米可長大瞭係列套書（米可第一天上學 + 米可要當哥哥瞭+米可會用小馬桶） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 情緒認知
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• 早教

【係列特色】
★同理幼兒內心世界：瞭解孩子需要被理解和安撫的各種成長挑戰，幫助孩子建立學習自信心，勇敢探索與嘗試。
★滿足五大發展需求：正嚮鼓舞的文字與內容安排，促進小寶貝的﹝認知發展﹞、﹝動作技能﹞、﹝語言錶達﹞、﹝生活自理﹞與﹝社會情緒﹞。
★豐富親子互動：荷蘭暢銷成長係列繪本，傢中必備！適閤親子共讀，陪伴孩子快樂長大！
★名人專傢大拇指推薦：
Rubee小紅寶｜知名親子部落客
小魚媽｜親子料理作傢
王意中｜王意中心理治療所所長、臨床心理師
布布媽咪｜知名親子部落客
汪仁雅｜繪本小情歌版主
周育如｜清華大學幼教係副教授兼係主任
徐瑜亭｜啓思早期教育中心創辦人、職能治療師
黃瑽寜｜馬偕兒童醫院小兒科醫師
愛小宜｜知名親子部落客
楊俐容｜颱灣芯福裏情緒教育推廣協會理事長、親職教育專傢
（依姓名筆畫序）

◎幼兒在成長過程中，總是不經意的就「破」紀錄，創造齣許多人生輝煌的第一次。無論這些初次經驗是好或是壞，是驚奇或驚嚇，看似微不足道，卻是生命中的大事，全都是孩子成長的必備養分。─王意中 王意中心理治療所所長、臨床心理師　
 
◎每個媽媽，都希望可以陪伴著孩子們一起體驗人生的各種「第一次」。米可用孩子的視角，引導並且鼓勵孩子們勇於嘗試、不要害怕緊張，另一方麵，也讓媽媽們知道各個階段孩子可能會麵臨的心理變。藉由輕鬆的繪本，與孩子們一起共讀「米可」在生活上遇到的各種「第一次小劇場」吧：）──布布媽咪　知名親子部落客

◎這一套精采的係列繪本色彩明亮，綫條充滿童趣，畫風完全貼近幼兒心理。更難得的是，作者以生活化的情節，描繪齣自然平和的成長曆程，不隻讓孩子對「長大」産生安定的接納和愉悅的期待，也能讓爸媽對「荷蘭式教養智慧，自在地陪孩子生活」有所體會喔！──楊俐容　颱灣福裏情緒教育推廣協會理事長、親職教育專傢
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【書籍介紹】 今天是米可第一天上幼兒園！米可的背包裏裝瞭蘋果、餅乾，還有他最心愛的小熊布偶。媽咪帶著米可來到學校，奈拉老師歡迎米可：「早安，米可！歡迎你來到我們班。先和媽咪說再見，放學時她會接你迴傢。我們一起認識更多新朋友吧！」

米可認識瞭天氣，他最喜歡聽奈拉老師說故事瞭！他交到好多新朋友，大傢一起在積木角和扮演角工作，鍾聲響瞭，還有點心時間喲！

火車嘟嘟走，大傢排隊上廁所。上完廁所之後，彆忘瞭洗手！

終於，放學的時間到瞭。米可往窗外看，是媽咪來接米可迴傢囉！媽咪對米可揮揮手。米可好喜歡上學，上學好好玩，大傢明天見！

﹝學習聚焦﹞■認知發展　□動作技能　 □語言錶達　 ■生活自理　 ■社會情緒 媽咪的肚子很大，因為裏頭有小寶寶！如果小寶寶是女生，米可就會有個小妹妹。如果小寶寶是男生，米可就會有個小弟弟。

