如何學好高中物理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 高中物理
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• 物理提分
• 解題技巧
• 知識點總結
• 備考資料

　　迎嚮108新課綱 學好高中物理全攻略
　　北一女名師簡麗賢 突破式教學
　　用最生活化的教學方法 帶你理解物理全貌

　　專為高中生設計，本書重點整理──
　　學習方法：分析學習物理的正確態度、具體的方法
　　主題攻略：整理最重要概念，輕鬆運用學習輔助工具
　　命題方嚮：闡述108課綱內涵，迅速掌握考試目標與方嚮

　　‧假如科幻情節上演：如果月亮公轉方嚮和現在相反，月亮會打從西邊齣來嗎？（請見作者序）
　　‧你可以比媒體更專業：新聞報導「跨年夜的颱北捷運影響地球磁場」， 你會如何把標題下得更精確？（請見第六章）
　　‧野外求生的科學：在高山上煮飯，需要多重的鍋蓋，纔能使水在接近100 °C的時候沸騰？（請見第六章）

　　強調思考、應用的 108 課綱，讓物理成瞭最有魅力的學科。這本《如何學好高中物理》，將成為你徜徉科學世界的最佳導遊和夥伴。
 

深度解析與實戰策略：高中階段數學學習的係統化路徑 書籍名稱：深度解析與實戰策略：高中階段數學學習的係統化路徑 目標讀者： 廣大高中學生（高一至高三），尤其是對數學學習感到迷茫、希望係統提升解題能力和思維深度的學習者；一綫高中數學教師，尋求優化教學方法和拓展教學資源的教育工作者。 書籍定位： 本書並非傳統意義上的習題集或純粹的理論教材，而是定位於一套結構化、重思維、強應用的高中數學學習“方法論”與“工具箱”。它旨在幫助學習者打破孤立知識點的學習睏境，建立起宏觀的知識網絡，並將抽象的數學概念轉化為解決實際問題的有效工具。 --- 第一部分：宏觀認知與學習心態重塑（構建知識體係的基石） 第一章：高中數學學習的認知革命 本章深入探討瞭從初中數學到高中數學的思維跨越。重點分析瞭高中數學中函數、幾何、代數思維的深度融閤，以及對邏輯推理能力要求的顯著提升。我們不談具體的公式，而是聚焦於“為什麼”需要學習這些內容。 核心思想的轉換： 從“計算密集型”到“模型構建型”的轉變。 數學語言的精確性： 如何理解和駕馭數學符號、符號邏輯以及嚴謹的論證過程。 學習的自我診斷： 建立個體學習風格評估模型，識彆自身在抽象思維、空間想象或計算準確性上的薄弱環節，並提供初步的糾偏建議。 第二章：知識地圖的繪製與導航 本章提供一個高度提煉的高中數學知識全景圖。它將代數、幾何、函數、概率統計四大闆塊進行結構化解構，展示它們之間的內在聯係。 模塊化學習策略： 介紹如何將知識點分解為可管理的“模塊”，並強調模塊間的銜接點（例如，數列與函數、解析幾何與嚮量）。 時間管理的哲學： 針對不同學期的學習重點（高一側重基礎概念的深度理解，高二側重綜閤應用和模型訓練，高三側重迴歸課本和應試技巧的打磨），提齣差異化的學習時間分配方案。 錯題管理的“三維分析法”： 超越簡單的記錄錯誤，要求讀者從“概念理解的偏差”、“方法選擇的誤區”、“運算過程的疏漏”三個維度對錯題進行分類、標注和定期迴顧。 --- 第二部分：核心知識模塊的深度解構與思維訓練（突破難點的實戰指南） 本部分是本書的核心，它不重復羅列公式，而是聚焦於核心思想的提煉、模型構建的步驟以及常見陷阱的規避。 第三章：函數與導數——關係建模的藝術 本章深入探究函數作為數學核心工具的本質。 函數性質的動態理解： 探討單調性、奇偶性、周期性的內在邏輯，而非機械背誦定義。重點分析如何利用圖像的“平移、伸縮、翻轉”變換來預測函數行為。 導數：變化率的微觀視角： 詳細解析導數在“最優化問題”和“函數圖像極值點”判斷中的應用邏輯。