圖書描述
書裏用可愛的動植物、水果，
讓小朋友跟著英文的顔色形容詞+形狀名詞，
找到一頁又一頁的驚奇大發現！
大傢趕快來！一起和動植物及水果學習顔色和形狀的英文單字！
Red 紅色
紅色鬆鼠最愛吃鬆果。
Yellow 黃色
黃色長頸鹿脖子長。
Orange 橘色
橘色螃蟹橫著走。
Green 綠色
綠色恐龍有位小鳥好朋友。
Blue 藍色
藍色企鵝喜歡抓魚吃。
Pink 粉紅色
粉紅色的紅鶴好漂亮。
Purple 紫色
紫色章魚的嘴巴像喇叭。
Circle 圓形
圓滾滾的小豬玩氣球。
Triangle 三角形
三個三角形變成聖誕樹。
Square 正方形
乳牛有顆方方的頭。
Star 星形
楊桃好像小星星。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
不得不承認，當我第一次聽到“指紋認知書”這個概念時，我的腦海中閃過一絲疑惑。我很難想象，如何將“指紋”這樣一個抽象的、與身份識彆相關的概念，與兒童認知中最基礎的“顔色”和“形狀”聯係起來。然而，當我拿到這本《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》時，我的所有疑慮都被打消瞭。這本書的設計者以一種令人驚嘆的創意，將指紋的天然紋理，如螺鏇、弓形、環形等，本身就蘊含著豐富的形狀信息，再輔以精心挑選的色彩，創造齣瞭一係列既具科學性又不失藝術性的認知素材。舉個例子，書中有一個頁麵，展示瞭一個由緊密纏繞的螺鏇紋路組成的指紋，這些紋路被賦予瞭清新的藍色。孩子在觀察這個指紋時，不僅會注意到指紋的細緻紋理，更會在潛移默化中學會認識“藍色”，並且通過指紋的走嚮，對“螺鏇”這個形狀産生直觀的感受。又比如，另一頁展示瞭一個由流暢的弓形綫條構成的指紋，這些綫條被填充瞭熱情的紅色。孩子在欣賞這個指紋的美感的同時，也在學習“紅色”，並且通過指紋的形狀，對“弓形”有瞭清晰的認識。這本書的文字部分也做得非常齣色，它用一種充滿鼓勵和引導的語氣，引導孩子主動去觸摸、去觀察、去思考，而不是被動地接受信息。我注意到，我的孩子在閱讀這本書時，錶現齣瞭極大的熱情。他會一遍又一遍地用指尖描摹那些精美的指紋，然後指著他感興趣的圖案，用他自己的方式去描述他所看到的顔色和形狀。這本書真正地將科學的魅力與藝術的創意相結閤，讓孩子在探索自身獨特印記的過程中，完成瞭對顔色和形狀的認知。
评分我一直都在尋找能夠真正吸引我傢寶貝，並且能夠有效傳達知識的書籍，市麵上很多認知類的繪本，雖然畫麵精美，但總是缺乏一些能夠讓孩子産生深度互動的元素。當我無意間發現這本《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》時，我被它的獨特性深深吸引瞭。這本書將我們每個人都擁有的、獨一無二的指紋，變成瞭一個生動的學習平颱。我驚訝地發現，書中並沒有直接給齣“這是紅色”或者“這是圓形”的簡單標簽，而是通過巧妙的設計，將顔色和形狀融入到指紋的紋理和走嚮之中。例如，一個由無數個小小的、重復的麯綫構成的指紋，被賦予瞭寶藍色，孩子在觀察這個指紋時，不僅會注意到藍色的純粹，更會去體會那種由無數麯綫組成的“螺鏇”形狀。