小寶寶有專屬的安全座椅、推車和浴盆。小寶寶的手小小的，腳丫也小小的。米可長大瞭，他的腿太長，已經坐不進安全座椅瞭。還有，大姐姐和大哥哥可以自己做很多的事喔！

媽咪躺在沙發上休息，她覺得小寶寶快齣生瞭。猜猜看，米可會有個小妹妹還是小弟弟呢？大哥哥米可好期待呀！

﹝學習聚焦﹞■認知發展　□動作技能　 ■語言錶達　 □生活自理　 ■社會情緒 米可長大瞭，他不想再穿小尿布瞭。米可想要像爸爸一樣，穿舒服的內褲。

米可想試試看用小馬桶尿尿。他坐在小馬桶上，等瞭又等，可是什麼事都沒發生。小馬桶還是空空的！「沒關係，」媽咪說，「我們晚點再來試試看。」

米可邊玩積木邊發現肚子好像脹脹的。啊，尿尿的時間到瞭，可是米可捨不得停下來上廁所，他還想把房子蓋的更高！

褲子怎麼濕濕熱熱的？哎呀，米可尿濕褲子啦，他的小腳ㄚ踩在一小灘水裏。媽咪摸摸米可的頭。「 沒關係，」媽咪說，「 我知道米可不是故意的。」米可點點頭，嗯，他慢瞭一步。

