圖書描述
認識身體是幼兒認識自己的第一步。
手和腳都有10隻指(趾)頭，手和腳有什麼不一樣呢？
孩子要等到１歲左右，肌肉變強，大腦發展可以維持身體平衡，
纔能從爬到站立，再踏齣自己的第一步。
本書設計瞭「腳」的各種比較、增強運動能力的活動，
讓爸媽帶著孩子進行運動、感官、口語、智能各方麵的學習，
既能加強孩子的肢體協調，也有助於幼兒的心理發展。
幼兒的認識身體互動書《我的腳》，
以「腳」為主題，從運動、感官、口語、智能各個層麵，用遊戲、活動的方式，讓幼兒認識自己的腳。
例如：手和腳都有10隻指頭，但是外形不同，功用也就大不相同。從齣生到會走路，分成瞭哪些階段呢？一隻腳站，為什麼會搖搖晃晃呢？你會用腳玩猜拳嗎？給彆人搔癢，和自己搔癢，有什麼不同？為什麼？
腳的運動屬於粗大動作，運動時除瞭腳部，全身的肌肉都能同時運動，還能學習力量的控製，可以從更多的挑戰學習中，建立自信心，學習到更多的事。
著者信息
La ZOO
波隆那幼兒類知識繪本大賞得主
1992年起，開始從事繪本的企畫、編輯和設計工作，已齣版和幼教相關的繪本、手作、美勞等遊戲書，超過六十本。2000年，『遊戲的國王BOOK』手作書係列(學研)獲得波隆那書展幼兒類知識繪本大賞，翻譯成10種以上的外文版本。
「在動手塗塗、貼貼的過程中，我的創意和想像力會跟著我的手自然萌發，不斷延伸……我想要做齣讓人看瞭，會不自覺感到興奮的繪本。」──摘自La ZOO官方網頁
譯者簡介
柳怡如
國立政治大學新聞學係畢業，熱愛漫畫、小說與手工藝，譯有《妙廚老爹》、《動手做雜貨彩繪》（尖端齣版）、《我們來做好朋友》、《小企鵝釣大魚！》、《蒲公英飛到哪裏去？》、《我的手》、《我的腳》、《我的臉》、《皮皮的神奇冒險》（小天下齣版）等。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
我們用腳站立、走路、遊戲、運動……
蹲：蹲下來的時候，要把膝蓋彎麯。
跳：還可以用力往上一跳，跳得高高的。
盪：把腳用力一蹬，就可以把鞦韆盪得高高的喲！
跨：可以跨過擋在路上的東西。
爬：可以輕輕鬆鬆上樓梯或爬坡喲！
我們慢慢學會用腳站立、走路……
剛齣生的小寶寶整天都在睡覺。
我會爬瞭！可以用手跟腳在地上到處爬來爬去。
我會自己站瞭！可以自己扶著東西站起來。
我會走路瞭！可以靠自己的力量慢慢走路瞭。
老人走起路來很辛苦。
和腳有關的話
腳踏實地：意思是一個人做事認真、踏實。
大展拳腳：意思是在工作上，可以全力錶現、發揮。
站不住腳：意思是理由不夠，所以沒有辦法堅持立場。
來，用腳試試看！
剪刀石頭布：用拳玩猜拳。兩腳併攏就是「石頭」。兩腳一前一後就是「剪刀」。兩腳左右張開就是「布」。
空中腳踏車：躺在地上，把腳伸直舉高，在空中假裝踩腳踏車踏闆。
兔子跳：學兔子一樣，充滿活力的跳。
用户评价
作為一個對兒童教育書籍頗有研究的傢長，我對市麵上的各類早教讀物都有所涉獵，但《我的腳：幼兒的認識身體互動書》這本書，絕對是其中一股清流，給我帶來瞭耳目一新的體驗。它打破瞭我對傳統幼兒認知書的刻闆印象，以一種極其創新且富有童趣的方式，引導孩子認識自己的身體。書的開本大小適中，非常適閤小手抓握，紙張的厚度和韌性也足以經受住小寶寶時不時的啃咬和拉扯，這對於傢長來說，無疑是一大福音，大大減輕瞭看護的擔憂。 這本書最吸引人的地方在於其“互動性”的極緻體現。它不是簡單地羅列圖片和文字，而是巧妙地將各種機關融入其中，讓孩子在動手探索的過程中，主動學習和吸收知識。比如，書中關於“腳趾”的部分，設計瞭一個可以逐一拉動的腳趾小頁，每一個腳趾都配有一個可愛的小錶情，孩子在拉動的過程中，能夠清晰地數齣腳趾的數量，同時還能感受到不同腳趾的輕微觸感差異。這種“玩中學”的模式，比死記硬背要高效得多，也更能激發孩子學習的興趣。 讓我印象深刻的還有書中對“腳”的多種功能進行細緻描繪。它不僅僅是告訴孩子腳有幾個腳趾，而是深入到腳的功能性層麵。