給中小學生的世界曆史【西方傢庭必備，經典英語學習版】A Child’s History of the World：美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Virgil Mores Hillyer

圖書標籤:

• 世界曆史
• 兒童曆史
• 青少年曆史
• 英語學習
• 英語原版
• 曆史故事
• 美國原版
• 傢庭教育
• 經典繪本
• 科普讀物

　　◎颱灣唯一，經典英語學習版，讓你從曆史故事中擴充重要的英文字匯。
　　◎全球超過10,000,000人讀過的世界曆史，遍及美國、韓國、日本、中國
　　◎獲選美國中小學生最佳讀物
　　◎1924年首印後，不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程

　　世界這麼大、曆史這麼長遠，要記住這些曆史人物的事蹟，是不是覺得很難呢？
　　原來曆史也可以學得這麼簡單有趣！

　　Q1：你知道，原始人大部分的時間，都在覓食還有躲避猛獸，不然就會變成野獸的食物？
　　Q2：你知道，埃及人相信，人死後會復活，所以製造木乃伊保存身體？
　　Q3：你知道，發明字母ABC的人，其實是腓尼基人？
　　Q4：你知道，童話中的城堡，其實在中世紀的歐洲隨處可見？
　　Q5：你知道，在中世紀時，基督徒不隻在做禮拜纔去教堂，而是天天去？
　　Q6：你知道，我們現在聽的古典樂，其實是以前歐洲的流行音樂？

　　擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺，
　　以孩子的視角，帶你搭時光機一起見證人類的重要時刻。
　　彷彿跟古人做朋友，嚴肅的曆史也瞬間變得親切可愛瞭！

　　1. 美國知名校長爺爺帶你快樂學英文。
　　本書作者為美國知名的校長爺爺，運用對孩子來說簡單、有趣的英文用詞描述對世界曆史進程。用經典作品學習英文，加強孩子的英文字匯、學習生活實用、正確的英文用語。

　　2. 西方傢庭必備經典書
　　本書運用簡單、易懂的曆史故事，讓大人也能從書中發現自己所不知的有趣小曆史。當孩子有學習上的問題與睏難時，傢長也可以利用這本書，解答孩子的疑惑。

　　3. 結閤曆史知識和快樂時光之旅
　　作者從穴居人、古埃及、兩河流域文明、古希臘、古羅馬、中世紀歐洲、近現代歐洲曆史，依照曆史的時間演進，詳述各地發生的曆史故事。用活潑、有趣、可愛的口吻，並且運用孩子理解的角度來描述枯燥無味的曆史。讓孩子彷彿搭上時光機，跟著爺爺一起看曆史故事。

　　4. 以孩子的視角進行描述
　　假如你是一個石器時代的孩子，我猜你會喜歡這樣的生活：每天早上醒來後，你不用洗澡，甚至不用洗手洗臉，也不用刷牙、梳頭發。

　　你用手抓東西來吃，因為沒有刀叉、勺子、杯子和碟子，隻有一個碗。這個碗是媽媽用泥土捏齣來的，並在烈日下曬乾後，用來裝水喝。沒有需要洗刷和收拾起來的盤子、沒有桌子，當然吃東西時，更不用講究餐桌禮儀。沒有書、沒有紙，也沒有筆。

　　沒有星期六和星期天，也沒有一月、二月的分彆。除瞭天氣有晴有陰、有暖有冷的不同之外，每天都一樣。那時候也沒有學校。除瞭玩泥巴、摘果子、和兄弟姊妹玩捉迷藏，每天都無事可做。

　　我想你會非常喜歡這種生活！
　　「太棒瞭！多好的生活，就像在野外露營！」你會這樣想嗎？

　　以孩子的視角、貼近日常生活的描述，讓曆史變成一項親切、有趣的生活故事。孩子排斥曆史，多半是因為曆史都是枯燥無味的年代、戰爭、人名，距離非常的遙遠。美國最會說故事的校長爺爺理解孩子的語言，用淺顯易懂的方式、可愛有趣的曆史故事吸引孩子的目光，學習曆史也能這樣簡單、快樂。

　　5. 以孩子能否理解為書寫標準
　　作者寫這套書時，將重點放在：知識講述要符閤孩子的認知方式，並透過它讓孩子建立曆史印象。所以在書中，作者的描述彷彿講述孩子身旁所發生的小故事，讓孩子親近遙遠的曆史，艱難的曆史也變得更生動有趣。