書中將提供一係列“非標準”導數應用的實例，引導讀者理解如何將實際問題轉化為導數模型。 超越基本初等函數： 討論分段函數、復閤函數在處理復雜問題時的結構化拆解技巧。 第四章：解析幾何——代數與幾何的完美嫁接 解析幾何是代數與幾何思維交匯的典範。 坐標係的靈活切換： 強調在解決圓錐麯綫問題時，選擇最有利於簡化運算的坐標係（如極坐標、斜角坐標係）的重要性。 “點差法”的精妙應用： 詳細闡述點差法在處理弦中點、直綫與麯綫交點問題的通用性，並指齣其適用範圍和局限。 嚮量與幾何的深度融閤： 利用嚮量的綫性運算來解決傳統幾何中的角度、長度和位置關係問題，訓練讀者“用嚮量思維看幾何”的能力。 第五章：立體幾何——空間想象力的係統訓練 本章緻力於將抽象的“空間感”轉化為可操作的計算步驟。 三視圖與實體的還原： 提供一套係統性的方法，從二維投影圖反嚮構建三維空間結構，並著重於正、側、俯視圖之間“長對正、高平齊、寬相等”的關聯規則的實戰應用。 綫麵關係的判斷與轉化： 強調“平行和垂直”關係的證明是立體幾何的靈魂。係統介紹嚮量法在處理二麵角、點到麵距離時的絕對優勢，並指導學生何時應采用傳統“綫麵”法。 空間幾何的“降維打擊”： 探討如何通過建立恰當的坐標係，將復雜的空間問題轉化為平麵上的代數運算。 第六章：數列與不等式——規律的探尋與約束的錶達 這兩個看似獨立的闆塊，在高中數學中常常以“遞推關係”和“範圍界定”的形式交織齣現。 數列的本質： 將等差、等比數列視為函數在離散點上的特例。重點訓練“求和公式的推導與應用”，而非單純的套用公式，特彆是對與函數、裂項求和相關的復雜數列。 不等式工具箱： 詳述均值不等式（A.M.-G.M.）在“乘積固定求和最小”或“和式固定求積最大”問題中的精確使用條件，並輔以外延到柯西不等式（Cauchy）的初步應用。 數學歸納法的嚴謹性： 強調歸納法證明的“第一步（奠基）、第二步（遞推）、結論”三段論的邏輯閉環，並解析常見在歸納法中的邏輯漏洞。 --- 第三部分：應試策略與思維升華（從優秀到卓越的橋梁） 第七章：選擇題的“快速定位”與填空題的“精確鎖定” 本章關注考試中的速度與準確性。 選擇題的排除法與特殊值法： 係統梳理何時使用特殊值（如0, 1, -1, 周期內的特殊點）來快速檢驗選項的有效性，以及如何利用選項的結構特徵進行邏輯排除。 填空題的邊界思維： 強調填空題往往考察知識的“臨界點”或“最值點”，訓練讀者通過分析函數的定義域、取值範圍來鎖定答案的精確範圍。 第八章：解答題的“邏輯腳手架”搭建 解答題要求的是清晰的邏輯流。 “三段論”解答模式： 針對不同題型（如證明題、計算題、應用題），提煉齣標準的得分結構：“理論依據（公式/定理）— 運算過程 — 最終結論”。 得分點預設與步驟拆解： 訓練學生在拿到題目後，立即在腦海中預設齣閱捲老師期待的得分點，並將復雜的步驟拆解為邏輯自洽的小步，確保過程分最大化。 應對壓軸題的策略： 針對綜閤性強、需要多重技巧聯動的壓軸題，提供一套“分解-建模-檢驗”的解決框架，幫助學生在壓力下保持思路的條理清晰。 第九章：迴歸與展望——數學思維的終身價值 本書的最終目標是培養學生運用數學解決未知問題的能力。 建模思維在生活中的延伸： 探討高中數學模型（如綫性規劃的簡化版、概率的預測模型）在金融、工程或日常決策中的啓發意義。 持續學習的路徑圖： 為有誌於報考理工科或經濟學等專業方嚮的學生，簡要勾勒齣大學數學的初步學習內容，使高中學習更具前瞻性。 --- 本書特色總結： 1. 重方法論，輕公式堆砌： 強調“如何思考”而非“記住瞭什麼”。 2. 知識的立體化連接： 確保讀者看到的是一個相互關聯的數學係統，而非割裂的知識點。 3. 實戰導嚮： 每一個理論講解後，都緊接著是對“如何應用到解題中”的具體指導和思維陷阱的警示。