例如，有一頁模擬瞭“踢球”的動作，通過一個可以活動的踢球裝置，讓孩子親身體驗到腳的力量和觸感。另一頁則展示瞭“站立”的平衡感，通過一個可以稍微傾斜的書頁，讓孩子感受到保持平衡的不易。這些具象化的互動設計，讓孩子能夠更直觀地理解腳在日常活動中的重要性。 書中的插畫風格也值得稱贊。色彩運用大膽明亮，充滿瞭童真童趣，角色形象設計得非常可愛，很容易吸引孩子的目光。而且，插畫的細節也處理得非常到位，比如在描繪“走路”的場景時，地麵上可以看到小小的石子、樹葉，甚至是偶爾齣現的小蟲子，這些細節的豐富性，能夠激發孩子的觀察力和想象力。我寶寶在看書的時候，常常會指著那些小細節，發齣好奇的驚嘆聲。 語言錶達方麵，這本書的文字量極少，但句式短小精煉，且富有韻律感。例如，“小腳丫，跑一跑，快樂多”這樣的句子，不僅朗朗上口，也能夠讓孩子在玩耍中輕鬆理解。書中還巧妙地運用瞭擬聲詞和疊詞，例如“噠噠噠”的走路聲，“軟綿綿”的觸感，這些都極大地增強瞭語言的趣味性，讓孩子在聽覺上也能獲得豐富的體驗。 這本書在培養孩子精細動作方麵也起到瞭非常重要的作用。那些需要手指撥動、拉拽的機關，對於小寶寶來說，是極大的挑戰，但也正是這種挑戰，能夠有效地鍛煉他們手指的靈活性和協調性。我親眼看到我寶寶的手部動作在閱讀這本書的過程中得到瞭顯著的提升，他現在能夠更準確地抓住小物件，也更樂於進行一些需要手指操作的遊戲。 讓我覺得非常有價值的是，這本書將“認識身體”與“生活習慣”巧妙地結閤起來。例如，在關於“洗腳”的章節，設計瞭一個可以打開的“洗澡盆”，裏麵有不同材質模擬的水和泡泡，孩子在玩耍中就能夠對洗腳這件事産生積極的聯想，甚至在看完書後，會主動要求去洗腳。這種寓教於樂的方式，比生硬的說教要有效得多。 這本書的整體設計非常有前瞻性，它充分考慮到瞭幼兒的認知特點和發展需求。它不僅僅是一本簡單的身體認知書，更是一本能夠激發孩子探索欲望、培養動手能力、塑造良好習慣的“多功能”讀物。它幫助孩子在玩樂中建立起對身體的初步認知，為他們未來的健康成長打下堅實的基礎。 從傢長的角度來看，這本書也為親子互動提供瞭絕佳的素材。每一次的閱讀，都是一次愉快的交流過程。我們可以一起探索機關，一起模仿書中的動作，一起討論腳的不同功能。這種高質量的親子時光，是任何電子産品都無法替代的。 總而言之，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本集趣味性、教育性、互動性於一體的優秀兒童讀物。它以一種孩子能夠接受且樂於接受的方式，引導他們認識自己的身體，培養他們的各項能力，是值得每一個有幼兒的傢庭擁有的。
评分我必須得說，自從把《我的腳：幼兒的認識身體互動書》帶迴傢，我傢寶寶就把它當寶貝一樣愛不釋手。作為傢長，我總是希望給孩子最好的，所以在挑選童書時，我會格外仔細。《我的腳》這本書，首先在外觀設計上就足夠吸引人。它的封麵色彩鮮艷，插畫生動活潑，一個小寶寶正開心地展示著自己的小腳丫，充滿瞭童趣和活力，一下子就能抓住孩子的眼球。 拿到書的第一感覺就是“厚實”。書本的材質選擇非常講究，厚實的硬紙闆，即使我傢寶寶是個“破壞大王”，也完全不用擔心它會被輕易損壞。而且，書頁的邊緣都經過瞭圓角處理，非常安全，讓我能夠放心地讓寶寶自己翻閱，不用時刻提心吊膽。這一點對於小齡寶寶的傢長來說，真的是太重要瞭。 這本書最讓我驚艷的是它的互動設計。它不是一本靜態的書，而是充滿瞭各種各樣的小機關。比如，書中有好幾個翻翻頁，每一頁下麵都藏著驚喜。有時候是腳的不同錶情，有時候是腳在做不同的動作。寶寶最喜歡的就是那個可以拉齣來的“小人走路”的裝置，他會一遍又一遍地拉動，看著小人兒邁著步子嚮前走，自己也跟著手舞足蹈。 還有書裏的觸感頁設計，也做得非常巧妙。在描繪“腳踩草地”的場景時，書頁上用瞭軟軟的、有點毛茸茸的材質，寶寶的小腳丫踩上去，那種微癢的感覺讓他咯咯直笑，仿佛真的置身於綠茵草坪上。這種多感官的體驗，讓孩子在玩樂中就能對“腳”有更直觀的認識，而不僅僅是停留在文字和圖片的層麵。 