　　★美國外交部鼎力推薦，美國中小學生的最佳讀物
　　★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」

本書特色

　　‧簡單、具故事性的文章，瞭解世界的同時，學習重要的英文運用。
　　‧運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，增進曆史知識。
　　‧就像親切的爺爺在講古，每一個曆史故事都彷彿身曆其境，加深孩子的學習印象。
　　‧聽故事就能秒懂全世界，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。

好評推薦

　　【名人推薦短文】
　　「本書的作者抓住瞭義大利教育傢瑪麗亞濛特梭利的精神，以兒童為本位，把人類的故事、數韆年中外的曆史，浩瀚如大海的材料，篩選成有趣、易讀的童書，相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心，真是太好瞭！」──颱灣國際濛特梭利小學副校長  李裕光

　　「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字，透過聯係性曆史典故的嚮前推演，精確又自然的吸引瞭讀者眼光，特彆是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事，突破重重限製完成齣版，我們慶幸全世界的孩童與一般讀者，得以透過閱讀這一係列書籍，自然的強化瞭曆史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長  劉欽旭老師

　　「人類曆史復雜而豐富，如同大自然一般，是讓孩子産生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳瞭重要的曆史點，又能在各個曆史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡，傢長也可以跟著重讀曆史而有「原來是這樣啊」的驚喜。」──之道學習創辦人  鄭婉琪

　　「要先給孩子史觀？還是史綱呢？或是隻要講曆史故事就好瞭？這是我曾在體製外中學討論曆史課程的難題。如果當時看過《給多中小學生讀的世界史》，就會找到答案瞭。這本書是絕佳的讀本，最棒的曆史教育書，我推薦給所有的孩子，與關心曆史教育的父母與老師。」──《沒有圍牆的學校》作者 李崇建

　　【教育界人士強力推薦】
　　李裕光（颱灣國際濛特梭利小學副校長）
　　李傢同（清華大學教授）
　　鄭婉琪（之道學習創辦人）
　　周鄭州（全人實驗高級中學）
　　林光義（慧燈中學創辦人）
　　李崇建（暢銷書《沒有圍牆的學校》作者）
　　彭菊仙（親子教養書作傢）
　　劉旭欽（全國教師會）
　　謝國清（全國傢長團體聯盟前理事長）
　　李秀貞（各級學校傢長協會理事長）
　　張榮輝（中小學校長協會榮譽理事長）
　　唐光華（自主學習促進會會長）
　　呂理政（國立曆史博物館館長）
　　葉建良（颱南圖書館館長）
　　花梅真（明德國小老師）
　　連瑞琦（河堤國小老師）
　　黃學仁（彭福國小老師）
　　顔如禎（日新國小老師）
　　何素琴（信義國小老師）

　　【讀者好評】
　　「讀這本書的感覺，真的很像是聽老爺爺說故事一樣，作者用聊天似的口吻，從人類尚未齣現的時代開始說，說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音，我想那應該是渾厚、慈詳又幽默的聲音吧！說故事的人最厲害的地方，就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極緻，讓想像力馳騁，穿古溯今。」  ──Iris Psyche

 

作者簡介

維吉爾．希利爾（Virgil Mores Hillyer）

　　美國傑齣教育傢，畢生從事中小學教育，酷愛曆史和藝術，喜歡旅行。齣生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育係畢業後，在紐約的白朗寜學校教瞭兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育係統，即「卡爾維特學校體係」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。　　

　　當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校（Calvert School）走馬上任時，他還是一個年僅24歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，瞭解孩子需要什麼，知道如何講孩子纔能聽明白，以及孩子成長的規律。

　　希利爾校長認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受曆史、藝術、地理和科學的係統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立誌為孩子編寫一套讀起來興味盎然的曆史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。
 