作者簡介

簡麗賢

　　現任北一女物理教師，曾服務於新北市立樹林高中、新莊高中 13 年，北一女 20 年，熱愛物理教學與科普寫作，緻力推廣科學教育和口語錶達。常因名字而被認為女老師，其實是暖男老師。學生稱他「上課條理分明、闆書工整漂亮、說話字正腔圓中氣十足、穿著富有造型的領帶老師」。
　　
　　他曾獲得物理教育學會物理教學奬和教育部全國語文競賽教師組國語演說第一名、閩南語演說第三名，獲邀擔任科學展覽、語文競賽演說評判委員及科學營、演說營講師。科普文章、教育評論、演說指導等創作散見於《科學月刊》、聯閤報、國語日報、颱北市教育 e 週報。代錶作有《生活物理 SHOW》、《木星上的炸薯條最好吃？》、《魅力演說 100 分》、《學校沒教的溝通課》等。

　　「圓夢心動行動，一個小時候撿蝸牛和破銅爛鐵的農村小孩，如何立誌圓一個良師的夢？」這是記者報導他獲得「圓夢高手」演講比賽第一名的新聞標題。他的學生時期，傢境清苦，母親須嚮親戚藉貸繳學雜費，在成長過程中自我惕勵，受到學校老師提攜而銘感五內。成為教師後，他自我期許成為良師。「我們不缺名師，缺的是良師。」「名師以學生的優異錶現塑造自己，良師則以自己的專業和敬業造就學生。」這是他的教育信念。
 

作者序　麵對108課綱，你該這樣學好高中物理 4
 
第一篇　學習方法
第1章 打破學習物理的迷思 16
第2章 正確學習高中物理的具體方法 50
第3章 解決學習高中物理的問題 75
第4章 如何準備學測與分科測驗？ 94
第5章 生活中的物理 113
第6章 如何麵對素養導嚮題目？ 119
第7章 百聞更要一見—課堂學習結閤校外參訪 133
 
第二篇　主題攻略
第8章 認識高中物理的課程內容 140
第9章 運動學 145
9－1　直綫運動 147
9－2　平麵拋體運動 151
9－3　週期運動—— 等速圓周運動 154
9－4　週期運動—— 簡諧運動 158
 
第10章 力學 168
10－1　靜力學 169
10－2　牛頓運動定律 179
10－3　質心運動與動量守恆定律 186
10－4　萬有引力 191
10－5　轉動與角動量守恆定律 196
10－6　流體的性質 204
 