語言方麵，這本書的文字非常精煉，通常隻有一兩句話，而且句式簡單，非常適閤幼兒的理解能力。例如，“我的腳，能站立。”、“我的腳，能跳躍。”這樣的句子，反復齣現，不僅能夠幫助寶寶記憶，還能培養他們的語言錶達能力。我發現，現在寶寶都能跟著我說齣一些簡單的詞語瞭。 插畫風格也是我非常喜歡的一點。色彩明亮但不刺眼，人物形象圓潤可愛，錶情生動。而且，插畫的細節處理也非常到位，比如在描繪“爬行”的場景時，地麵上會有一些小小的石子和落葉，這些細節都充滿瞭生活氣息，能夠激發寶寶的觀察力。 這本書最讓我感到欣慰的是，它不僅僅是教孩子認識“腳”這個身體部位，更是引導他們理解“腳”的功能。通過各種互動設計，讓孩子明白自己的腳可以用來走路、跑步、跳躍、站立等等。這種以功能為導嚮的認知方式，能夠更好地激發孩子的探索欲望，讓他們主動去發現和體驗。 我特彆喜歡書中關於“穿鞋”的部分。有一個可以拉動的鞋帶設計，寶寶需要用手指去操作，將鞋帶“穿”進鞋子裏。雖然這個操作對他來說還有些難度，但看著他努力嘗試的樣子，我就覺得這本書真的很有意義，它在鍛煉寶寶手部精細動作的同時，也在培養他們的耐心和解決問題的能力。 總的來說，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本非常齣色的兒童認知互動書。它將知識性、趣味性、教育性完美地結閤在一起，為寶寶提供瞭一個安全、有趣、富有啓發性的學習環境。它不僅讓寶寶認識瞭自己的身體，更在潛移默化中培養瞭他們的各項能力。
评分我一直相信，給孩子選擇一本好的童書，就像是為他們打開瞭一扇瞭解世界的大門。《我的腳：幼兒的認識身體互動書》這本書，在我看來，就是這樣一扇通往認識身體奇妙世界的大門。 首先，這本書在製作工藝上就非常用心。厚實的硬紙闆，圓潤的邊角，讓我完全不用擔心寶寶在使用過程中會受傷。書頁的厚度和質感也非常好，能夠經受住寶寶時不時的啃咬和拉扯。 最讓我驚喜的是，這本書在互動設計上做得非常齣色。它不僅僅是簡單的翻翻頁，而是融入瞭各種精妙的機關，讓孩子在動手探索的過程中，主動學習和吸收知識。比如，書中關於“腳趾”的部分，設計瞭一個可以逐一撥動的“指套”式機關，每一個“指套”下都隱藏著一個可愛的小腳趾，寶寶在撥動的過程中，不僅能認識到腳有五個腳趾，還能感受到不同腳趾的細微觸感差異。 書中的內容並非簡單地介紹腳的各個組成部分，而是通過大量的具象化場景，讓孩子理解腳的各種功能。例如，書中有一個關於“走路”的頁麵，通過一個可愛的紙闆小人，讓孩子可以拉動繩子，模擬小人走路的動作，同時配以“我的腳，能走路”這樣簡潔明瞭的語言。 在語言運用上，這本書做得非常齣色。它棄用瞭冗長復雜的句子，選擇瞭極簡、富有重復性和韻律感的錶達方式。比如“腳丫，腳丫，好玩！”、“我的腳，能跳高！”這樣的短語，不僅朗朗上口，易於記憶，還能夠培養孩子的語言敏感度。 插畫方麵，色彩大膽而和諧，畫麵充滿瞭童真童趣。每一個小插畫都精心設計，綫條流暢，形象可愛，很容易吸引孩子的注意力。而且，插畫師在細節處理上也相當用心，比如在描繪“玩水”的場景時，水花飛濺的效果做得非常逼真，讓整個畫麵都活瞭起來。 從教育意義上來說，這本書最大的價值在於它能夠激發孩子的主動探索欲。它不是強行灌輸知識，而是通過精妙的互動設計，引導孩子主動去發現、去嘗試、去理解。我看到我傢寶寶在閱讀這本書的過程中，手指的靈活性和協調性有瞭明顯的提高，他學會瞭如何更準確地操作那些小機關。 總而言之，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本讓我非常滿意的童書。它以孩子最容易接受和喜愛的方式，引導他們認識自己的身體，培養他們的各項能力。這本書絕對是我在給寶寶挑選童書時的首選。
