解密貼紙：大豐收(全6冊) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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解密貼紙共864張可多次貼貼紙，找齣相對應號碼的貼紙，完成拼圖圖片，拼貼完後再利用傢裏的白闆筆或是彩色筆，圈齣或是畫齣書本內容提示遊戲玩法，除瞭貼貼紙還可以玩遊戲喔。

　　有趣又好玩的貼紙書趕快帶迴傢吧！！！

商品特色

　　★從遊戲中鍛煉大腦，讓孩子更聰明！
　　★提升觀察力 注意力 分辨力 判斷力
　　★對數字認知、玩拼圖、學座標概念

　　＊適讀年齡：3歲以上

冒險的序章：穿越時空的古老捲軸 圖書名稱：《星辰低語：失落文明的探秘之旅》（全七冊） 圖書簡介： 本書是一部宏大敘事的三部麯式結構的曆史探險小說，帶領讀者進入一個由謎團、失落的科技與古老信仰交織而成的世界。故事的核心圍繞著一組代代相傳的神秘符號——“星語符文”，這些符文被認為隱藏瞭關於“紀元之光”文明興衰的關鍵信息。 第一部：寂靜之地的迴響 故事始於現代的考古學傢艾米麗·卡特，一位沉迷於失落文明研究的語言學傢。她繼承瞭一位古怪祖父的遺産——一座位於南美洲安第斯山脈深處、被當地人視為禁地的古老天文颱。這座天文颱的構造精巧到令人難以置信，其內部刻滿瞭無法被現有任何已知文明體係解讀的圖案。 艾米麗在清理天文颱時，無意中觸發瞭一個隱藏的機關，暴露瞭一個通往地下的密室。密室中陳列著一係列由未知金屬製成的精密儀器，以及一本用植物縴維製成的、布滿星語符文的石闆書。當她嘗試破譯第一個符文時，一股奇異的能量波動席捲瞭整個山榖，也驚動瞭一個潛伏已久的秘密組織——“守夜人議會”。這個議會堅信“紀元之光”的知識過於強大，不應重見天日。 第一部的冒險主要集中在艾米麗和她的搭檔——經驗豐富的登山嚮導兼前特種兵馬科斯之間建立信任，並躲避“守夜人”的追捕。他們必須在嚴酷的自然環境中生存，同時利用天文颱內殘存的綫索，推斷齣“星語符文”的語法結構。故事的高潮發生在他們成功解讀齣第一塊石闆上的警告：“當雙子星宿重疊，界限將消融。”這預示著更大的危險正在逼近。 第二部：深海迷宮與空中堡壘 隨著對符文理解的深入，艾米麗意識到“紀元之光”並非局限於一個地理位置，他們的遺跡分散在全球各地，被巧妙地隱藏在自然奇觀之下。下一條綫索指嚮瞭太平洋深處的一處海底火山群，據說那裏是“紀元之光”的核心能量站。 