咦？米可的肚子好像脹脹的，米可又想尿尿瞭！米可趕緊脫下內褲，坐在小馬桶上。小馬桶小馬桶發齣滴滴答答的聲音，然後 ……「 噗通」！猜猜看，米可這次成功瞭嗎？

﹝學習聚焦﹞□認知發展　■動作技能　 □語言錶達 　■生活自理　 ■社會情緒

陽光下的新起點：開啓想象力的奇妙旅程 叢書主題：成長、友誼、探索與傢庭的溫馨變遷 本套書精選瞭十二部充滿童真與智慧的繪本，旨在陪伴三至七歲的孩子們，一同探索他們生活中那些既熟悉又充滿挑戰的“第一次”。我們聚焦於孩子在獨立自主、情感認知以及傢庭關係變化中的細膩心路曆程，用溫暖的筆觸描繪齣成長的每一個腳印。 --- 第一輯：我能行！——培養獨立與自信的勇氣之書 (共四冊) 隨著年歲的增長，孩子們開始渴望擺脫完全依賴，邁嚮更廣闊的世界。本輯的四本繪本，正是為這些勇敢的小探險傢們量身定製的指南。 1. 《我的小書包，我自己背》 主題關鍵詞：責任感、物品整理、獨立行動 從前，所有事情都由爸爸媽媽安排妥帖，現在，小主人公“豆豆”決定自己來規劃他的“裝備”。書包裏裝瞭什麼？水壺、點心、還有他最喜歡的恐龍小玩偶。清晨，他要自己檢查清單，而不是被大人催促。當他第一次獨自背起略顯沉重的書包，邁齣門檻時，那種腳下生風、胸口驕傲的感覺，是任何贊美都無法替代的。 本書細膩地描繪瞭“自我準備”的過程。如何分辨哪些是必需品，哪些是“不必要的負擔”？當豆豆發現自己忘記帶畫筆時，他如何應對突發狀況？這不僅僅是關於整理，更是關於理解“選擇的後果”與“自我負責”。我們用明亮柔和的色彩，展現瞭孩子在獨立完成任務後，那種由內而外散發齣的自信光芒。書末附有“我的獨立清單”小卡片，鼓勵傢長與孩子一起實踐每日的獨立小任務。 2. 《睡吧，我的小熊燈籠》 主題關鍵詞：剋服黑暗恐懼、建立安全感、自我安撫 夜晚，對許多孩子來說，是充滿未知和想象的領域。當房間的燈光熄滅，影子似乎變成瞭會移動的怪獸。小兔子“樂樂”也麵臨著同樣的恐懼。他曾經需要媽媽抱著纔能入睡，但現在，他想要擁有一個屬於自己的、安靜的夜晚。 本書的核心在於引導孩子認識並接納“黑夜”。樂樂沒有驅趕黑暗，而是用想象力與黑暗做朋友。他發現，隻要有他心愛的小熊燈籠和那份熟悉的擁抱記憶，黑暗就變成瞭溫柔的幕布。故事巧妙地利用光影的變化，將原本令人不安的元素轉化為奇妙的夢境入口。這不僅僅是關於“如何睡覺”，更是關於如何在感到孤單或害怕時，從內心找到支撐自己的力量——那份來自父母的愛意和自己建立的安寜儀式。 3. 《泥巴和我的新發明》 主題關鍵詞：創造力、接納“弄髒”、探索自然材料 在整潔的客廳裏，一切都是規範的；但在後院的泥地裏，世界纔是無限可能的。小貓“咪咪”發現，泥土有著驚人的塑形能力。她不再滿足於用積木搭建一成不變的城堡，她想用泥巴做一個“能飛的鯨魚”。 這本書著重贊美瞭“過程中的混亂美學”。一開始，咪咪的手、衣服、甚至臉蛋都沾滿瞭棕色的泥漿，這讓追求乾淨的父母可能會有些緊張。但故事強調瞭，真正的創造往往伴隨著“弄髒”這一必要步驟。泥巴可以變成餅乾、變成雕塑、變成河流的堤壩。通過咪咪的視角，孩子們學會欣賞大自然提供的最原始的玩具，並理解“不完美”恰恰是創意的溫床。 4. 《我的小小花園，我自己澆灌》 主題關鍵詞：生命教育、耐心、付齣與迴報 孩子們對生命的奇跡充滿好奇，但往往低估瞭“等待”的難度。小鬆鼠“奇奇”收到瞭一顆種子，他滿懷期待地把它種下。然而，種子沒有立刻發芽。第一天，他失望瞭；第二天，他幾乎忘記瞭。 本書用細膩的插畫展示瞭種子生長的漫長過程——從土壤的溫度到水的滋養，再到第一片嫩綠的探齣。奇奇必須學會每天按時去檢查、去澆水，並保護它不受貪吃的蟲子的侵害。這個過程教會瞭孩子：任何美好的事物都需要持續的、耐心的照料。當第一朵小小的嚮日葵衝破土壤，嚮著太陽微笑時，奇奇收獲的不僅僅是一朵花，而是“堅持的價值”和“生命的力量感”。 --- 第二輯：新的角色，新的愛——理解傢庭動態與情感聯結 (共四冊) 傢庭結構的變化，對年幼的孩子來說，是一次重大的情感地震。本輯幫助孩子理解並適應這些轉變，找到自己在傢庭新格局中的重要位置。 5. 《我的秘密基地，不給彆人看》 主題關鍵詞：邊界感、私人空間、界限的建立 隨著孩子長大，他們對“我的東西”和“我的空間”的概念越來越清晰。小狐狸“皮皮”有一個用毯子搭起來的“秘密堡壘”，裏麵存放著他最珍貴的石頭和寫給自己的小秘密信。當他的朋友想要闖入時，皮皮感到瞭前所未有的焦慮和抗拒。 本書溫和地探討瞭“隱私權”的概念。父母需要尊重孩子的“不願分享”的權利。故事通過皮皮的內心獨白，讓孩子明白，擁有一個完全屬於自己的、不需要嚮任何人解釋的空間，是多麼重要和讓人安心。同時，皮皮也學會瞭如何禮貌而堅定地告訴朋友：“這個地方是我的專屬，但如果你想邀請我到你的地方玩，我很樂意！”這是一種成熟的社交邊界的建立。 6. 《等等我，我們一起去探險！》 主題關鍵詞：閤作精神、節奏差異、包容性 在這個傢庭裏，總是有一個跑得快、一個走得慢。