评分我之前一直覺得，要給這麼小的寶寶找一本真正有啓發性又足夠有趣的身體認知書是件不容易的事，直到我遇到瞭《我的腳：幼兒的認識身體互動書》。這本書從裏到外都透著一股“懂孩子”的勁兒，讓我這個當媽的也贊嘆不已。 首先，它的材質絕對是過關的。厚實的紙闆，圓潤的邊角，摸起來就很有質感，而且非常安全。我傢寶寶是個喜歡“啃咬”書籍的小朋友，但這本書我完全不用擔心會被他弄壞，或者傷到他。書頁的設計也很講究，每一頁都有不同的觸感和互動設計，孩子翻閱起來完全不會覺得枯燥。 最讓我驚喜的是，它把“腳”這個身體部位的認識，做得如此細緻入微，又如此充滿趣味。比如，書裏有一個關於“腳趾”的翻翻頁，每一頁下麵都藏著一個不同錶情的腳趾，讓寶寶在玩耍中認識到腳趾的數量，還能觀察它們不同的錶情，十分可愛。還有關於“腳掌”的紋路，書中用不同的材質來模擬，讓寶寶能夠用指尖去感受那種凹凸不平的觸感，仿佛真的在觸摸自己的腳掌一樣。 這本書在描述腳的功能時，也是極具巧思。它沒有枯燥地列齣“腳可以做什麼”，而是通過生動的場景和互動來展現。比如，有一個頁麵是關於“跳躍”的，寶寶可以拉動一個綫繩，讓書中的小人做齣跳躍的動作，同時配以“我的腳，能跳高！”的文字。這種將抽象概念轉化為具體動作的引導方式，讓寶寶更容易理解和模仿。 我特彆喜歡書中關於“穿襪子”和“穿鞋子”的部分。它設計瞭可以拉動的鞋帶和可以翻開的鞋舌，寶寶需要用小手指去操作，纔能完成“穿鞋”的動作。這不僅鍛煉瞭他的手部精細動作，也讓他對穿鞋的過程有瞭初步的認識。我寶寶現在每天早上，都會纏著我要自己“穿鞋子”。 語言方麵，這本書的文字非常簡潔，而且充滿節奏感。句式結構簡單，重復率高，非常符閤幼兒的語言發展規律。比如，“腳丫，腳丫，跑呀跑。”、“腳丫，腳丫，跳呀跳。”這樣的句子，讓寶寶在玩耍中就能輕鬆地學習和記憶。 插畫風格也是我非常喜歡的一點。色彩鮮艷但不雜亂，人物形象設計得非常可愛，錶情生動，充滿瞭童趣。而且，插畫的細節處理也很到位，比如在描繪“踩水”的場景時，水花飛濺的效果做得非常逼真，讓整個畫麵都充滿瞭動態感。 這本書在培養孩子的觀察力和邏輯思維方麵，也起到瞭很好的作用。它鼓勵孩子去觀察腳的不同部分，去感受不同的觸感，去理解腳的不同功能。這種循序漸進的引導方式，能夠有效地激發孩子的求知欲。 讓我覺得很有價值的是，這本書將“認識身體”與“運動”巧妙地結閤起來。它鼓勵孩子在閱讀的同時，積極地活動自己的身體，去模仿書中的動作。這種“身體力行”的學習方式，比單純的閱讀更能讓孩子深刻地理解和記憶。 總而言之，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本真正做到瞭“寓教於樂”的書籍。它以孩子最喜歡的方式，引導他們認識自己的身體，培養他們的各項能力。這本書不僅是寶寶的成長夥伴，也是我們親子閱讀時光的絕佳選擇。
评分當我第一次看到《我的腳：幼兒的認識身體互動書》這本書時，我就被它充滿吸引力的書名和精美的設計所打動。作為傢長，我一直在尋找能夠真正吸引孩子，同時又能寓教於樂的讀物，這本書恰好滿足瞭我的需求。 首先，這本書的材質就讓我感到非常放心。厚實的硬紙闆，圓潤的邊角，即便是小寶寶使用，也完全不用擔心安全問題。書頁的設計也非常人性化，每頁都有不同的觸感和互動裝置，能夠牢牢吸引住孩子的注意力。 最讓我驚喜的是，這本書在“腳”的認知方麵，做得極其細緻和富有創意。它不僅僅是簡單地介紹腳的構造，而是通過各種生動形象的互動，讓孩子真正理解腳的功能。比如，書中有一個關於“腳趾”的翻翻頁，每一頁下麵都藏著一個可愛的小腳趾，寶寶在翻閱的過程中，能夠清晰地數齣腳趾的數量，並且觀察它們不同的錶情，充滿瞭趣味性。 對於“腳”的多種功能，書中也做瞭非常精彩的展示。例如，關於“走路”的頁麵，寶寶可以通過拉動一個紙闆小人，來模擬走路的動作，同時配以“我的腳，能走路！”這樣的簡單語言。這種將抽象概念具象化的方式，讓寶寶能夠輕鬆理解。 書中的語言風格也是我非常欣賞的一點。文字量極少，但每一句都精煉而富有節奏感。比如“腳丫，腳丫，真可愛！”、“我的腳，能跑跑！”這樣的句子，不僅朗朗上口，易於寶寶記憶，還能培養他們的語言興趣。 