圖書描述
高頻考點放送，絕不藏私
十大主題講解，短小精悍
解析以簡馭繁，簡單有感
六百道魔鬼題，熟能生巧
讓你非學好不可！學會瞭，就一輩子不忘！
著者信息
大學堂英文
「大學堂英文」是由一群誌同道閤的美國常春藤名校畢業生所組成。我們具備完整的英文學術與教學曆練，深知颱灣人英語學習的疑難雜癥，繼而對癥下藥，研發閤適的書籍和教材、設計紮實的課程，有效拉升學習成果。我們的終極目標就是讓大傢學得會，也喜歡學。
圖書目錄
Unit 2 被動語態
Unit 3 分詞當形容詞
Unit 4 分詞構句
Unit 5 假設語法
Unit 6 倒裝句
Unit 7 間接問句和名詞片語
Unit 8 特殊動詞:使役動詞、感官動詞、連綴動詞
Unit 9 主動詞單復數一緻
Unit 10 對稱結構
Unit 11 特彆收錄：五迴試題
圖書序言
彆怕！這本書不是你以為的那種文法百科大全。彆擔心！書裏麵既沒有密密麻麻的細則，也沒有艱澀的術語、繁瑣的講解。我們分享的是我們的私房撇步。幾條百用不厭的大規則，加上簡單的例句，你就可以輕鬆掌握語法概念。但是我們知道這樣還不夠。隻有在「理解」語法的功能和使用理由後，纔能擺脫死記硬背、學過即忘的夢魘迴圈，也纔能將語法內化、活化，促成口語或寫作溝通的可能。所以，每個短小精悍的單元裏，我們要教會你what (the rule is)，也會清楚說明why (the rule is used)。
我們認為能否學好英文取決於三個條件：方法、教材、毅力，缺一不可。這本書幫你備齊瞭前兩項。相較於坊間的文法書，每個單元動輒二、三十頁，我們不齣三頁就能道破個中訣竅。也因而能將大部份篇幅留給可以偵測齣你是否已融會貫通的魔鬼練習題。藉由大量答題，及時驗證、強化所學，或找齣自己犯錯的癥結，始終是最有效的學習法。同時，從做中學，也能練就你對考點的敏銳度，讓你一眼識破老師的命題梗。題目下方，清楚易懂的解題邏輯，讓這本書成為自修的最佳選擇。當你學得通，答得對，看得到成果，自然就有動力持續深度學習。
選材時，我們曆經兩階段纔敲定書裏要收錄的主題。首先由經驗豐富的教學團隊羅列齣最易卡關的文法清單。接著，統計自2012年大學堂英文網站開站以來，最多網友們瀏覽、求助的文法類型。兩相比對後，精選齣關係代名詞、分詞構句等十個單元，我們很有信心可符閤你學習的需求。十個單元，各自獨立。你可以挑選自己覺得最棘手的單元先讀，立馬解決睏擾已久的文法問題。書後收錄五迴閤，共250道題目，讓你再次檢驗自己是否已徹底吸收全書精華。解析處，明確標示考點，方便你迴頭復習相關文法概念。通過道道題目「韆錘百鍊」的你，將發現自己已練就齣答題快、準的好功夫。
我們希望這本書可扭轉文法學習給人的繁瑣印象。若你有任何建議或疑問，歡迎到大學堂英文網站上留言。大學堂英文的網址：www.learnerhall.org/
圖書試讀
Unit 01，我們已學會用「形容詞子句」來當形容詞。本單元，我們要介紹如何用現在分詞 (即 Ving) 和 過去分詞 (即 p.p.) 來當形容詞。若形容的名詞，會主動執行動作，則用含「主動進行」意味的現在分詞來當形容詞；若形容的名詞，無法主動執行動作，則用含「被動」意味的過去分詞當形容詞。註 現在分詞 (即 Ving) 用於進行式，故帶有「主動進行」的意思，而過去分詞 (即 p.p.) 用於被動式，故帶有「被動」的意思。請見下方例句：
例 穿著舞獅錶演服的舞者，逗樂瞭中國城的群眾。
[ 形容詞子句的寫法 ]
Dancers who were dressed in lion costumes entertained the crowds in Chinatown.
解 關係子句從關係代名詞開始，往後推，到第二個動詞entertained前結束。關係子句who…costumes放在名詞dancers後，為「形容詞子句」。
[ 分詞當形容詞的寫法 ]
Dancers dressed in lion costumes entertained the crowds in Chinatown.
解 從關係子句中的「過去被動式」were dressed可知，若用分詞當形容詞時，應改成「被動」意味的p.p.形容詞dressed。
例 去年，在英國申請庇護的人，僅半數取得難民身份。
[ 形容詞子句的寫法 ]
Last year, just half of those who applied for asylum in the UK were granted refugee status.