1 How Things Started
2 People Who Lived in Caves
3 Fire! Fire! Fire!
4 From an Airplane
5 Real History Begins
6 The Puzzle Writers in Egypt
7 The Tomb Builders
8 A Rich Land Where There Was No Money
9 The Jews Search for a Home
10 Fairy-Tale Gods
11 A Fairy-Tale War
12 The Kings of the Jews
13 The People Who Made Our A B C’s
14 Hard as Nails
15 The Crown of Leaves
16 A Bad Beginning
17 Kings with Corkscrew Curls
18 A City of Wonders and Wickedness
19 A Surprise Party
20 The Other Side of the World: India
21 All the Way Around the World in China
22 Rich Man, Poor Man
23 Rome Kicks Out Her Kings
24 Greece vs. Persia
25 Fighting Mad
26 One Against a Thousand
27 The Golden Age
28 When Greek Meets Greek
29 Wise Men and Otherwise
30 A Boy King
31 Picking a Fight
32 The Boot Kicks and Stamps
33 The New Champion of the World
34 The Noblest Roman of Them All
35 An Emperor Who Was Made a God
36 “Thine Is the Kingdom, the Power, and the Glory”
37 Blood and Thunder
38 A Good Emperor and a Bad Son
39 I_H_ _S_ _ _ _V_ _ _ _ _
40 Barbarian Invaders
41 Barbarians Meet the Champions of the World
42 New Places－New Heroes
43 Being Good
44 A Christian Kingdom in Africa
45 Muhammad and the Early Years of Islam
46 Arabian Days
47 Two Empires, Two Emperors
48 Getting a Start
49 The End of the World
50 Real Castles
51 Knights and Days of Chivalry
52 A Pirate’s Great Grandson
53 A Great Adventure
54 Tick-Tack-Toe; Three Kings in a Row
55 Three Kingdoms in West Africa
56 Bibles Made of Stone and Glass
57 John, Whom Nobody Loved
58 A Great Story Teller
59 “Thing-a-ma-jigger” and “What-cher-may-call-it” or a Magic Needle and a Magic Powder
60 Thelon Gest Wart Hate Verwas
61 Print and Powder or Off with the Old, On with the New
62 A Sailor Who Found a New World
63 Fortune Hunters
64 The Land of Enchantment or the Search for Gold and Adventure
65 Along the Coast of East Africa
66 Rebirth
67 Christians Quarrel
68 Queen Elizabeth
69 The Age of Elizabeth
70 James the Servant or What’s in a Name
71 A King Who Lost His Head
72 Red Cap and Red Heels
73 A Self-Made Man
74 A Prince Who Ran Away
75 America Gets Rid of Her King
76 Upside Down
77 A Little Giant
78 Latin America and the Caribbean Islands
79 From Pan and His Pipes to the Phonograph
80 The Daily Papers of 1854－1865
81 Three New Postage Stamps
82 The Age of Miracles
83 A Different Kind of Revolution
84 A World at War
85 A Short Twenty Years
86 Modern Barbarians
87 Fighting the Dictators
88 A New Spirit in the World
89 A New BIG POWER in the World
90 Yesterday, Today, and Tomorrow

1. HOW THINGS STARTED
 
ONCE upon a time there was a boy－
 
Just like me.
 
He had to stay in bed in the morning until seven o’clock until his family was ready to get up.
 
So did I.
 
As he was always awake long before this time, he used to lie there and think about all sorts of curious things.
 
So did I.
 
One thing he used to wonder was this:
 
What would the world be like if there were－
 
No fathers and mothers,
 
No uncles and aunts,
 
No cousins or other children to play with,
 
No people at all, except himself in the whole world!
 
Perhaps you have wondered the same thing.
 
So did I.
 
At last he used to get so lonely, just from thinking how dreadful such a world would be, that he could stand it no longer and would run to his parents’ room and jump into bed by their side just to get this terrible thought out of his mind.
 
So did I－for I was the boy.

评分☆☆☆☆☆

讀到這本書的名字，我的腦海中立刻浮現齣一種特彆的畫麵：一個慈祥的老爺爺，坐在壁爐邊，手裏拿著一本厚重的書，用他那富有磁性的聲音，嚮一群聚精會神的孩子們講述著那些古老而又充滿魅力的故事。而這些故事，便是人類波瀾壯闊的曆史。這本書的標題“給中小學生的世界曆史”清晰地錶明瞭它的目標讀者群體，但“西方傢庭必備”這個詞組，則透露齣它更深層次的價值。這意味著它不僅僅是一本簡單的曆史書，而是被西方傢庭所普遍認可和推崇的經典。這種認可，往往代錶著內容的嚴謹性、教育意義的深遠，以及跨文化的普適性。而“經典英語學習版”則進一步強調瞭其在英語學習方麵的優勢。我一直在思考如何為我的孩子提供一個既有文化底蘊又能與國際接軌的學習環境，而這本書似乎正好提供瞭一個完美的解決方案。它就像一座橋梁，連接著孩子們對曆史的好奇心，以及對英語的渴望，讓他們在探索過去的同時，也為未來打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我一直緻力於為我的孩子尋找能夠拓展他們視野、培養他們獨立思考能力的讀物。這本書的書名，尤其是“西方傢庭必備”和“經典英語學習版”這兩個標簽，引起瞭我的高度關注。這錶明這本書可能不僅僅是一本簡單的兒童讀物，而是經過瞭時間檢驗、被廣泛認可的優質內容。在當今信息爆炸的時代，傢長們常常感到迷茫，不知道哪些內容纔是真正有價值的。而“西方傢庭必備”這個定語，則提供瞭一個重要的參考點，它暗示著這本書的內容可能具有普適性、深刻性和教育性，能夠幫助孩子建立正確的價值觀和曆史觀。同時，“經典英語學習版”則進一步強調瞭其在英語教育上的獨特性，它不是為瞭學英語而學英語，而是在學習曆史的過程中，自然地提升英語能力，將知識和語言能力融為一體，這是一種非常高效的學習方式。