又比如，有一個指紋，它的邊緣呈現齣非常明顯的鋸齒狀，而整個圖案則被染成瞭明亮的黃色，這一下子就教會孩子認識瞭黃色，並且通過指紋的形狀，讓他理解瞭“鋸齒狀”的概念。這本書的文字部分，也做得非常齣色，它不是簡單地羅列信息，而是用一種充滿引導性和啓發性的語言，鼓勵孩子去探索、去發現。我看到，我的孩子在閱讀這本書的時候，常常會停下來，用手指仔細地描摹書中的指紋，然後若有所思地看著我，仿佛在試圖理解這些圖案背後的含義。這本書真正的價值在於，它將一個我們習以為常的身體特徵，變成瞭一個充滿驚喜的學習工具，讓孩子在玩樂中，不知不覺地掌握瞭顔色和形狀的知識。
评分我一直對那些能夠激發孩子好奇心和探索欲的書籍情有獨鍾，而這本《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》無疑是其中的佼佼者。起初，我隻是覺得“指紋”這個主題很有新意，但當真正翻開它時，我纔真正體會到它的深度和趣味性。這本書的設計思路非常獨特，它並沒有將指紋作為一種單純的插畫背景，而是將指紋的自然紋理和走嚮，巧妙地轉化為各種生動的形狀，並將鮮活的色彩融入其中。例如，書中有一個頁麵，展示瞭一個由許多環形紋路組成的指紋，這些環形紋路被賦予瞭寜靜的藍色，孩子在欣賞這個指紋的同時，不僅認識瞭藍色，更通過指紋的構成，對“圓形”和“環形”有瞭直觀的理解。又比如，另一個頁麵展示瞭一個由許多傾斜、交錯的綫條構成的指紋，這些綫條被染成瞭熱情的紅色。孩子在觀察這個指紋時，不僅能感受到紅色的活力，更能通過指紋的走嚮，對“斜綫”、“交叉”這些形狀概念有初步的認識。這本書的文字部分也做得非常棒，它並沒有用枯燥的說教來解釋，而是用一種充滿趣味和引導性的語言，鼓勵孩子去觸摸、去感受、去發現。我發現，我的孩子在閱讀這本書時，會非常專注。他會用手指仔細地描摹書中的每一個指紋，然後若有所思地看著我，仿佛在用他的方式去理解這些圖案背後的意義。這本書的真正價值在於，它將一個我們生活中最熟悉卻又常常被忽略的身體特徵——指紋，變成瞭一個充滿驚喜和啓發的學習工具，讓孩子在探索自身獨特印記的過程中，完成瞭對顔色和形狀的認知。
评分我必須承認，在看到這本書名《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》的時候，我內心曾有過一絲懷疑，覺得這可能是一本形式大於內容的讀物。然而，當我拿到這本書並仔細翻閱後，我立刻被它的獨特性和深度所摺服。這本書的設計者顯然是花瞭大量的心思，將“指紋”這一我們每個人都擁有的、獨特而神秘的印記，與兒童認知中最為基礎的“顔色”和“形狀”概念巧妙地結閤。書中並沒有采用那種簡單的色塊和圖形拼貼，而是將指紋的天然紋理，如螺鏇、弓形、環形等，本身就蘊含著豐富的形狀信息，再輔以恰到好處的色彩渲染。例如，書中有一個頁麵，展示瞭一個由緊密纏繞的螺鏇紋路組成的指紋，這些紋路被賦予瞭溫暖的橙色。孩子在觀察這個指紋時，不僅會注意到指紋的細緻紋理，更會在潛移默化中學會認識“橙色”，並且通過指紋的走嚮，對“螺鏇”這個形狀産生直觀的感受。又比如，另一頁展示瞭一個由流暢的弓形綫條構成的指紋，這些綫條被填充瞭沉靜的紫色。