第11章 能量 228
11－1　功與動能 229
11－2　位能與力學能守恆定律 234
11－3　碰撞 244
11－4　熱學 249
 
第12章 波動與聲音 274
12－1　波動 275
12－2　聲波 280
 
第13章 光學 295
13－1　幾何光學：光的反射與摺射 296
13－2　物理光學：光的乾涉與繞射 304
13－3　光通量與照度 309
 
第14章 電磁學 323
14－1　靜電學 324
14－2　電流與電阻 334
14－3　磁場與電流磁效應 339
14－4　電磁感應 346
 
第15章 近代物理學 365
第16章 宇宙學簡介 379
第17章 現代科技 393
 
第三篇　命題方嚮
第18章 108課綱，怎麼學、怎麼考？ 404
第19章 認識108課綱「自然科學探究與實作」 411
第20章 學測物理考科命題方嚮 416
第21章 分科測驗物理考科命題方嚮 433

我在學校服務三十三年，深刻瞭解學生學習高中物理的睏境，期盼撰寫一本如何學好高中物理的書籍，協助學生學好物理。各位手上的這本《如何學好高中物理》，就在我熱切想要幫助學生突破睏境的期待下誕生瞭。
 
十二年國教的課綱強調核心素養，重視「素養導嚮」教學和命題。大學入學考試中心對媒體錶示，新型學測和分科測驗將以素養、生活及整閤跨域等理念規劃命題，並呼籲學校應從期中考命題著手，讓學生適應素養評量。
 
什麼是「素養導嚮命題」？
 
依據大考中心的說明，素養導嚮命題有四大方嚮：
 
一、情境化：試題素材引用生活情境或學術探究情境。
 
二、整閤運用能力：測驗學生能否整閤運用知識與技能，以處理真實世界或學術探究的問題。包含閱讀理解、邏輯推論、圖錶判讀、批判思考、解釋辨析和資料證據應用等。
 
三、跨領域、跨學科：測驗學生是否融會貫通，善用跨領域知識處理問題。
 
四、錶達說明能力：不局限選擇題型，能引入「混閤題型」，透過「題組題型」混閤選擇題、填充題和簡答題，使知識、理解、應用、分析等評量層次更加完整，強化學生統整、歸納、分析及錶達等重要能力的評量。
 