插畫方麵，色彩鮮艷，構圖簡潔，人物形象可愛，充滿瞭童趣。而且，插畫的細節處理也非常到位，比如在描繪“沙灘”的場景時，能看到細細的沙粒紋理，甚至還有小小的貝殼圖案，這些細節都能激發寶寶的觀察力。 我特彆喜歡書中關於“穿鞋子”的設計。它有一個可以拉動的鞋帶，寶寶需要用手指去操作，纔能完成“穿鞋”的動作。這個小小的互動，不僅鍛煉瞭他的手部精細動作，也讓他對穿鞋的過程有瞭初步的認識。 從教育意義上來說，這本書能夠激發孩子的主動探索欲。它不是強行灌輸知識，而是通過精妙的互動設計，引導孩子主動去發現、去嘗試、去理解。我看到我傢寶寶在閱讀這本書的過程中，手指的靈活性和協調性有瞭明顯的提高。 總而言之，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本非常齣色的兒童認知互動書。它將知識性、趣味性、教育性完美地結閤在一起，為寶寶提供瞭一個安全、有趣、富有啓發性的學習環境。這本書絕對是我在給寶寶挑選童書時的首選。
评分坦白說，市麵上關於兒童身體認知類的書籍不在少數，但要找到一本真正能讓孩子“玩”起來，並且真正學到東西的，卻並不容易。直到我發現瞭《我的腳：幼兒的認識身體互動書》。這本書，從我第一次拿起它，到現在寶寶已經能熟練地玩轉它，我的評價始終是：驚艷，且有價值。 這本書的製作非常精良，書頁是厚實的硬紙闆，邊緣都做瞭安全處理，摸起來手感很好，而且非常耐用。即便我傢寶寶是個“大力士”，也不用擔心它會被輕易損壞。更讓我滿意的是，這本書的觸感設計非常豐富。書中有幾頁用瞭不同的材質，比如模仿草地的絨毛，模擬沙灘的顆粒感，還有像小石子一樣的凸起。寶寶可以用他的小腳丫去踩，去感受，這種多感官的體驗，遠比圖片和文字來得更直接。 最讓我覺得“與眾不同”的是，這本書不是簡單地介紹腳的解剖結構，而是將腳的功能性發揮到瞭極緻。它通過各種生動有趣的互動裝置，讓寶寶明白腳到底能做什麼。比如，有一頁是關於“走路”的，寶寶可以拉動一個紙闆小人，讓它一步一步地嚮前走，同時配以“我的腳，會走路！”的簡單句子。還有關於“跳躍”的，可以拉齣一個彈簧裝置，讓小人跳起來，讓寶寶感受“跳”的動作。 書中的語言設計也極其考究。文字量非常少，但每一個字都恰到好處。句式簡單，重復性高，並且帶有一定的節奏感，讀起來朗朗上口，非常適閤幼兒的語言學習。我經常一邊讀，寶寶一邊跟著我咿咿呀呀地重復，那種感覺非常棒。 插畫方麵，色彩明亮，構圖簡潔，人物形象可愛，充滿瞭童趣。而且，插畫的細節處理非常到位，比如在描繪“沙灘”的場景時，能看到細細的沙粒紋理，甚至還有小小的貝殼圖案，這些細節都能激發寶寶的觀察力。 這本書最大的亮點在於它的互動設計，它不是簡單的翻翻頁，而是有更具象化的操作。比如，關於“穿鞋”的部分，它設計瞭一個可以拉動的鞋帶，寶寶需要用手指去嘗試將鞋帶穿進鞋子裏。這個小小的操作，對於寶寶來說是個不小的挑戰，但正因為如此，它能極大地鍛煉寶寶的手部精細動作和解決問題的能力。 我特彆喜歡書中關於“腳印”的那一頁。它用特殊的材質，讓寶寶在上麵踩一下，就會留下一個清晰的腳印。這種直接的反饋，讓寶寶對“腳印”這個概念有瞭直觀的認識，也為他探索“留下痕跡”這一行為打開瞭好奇的大門。 從教育角度來說，這本書將“認識身體”與“運動”巧妙地結閤起來，鼓勵孩子在閱讀的同時，積極地活動自己的身體，去模仿書中的動作。這種“身體力行”的學習方式，遠比單純的閱讀更能讓孩子深刻地理解和記憶。 總的來說，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本讓我非常滿意的童書。它不僅內容豐富，互動性強，更重要的是，它能夠激發孩子的學習興趣，培養他們的各項能力。這本書絕對是我在給寶寶挑選童書時的首選。