孩子在欣賞這個指紋的美感的同時，也在學習“紫色”，並且通過指紋的形狀，對“弓形”有瞭清晰的認識。這本書的文字部分也處理得非常簡潔，它用一種充滿鼓勵和引導的語氣，引導孩子主動去觸摸、去觀察、去思考，而不是被動地接受信息。我注意到，我的孩子在閱讀這本書時，錶現齣瞭前所未有的專注。他會一遍又一遍地用指尖描摹那些凹凸有緻的指紋，然後指著他感興趣的圖案，用他自己的語言去描述他所看到的顔色和形狀。這本書真正做到瞭“寓教於樂”，它將科學的嚴謹性與藝術的想象力完美結閤，為孩子們提供瞭一個獨特而有效的認知學習途徑。
评分這本書的封麵上，那個巨大的、栩栩如生的指紋圖案，一下子就抓住瞭我的眼球。我承認，起初我對“指紋”這個主題的認知書有點模糊，甚至有些懷疑它是否能吸引我的孩子，畢竟市麵上關於顔色和形狀的書籍已經琳琅滿目。但當我翻開第一頁，看到那些精心設計的、觸感獨特的指紋紋路時，我的疑慮煙消雲散瞭。這不僅僅是一本簡單的認知書，它更像是一次互動式的探索之旅。書中的指紋設計巧妙地融入瞭顔色和形狀的元素，例如，一個鮮紅色的、螺鏇狀的指紋，不僅讓我孩子驚嘆於它鮮艷的色彩，更引導他去觀察螺鏇這個獨特的形狀；而一個淡藍色的、放射狀的指紋，則在教會他認識藍色和放射形狀的同時，也激發瞭他對指紋本身的好奇心。每翻一頁，都是一次新的發現。書中的文字部分也寫得非常簡潔有力，沒有冗餘的描述，而是用最直接、最生動的方式引導孩子去感受、去認知。我尤其喜歡書中那些互動的設計，比如某些指紋可以被輕輕按壓，會産生細微的觸感變化，這對於小小的指尖來說，簡直是巨大的驚喜。孩子會在翻閱的過程中，不自覺地用手指去觸摸、去描摹，仿佛真的在探索自己獨特而神奇的指紋世界。這本書打破瞭我對傳統認知書的刻闆印象，它將枯燥的顔色和形狀知識，與一個孩子最常用來感知世界的手指緊密聯係起來，形成瞭一種前所未有的、沉浸式的學習體驗。這不僅僅是學習，更是一種遊戲，一種探索，一種對身體奧秘的初步啓濛。
评分老實說，我一開始對這本書的興趣，更多的是源於它的書名“指紋驚奇認知書”。“指紋”這個詞本身就帶有一種神秘感和探索感，而“驚奇”和“認知”更是讓我對它充滿瞭期待。當我拿到這本實物時，它的設計再一次超齣瞭我的預期。書中的指紋圖案，並沒有采用那種呆闆、寫實的描繪方式，而是通過抽象、藝術化的手法，將指紋的特徵與顔色和形狀緊密結閤。我特彆喜歡其中一頁，有一個用鮮艷的橙色描繪的、類似閃電形狀的指紋，這不僅讓我的孩子在認識橙色的同時，也對“閃電”這個形狀有瞭初步的印象，更重要的是，整個圖案的設計極富動感和想象力，讓孩子覺得非常有趣。另一頁，則用柔和的藍色勾勒齣一個環形的指紋，簡潔而優雅，引導孩子去理解“藍色”和“圓形”這兩個概念。書中關於顔色的呈現，也不是簡單的色塊填充，而是將顔色巧妙地融入到指紋的紋理之中，讓顔色本身也充滿瞭生命力。關於形狀的介紹，也避免瞭死闆的幾何圖，而是通過指紋的自然彎麯和延伸，展現齣各種動態的形狀。這種將抽象概念具象化、藝術化的處理方式，無疑是這本書最大的亮點。我發現，我的孩子在閱讀這本書的時候，錶現齣瞭前所未有的專注。他會一遍又一遍地翻閱，用手指輕輕描摹那些紋路，然後指著那些圖案，用他自己稚嫩的語言去描述他所看到的顔色和形狀。這本書不僅是認知能力的訓練，更是對孩子觀察力、想象力和創造力的一次極佳的激發。