麵對新型的素養題型，閱讀思考和整理筆記是兩種應長期培養的能力。
 
以 108 年學測綜閤物理和地球科學概念的試題為例，強調思考的重要：
 
某科幻小說中的情境曾提及月球公轉方嚮與現在相反，但公轉速率不變。如果此情境為真，其他影響潮汐變化的因素亦不改變。迴答下列問題：
 
1. 月亮會自西方升起，東方落下嗎？
 
2. 月亮每天會提早約 50 分鍾齣現嗎？潮汐的時間是否也改變呢？
 
迴答以上問題，必須具備地球自轉、月球繞行地球公轉和牛頓萬有引力的概念。
 
潮汐是地球受到太陽及月球的重力與地球、月球間運動的交互作用造成引潮力的結果，因月球距離地球較太陽距離地球近，因此潮汐變化受月球引力的影響較大。
 
月球從地平綫東方升起、西方落下是地球自轉造成的現象，與月球公轉方嚮無關，故月球仍然從地平綫東方升起，西方落下。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買《如何學好高中物理》這本書的時候，其實也沒有太大的期待，就是覺得物理成績總是提不上去，想找本輔助教材，看看能不能有奇效。市麵上這類書太多瞭，很多都大同小異，就是把課本內容重新編排一下，或者講得更深入一點，但對像我這種基礎不太牢固的同學來說，有時候反而更難懂。 但這本書真的讓我眼前一亮。它最吸引我的地方，就是它在講解每一個概念的時候，都不是那種乾巴巴的定義。它會從生活中的實際例子齣發，比如講到“速度”和“加速度”的時候，它會用開車或者跑步的場景來解釋，讓你一下子就明白它們之間的區彆和聯係。這種“生活化”的教學方式，真的太適閤我這種對抽象概念不太敏感的學生瞭。它讓我覺得，物理不是離我們很遠的東西，而是就存在於我們的日常生活中。 然後，這本書在處理一些比較復雜的公式或者定理的時候，會用到很多“圖解”和“類比”的方式。我以前看到那些復雜的公式就頭疼，但是這本書會用很直觀的圖來幫助你理解，或者用一些大傢都能懂的類比來解釋。比如，講到“動量”的時候，它會用打保齡球的例子，讓你深刻理解動量守恒的概念。這種“看得懂、想得到”的學習方式，讓我覺得學習物理變得輕鬆多瞭。 更讓我覺得可貴的是，這本書非常注重“解題思路”的培養。它不像其他書那樣，隻是簡單地給你幾個例題讓你模仿。它會詳細地分析一道題目的齣題思路，告訴你為什麼要這樣做，以及每一步的依據是什麼。它還會指齣一些常見的解題誤區，以及如何避免這些錯誤。這種“教我如何思考”的方式，比直接給我答案更有價值。我以前做題的時候，就是死記硬背公式，但現在，我學會瞭如何分析題目，如何根據原理去推導答案。 這本書真的幫我建立瞭對物理的信心。以前我總是覺得物理很難，但現在，我發現隻要掌握瞭正確的學習方法，理解瞭背後的原理，物理也不是那麼可怕。它讓我從一個“物理睏難戶”，變成瞭一個“能夠理解物理”的學生。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始接觸《如何學好高中物理》這本教材，完全是抱著一種“試試看”的心態，畢竟當時我的物理成績就像坐過山車，忽高忽低，總是在及格綫邊緣徘徊。學校老師講的，怎麼說呢，有時候就像在講天書，那些公式推導過程，看得我雲裏霧裏，每次考試下來，都覺得自己像是在猜數字。我需要的是那種能把我從“霧裏”拉齣來的書，而不是把我推得更遠。 這本書最讓我驚艷的地方，就在於它的“故事性”和“情境化”教學。它不是那種直接給你一堆定義和公式，讓你去死記硬背。而是會從一些非常貼近我們生活的場景入手，比如，講到摩擦力的時候，它不會上來就給你摩擦係數和正壓力，而是會先問你，“為什麼推一個很重的箱子會那麼費力？”然後通過生活化的例子，讓你去感受摩擦力的存在，再去逐步引入相關的概念和公式。這種學習方式，讓我覺得物理不再是冷冰冰的學科，而是充滿瞭生命力和趣味性的。 然後，它在講解一些比較難理解的概念時，比如嚮量的閤成與分解，或者電場的疊加原理，它會用一些非常形象的比喻，甚至一些簡單的動畫圖示（雖然書是靜態的，但文字描述得非常到位），讓我能夠在大腦裏構建齣清晰的圖像。我以前最怕的就是抽象的概念，但這本書通過這種“可視化”的教學，大大降低瞭理解的門檻。它會告訴你，這個概念到底意味著什麼，我們為什麼需要它，它又是如何工作的。 而且，這本書非常注重“解題思維”的培養。它不像有些書，給你一堆例題，然後讓你模仿。它會一步一步地分析題目的關鍵信息，告訴你如何從題目中提取有用的信息，然後根據已有的物理原理，去構建解題的邏輯鏈條。它還會指齣一些常見的解題陷阱，以及如何避免這些陷阱。這種“授人以漁”的方式，讓我覺得自己不隻是在學會一道題，而是在學會如何解決一類題，甚至是所有與這個原理相關的題目。 總的來說，這本書對我來說，就像一個經驗豐富的物理嚮導，它不僅帶我認識瞭物理世界的奇妙，更重要的是，它教會瞭我如何在這個世界裏更好地導航。我不再害怕物理，甚至開始享受思考物理問題的過程。它幫我建立瞭一個更紮實的物理基礎，也讓我對未來學習物理更有信心。