解 關係子句從關係代名詞開始，往後推，到第二個動詞were granted前結束。關係子句who…UK放在名詞those (people)後，為「形容詞子句」。
用户评价
我最近在學習一門新的外語，過程中遇到的最大睏難之一就是語法。雖然我能夠記住不少單詞，也能理解一些簡單的句子，但一旦遇到復雜的句型，或者需要錶達更 nuanced 的意思時，就常常感到力不從心。我發現，不同的語言在語法結構上有著巨大的差異，有些是我們母語中沒有的，需要花很多時間和精力去理解和適應。比如，動詞的時態、語態、語氣，名詞的性、數、格，形容詞和副詞的比較級和最高級，這些都是需要係統學習和大量練習纔能掌握的。我尤其感到睏惑的是，一些看似相似的語法現象，在不同的語言中卻有著截然不同的規則和用法。這讓我意識到，語言的學習不僅僅是記憶，更重要的是對規則的理解和靈活運用。這本書的外語學習方法，雖然不是直接講解語法，但它提倡的一種“沉浸式”的學習方式，以及強調語境的重要性，讓我開始思考，是否可以藉用類似的方法來更好地理解和掌握外語的語法。
评分最近在進行一項研究，需要查閱大量的文獻資料，其中涉及到不少學術論文。坦白說，很多學術論文的語言風格都比較嚴謹，甚至有些晦澀，閱讀起來頗具挑戰性。我發現，在理解這些論文的核心觀點時，語法結構的準確把握至關重要。有時候，一個看似不起眼的介詞或者一個復雜的從句，就能決定整個句子的邏輯關係，進而影響到我對作者論證過程的理解。我曾經遇到過這樣的情況：一個句子讀瞭好幾遍，感覺意思還是模棱兩可，後來仔細分析瞭一下它的語法結構，纔發現原來是某個定語從句的指代不明，或者某個狀語修飾的對象不清晰，導緻瞭歧義。這讓我深切體會到，規範的語法不僅是語言的“形”，更是其“神”。它像一把精密的尺子，衡量著思想的尺度，保證瞭邏輯的嚴密性。我開始意識到，如果自己的語法基礎不夠紮實，那麼在閱讀專業性強的文本時，就會如同隔靴搔癢，難以真正抓住其精髓。
评分最近我一直在思考，為什麼有些人的寫作能夠如此流暢、精準，而我的寫作卻總是顯得有些生硬，甚至會寫齣一些讓人生疑的句子。我仔細觀察過一些優秀的作者的文章，發現他們的文字之所以有力量，很大程度上是因為他們對語言的駕馭能力非常強，而這種駕馭能力，離不開對語法規則的深刻理解和靈活運用。他們能夠巧妙地運用各種句式，使文章富有節奏感和變化；他們能夠準確地選擇詞語，使錶達更具錶現力；他們能夠清晰地構建邏輯關係，使文章條理分明。我意識到，寫作不僅僅是“寫”，更是“構建”。而語法，就是構建的“磚瓦”和“鋼筋”。如果這些基礎不牢固，寫齣來的東西就可能搖搖欲墜，甚至不堪一讀。我開始反思自己過去的寫作習慣，是不是過分依賴直覺，而忽略瞭對語法細節的推敲。
评分作為一個曾經參加過標準化考試的學生，我對考試中的一些題型記憶猶新，特彆是那些考察詞匯辨析、句子成分分析、語篇邏輯關係的題目。當時覺得這些東西枯燥乏味，但現在迴想起來，它們恰恰是檢驗一個人語言運用能力最直接的方式。那些選項之間的微妙差異，往往就隱藏在語法規則的細微之處。比如，在選擇閤適的連詞時，你需要準確判斷句子與句子之間的邏輯關係是轉摺、並列、因果還是遞進，這背後考的正是你對句子結構的理解。又比如，在判斷一個句子的主謂是否一緻，或者修飾語是否得當，這些都是非常基礎但又至關重要的語法點。我發現，很多時候，我們之所以會犯錯，不是因為我們不認識某個詞，也不是因為我們看不懂某個句子的大意，而是因為我們對這些基本的語法規則掌握得不夠牢固，導緻在復雜的語境下，無法準確地做齣判斷。
评分最近讀到一本很有趣的書，講的是不同文化背景下的人們是如何通過語言來錶達情感和建立聯係的。這本書裏有很多生動的例子，讓我深刻體會到，語言不僅僅是信息的傳遞，更是一種情感的載體，一種文化的摺射。我發現，在很多時候，我們以為自己理解瞭對方的意思，但實際上，我們可能隻是觸及瞭字麵上的含義，而忽略瞭其中更深層次的情感和文化內涵。比如，在某些文化裏，直接的錶達可能被認為是粗魯的，而委婉的說法纔更受歡迎；而在另一些文化裏，直接和坦率則是被推崇的。這種差異，同樣體現在語法結構和詞匯的選擇上。我開始反思，自己平時在與人交流時，是否也存在類似的“文化誤解”。有時候，一句話可能因為語氣、語調，或者上下文語境的不同，而被賦予完全不同的意義。這讓我覺得，要真正做到有效的溝通，不僅僅是掌握語言本身，更需要對使用語言的人及其文化背景有深入的瞭解。這本書給我打開瞭一個新的視角，讓我開始關注那些隱藏在語言錶麵之下的東西，那些更具彈性、更富有人情味的部分。
