明霖國中筆記式講義：康版地理二上(108學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 地理
• 康版
• 國中
• 筆記
• 講義
• 明霖
• 二上
• 108學年
• 教學參考
• 康熙

探索自然之貌，洞察人文脈絡：地理學核心概念與區域實踐指南 本書旨在為地理學習者提供一個全麵、深入且富有啓發性的學習框架，聚焦於地理學的基本原理、核心概念的理解，以及在全球與區域尺度上實際應用的分析。全書內容緊密圍繞地球係統的運作機製、人類活動與自然環境的相互作用，以及全球化背景下區域差異的演變展開。 第一部分：地球係統的基礎框架 本部分將構建理解地理學的基石，從宏觀到微觀，係統梳理構成地球錶麵的基本要素和動力過程。 第一章：地球的結構與形態：內力與外力的塑造 本章深入探討地球的內部構造——地殼、地幔和地核的組成與物理特性，解釋闆塊構造理論如何驅動大陸漂移、火山噴發和地震活動，這是塑造地球錶麵形態的主要內力。隨後，重點分析外力作用的過程：風化（物理、化學和生物風化）、侵蝕、搬運和沉積。通過對河流、冰川、風和海浪等主要外力作用的詳細剖析，闡明它們如何雕刻齣多樣的地貌，如衝積平原、峽榖、冰鬥和沙丘等。此外，還將引入地貌演化的時間尺度概念，強調地貌的動態性和曆史性。 第二章：大氣環流與氣候的形成 氣候是地理學研究的核心要素之一。本章首先解析大氣圈的垂直分層及其特性，闡述太陽輻射的接收與分布不均如何驅動全球能量平衡和大氣環流。重點講解氣壓帶、風帶的形成機製，以及科裏奧利力對風嚮的影響。隨後，細緻分析水循環的各個環節，包括蒸發、凝結、降水和徑流。在此基礎上，深入探討氣候的分類係統（如柯本氣候分類法），並詳細描述不同氣候類型的特徵，包括其溫度、降水模式、植被和典型的天氣現象。本章強調氣候變化作為一種全球性議題的重要性，探討其自然成因與人為驅動力，並分析其對自然生態和社會經濟的影響。 第三章：水圈與生物圈的相互依存 水圈的研究不再局限於河流和湖泊。本章首先考察全球水資源的分布、儲量及其利用現狀，重點關注地下水資源的管理與保護，以及海洋在全球氣候調節中的關鍵作用，包括洋流的形成及其對區域氣候的影響。在生物圈方麵，本章探討生態係統的基本概念，如生産者、消費者和分解者之間的能量流動和物質循環。重點分析生物群落（Biome）的形成與分布規律，闡明氣候、土壤和地形如何共同決定瞭植被的類型和分布。本節亦關注生物多樣性的價值、喪失的原因，以及保護生物多樣性的地理學視角和策略。 第二部分：人類活動與地理環境的互動 本部分將視角從自然環境轉嚮人類社會，探討人類如何適應、改造和影響地理環境，以及由此産生的空間組織模式。 第四章：土壤的形成、分類與農業地理 土壤被視為連接岩石圈、水圈、大氣圈和生物圈的關鍵介質。本章詳細闡述土壤的形成過程（成土作用），包括母質、氣候、生物、地形和時間這五大成土因素的作用。係統介紹全球主要土壤類型的分布特徵及其理化性質，例如森林土、草原土和熱帶雨林土。在農業地理方麵，本章分析農業生産的空間布局原理，探討自然條件（如光照、熱量、水分、土壤）對特定作物種植區位選擇的決定性影響。同時，關注現代農業麵臨的挑戰，如土地退化、水資源短缺和集約化農業的可持續性問題。 第五章：聚落與城市地理學原理 本章是理解人類空間組織的入門。首先，從地理學角度分析聚落（鄉村和城市）的起源、形態和區位選擇，區分鄉村聚落的形態（如集聚式、綫狀、分散式）及其與農業生産的關係。隨後，將重點轉嚮城市地理學，介紹城市的功能分區（如CBD、工業區、居住區）的形成模型（如同心圓模式、扇形模式、多核心模式）。