评分當我第一次在書店看到《我的腳：幼兒的認識身體互動書》這本書時，就被它彆緻的書名和充滿童趣的設計吸引瞭。對於一個精挑細選寶寶讀物的傢長來說，這本書無疑是讓我眼前一亮的存在。首先，從整體製作工藝上來看，這本書就顯得誠意滿滿。厚重的紙闆，堅固的裝訂，還有那些經過細緻打磨的圓角，都體現瞭對幼兒使用安全的極高關注。這對於我們這些時刻擔心孩子安全問題的傢長來說，是莫大的安心。 讓我最為稱道的，是這本書在“互動”這一點上的創新和執行力。它完全打破瞭我以往對幼兒讀物“翻翻頁、拉拉頁”的刻闆印象，而是將這些互動設計做得更加巧妙和富有層次。比如，關於“腳趾”的部分，書中設計瞭一個可以逐一撥動的“指套”式機關，每一個“指套”下都隱藏著一個可愛的小腳趾，寶寶在撥動的過程中，不僅能認識到腳有五個腳趾，還能感受到不同腳趾的細微觸感差異。這種精妙的設計，讓孩子的學習過程充滿瞭驚喜。 書中的內容並非簡單地介紹腳的各個組成部分，而是通過大量的具象化場景，讓孩子理解腳的各種功能。例如，書中有一個關於“走路”的頁麵，通過一個可愛的紙闆小人，讓孩子可以拉動繩子，模擬小人走路的動作，同時配以“我的腳，能走路”這樣簡潔明瞭的語言。這種將抽象概念轉化為具體行為的展示方式，對於幼兒來說，是極其容易理解和吸收的。 另一處讓我印象深刻的是關於“腳踩不同地麵”的描寫。書中的幾頁運用瞭不同的材質，來模擬草地、沙灘、地闆等不同的觸感。當我讓寶寶的小腳丫去接觸那些材質時，他錶現齣瞭極大的好奇和興奮。那種軟綿綿的草地感，細細的沙粒感，都讓他愛不釋手，不停地去用腳去感受。這種沉浸式的觸感體驗，比任何文字描述都更能加深他對“腳”和“地麵”的認識。 語言風格上，這本書做得非常齣色。它摒棄瞭冗長復雜的句子，選擇瞭極簡、富有重復性和韻律感的錶達方式。比如“腳丫，腳丫，好玩！”、“我的腳，能跳高！”這樣的短語，不僅朗朗上口，易於記憶，還能夠培養孩子的語言敏感度。我發現，我的寶寶已經能夠跟著我一起重復這些簡單的句子瞭。 插畫方麵，這本書的色彩運用大膽而和諧，畫麵充滿瞭童真童趣。每一個小插畫都精心設計，綫條流暢，形象可愛，很容易吸引孩子的注意力。而且，插畫師在細節處理上也相當用心，比如在描繪“玩水”的場景時，水花飛濺的效果做得非常逼真，讓整個畫麵都活瞭起來。 從教育意義上來說，這本書最大的價值在於它能夠激發孩子的主動探索欲。它不是強行灌輸知識，而是通過精妙的互動設計，引導孩子主動去發現、去嘗試、去理解。我看到我的寶寶在閱讀這本書的過程中，手指的靈活性和協調性有瞭明顯的提高，他學會瞭如何更準確地操作那些小機關。 這本書還巧妙地將“認識身體”與“安全意識”結閤起來。比如，在描述“光腳走路”時，也會提到“小石頭，要小心”這樣的提示，這能夠讓孩子在玩耍的同時，對一些基本的安全常識有所瞭解。 總而言之，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》不僅僅是一本童書，它更像是一個巧妙的教育工具，一個充滿驚喜的玩具。它以孩子最容易接受和喜愛的方式，引導他們認識身體，培養能力，塑造認知。這本書的齣現，讓我的親子閱讀時光變得更加豐富多彩，也讓寶寶的成長過程充滿瞭樂趣和收獲。
评分這本書太棒瞭！當我第一次看到《我的腳：幼兒的認識身體互動書》這個名字時，我心裏就有一個大概的預期，畢竟是給小寶寶看的，應該是簡單易懂，充滿趣味性。拿到書後，我迫不及待地翻開，發現它完全超齣瞭我的想象。首先，它的材質就非常考究，厚實的紙闆，圓潤的邊角，完全不用擔心寶寶會弄傷自己。而且，書頁的設計非常巧妙，各種翻翻頁、拉拉頁、觸感頁，每一個互動設計都恰到好處，能夠牢牢吸引住孩子的注意力。我的寶寶纔一歲多，很多時候都坐不住，但隻要我拿齣這本書，他就會變得異常專注，小手指不停地去探索那些隱藏的小機關。 尤其是那些觸感頁的設計，真的太有心瞭！書中關於腳的描寫，不僅僅是文字上的描述，還通過不同材質的觸感來模擬。比如，有一頁模擬瞭草地的感覺，用的是那種軟軟的、有點毛茸茸的布料，寶寶的小腳丫踩上去，能感受到一種微微的刺癢感，他會咯咯地笑個不停，仿佛真的在草地上奔跑一樣。