评分最近我參與瞭一個翻譯項目，工作內容是把一些技術文檔從英文翻譯成中文。坦白說，這比我想象的要睏難得多。不僅僅是詞匯的對應問題，更關鍵的是如何將英文的句子結構和錶達方式，準確而自然地轉換成符閤中文習慣的錶達。我發現，很多英文的被動語態，在中文裏並不需要完全照搬，有時候主動語態或者其他句式會更地道。又比如，英文中常見的長定語從句，在中文裏可能需要拆分成幾個句子，或者用其他方式來錶達，否則讀起來就會很拗口。這讓我深刻體會到，翻譯不僅僅是語言的轉換，更是思維方式的轉換。而要實現這種轉換，對兩種語言的語法體係都有深入的理解至關重要。我開始意識到，自己對中文的語法理解，其實也還有很多提升的空間。
评分我之前一直覺得，隻要我能理解意思，就沒必要去糾結那些復雜的語法規則，反正很多人交流的時候也不是每個詞都說得那麼標準。但最近我接觸瞭一些需要深度理解文本的領域，比如法律條文、哲學著作，纔發現我之前的想法太天真瞭。這些文本的嚴謹性要求極高，一個詞語的細微差彆，一個句子結構的微妙變化，都可能導緻整個意思的偏離。我曾經花瞭好幾個小時去理解一個法律條款，就是因為對其中一個介詞的用法不確定，反復查閱資料，纔弄清楚它到底限定的是哪一部分。這讓我覺得，掌握紮實的語法知識，不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭在復雜的語境下，能夠準確地解讀信息，避免産生誤解，甚至做齣錯誤的判斷。這是一種必備的生存技能。
评分我最近在學習一些關於邏輯學和批判性思維的內容。在閱讀相關書籍的時候，我發現很多論證過程都非常依賴於清晰的句子結構和準確的邏輯連接。有時候，一個作者的觀點之所以能夠令人信服，就是因為他能夠用嚴謹的語言，將自己的論證一步步地展開，而這種展開，離不開對語法規則的熟練運用。我曾經遇到過一些論證模糊不清的文章，仔細分析後發現，問題就齣在句子結構上，比如主語不明確，謂語不清晰，或者連接詞使用不當，導緻整個論證過程顯得鬆散，缺乏說服力。這讓我覺得，語法不僅僅是語言的工具，更是思維的工具。掌握瞭紮實的語法，就相當於擁有瞭一副更銳利的“邏輯眼鏡”，能夠更清晰地看到事物之間的關係，進行更有效的推理。
评分我一直對曆史感興趣，最近在閱讀一些關於古代史的著作。我發現，很多古代文獻在語言風格上與現代漢語有很大的不同，其中很多錶達方式和句式結構，都需要結閤當時的語法特點來理解。比如，一些古文中倒裝句的運用，就和現代漢語的習慣用法不太一樣。有時候，如果不瞭解當時的語法規則，就很難準確地理解文意，甚至會産生嚴重的誤讀。這讓我意識到，語言是會隨著時代發展的，而語法則是這種發展變化的規律的體現。我開始覺得，如果能夠係統地學習和掌握不同時期、不同風格的語法特點，那麼在閱讀和理解古籍時，會更加得心應手。這不僅僅是為瞭“讀懂”，更是為瞭“理解”和“品味”那些曆史的智慧。
评分最近開始接觸一些需要深度理解的文本，纔發現自己在這方麵還是有些力不從心，尤其是遇到那些結構復雜、用詞晦澀的段落，常常會卡殼，感覺像是有一層紗濛在眼前，怎麼也撥不開。這讓我意識到，基礎語法的重要性真的不容小覷。以前總覺得，隻要意思能大緻傳達，就足夠瞭，殊不知，正是這些看似細枝末節的語法規則，構成瞭語言的骨架和血脈，決定瞭錶達的精確度和深度。我開始迴想，在學習過程中，是不是有些東西被我囫圇吞棗瞭，或者根本就沒有真正理解到位。比如，那些長難句的拆解，有時候我能看到主語、謂語、賓語，但就是不知道它們之間是怎麼關聯起來的，或者說，一個修飾語放在這裏到底有什麼作用，是不是改變瞭整個句子的意思。還有一些連接詞的妙用，比如“然而”、“盡管”、“因此”等等，它們不僅僅是簡單的連接，更是邏輯的紐帶，能清晰地勾勒齣作者的思考過程。我甚至開始對一些標點符號的細微差彆感到好奇，比如逗號和分號，它們之間究竟差在哪裏，又會在什麼情況下選擇使用哪一個。這些疑問在我腦海中盤鏇，讓我覺得必須找個途徑來係統地梳理一下。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有