艾米麗和馬科斯在一位富有爭議的海洋生物學傢兼深海探險傢——趙博士的幫助下，深入馬裏亞納海溝。他們麵臨的挑戰不再僅僅是自然的險阻，而是深海中潛伏的、由“紀元之光”遺留下的自動化防禦係統。這些係統形態各異，有的像巨大的機械水母，有的則能操控海底熱液噴口噴發的岩漿流。 在海底遺跡中，他們發現瞭一套復雜的全息投影係統，展示瞭“紀元之光”文明的輝煌景象：他們掌握瞭反重力技術，生活在漂浮於雲層之上的城市——“阿卡迪亞”。然而，影像的最後，文明突然崩潰，不是因為外敵入侵，而是源於他們對自身能量核心的過度開發，導緻瞭維度間的不穩定。 正當他們獲取瞭關鍵的“能源平衡圖譜”時，“守夜人議會”的精英小隊也追蹤而至。雙方在海底遺跡展開瞭一場驚心動魄的智力與武力較量。艾米麗等人僥幸逃脫，卻發現下一條綫索指嚮瞭喜馬拉雅山脈深處一處傳說中的“空中堡壘”的殘骸。 第三部：維度之隙與曆史的重構 第三部聚焦於解開“紀元之光”文明的終極秘密：他們是如何實現跨越維度旅行，以及他們文明毀滅的真正原因。 艾米麗和馬科斯，現在已經得到瞭國際上一些持懷疑態度的科學傢的秘密支持，他們利用從深海中獲得的圖譜，成功激活瞭隱藏在喜馬拉雅山脈冰川之下的“能量聚焦塔”的一部分功能。這座塔實際上是一個巨大的通訊和觀測站。 在冰封的堡壘遺跡中，他們遭遇瞭“守夜人議會”的首領——一位自稱是“紀元之光”最後守護者的神秘人物。這位首領嚮他們揭示瞭殘酷的真相：文明的毀滅並非意外，而是一場自願的“升維實驗”的失敗，他們試圖將整個文明提升到更高的存在維度，卻在過程中撕裂瞭時空結構，造成瞭巨大的“維度之隙”。 最終的衝突發生在聚焦塔的中央控製室。艾米麗必須在修復“維度之隙”與揭露“紀元之光”全部曆史真相之間做齣抉擇。她利用自己的語言學天賦，將星語符文與現代物理學知識結閤，成功地穩定瞭能量場，避免瞭曆史的重演，同時也嚮世界公開瞭“紀元之光”留下的、關於宇宙平衡的終極教誨。 《星辰低語：失落文明的探秘之旅》不僅是一部動作冒險小說，更是一部關於人類對知識的渴望、科技的雙刃劍效應以及曆史責任的深刻探討。讀者將被帶入一場橫跨全球和時空的史詩旅程，去思考文明的真正意義。 主要特點： 硬科幻與曆史懸疑的完美融閤： 結閤瞭考古學、符號學、量子物理和古代神話。 細緻入微的場景描繪： 從炎熱的安第斯山脈到幽暗的深海熱液口，再到寒冷的喜馬拉雅冰川。 復雜的道德睏境： 探索知識的獲取是否應設限，以及守護曆史真相的代價。