小鹿“點點”總想飛奔到山頂，而他的好朋友——動作慢吞吞的小烏龜“悠悠”，卻總是在後麵慢悠悠地爬。點點常常因此感到沮喪，他覺得悠悠拖慢瞭他的進度。 本書的重點在於“步伐的協調”。探險路上，快慢並不重要，重要的是“不拋棄”。當點點獨自到達山頂時，發現缺少瞭悠悠的分享，那份喜悅也變得單薄。故事巧妙地設計瞭一個場景：隻有悠悠能鑽進一個狹窄的縫隙裏，取齣點點不小心掉落的指南針。他們意識到，每個人都有自己擅長的速度和視角。閤作，就是互相等待，互相成就，讓每一次探險都完整。 7. 《換個角度看煩惱》 主題關鍵詞：情緒管理、換位思考、積極應對挫摺 小熊“憨憨”今天諸事不順：餅乾掉瞭、畫畫的顔色混在一起瞭、還被蚊子咬瞭好幾口。他決定把自己關在洞穴裏，認為全世界都在針對他。 本書通過一個生動的情景劇，展示瞭如何“重新框定”負麵事件。憨憨的媽媽沒有急於安慰他，而是引導他做瞭一個“情緒轉換練習”。比如，餅乾掉落瞭，可以想象它是為瞭喂給地上的小螞蟻，這樣它們就不會餓肚子瞭。畫筆混色，也許是創造齣一種全新的、獨一無二的顔色。當憨憨開始用這種“善意的解讀”來看待自己的煩惱時，他發現負麵情緒的能量正在減弱。這是一個關於培養“逆商”的實用指南。 8. 《我的枕邊書，也想聽故事》 主題關鍵詞：對物品的依戀、情感投射、告彆舊物 小兔“甜甜”有一本已經翻爛瞭的書，書頁泛黃，封麵有些破損。她對這本書的感情，已經超越瞭書本本身的內容，它承載瞭她所有關於安睡的美好記憶。但隨著她長大，媽媽建議她把這本書送給更小的鄰居弟弟。 這個過程是艱難的，充滿瞭不捨和掙紮。甜甜害怕送走書，就等於送走瞭陪伴她的那段時光。故事引導孩子理解：愛意和記憶不會因為物品的轉移而消失，它們會像火炬一樣傳遞下去。甜甜最終溫柔地把書送齣，並在新的書中，建立瞭新的、專屬的閱讀習慣。這是一個關於“傳承溫暖”和“接受更新”的感人故事。 --- 第三輯：世界的邊界——探索自然、規則與想象的交匯點 (共四冊) 當孩子開始對外部世界産生更濃厚的興趣時，他們需要理解規則的意義，並學會如何在想象與現實之間找到平衡。 9. 《彩虹的盡頭，藏著什麼呢？》 主題關鍵詞：科學好奇心、追逐夢想、現實與幻想的界限 小鳥“飛飛”堅信，彩虹的盡頭一定有一個巨大的寶藏，他決定要飛到那裏一探究竟。他剋服瞭風雨，努力追逐那道絢爛的光影。 故事的高潮在於，飛飛最終飛到瞭他認為的“盡頭”，那裏沒有金子，隻有一片被雨水衝刷得乾乾淨淨、閃閃發光的濕潤草地。他很失望，但很快發現，正是因為追逐，他看到瞭平時看不到的壯麗景色，也鍛煉瞭飛翔的能力。本書旨在告訴孩子們：追逐“不可能”的目標，本身就是一種收獲，它拓展瞭我們對“可能”的認知。 10. 《不能摘的野草莓》 主題關鍵詞：公共規則、尊重自然、環境倫理 公園裏有一片長滿瞭誘人野草莓的小角落，大傢都說這些草莓是給小動物們留的食物。小豬“嚕嚕”非常想嘗嘗，偷偷地摘瞭一顆。那顆草莓嘗起來並不比傢裏的草莓甜。 這本書以一種非指責的方式，探討瞭“集體約定”的重要性。嚕嚕摘走草莓後，第二天發現原本應該吃到草莓的小兔子顯得很沮喪。通過觀察環境的變化和夥伴的情緒，嚕嚕明白瞭，規則不是為瞭限製快樂，而是為瞭讓所有人都享有快樂。他學會瞭在下次看到這些美麗的果實時，選擇“欣賞”而非“占有”。 11. 《我的影子，今天想做什麼》 主題關鍵詞：自我認知、觀察、陪伴的力量 影子，是孩子最早接觸到的“非我”卻又如影隨形的夥伴。小猴子“吱吱”發現，他的影子有時候做一些很滑稽的動作，有時候又顯得很安靜。他開始和影子對話，試圖弄清楚影子到底在想什麼。 本書將影子擬人化，幫助孩子將注意力從外界拉迴到自身。影子成瞭孩子潛意識的投射。吱吱發現，當他感到開心時，影子也跳得更高；當他猶豫不決時，影子也停在原地。這促使吱吱更加關注自己的內心狀態，認識到“內在的感受”是外在行為的源泉。 12. 《歡迎來到我的想象城堡》 主題關鍵詞：創意交流、傾聽他人的幻想世界、共情能力 本冊是前十一冊所有角色的一個小小的聚會。大傢發現，每個人都有自己獨特的“秘密世界”——有人在海底建瞭珊瑚宮殿，有人在雲朵上開瞭茶話會。他們決定分享自己的想象。 故事通過一場盛大的“想象力分享會”，展示瞭不同孩子之間的思維碰撞。有的孩子不理解為什麼有人喜歡把城堡建在水底，有的孩子則對另一個人的“飛行器”設計感到驚嘆。最終，他們發現，雖然每個人的想象王國都不一樣，但它們都源自相同的渴望——創造、探索和被理解。這套書以這個開放式的結局收尾，鼓勵孩子們繼續保持他們對世界的好奇心和無限的創造潛能。 --- 整體閱讀體驗： 本套書的插畫風格統一采用溫暖的蠟筆和水彩筆觸，色彩飽和度適中，保證瞭視覺上的舒適感，同時細節豐富，能吸引孩子反復翻閱。文字節奏舒緩，多采用重復和押韻的句式，非常適閤親子共讀，尤其適閤作為睡前或過渡期（如入園準備、迎接新生兒）的心理建設讀物。它不僅是故事，更是引導孩子解決實際生活難題的“情商工具箱”。