评分☆☆☆☆☆

我當初買《如何學好高中物理》這本書，其實也算是有點“病急亂投醫”的意思。我的物理成績一直以來就是個“老大難”問題，老師講的課，課本上的內容，總是讓我覺得雲裏霧裏，特彆是那些概念性的東西，像是受力分析、能量轉化，我總是在混淆，做題的時候也是一知半解，考齣來的分數，每次都讓我很沮喪。市麵上有很多的物理輔導書，但很多都隻是把課本上的東西換個說法，或者寫得更難，對我的情況來說，並沒有太大的幫助。 這本書最讓我驚喜的地方，就是它一開始就用瞭非常“接地氣”的語言。它沒有上來就給你一堆術語和公式，而是從我們生活中最熟悉的現象開始講起。比如，講到“運動”這個概念，它會從走路、騎車、開車這些最直觀的體驗齣發，然後慢慢地引導我們去思考，什麼纔是真正的“運動”，速度的定義又是怎麼來的。這種由易到難、循序漸進的方式，讓我感覺就像是在和一位經驗豐富的老師在輕鬆地聊天，而不是在枯燥地學習。 更讓我印象深刻的是，這本書在解釋一些核心的概念時，會用很多“類比”和“比喻”的方式。我以前對於“衝量”和“動量”的區彆總是搞不清楚，看瞭這本書，它用瞭一個非常形象的比喻，讓我一下子就明白瞭它們之間的本質差異，而且還知道在什麼情況下應該用哪個概念。它還把一些抽象的物理原理，通過一些簡單的實驗現象或者生活中的小故事來呈現，讓我覺得物理不再是冷冰冰的公式堆砌，而是充滿瞭智慧和趣味。 而且，這本書最讓我覺得有價值的是，它不僅僅是告訴瞭我“是什麼”，更重要的是它告訴我瞭“為什麼”和“怎麼做”。它在講解每一個知識點的時候，都會強調這個知識點在解決實際問題中的作用，以及它在解題中的應用思路。它還會提供很多“避坑指南”，指齣我們在學習過程中容易齣現的誤區，並且給齣正確的引導。這讓我感覺，這本書不僅僅是在教授物理知識，更是在教授一種“解決問題的能力”。 總的來說，這本書對我來說，就像一個“物理啓濛導師”，它讓我從一個對物理感到畏懼的學生，變成瞭一個願意去探索、去思考物理現象的學生。它幫我建立瞭一個更穩固的物理基礎，也讓我對物理學習有瞭全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我跟你說，我當初買這本書的時候，真的是抱著一種“死馬當活馬醫”的心態。我那陣子物理成績簡直是一落韆丈，老師講的聽不懂，課本看瞭頭疼，做練習題更是挫敗感爆棚。尤其是一些基礎概念，像是動量守恒、能量守恒，我總覺得它們是互相矛盾的，或者就是記不住什麼時候用哪個。學校的參考書都太官方瞭，一點人情味都沒有，感覺就是給那些本來就很強的同學準備的。 然後我纔發現《如何學好高中物理》這本書。封麵其實挺樸實的，但當我翻開它的時候，真的就像發現新大陸一樣！它裏麵不是那種冷冰冰的公式推導，而是用瞭很多很生活化的例子，讓我一下子就能get到那個點。比如講萬有引力的時候，它會從蘋果為什麼會掉到地上講起，然後慢慢引申到行星的運動。這種由淺入深、由近及遠的方式，真的太適閤我們這種“物理小白”瞭。 而且，這本書最最最厲害的地方，我覺得是它在講解一些比較抽象的概念時，會用很多對比或者類比。比如，它會把“功”和“能”解釋清楚，還會講到“動量”和“衝量”的區彆。以前我總是混在一起，但這本書用很形象的比喻，讓我一下子就分清楚瞭。它還會告訴你，為什麼會齣現這些概念，它們是為瞭解決什麼樣的問題而誕生的。這種“溯源”的方式，讓我對物理的理解變得更深刻，不再是死記硬背的知識點瞭。 我還有一點很喜歡的是，這本書在講到一些容易齣錯的地方，會特彆提醒。它會列齣一些常見的誤區，告訴你為什麼那樣想是錯的，以及正確的思考方嚮是什麼。這簡直是為我們這些容易“犯迷糊”的學生量身定做的！它就像一個經驗豐富的老師，知道我們在哪裏會跌倒，提前給你鋪好路。我以前做題的時候，總是在一些細節上齣錯，看瞭這本書之後，感覺自己做題的準確率提高瞭不少。 最後，我覺得這本書不隻是傳授知識，它還在培養一種“物理思維”。它鼓勵你去觀察生活中的現象，去思考背後的原因。它告訴你，物理不是死的書本，而是活的科學。這本書真的讓我對物理的態度發生瞭很大的轉變，我不再害怕它，甚至開始覺得它有點酷瞭！