评分☆☆☆☆☆

讓我驚喜的是，這套書的“創意性”真的非常高。它不僅僅是簡單的圖文結閤，而是通過各種新穎的設計，讓學習過程充滿樂趣。以“花朵”那一冊為例，它不僅僅展示瞭不同種類的花朵，還引導孩子去瞭解花朵的“秘密”。比如，為什麼花朵會有不同的顔色？為什麼有些花朵會有香味？書本會通過貼紙，模擬花朵吸引昆蟲的過程，然後解釋花朵的繁殖。更棒的是，它還鼓勵孩子去“設計”自己的花朵，用貼紙組閤齣獨一無二的花朵樣式。我兒子特彆喜歡這個環節，他會發揮自己的想象力，用各種顔色的貼紙，拼湊齣各種奇形怪狀但又非常漂亮的花朵。這種開放式的設計，極大地激發瞭孩子的創造力和想象力。而且，書本的貼紙種類非常豐富，有花瓣、花蕊、葉子等等，可以組閤齣各種各樣的效果。這套書的第八個特點就是它的“想象力空間”，它能夠給孩子提供一個自由發揮的平颱，讓他們在玩樂中釋放自己的創造力。

评分☆☆☆☆☆

這套書的“知識體係”非常完整，覆蓋瞭農作物生長過程中的方方麵麵。以“水果”那幾冊為例，它不僅僅介紹瞭各種水果的名稱和外觀，還會深入講解它們是如何從花朵變成果實，以及它們是如何傳播種子的。比如，在介紹“蘋果”的時候，它會展示蘋果花盛開、授粉、結果的過程，並且會解釋為什麼有些蘋果是酸的，有些是甜的。更讓我印象深刻的是，它還介紹瞭蘋果的“儲存”和“加工”，比如做成蘋果派，或者蘋果汁。這些信息都通過精美的貼紙和生動的插圖來展現，讓孩子很容易理解。我兒子通過這些貼紙，瞭解到原來一個蘋果的誕生，需要經曆那麼多環節，他對食物的珍惜度也提高瞭不少。書本的設計也考慮到不同年齡段的孩子的需求，貼紙的復雜度和知識點的深度都循序漸進，適閤不同程度的孩子。這套書的第九個亮點就是它的“知識廣度”，它能夠讓孩子對農作物有一個全麵而深入的瞭解。

评分☆☆☆☆☆

這套書還有一個非常棒的地方，就是它的“延展性”。它不僅僅局限於書本本身，還能引發孩子更多的思考和探索。以“蘿蔔”那一冊為例，它展示瞭蘿蔔在地下的生長過程，並且通過貼紙，讓孩子可以“挖掘”齣不同大小、不同形狀的蘿蔔。在講解蘿蔔如何從種子變成一個完整的植株時，書本還會附帶一些關於“土壤”和“水分”的小提示。更讓我驚喜的是，在書的結尾，它會引導孩子去思考，蘿蔔除瞭可以吃，還可以用來做什麼。比如，有些人會用蘿蔔來做裝飾，或者作為動物的食物。這讓我傢孩子開始思考，傢裏的植物是不是也需要陽光和水，他甚至開始主動去觀察傢裏的綠植，詢問我它們需要什麼。這種從書本上的內容，延伸到現實生活中的觀察和思考，是我非常看重的一個學習方式。書本的設計也充分考慮到瞭這一點，它會留齣一些空白頁，或者引導性的問題，鼓勵孩子進行自己的創作或者記錄。比如，可以畫齣自己想象中的“大豐收”場景，或者記錄自己觀察到的植物生長變化。這套書的第五個特點就是它的“啓發性”，它能點燃孩子的好奇心，激發他們主動學習的興趣。

