麗雲老師的閱讀寫作直播課123:配合新課綱提升讀寫素養:獨家設計《小學霸作文練習本》1冊 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

圖書介紹


麗雲老師的閱讀寫作直播課123:配合新課綱提升讀寫素養:獨家設計《小學霸作文練習本》1冊


著者
齣版者 出版社:五南 訂閱出版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者
齣版日期 出版日期:2019/07/28
語言 語言:繁體中文



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發錶於2024-03-28

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圖書描述

這套書是麗雲老師閱讀寫作多年的妙招,結合十二年國教的閱讀寫作素養,從課文學寫作。

  麗雲老師根據108課綱的五大文本進行主題設計,以群文閱讀方式活化各種寫作題目,透過「雲老師說、小妙招、閱讀文章、思路引導、延伸閱讀、推薦書目」等小單元,一步一步學習,真正打造讀寫力,建置表達力。

  四書一套包含:
  ◎麗雲老師的閱讀寫作直播課1~童詩記敘傳真情

  你聽過「言之有情」嗎?你曉得「文貴有我」嗎?你知道童詩與記敘文,最重要的是寫出「所見所聞、所思所感」嗎?
  這本書以主題群文閱讀,一步步增強你的感受力與表達力,讓你快樂學閱讀,輕鬆會寫作。

  ◎麗雲老師的閱讀寫作直播課2~說明議論達義理
  你知道如何說服別人嗎?你知道不同情境要選用不同的寫作技巧嗎?你知道記敘文、說明文、議論文的差別嗎?
  你聽過「言之有物、言之有序、言之有理」嗎?
  這本書以主題群文閱讀打造你的思辨力與邏輯推理能力,讓你快樂喜「悅」讀、輕鬆學寫作。

  ◎麗雲老師的閱讀寫作直播課3~放飛想像有策略
  你會閱讀寫作了嗎?你的閱讀寫作是否遇到了困境?你是否閱讀了很多書,寫作卻依然抓不到重點?你聽過閱讀寫作素養嗎?知道它將是未來學習的新主流嗎?

  這本書以主題群文閱讀放飛你的想像,獲得閱讀策略的寶藏,讓你快樂「慧」閱讀、輕鬆「會」寫作!

  ◎小學霸作文練習本
  稿紙作文練習本,即時練習寫作,160頁大份量的設計,讓你寫好寫滿,創作具個人風格的作文書。
 

著者信息

作者簡介

陳麗雲


  *國立臺北教育大學語文與創作學系兼任講師、新北市修德國小退休教師
  *國立臺北教育大學語文教學碩士、東吳大學中文系、臺東師專78級語文組
  *臺灣、香港、澳門國語教科書編寫作家,語文專欄作家
  *國立臺東大學傑出校友,新北市SUPER教師
  *獲邀至新加坡、兩岸四地語文教學名師專家論壇(研討會)、名師主題工作坊演講與公開課逾七十場
  *2018年開設「小學語文閱讀寫作實戰課」、「麗雲老師寫作魔法課」直播課

  推廣閱讀多年,用雙腳愛臺灣,精采風趣的演講深受各級學校師生與家長喜愛。著有:《語你同行──玩出素養的語文課》、《麗雲老師的閱讀寫作直播課》、《寫作有妙招 閱讀一把罩》、《麗雲老師的故事專賣店》、《麗雲老師的閱讀小學堂》、《寫作好好玩》、《閱讀有妙招 教學馬上好》、《識字真有趣》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》等書。
 
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圖書目錄

第一課 花開的聲音(童詩)
第二課 剛好遇見你(人物)~寫身邊的人:我的OO
第三課 典範背影是最好的學習(名人傳記)~從名人身上學到的事
第四課 特別的愛給特別的你(狀物)~一份特別的禮物
第五課 家鄉都是從異鄉演變而來(景物)~我的家鄉(OO風情畫)
第六課 最重要的小事(敘事)~一件難忘的事
第七課 語不驚人死不休(敘事說理)~影響我最深的一句話
第八課 超級比一比(記敘文與說明文的不同/比較閱讀)~我的學校
第九課 說得清楚又明白(說明文的讀寫)~大熊貓
第十課 有話大聲說(議論新「視」界)~論交友
第十一課 當陳麗雲遇上陳麗雲(想像作文)~寫給二十年後的自己
第十二課 國王怎麼沒穿衣?(童話故事)~故事好好玩
第十三課 當孔明遇上司馬懿(改寫經典故事)~改寫
第十四課 你「猜」對了嗎?(審題立意)~預測策略
第十五課 會讀才會寫(抓重點、寫生動)~縮寫與擴寫策略
第十六課 問「好」問題~提問策略

 

圖書序言

第一課 花開的聲音(童詩)
      
我們從小到大讀過很多童詩,不僅朗朗上口,而且一首詩就是一幅畫。童詩是用很簡單的文字把許多感覺、想法捕捉下來。寫詩很有趣,不僅可以培養觀察力,還可以開發想像力。來!一起來寫詩吧!

雲老師說:

詩歌,是文學中的一種重要文體,有人把它稱為文學中的文學,文學皇冠上的明珠。詩是美的化身,感到美的事物,就是詩;詩是情的產物,凡是令人心動的事物,就是詩。古人說:「詩者,志之所之也。在心為志,發言為詩。」心中感動越強,越有詩的味道。詩是一種內心化、體驗化、主觀化、情感化的表現,需要觀察→想像→寫作。童詩是心靈的沃土,是智慧的甘泉。每個孩子都是天生的詩人,在孩子的奇妙世界裡,能咀嚼到陽光的味道,聽見花開的聲音……。

小妙招:
1.童詩的特點是充滿想像和畫面感,具有音樂性、繪畫性、意義性。
2.物象+心象=詩。看到外在的物象有所感動(靈感)產生心象,便可成為詩。
3.善用譬喻、擬人、類疊、設問、排比、映襯等技巧,使詩歌結構清晰、語言生動,富趣味性。

 

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