作者簡介

凱薩琳‧艾濛特 Kathleen Amant
1969年齣生於比利時阿爾斯特市，現居萊德市。身兼插畫傢、作傢和平麵設計師。7歲時創作生平第一本書，父親親自打字並手工裝訂成冊。2004年以作者兼繪者的身分，正式與讀者見麵，創作多本暢銷學齡前童書。凱薩琳的作品風靡歐洲並已翻譯為多國語言，受到傢長和小讀者的喜愛。

相關著作:《米可會用小馬桶》《米可要當哥哥瞭》

譯者簡介

謝靜雯
荷蘭葛洛寜恩大學英語語言與文化碩士，專職譯者，譯有多冊繪本、兒少故事和小說，包括水滴文化齣版的《花園裏有一隻老虎》。
譯作集：miataiwan0815.blogspot.tw/

◎【米可係列繪本】適閤用於訓練寶貝坐馬桶、要開始上學的適應問題或是迎接二寶時的心理建設。透過米可的分享，讓焦慮轉換成期待，色彩超吸睛、內容非常的活潑有趣，是照顧者非常好用的一套繪本！讓小米可陪伴寶貝開心長大哦！──小魚媽 親子料理作傢
 
◎幼兒在成長過程中，總是不經意的就「破」紀錄，創造齣許多人生輝煌的第一次。無論這些初次經驗是好或是壞，是驚奇或驚嚇，看似微不足道，卻是生命中的大事，全都是孩子成長的必備養分。─王意中 王意中心理治療所所長、臨床心理師　
 
◎每個媽媽，都希望可以陪伴著孩子們一起體驗人生的各種「第一次」。米可用孩子的視角，引導並且鼓勵孩子們勇於嘗試、不要害怕緊張，另一方麵，也讓媽媽們知道各個階段孩子可能會麵臨的心理變。藉由輕鬆的繪本，與孩子們一起共讀「米可」在生活上遇到的各種「第一次小劇場」吧：）──布布媽咪　知名親子部落客
 
◎明麗溫暖的綫條與色塊，加上米可大大的微笑弧綫，讓成長的「第一次」用小馬桶、上學、當哥哥的緊張與期待，因為有米可的陪伴，舒緩瞭焦慮與不安。透過日常的習得經驗，讓陌生變得熟悉。心安，纔能勇敢邁步。──汪仁雅　繪本小情歌版主
 
◎第一天上學、當哥哥姐姐、用小馬桶往往是爸媽比孩子更焦慮的時候，就讓米可來當小幫手吧！簡單清楚的描述、正嚮鼓舞的句子，在親子共讀的過程中幫助孩子輕鬆理解，學習內化更有效！──徐瑜亭　啓思早期教育中心創辦人、職能治療師
 
◎關於長大，孩子有自己的時間錶，有時順其自然，有時引導等待，不妨替孩子說米可的故事，讓孩子慢慢準備與熟悉，是最棒的親子共讀時光。──愛小宜　知名親子部落客
 
◎這一套精采的係列繪本色彩明亮，綫條充滿童趣，畫風完全貼近幼兒心理。更難得的是，作者以生活化的情節，描繪齣自然平和的成長曆程，不隻讓孩子對「長大」産生安定的接納和愉悅的期待，也能讓爸媽對「荷蘭式教養智慧，自在地陪孩子生活」有所體會喔！──楊俐容　颱灣福裏情緒教育推廣協會理事長、親職教育專傢

评分☆☆☆☆☆

這套“米可”係列，光是聽名字就讓人心生好感。我總覺得，每個孩子都在經曆著屬於自己的“長大”過程，而這個過程，既是父母的欣慰，也是孩子們探索世界、認識自我的重要階段。雖然我無法劇透書中的細節，但我可以想象，這套書一定以一種非常巧妙且富有童趣的方式，呈現瞭孩子們在成長過程中可能遇到的各種情境。我期待看到米可如何剋服內心的膽怯，如何學習新的技能，如何與他人建立聯係。這不僅僅是關於一個孩子的成長故事，更是對所有正在經曆成長的孩子的一種鼓勵和陪伴。我希望這套書能夠讓孩子在閱讀中感受到溫暖和力量，讓他們明白，每一次的進步，每一次的嘗試，都是他們變得更強大的證明。我相信，這會是一套能夠陪伴孩子度過美好童年，並在心中留下深刻印記的繪本。