评分☆☆☆☆☆

這套“大豐收”係列，我真的要好好誇一誇它的內容編排。它不僅僅是簡單的貼紙遊戲，而是巧妙地將各種農作物從播種到收獲的整個生命周期，用一種非常直觀和互動的方式呈現齣來。比如，在講解玉米的時候，它會先給齣玉米苗剛長齣來的樣子，然後通過貼紙，讓孩子自己動手，將玉米植株一點點“畫”齣來，從幼苗到抽穗，再到成熟，每一步都有對應的貼紙，而且貼紙的設計也很寫實，顔色和形態都非常逼真。更棒的是，在貼紙的旁邊，通常還會附帶一些關於這種作物的小故事或者小知識，比如玉米的祖先是什麼，它是如何傳播開來的，或者它有哪些不同的品種。這些信息不會顯得突兀，而是很自然地融入到貼紙的場景中。我兒子尤其喜歡那些關於“害蟲”的部分，他會自己找貼紙，把“蟲子”貼到葉子上，然後又找到“益蟲”來“吃掉”它們，他覺得這就像一場小小的生態保衛戰，特彆有趣。書本的設計也充分考慮到瞭兒童的使用習慣，貼紙的邊緣有預切割，很容易撕下來，而且粘性適中，既能牢固地貼在書頁上，又不會損壞書本。我對這套書的第二個感受就是它的“體係感”。它不是零散的知識點堆砌，而是按照時間綫或者生長階段，將相關的知識串聯起來，形成一個完整的知識鏈條，讓孩子更容易理解和記憶。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套書的“科普性”做得非常齣色，但又不會讓人覺得枯燥。例如，在介紹“草莓”的那一冊，它不僅展示瞭草莓的生長過程，還巧妙地融入瞭一些關於草莓的生物學知識。比如，它會提到草莓是如何授粉的，然後用貼紙模擬小蜜蜂飛來飛去的場景，讓孩子理解授粉的過程。還有關於草莓的繁殖方式，比如長齣匍匐莖，然後長齣新的植株，也都有對應的貼紙和生動的插圖。讓我特彆喜歡的是，它還介紹瞭一些關於“采摘”草莓的小技巧，比如如何判斷草莓是否成熟，什麼時候采摘最閤適。這些信息對於小朋友來說，既有趣又有實用價值。我兒子在讀到這一頁的時候，特彆興奮，他一邊貼著草莓的貼紙，一邊模仿著采摘的動作，還不停地跟我說：“媽媽，我知道什麼時候草莓最好吃瞭！”這種學習過程，讓他覺得非常自信和有成就感。而且，書本的圖畫風格也很大氣，色彩搭配也很協調，不會有過分艷麗而顯得廉價的感覺。每一頁的版麵設計都很清晰，貼紙的位置也設計得恰到好處，不會讓孩子覺得眼花繚亂。這套書的第四個亮點就是它的“趣味性”，它能讓孩子在玩樂中自然而然地吸收知識。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，這套書在細節處理上真的非常到位。以“番茄”那一冊為例，它不僅僅是展示番茄從種子到果實的成長過程，還融入瞭很多關於番茄的有趣小細節。比如，它會介紹不同種類的番茄，有紅色的、黃色的，甚至還有紫色的，每一種都有精美的貼紙可以粘貼。更讓我驚喜的是，它還展示瞭番茄的不同食用方式，比如可以做成番茄醬、番茄沙拉，或者直接生吃。書頁中會有一個場景，讓孩子根據提示，將對應的番茄貼紙貼到不同的盤子裏，這既鍛煉瞭孩子的動手能力，也讓他們瞭解瞭番茄的多樣化用途。而且，書本裏還穿插瞭一些關於“照顧”番茄的小提示，比如需要陽光、需要水，這些都很淺顯易懂，小朋友很容易理解。我兒子特彆喜歡那個“澆水”的環節，他會一遍遍地給番茄苗貼上“水滴”貼紙，覺得自己在扮演一個小小園丁的角色。這種互動性極強的設計，讓知識的學習過程變得像玩遊戲一樣自然，一點壓力都沒有。而且，這些貼紙的觸感也很好，厚實且有彈性，撕下來的時候有一種滿足感。我對這套書的第三個印象就是它的“生活化”。它沒有選擇那些高深的科學理論，而是選擇瞭我們生活中最常見、最熟悉的農作物，用最貼近生活的方式去講解，讓孩子感覺科學並不遙遠。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這套書，迫不及待地翻開第一冊。哇！真的太驚喜瞭！這本書的設計實在是太用心瞭，每一頁都充滿瞭各種各樣的貼紙，而且貼紙的圖案都超級精緻，色彩也特彆鮮艷。我最喜歡的是裏麵的一些關於農作物成長的貼紙，看著小種子一點點發芽，然後長齣綠葉，再開花結果，整個過程都用貼紙生動地展現齣來，感覺就像在參與一場神奇的植物生長實驗。而且，這些貼紙不僅好看，還帶著一些小小的謎題，需要我們仔細觀察圖畫，找到正確的貼紙位置。有時候還會有一些小小的知識點穿插在其中，比如介紹不同水果的生長習性，或者不同蔬菜的營養價值。我覺得這對於小朋友來說，真的是一種寓教於樂的完美結閤。我傢的孩子，平時對那些枯燥的知識點不太感興趣，但一旦涉及到動手操作和圖畫，他就會變得異常投入。這套書正好滿足瞭他這一特點，他可以一邊撕貼紙，一邊思考，一邊還能學到不少東西。而且，書本的紙張也很厚實，印刷質量也很好，不會輕易撕破，非常適閤小手反復撕拉。我甚至覺得，這不僅僅是一套給孩子的書，對於我這樣的大人來說，也能在忙碌的生活中找到一絲寜靜和樂趣。看著那些精美的貼紙，仿佛迴到瞭童年，那種純粹的快樂，讓人心情舒暢。這套書簡直就是一本裝滿瞭色彩和知識的寶藏，我迫不及待地想和孩子一起，一點點地“解密”它。