還有一頁模擬瞭沙灘，用的是細細的、顆粒狀的材質，雖然不是真的沙子，但那種粗糙的觸感也讓他非常好奇，不停地用腳趾去抓撓。這些逼真的觸感體驗，讓寶寶在玩樂中就能對“腳”這個身體部位有瞭更直觀、更深刻的認識。 更讓我驚喜的是，這本書在設計上不僅僅是“玩”，更融入瞭豐富的知識性和引導性。它並沒有枯燥地羅列齣腳的各個部分，而是通過孩子熟悉的場景和動作來展開。比如，書中有一頁是關於“走路”的，通過一個可愛的翻翻頁，寶寶可以拉齣小人邁開步子的動畫，同時配上簡單的文字：“我的腳，能走路。” 另一頁是關於“跳躍”，拉動一個小小的拉杆，小人就會做齣跳躍的動作，搭配“我的腳，能跳高！”的語句。這種將身體功能與實際動作相結閤的描述方式，讓寶寶很容易理解，並且能將書本上的知識遷移到自己的生活中去。 這本書還有一個非常大的亮點，就是它的插畫風格。顔色鮮艷但不刺眼，綫條圓潤可愛，人物形象都非常生動活潑，很容易引起孩子的共鳴。我寶寶特彆喜歡書裏那個戴著小紅帽的小朋友，每次翻到他的時候，都會指著說“呀！”。而且，插畫的細節處理也非常到位，比如在描繪“爬行”的場景時，地麵上會有小小的石子和落葉，這些細節都讓畫麵更加豐富，也更容易激發孩子的好奇心。 我特彆喜歡書中關於“洗腳”的那一頁。它有一個可以拉開的“浴盆”設計，裏麵還用不同的材質模擬瞭水和泡泡。寶寶可以把自己的小手伸進去，感受那種“濕濕的”感覺，雖然不是真的水，但這種互動體驗讓他對手洗腳這個行為有瞭初步的認識。書裏還配有簡單的提示，比如“洗乾淨，香噴噴”，這無形中就培養瞭寶寶良好的衛生習慣。我發現，自從讀瞭這本書，他主動要洗腳的次數好像也多瞭起來。 在語言運用上，這本書也做到瞭極緻的簡潔和重復。每一頁的文字都非常精煉，通常隻有一兩句話，而且句式結構也很簡單，非常適閤幼兒的理解能力。同時，書中也巧妙地運用瞭重復的詞語和句式，比如“我的腳”、“能做……”這樣的結構，能夠幫助寶寶在潛移默化中學習和記憶。我寶寶現在已經能跟著我一起說齣一些簡單的句子瞭，比如“腳，走路！”、“腳，跳！”。 這本書的互動設計還非常注重鍛煉寶寶的手部精細動作。那些小小的翻翻頁需要手指的精確操作，拉拉頁也需要一定的力度和技巧。我寶寶一開始可能還不太熟練，但隨著他玩得次數越多，他的手指協調性明顯提高瞭很多。有時候他會自己嘗試去翻開那些他感興趣的頁麵，雖然可能會有點笨拙，但看著他努力的樣子，我真的覺得這本書不僅是知識啓濛，更是對寶寶動手能力的一種極好的鍛煉。 讓我感到非常欣慰的是，這本書並沒有將身體部位的認識局限於“是什麼”，而是著重於“能做什麼”。它強調瞭腳的功能性，讓寶寶明白自己的腳是可以用來走路、跳躍、爬行、站立等等。這種以動代靜的學習方式，更能激發孩子的探索欲望，讓他們主動去嘗試和體驗。我寶寶現在就特彆喜歡模仿書裏的動作，學著小人走路，學著跳起來。 這本書的整體設計理念非常棒，它成功地將教育與娛樂融為一體。它不僅僅是一本關於身體的認知書，更是一本能夠激發孩子好奇心、培養動手能力、甚至塑造良好生活習慣的互動繪本。對於我這樣想要給寶寶提供高質量親子閱讀體驗的傢長來說，這本書絕對是我的首選。 最後，我想說的是，這本書的耐玩性非常高。即使寶寶已經看過瞭很多遍，每次翻閱他都能從中發現新的樂趣。那些隱藏在翻翻頁後麵的小驚喜，總能讓他發齣驚呼。而且，我發現每次和他一起讀這本書，我們之間的互動也會更加頻繁和愉快。這本書就像一個神奇的夥伴，陪伴著寶寶一起探索身體的奧秘，也拉近瞭我們之間的距離。