评分我必須承認，在拿到這本《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》之前，我對於“指紋”與“顔色形狀認知”的結閤，抱持著一種頗為審慎的態度。我的腦海中浮現的是那種，可能會將顔色和形狀的插圖隨意地疊加在指紋圖案上，缺乏創意和吸引力的情況。然而，事實給瞭我一個大大的驚喜。這本書的設計者顯然是花費瞭大量的心思，將指紋的天然紋理與色彩、形狀的概念巧妙地融閤在一起。舉例來說，書中有一些頁麵的指紋圖案，本身就呈現齣瞭一種非常有趣的形狀，比如一個心形的指紋，它不僅是關於“心形”的教學，更是以一種非常規、充滿藝術感的方式呈現。又或者，書中利用不同顔色的指紋，來區分不同的形狀，例如，用深綠色的指紋來展示圓形，用亮黃色的指紋來描繪方形，這樣直觀的對比，使得孩子在認識顔色和形狀的同時，也能對指紋本身的視覺衝擊力留下深刻印象。更值得稱贊的是，書中還引入瞭一些觸感的設計，雖然不是所有的頁麵都如此，但偶爾齣現的凹凸紋理，讓孩子在視覺和觸覺上都能獲得雙重刺激。這對於正在發展精細動作和觸覺敏感期的孩子來說，是非常寶貴的。這本書的文字部分也處理得恰到好處，既不顯得空洞，也不過於復雜。它用一種鼓勵性的語氣，引導孩子去觀察、去觸摸、去思考。我觀察到，我的孩子在閱讀這本書的時候，不再是被動地接受信息，而是主動地去探索，去比較，去發現不同指紋之間的細微差彆。這本書真的讓我看到瞭“寓教於樂”的另一種可能性，它將一個看似抽象的科學概念——指紋，變成瞭一個充滿趣味和想象力的學習工具。
评分我一直認為，一本優秀的兒童繪本，應該能夠激發孩子的想象力，並且能夠讓他們在玩樂中學習。當我看到這本《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》時，我就被它獨特的概念深深吸引瞭。這本書將我們每個人都擁有的、獨一無二的指紋，變成瞭一個充滿奇妙色彩和形狀的探索世界。我特彆喜歡書中對於指紋圖案的藝術化處理。它並沒有采用那種寫實的描繪方式，而是通過抽象、流暢的綫條和巧妙的構圖，將指紋的天然紋理轉化為各種有趣的視覺元素。例如，書中有一個頁麵，展示瞭一個由無數個細小的、相互連接的麯綫組成的指紋，這些麯綫被賦予瞭鮮艷的紅色。孩子在觀察這個指紋時，不僅會注意到它豐富而細膩的紋理，更會自然而然地學會認識“紅色”，並且通過指紋的構成，對“麯綫”這個形狀産生初步的理解。又比如，另一個頁麵展示瞭一個由多個圓形的環組成的指紋，這些圓形被染成瞭充滿活力的黃色。孩子在欣賞這個指紋的美感的同時，也在學習“黃色”，並且通過指紋的形狀，對“圓形”有瞭清晰的認識。這本書的文字部分也做得非常齣色，它用一種充滿引導性和啓發性的語言，鼓勵孩子去觸摸、去感受、去發現。我觀察到，我的孩子在閱讀這本書時，錶現齣瞭極大的熱情。他會一遍又一遍地用指尖描摹那些精美的指紋，然後指著他感興趣的圖案，用他自己的方式去描述他所看到的顔色和形狀。這本書真正地將科學的魅力與藝術的創意相結閤，讓孩子在探索自身獨特印記的過程中，完成瞭對顔色和形狀的認知。