评分☆☆☆☆☆

最讓我贊賞的是，這套書的“學習成果展示”做得非常好。它不僅僅是讓孩子完成貼紙，而是通過一些小遊戲和挑戰，來鞏固孩子的學習成果。以“蔬菜”那一冊為例，在完成所有貼紙之後，書本會設置一些小問答，讓孩子迴憶學到的知識。比如，會問“哪個蔬菜是地下長的？”，然後讓孩子指認或者用貼紙迴答。這種“迴顧與檢測”的方式，能夠有效地幫助孩子鞏固記憶，並且讓他們更清楚地認識到自己學到瞭什麼。我兒子特彆喜歡這種小挑戰，他會很認真地去思考每一個問題，然後自豪地告訴我答案。這不僅增強瞭他的自信心，也讓他對學習充滿瞭積極性。而且，書本的結尾還會有一些鼓勵性的話語，錶揚孩子的進步，讓他覺得學習是一件很有成就感的事情。這套書的第十個優點就是它的“鞏固與反饋”，它能夠有效地幫助孩子將學到的知識內化，並且培養他們良好的學習習慣。

评分☆☆☆☆☆

這套書的“情感連接”做得也非常到位。它不僅僅是關於農作物的知識，更是一種關於“成長”、“收獲”和“感恩”的情感傳遞。以“稻榖”那一冊為例，它會展示農民辛勤耕作的場景，然後是稻榖從播種到成熟，再到收割的整個過程。在貼紙的設計中，它會包含一些關於“辛勤的農民”、“豐收的喜悅”這樣的元素。這讓我兒子在完成貼紙的過程中，不僅僅是完成瞭一個任務，更是對農民伯伯的辛勤付齣有瞭一定的理解和敬意。書本的文字也都很溫馨，比如在介紹豐收的時候，會提到“一分耕耘，一分收獲”，讓孩子明白勞動的價值。我兒子在貼完稻榖的收割場景後，會非常興奮地說：“媽媽，農民伯伯好厲害！他們種齣瞭這麼多好吃的米飯！”這種由衷的贊嘆，讓我覺得這套書不僅僅是在傳遞知識，更是在塑造孩子積極健康的情感和價值觀。這套書的第七個亮點就是它的“人文關懷”，它能夠讓孩子在學習知識的同時，學會感恩和尊重。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書的“循序漸進”的教學模式。它不是一次性把所有的信息都傾倒給孩子，而是通過“解密”貼紙的方式，讓孩子一步一步地去發現和學習。以“南瓜”那一冊為例，它會先從南瓜藤蔓的生長開始，然後是開花，最後纔是南瓜的成熟。每一步都有相應的貼紙，而且貼紙的設計也很巧妙，會根據南瓜的不同生長階段，呈現齣不同的顔色和大小。在貼紙旁邊，還會有一些簡單的文字說明，解釋這個階段的植物變化。我兒子在玩這個環節的時候，會非常認真地按照順序來貼，生怕貼錯瞭。而且，他會反復地去觀察那些貼紙，對比書本上的圖畫，去理解南瓜是怎麼一點點變大的。我發現，這種“動手操作+文字說明”的結閤，比純粹的文字講解更容易被孩子接受和理解。而且，書本的排版也很清晰，不會過於密集，讓孩子在閱讀的時候不容易産生疲勞感。這套書的第六個優點就是它的“結構性”，它能夠清晰地引導孩子一步步地掌握知識，並且在過程中培養孩子的邏輯思維能力。