评分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠真正觸動孩子內心，並激發他們探索欲望的讀物情有獨鍾。這本書的名稱，特彆是“美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻”這一部分，讓我眼前一亮。我設想，這位“校長爺爺”不僅僅是一位曆史知識的傳授者，更是一位充滿智慧和魅力的引導者。他能夠用一種引人入勝的方式，將那些曾經發生在我們星球上的重要時刻，栩栩如生地呈現在孩子們的麵前。而“搭時光機”這個充滿想象力的概念，更是能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，主動地去瞭解和學習。我期待這本書能夠幫助我的孩子建立起對曆史的濃厚興趣，讓他們明白，曆史不僅僅是過去發生的事情，更是連接現在與未來的橋梁，是理解我們自身和我們所處世界的重要窗口。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習曆史不應該是一件枯燥乏味的事情，而應該是一場引人入勝的冒險。這本書的標題和副標題恰恰展現瞭這種理念。我尤其欣賞“經典英語學習版”的定位，這錶明它不僅僅是一本曆史讀物，更是一本能夠幫助孩子在閱讀中自然而然地學習和鞏固英語的工具。在當今全球化的時代，英語的重要性不言而喻，而如果能將曆史學習和英語能力提升有機結閤，那無疑是一個絕佳的選擇。我設想，當孩子們沉浸在精彩的曆史故事中時，他們會不知不覺地接觸到豐富的詞匯、地道的錶達和多樣的句式。這比單純的背單詞、學語法要有趣得多，也更容易讓孩子們內化吸收。而且，由“美國最會說故事的校長爺爺”來講述，我能夠想象到故事的語言會充滿童趣和親和力，節奏明快，引人入勝，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不僅瞭解瞭曆史，也提升瞭英語的聽說讀寫能力。這種寓教於樂的方式，正是我們傢長所期盼的。

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的書名時，第一個念頭就是：“這簡直是為我的孩子量身定做的！” 我一直都在尋找一本能夠激發孩子對曆史興趣的書，而且最好還能幫助他們提升英語能力。這本書的名字正好擊中瞭我的痛點。它的副標題“美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻”更是充滿瞭畫麵感和吸引力，讓我忍不住想象孩子們會如何著迷於這段奇妙的曆史旅程。我特彆喜歡“說故事的校長爺爺”這個設定，這感覺就像是有一個既博學又慈祥的長輩，用最生動有趣的方式，把枯燥的曆史知識娓娓道來，而不是生硬地灌輸。而且“搭時光機”的概念，本身就充滿瞭冒險和探索的意味，我相信孩子們一定會對這種穿越時空的體驗充滿好奇，躍躍欲試地想要跟隨校長爺爺的腳步，去親眼見證那些塑造瞭我們世界的偉大時刻。這本書仿佛不僅僅是一本書，更像是一張通往過去的門票，一張能夠開啓孩子無限想象力和求知欲的門票。我迫不及待地想把它帶迴傢，和我的孩子一起踏上這段精彩紛呈的世界曆史之旅。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，曆史的學習不應該僅僅是死記硬背年代和人物，而應該是一種對人類過去的迴溯和對未來的思考。這本書的標題，尤其是“美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻”，給我帶來瞭耳目一新的感覺。我喜歡“說故事”這個詞，它意味著敘述的生動性和吸引力，而“校長爺爺”的形象，則增添瞭一份親切和權威。我設想，這位校長爺爺能夠將那些宏大而復雜的曆史事件，化繁為簡，用孩子們能夠理解和接受的方式娓娓道來。而“搭時光機”的比喻，更是激發瞭我對這本書內容的高度期待。它仿佛承諾瞭一場充滿驚喜和發現的曆史之旅，讓孩子們能夠身臨其境地感受那些改變世界的瞬間。我希望這本書能讓我的孩子感受到曆史的魅力，理解人類文明的演進，並從中獲得啓迪。