深入探討城市化的驅動力、過程及其在不同發展階段國傢中的錶現差異。此外，本章還將討論城市問題，如蔓延（Urban Sprawl）、交通擁堵、環境汙染以及可持續城市規劃的地理學對策。 第六章：人口、經濟與地域分工 經濟地理學是解釋資源配置和區域差異的關鍵。本章首先考察全球人口的分布格局、密度變化及其影響因素（自然增長、遷移）。重點分析人口結構金字塔的解讀，以及人口轉變模型在不同社會中的應用。在經濟活動方麵，本章係統介紹三次産業的地理分布特徵，從農業、采礦業到製造業和現代服務業。核心內容是區位理論（如韋伯的最小成本模型），用以解釋工業布局的選擇邏輯。最後，探討全球生産網絡的形成，分析跨國公司（MNCs）在全球價值鏈中的作用，以及全球化對區域經濟結構調整帶來的衝擊與機遇。 第三部分：區域地理學的深度考察 本部分將前述理論應用於特定區域的綜閤分析，理解區域獨特性及其麵臨的挑戰。 第七章：典型區域的自然環境與人文景觀 本章通過對數個具有代錶性的地理區域進行案例分析，綜閤運用前文所學的氣候、水文、地貌和經濟地理知識。例如，研究某一乾旱半乾旱地區的水資源管理策略，分析其如何適應極端氣候，發展節水灌溉技術，並考察其對綠洲農業和遊牧經濟的影響。再如，分析某一季風區沿海地區的工業發展，探究其得天獨厚的港口條件、充沛的勞動力資源以及對國際貿易網絡的依賴性，理解其城市群的形成與環境承載力的關係。通過這些具體的區域實踐，深化對地理環境決定論與人類能動性之間復雜互動的理解。 第八章：全球性挑戰與可持續發展的地理視角 本章聚焦於當前人類社會麵臨的宏大議題，並從地理學的空間分析角度提齣解決方案。重點討論資源枯竭問題（如能源、礦産），分析其空間分布不均與地緣政治的關聯。著重探討環境汙染的跨界性（如酸雨、海洋塑料汙染），強調跨區域閤作的必要性。最後，詳細闡述可持續發展（Sustainable Development）的理念，包括如何通過閤理的空間規劃、生態修復工程和建立生態友好型經濟模式，實現經濟發展、社會公平與環境保護三者的協調統一，這是未來地理學研究的核心方嚮。 本書的編排旨在培養學習者運用地理思維觀察世界、分析復雜問題的能力，鼓勵讀者超越地圖上的描繪，去理解驅動地球錶麵變化和人類社會發展的深層邏輯。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《明霖國中筆記式講義：康版地理二上(108學年)》真的讓我驚豔到不行！身為一個在颱灣讀書的國中生，找一本真正能幫助我理解、記憶地理課內容的講義，真的不是件容易的事。市麵上那麼多參考書，有些編排得像教科書的濃縮版，有些則過於瑣碎，看得我頭昏眼花。但這本《明霖國中筆記式講義》就完全不一樣！它最大的特色就是「筆記式」，聽起來很直觀，但實際拿到手，你會發現它真的把老師上課那種重點畫記、旁白補充、融會貫通的感覺都抓齣來瞭。 翻開第一頁，我就被它清晰的排版吸引。每一個主題都用最精簡的文字呈現，然後再搭配老師畫的重點、畫的圖示，有時候還會有小小的「老師小撇步」，提醒你這個地方很容易考、或是這個概念要怎麼去記。它的語言風格非常親切，不會用很多艱澀的學術名詞，而是像老師在課堂上直接跟你對話一樣，讓你讀起來毫無壓力。而且，重點標示得非常清楚，像是粗體、底線、顏色區塊，都運用得恰到好處，讓你一眼就能抓住核心。有時候，它還會用問答的方式來引導你思考，而不是單純的資訊灌輸，這點真的太棒瞭！我過去讀地理，常常是死記硬背，但這本講義讓我開始學會「理解」，然後纔能「記憶」。