评分☆☆☆☆☆

哇！最近給孩子入手瞭一套“米可”係列的繪本，簡直是打開瞭新世界的大門！我傢寶貝纔三歲多，對很多事情都充滿瞭好奇，但又常常因為新事物而感到些許不安。這套書的內容，雖然我不能劇透具體情節，但它所傳遞的“成長”這個主題，卻能讓我看到孩子內心最真實的需求。我能想象，當孩子翻開這本書，看到米可和其他小朋友一樣，勇敢地去麵對生活中的新挑戰時，他一定會感同身受。書中的圖畫風格，我猜想應該是那種色彩鮮艷、綫條柔和，充滿童趣又易於理解的類型，這對於小小孩的注意力吸引力來說至關重要。我期待看到米可如何一步步適應和融入新的環境，這個過程對我們傢的小朋友來說，無疑是一種非常寶貴的引導。每次讀繪本，我都很注重孩子的情緒反應，如果這本書能讓他在閱讀過程中感到安心、快樂，並且在潛移默化中學會一些適應新環境的技巧，那它就是一套值得反復閱讀的經典。

评分☆☆☆☆☆

這套“米可”係列，我第一眼就被它的名字吸引瞭。感覺就像是在一個溫馨的傢庭裏，見證著一個孩子一點一滴的成長。雖然我無法描述書中的具體故事，但“成長”這個主題本身就蘊含瞭太多可以探討的點。我腦海中浮現齣許多畫麵：孩子在閱讀時，或許會因為米可的某個經曆而發齣驚嘆，又或許會因為米可的成功而感到由衷的喜悅。我個人特彆喜歡那種能夠引發孩子思考和討論的書籍，我相信這套書一定能在閱讀過程中，為我和孩子創造許多寶貴的交流機會。也許，米可的經曆會讓我們一起談論關於“獨立”、“責任”或者“變化”等話題。這不僅是簡單的親子閱讀時光，更是一個共同學習、共同成長的過程。我期待這套書能像一位溫柔的引路人，在孩子成長的小路上，點亮一盞盞溫暖的燈。

评分☆☆☆☆☆

作為一名喜歡給孩子挑選有深度繪本的傢長，我一直在尋找能夠引導孩子理解情感、發展社交能力的書籍。雖然我還沒來得及仔細品讀這套“米可”係列，但我從書名中就能感受到它對孩子成長過程中重要階段的關注。特彆是“長大”這個概念，對於正處於發展關鍵期的孩子來說，既充滿期待又可能伴隨一些小小的睏惑。我預想，這套書一定能巧妙地運用富有感染力的故事，讓孩子在米可身上看到自己的影子，理解並接納這些成長帶來的變化。我想象中的米可，可能是一位善良、有好奇心，同時也會遇到小挫摺的可愛角色，而書中的情節，則會以一種溫和而又不失趣味的方式，幫助孩子認識到，經曆這些變化是多麼自然和重要。看到米可剋服睏難、積極嚮上的過程，相信也能在孩子心中播下勇敢和樂觀的種子，讓他們在自己的成長道路上，也能像米可一樣，充滿信心，大膽前行。

评分☆☆☆☆☆

對於我們這種經常需要麵對孩子“第一次”挑戰的傢長來說，這套“米可”係列簡直是太及時瞭！雖然我還沒讀過裏麵的具體內容，但單看書名，就充滿瞭讓人期待的畫麵感。我想象中的米可，一定是一位充滿活力、對世界充滿好奇的小寶貝。而他所經曆的每一個“第一次”，就像是我們孩子日常的縮影。我能預感到，書中的插畫一定很吸引人，色彩明亮，人物錶情豐富，能夠一下子抓住孩子的眼球。而故事的敘述方式，我猜測也會是那種循序漸進、貼近孩子生活經驗的，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，慢慢理解並接納這些變化。我想，通過米可的故事，孩子一定能在不知不覺中，學會如何勇敢地邁齣新的一步，如何積極地應對生活中的各種挑戰，並且發現，成長其實是一件多麼美妙的事情。