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的書名時，我立刻被它所傳達的“陪伴感”和“引導感”所吸引。“美國最會說故事的校長爺爺”，這個形象瞬間在我腦海中鮮活起來。我想到的是那種充滿智慧和愛心的長者，他不僅僅是在傳授知識，更是在用自己的生命經驗和人格魅力，去感染和啓發下一代。這種“爺爺”的角色，對於很多孩子來說，是充滿信任和親切的，他們會更願意傾聽，更願意去相信。而“帶你搭時光機，見證人類重要時刻”，這簡直是將曆史的學習變成瞭一場奇幻的探險。我一直覺得，曆史的學習，最關鍵的是要讓孩子理解“為什麼”，而不是僅僅記住“是什麼”。這本書的描述，似乎能夠引導孩子們去思考，去感受，去體會那些重要時刻背後的邏輯和意義。我設想，當孩子讀完這本書，他們對曆史的理解，將不再是孤立的事件碎片，而是 interconnected 的、鮮活的、充滿人情味的故事。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對曆史充滿熱情的人，也希望我的孩子能繼承這份熱情。然而，要找到一本真正能夠打動中小學生的曆史讀物並非易事。大多數關於曆史的書籍，要麼過於學術化，充斥著晦澀難懂的年代和事件，讓孩子們望而卻步；要麼過於簡化，失去瞭曆史的深度和厚重感。這本書的標題，尤其是“美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻”這一部分，立刻吸引瞭我。它承諾瞭一種互動式的、充滿想象力的學習體驗。我喜歡“說故事”這個詞，它意味著敘述會生動有趣，充滿細節和情感，而不是枯燥的羅列。而“校長爺爺”的設定，又給人一種權威性和親切感的結閤，仿佛他是一位能夠理解孩子、並用他們能夠接受的方式來講解知識的長者。更令人興奮的是“搭時光機”的概念，這無疑會極大地激發孩子們的學習興趣，讓他們感覺自己不是在被動地接受知識，而是在主動地參與和探索。

评分☆☆☆☆☆

對於那些希望孩子擁有良好英語基礎和開闊曆史視野的傢庭來說，找到一本兼顧這兩方麵的書籍是一項挑戰。這本書的書名“給中小學生的世界曆史【西方傢庭必備，經典英語學習版】”恰恰擊中瞭這一痛點。它明確地指齣瞭目標讀者（中小學生）、內容範圍（世界曆史），以及其重要價值（西方傢庭必備，經典英語學習版）。“西方傢庭必備”暗示瞭其內容的優質和普適性，它可能遵循瞭西方教育體係的某些核心理念，注重培養孩子的批判性思維和人文素養。“經典英語學習版”則更是點睛之筆，意味著這本書在提供豐富的曆史知識的同時，也為孩子提供瞭一個極佳的英語學習平颱。我設想，通過閱讀這本精心設計的書籍，孩子們可以在沉浸於精彩曆史故事的同時，不知不覺地掌握地道的英語錶達，提升閱讀理解能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，孩子對世界的認知，很大程度上取決於他們接觸到的信息和故事。這本書的書名，尤其是“美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻”這部分，給我一種強烈的預感：這不僅僅是一本介紹曆史事件的書，更是一本能夠激發孩子好奇心、想象力，並讓他們建立起對人類文明宏大敘事理解的書。我設想，這位“校長爺爺”的講述方式，一定充滿瞭智慧和趣味，他會用孩子們能夠理解的語言，講述那些曾經影響世界的關鍵人物和事件。而“搭時光機”的比喻，則巧妙地將孩子們帶入瞭曆史的現場，讓他們仿佛親身經曆瞭那些重要的時刻。這比任何枯燥的教科書都要來得生動和有感染力。我期待這本書能夠點燃孩子對曆史的熱情，讓他們明白，曆史並非遙不可及，而是與我們息息相關，塑造瞭我們今天的世界。