评分☆☆☆☆☆

這本《明霖國中筆記式講義：康版地理二上(108學年)》最讓我覺得貼心的地方，就是它對於「颱灣的地理」這部分，處理得特別細膩。很多講義在講颱灣地理時，可能就是把教科書上的內容再整理一遍，但這本不一樣，它會特別強調我們在地生活會遇到的實際地理現象，比如颱灣的氣候類型是怎麼影響我們的生活習慣、甚至是農業發展，又或者颱灣的海岸地形是如何塑造瞭我們的漁業和觀光。它還會適時地補充一些課本上可能沒提到的，但卻是我們身為颱灣人應該要知道的在地知識。 我記得有一次，講到颱灣的河川，教科書可能就是列齣幾條主要的河川名字和長度，但這本講義卻會進一步解釋這些河川的水文特性，例如它們的坡度、流速，以及這些特性對沿岸聚落、工業發展甚至水力發電的影響。它還會穿插一些圖片，像是河川的剖麵圖、水庫的照片，讓抽象的概念變得具體。讀起來就像是你跟一位對颱灣這塊土地瞭若指掌的導遊在聊天，他不僅告訴你「是什麼」，還會跟你解釋「為什麼」和「有什麼影響」。這種由點到線、由線到麵的學習方式，讓我對颱灣地理有瞭更深層的認識，不再是冰冷的文字，而是活生生的地理環境。

评分☆☆☆☆☆

對於我這種有點「視覺型」的學習者來說，《明霖國中筆記式講義：康版地理二上(108學年)》簡直是救星！它在圖錶的運用上，真的下瞭很大的功夫。教科書上的圖錶有時候有點簡陋，或是標示不清，但這本講義裡的圖錶，不僅清晰、美觀，而且重點都標示得一目瞭然。像是講到世界氣候分佈，它不是隻給你一張單調的顏色塊圖，而是會用不同的圖例、箭頭、甚至小小的圖示來解釋各個氣候型的特色，例如溫度、降水、植被等等。 更厲害的是，它會把很多原本需要文字長篇大論解釋的概念，濃縮成一張張精美的圖錶。例如，在講解人口問題時，它會用圖錶來比較不同國傢的人口金字塔，然後用簡短的文字解釋各個年齡層的意義，以及這些圖錶反映齣的社會現象。又或者講到產業結構，它會用產業結構圖來呈現不同國傢或地區的經濟發展重心。這些圖錶不隻是「裝飾」，而是真正能夠幫助我快速理解、比較和記憶複雜的地理資訊。有時候，我甚至會花點時間去欣賞這些圖錶，因為它們本身就是一種知識的呈現方式，非常有意思。

评分☆☆☆☆☆

老實說，剛拿到這本《明霖國中筆記式講義：康版地理二上(108學年)》時，我對「筆記式」這個詞還有點擔心，以為會不會寫得太隨便，或是重點不夠明確。但實際翻閱後，我纔發現我的擔心是多餘的。這本書的「筆記式」不是指隨意的塗鴉，而是非常有係統、有條理地呈現學習內容。它就像是集結瞭班上所有學霸的筆記精華，然後再由一位經驗豐富的老師加以整理和補充。 它把每一個單元都拆解成小小的知識點，然後用最精煉的語言寫齣重點，並且會適時地補充一些解釋性的文字，或是提供一些幫助記憶的小技巧。我特別喜歡它在「概念釐清」和「易混淆點」的部分，會特別標示齣來，並且用比較白話的方式去解釋。例如，在講到「闆塊運動」時，它會清楚地說明聚閤、離散、轉形闆塊運動的差異，並且用簡單的圖示來輔助。又或者在講到「季風」和「信風」時，它會用圖錶和簡短的描述來區分它們的成因和影響。這種化繁為簡的能力，真的讓我對地理的學習充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《明霖國中筆記式講義：康版地理二上(108學年)》真的讓我對地理的學習態度有瞭翻天覆地的改變！以前地理對我來說，就是一堆地名、數字和現象的組閤，死記硬背很痛苦，而且學完很快就忘瞭。但這本講義，它讓我感覺到地理是一門「活」的學問，跟我們的生活息息相關。它在講解每一個地理概念時，都會試著連結到實際的生活情境，或是引用時事新聞，讓你覺得這些知識不是遙不可及，而是你每天都在接觸的。 像是講到「氣候變遷」這個單元，它不僅解釋瞭氣候變遷的科學原理，還會補充一些關於全球暖化對颱灣可能造成的影響，像是海平麵上升、極端天氣增多等等，並且引用一些新聞報導來佐證。這種讓學習內容「接地氣」的方式，真的讓我印象深刻，也更容易將這些知識內化。而且，它在最後麵通常會有一些「補充閱讀」或是「延伸思考」的部分，引導你去發掘更多相關的資訊，或是去思考地理現象背後的更深層原因。這讓我感覺到，學習地理不隻是為瞭考試，更是為瞭瞭解我們所處的世界。