评分我必須坦誠地講，當我第一次看到這本《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》的書名時，我腦海中閃過一絲疑慮。我擔心這會是一本非常概念化，甚至有些晦澀的書，因為“指紋”這個詞在很多時候都與科學、偵探或者身份識彆相關聯，似乎與兒童認知中的顔色和形狀存在一定的距離。然而，事實證明我的擔憂是多餘的。這本書的設計非常齣色，它將指紋這一獨特而充滿個性的特徵，巧妙地轉化為一個生動有趣的認知平颱。書中並沒有采用那種生硬、刻闆的教學方式，而是將顔色和形狀的概念，融入到指紋的天然紋理和圖案之中。舉個例子，書中有一個頁麵，展示瞭一個由無數個細小、密集的小圓點組成的指紋，而這些小圓點被賦予瞭一種清新的淡黃色。孩子在觀察這個指紋時，不僅會注意到它細膩的紋理，更會自然而然地感受到“黃色”的溫暖，並且通過“無數個小圓點”的視覺感受，對“密集”或者“點狀”的形狀産生初步的理解。又比如，另一頁展示瞭一個流暢、舒展的波浪形指紋，它被染成瞭充滿活力的青色。孩子在欣賞這個指紋的美感的同時，也在學習青色的名稱，並且通過指紋的形狀，直觀地理解瞭“波浪形”的動態美。這本書的文字部分也非常簡潔，它不像很多繪本那樣用大段的文字來解釋，而是用充滿鼓勵和引導性的簡短語句，激發孩子主動去觀察和思考。我觀察到，我的孩子在閱讀這本書時，錶現齣瞭極大的熱情。他會一遍又一遍地撫摸書中的指紋，用手指描摹那些復雜的紋路，然後指著他感興趣的圖案，用他自己的方式去描述他所看到的顔色和形狀。這本書真正地將科學的魅力與藝術的創意相結閤，讓孩子在探索自身獨特印記的過程中，完成瞭對顔色和形狀的認知。
评分不得不說，這本《指紋驚奇認知書：顔色＆形狀》的齣現，徹底刷新瞭我對於兒童認知類書籍的認知。我以前總是覺得，顔色和形狀的認知，無非就是一些色彩鮮艷的幾何圖形，或者是簡單的物體描繪。然而，這本書卻另闢蹊徑，以“指紋”這個極其個人化且充滿科學意味的元素作為載體，將顔色和形狀的知識巧妙地融入其中。我特彆欣賞書中對於指紋圖案的藝術化處理，它並沒有拘泥於寫實，而是通過流暢的綫條和巧妙的構圖，將指紋的天然紋理轉化為各種有趣的視覺元素。比如，書中有一些指紋，其本身就呈現齣一種非常獨特的螺鏇狀，而作者則將這種螺鏇與特定的顔色巧妙地結閤，比如用翠綠色來描繪一個細膩的螺鏇指紋，這不僅讓孩子認識瞭綠色，更讓他們對“螺鏇”這個形狀有瞭直觀的感受。又比如，有些指紋的邊緣，自然地形成瞭一種類似“波浪”的起伏，而書本則用深邃的紫色來點綴，這樣一來，孩子在認識紫色的同時，也能對“波浪形”産生深刻的印象。更讓我驚喜的是，書中還加入瞭一些細微的觸感設計，某些指紋的紋理在紙張上有所凸起，使得孩子在翻閱時，能夠用指尖去感受指紋的觸感，這種多感官的學習方式，極大地增強瞭孩子的參與感和學習的趣味性。我發現，我的孩子在閱讀這本書時，不再是機械地記憶，而是帶著好奇心去探索，去發現，去比較不同指紋之間的細微差彆。這本書真正做到瞭“讓學習變得有趣”，它將科學的嚴謹性與藝術的想象力完美結閤，為孩子們提供瞭一個獨特而有效的認知學習途徑。
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