱讀寫作直播課3~放飛想像有策略
　　你會閱讀寫作了嗎？你的閱讀寫作是否遇到了困境？你是否閱讀了很多書，寫作卻依然抓不到重點？你聽過閱讀寫作素養嗎？知道它將是未來學習的新主流嗎？

　　這本書以主題群文閱讀放飛你的想像，獲得閱讀策略的寶藏，讓你快樂「慧」閱讀、輕鬆「會」寫作！

　　◎小學霸作文練習本
　　稿紙作文練習本，即時練習寫作，160頁大份量的設計，讓你寫好寫滿，創作具個人風格的作文書。

著者信息

作者簡介

陳麗雲

　　＊國立臺北教育大學語文與創作學系兼任講師、新北市修德國小退休教師
　　＊國立臺北教育大學語文教學碩士、東吳大學中文系、臺東師專78級語文組
　　＊臺灣、香港、澳門國語教科書編寫作家，語文專欄作家
　　＊國立臺東大學傑出校友，新北市SUPER教師
　　＊獲邀至新加坡、兩岸四地語文教學名師專家論壇（研討會）、名師主題工作坊演講與公開課逾七十場
　　＊2018年開設「小學語文閱讀寫作實戰課」、「麗雲老師寫作魔法課」直播課

　　推廣閱讀多年，用雙腳愛臺灣，精采風趣的演講深受各級學校師生與家長喜愛。著有：《語你同行──玩出素養的語文課》、《麗雲老師的閱讀寫作直播課》、《寫作有妙招閱讀一把罩》、《麗雲老師的故事專賣店》、《麗雲老師的閱讀小學堂》、《寫作好好玩》、《閱讀有妙招教學馬上好》、《識字真有趣》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》等書。

麗雲老師的閱讀寫作直播課123：配合新課綱提升讀寫素養：獨家設計《小學霸作文練習本》１冊 epub pdf txt mobi 電子書下載

圖書目錄

第一課花開的聲音（童詩）
第二課剛好遇見你（人物）～寫身邊的人：我的ＯＯ
第三課典範背影是最好的學習（名人傳記）～從名人身上學到的事
第四課特別的愛給特別的你（狀物）～一份特別的禮物
第五課家鄉都是從異鄉演變而來（景物）～我的家鄉（ＯＯ風情畫）
第六課最重要的小事（敘事）～一件難忘的事
第七課語不驚人死不休（敘事說理）～影響我最深的一句話
第八課超級比一比（記敘文與說明文的不同／比較閱讀）～我的學校
第九課說得清楚又明白（說明文的讀寫）～大熊貓
第十課有話大聲說（議論新「視」界）～論交友
第十一課當陳麗雲遇上陳麗雲（想像作文）～寫給二十年後的自己
第十二課國王怎麼沒穿衣？（童話故事）～故事好好玩
第十三課當孔明遇上司馬懿（改寫經典故事）～改寫
第十四課你「猜」對了嗎？（審題立意）～預測策略
第十五課會讀才會寫（抓重點、寫生動）～縮寫與擴寫策略
第十六課問「好」問題～提問策略

圖書序言

第一課花開的聲音（童詩）

我們從小到大讀過很多童詩，不僅朗朗上口，而且一首詩就是一幅畫。童詩是用很簡單的文字把許多感覺、想法捕捉下來。寫詩很有趣，不僅可以培養觀察力，還可以開發想像力。來！一起來寫詩吧！

雲老師說：

詩歌，是文學中的一種重要文體，有人把它稱為文學中的文學，文學皇冠上的明珠。詩是美的化身，感到美的事物，就是詩；詩是情的產物，凡是令人心動的事物，就是詩。古人說：「詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。」心中感動越強，越有詩的味道。詩是一種內心化、體驗化、主觀化、情感化的表現，需要觀察→想像→寫作。童詩是心靈的沃土，是智慧的甘泉。每個孩子都是天生的詩人，在孩子的奇妙世界裡，能咀嚼到陽光的味道，聽見花開的聲音……。

小妙招：
1.童詩的特點是充滿想像和畫面感，具有音樂性、繪畫性、意義性。
2.物象＋心象＝詩。看到外在的物象有所感動（靈感）產生心象，便可成為詩。
3.善用譬喻、擬人、類疊、設問、排比、映襯等技巧，使詩歌結構清晰、語言生動，富趣味性。