评分☆☆☆☆☆

這本書，我真的從頭看到尾，不是那種隨意翻翻的。我記得我高一剛開始接觸物理的時候，腦袋裏一片漿糊，什麼牛頓定律、能量守恒，聽起來都像天書。學校老師教得…怎麼說呢，就是那種講義照念，課本例題帶過，但對我們這些真正卡住的同學，就好像隔著一層霧。然後我就到處找資料，網路上、書店裏，就是希望找到一本能讓我“懂”物理的書。 《如何學好高中物理》，我是在一個偶然的機會下看到的，書名就很有吸引力。我一開始並沒有抱太大希望，因為市麵上這類書真的太多瞭，但大多數都很枯燥，或者就是把課本內容換個說法。結果，我真的被這本書的“講法”打動瞭。它不像一般的教科書，上來就一堆公式和定義，而是從很多生活化的例子開始，把那些抽象的概念一點點“掰開揉碎”瞭講。比如講到慣性的時候，它會用我們坐公車突然煞車身體往前傾的經驗來解釋，一下子就覺得，哦，原來物理就在我們身邊！ 這本書最讓我印象深刻的是它的“解題思路”部分。我以前做題，就是看到題目，然後拼命迴憶有沒有學過類似的公式，套進去就完事瞭。但很多時候，我根本不知道為什麼這個公式可以用，或者題目換個問法我就徹底傻眼瞭。這本書不一樣，它強調的是“理解”題目背後的物理原理，然後根據原理去推導，而不是死記硬背。它會一步一步分析題目給的條件，告訴你哪些是關鍵信息，然後怎麼把這些信息關聯起來，最後得齣答案。這種學習方式，讓我覺得不隻是在應付考試，而是在真正掌握解決問題的能力。 我特彆喜歡它在講解概念的時候，會穿插一些小故事或者曆史背景。你知道嗎？很多物理定律的發現，背後都有一個充滿麯摺和智慧的故事。讀到這些，會覺得物理學傢也不是遙不可及的神，他們也是有血有肉的人，也會遇到睏難，也會靈光一閃。這讓我對物理多瞭一份敬意，也覺得學習過程更有趣瞭。而且，書裏有很多圖示和錶格，把復雜的概念整理得很清晰，我常常一邊看書，一邊在筆記本上跟著畫，感覺就像在和作者一起做筆記一樣，印象特彆深刻。 坦白說，剛開始讀這本書的時候，我以為它隻會講基礎概念。但後麵越讀越發現，它涉及的範圍比我想象的要廣。它不僅解釋瞭最核心的力學、電磁學部分，連熱學、光學的一些難點也都有涉及。而且，它還給瞭一些關於如何有效復習、如何準備考試的建議，這些都是非常實用的。我感覺這本書不隻是一本物理參考書，更像是一個“學習方法導師”，它教會我的不隻是物理知識，更是如何去學習、去思考。現在迴頭看，這本書真的幫瞭我很大的忙，讓我在物理這門課上，從一個“門外漢”變成瞭“能看懂門道”的人。