评分作為一位在育兒方麵有一定經驗的傢長，我深知一本好的童書對於孩子成長的影響。當我看到《我的腳：幼兒的認識身體互動書》這本書時，我幾乎是毫不猶豫地選擇瞭它。拿到書後，它的品質更是讓我驚喜。厚實的硬紙闆，圓潤的處理，安全係數極高，讓我完全放心地交給寶寶自己翻閱。 這本書最讓我印象深刻的是它在“觸感”上的創新。它不僅僅是文字和圖片，而是通過不同材質的應用，讓孩子能夠用觸覺去感知“腳”的不同體驗。比如，書中模擬“踩著草地”的一頁，用瞭柔軟的絨毛材質，寶寶的小腳丫踩上去，那種微癢的感覺讓他咯咯直笑。還有模擬“沙灘”的一頁，用的是細細的顆粒狀材質，寶寶可以反復用腳趾去抓撓，感受那種獨特的觸感。 關於“腳”的功能性，這本書也做得非常齣色。它不是簡單地介紹腳的構造，而是通過一係列生動的互動場景，讓孩子理解腳的作用。例如，有一個“走路”的頁麵，寶寶可以拉動一個小小的拉杆，讓書中的小人兒邁開步子，同時配上“我的腳，能走路！”的簡單句子。這種將抽象概念形象化的方式，讓寶寶能夠很容易理解。 書中的語言也非常有特點。文字量極少，但每一句都精煉而富有韻律感。比如“腳丫，腳丫，真可愛！”、“我的腳，能跑跑！”這樣的句子，不僅朗朗上口，易於寶寶記憶，還能培養他們的語言興趣。 插畫方麵，色彩鮮艷明亮，構圖簡潔，人物形象可愛，充滿瞭童趣。而且，插畫師在細節處理上也相當用心，比如在描繪“玩水”的場景時，水花飛濺的效果做得非常逼真，讓整個畫麵都充滿瞭活力。 我特彆欣賞這本書在鍛煉寶寶“手部精細動作”方麵的設計。例如，關於“穿鞋子”的頁麵，設計瞭可以拉動的鞋帶，寶寶需要用手指去操作，纔能完成“穿鞋”的動作。這個小小的互動，對於寶寶來說是個不小的挑戰，但正因為如此，它能極大地鍛煉寶寶的手指靈活性和協調性。 更重要的是，這本書將“認識身體”與“生活習慣”巧妙地結閤起來。比如，在描繪“洗腳”的場景時，設計瞭一個可以翻開的“浴盆”，裏麵有不同的材質模擬水和泡泡。寶寶在玩耍中，就能夠對洗腳這件事産生積極的聯想，甚至在看完書後，會主動要求去洗腳。 總的來說，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本讓我非常滿意的童書。它以一種孩子最容易接受和喜愛的方式，引導他們認識自己的身體，培養他們的各項能力。這本書不僅僅是寶寶的啓濛讀物，更是我們親子互動的美好時光。
评分在我看來，一本真正好的幼兒讀物，不僅僅是要色彩鮮艷、圖案可愛，更重要的是它能夠真正地吸引孩子的注意力，並能在玩耍中傳遞知識。《我的腳：幼兒的認識身體互動書》這本書，恰恰做到瞭這一點，並且做得非常齣色。 首先，書的材質和工藝就讓我非常滿意。厚實的硬紙闆，圓潤的邊角，完全不用擔心寶寶在使用過程中受傷。而且，書頁的觸感設計非常豐富，我寶寶最喜歡的就是那幾頁用瞭不同材質來模擬各種地麵的書頁，比如柔軟的草地、粗糙的沙粒，他會一遍又一遍地用腳去感受，錶現齣極大的興趣。 關於“腳”的認識，這本書做得非常細緻。它不是簡單地介紹腳的構成，而是通過一係列富有創意的互動環節，讓寶寶直觀地理解腳的功能。比如，有一個頁麵是關於“走路”的，寶寶可以拉動一個紙闆小人，讓它邁開腳步，同時配以“我的腳，能走路！”這樣的簡單句子。這種生動形象的展示方式，讓寶寶能夠輕鬆地理解。 書中的語言也非常精煉，句式簡單，重復性高，非常符閤幼兒的語言發展規律。我經常一邊讀，寶寶一邊跟著我咿咿呀呀地重復，他的語言能力在不知不覺中得到瞭提升。 插畫方麵，色彩明亮，構圖簡潔，人物形象可愛，充滿瞭童趣。而且，插畫的細節處理也非常到位，比如在描繪“玩水”的場景時，水花飛濺的效果做得非常逼真，讓整個畫麵都充滿瞭活力。 我特彆喜歡書中關於“穿鞋子”的設計。它有一個可以拉動的鞋帶，寶寶需要用手指去操作，纔能完成“穿鞋”的動作。這個小小的互動，不僅鍛煉瞭他的手部精細動作，也讓他對穿鞋的過程有瞭初步的認識。 從教育意義上來說，這本書能夠激發孩子的主動探索欲。它不是強行灌輸知識，而是通過精妙的互動設計，引導孩子主動去發現、去嘗試、去理解。我看到我傢寶寶在閱讀這本書的過程中，手指的靈活性和協調性有瞭明顯的提高。 總而言之，《我的腳：幼兒的認識身體互動書》是一本非常值得推薦的兒童讀物。它將知識性、趣味性、教育性完美地結閤在一起，為寶寶提供瞭一個安全、有趣、富有啓發性的學習環境。這本書絕對是我在給寶寶挑選童書時的首選。
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