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　　★無痛秒懂！文組成分100%的知名報導作家──池上彰寫給普羅大眾的科學講座！
　　★貼近生活！從日常生活議題切入，深入淺出，超級有感！

　　只要懂得問：「這是真的嗎？」就具備了科學態度，
　　能以科學思考面對人生難題！
　　學習分辨真假、培養科學思考，從今天開始讓人生改變！

　　從天氣預報到替代能源，從基改食安到全球暖化，
　　生活上的重大議題，無一不和科學有關；
　　但是當媒體忙著帶風向、業配文章滿街跑時，
　　唯有科學思考能穩住我們的腳步、磨練洞察力，
　　讓我們不至於人云亦云，傻傻地幫別人助威而不自知。

　　「科學是專家的事，與我無關。」
　　→科學與政經、國際情勢、日常民生的關係比想像中更深。不了解就很有可能吃大虧！

　　「這些東西派不上用場，Google就好。」
　　→Google雖能提供資訊，但唯有以科學思維整合、解讀與分析，才能了解背後脈絡！

　　「我數理成績很糟耶……」
　　→別怕，作者也是文組出身。科學，比你想像中更容易接近！

　　我們的日常被各種科技事物環繞，科學議題也比想像中更深入生活。在談論藍光傷不傷眼、電磁波會不會致癌，或氫素水到底有沒有那麼神奇之餘，舉凡能源問題、氣候變遷、公共衛生、基改食安、再生醫學，以至於各項相關政策的表述，早就超越學術範疇、深入我們的生活，與所有人息息相關。

　　「科學」二字聽來仰之彌高，但說穿了，它就是一套「探究知識、接近真理」的方法。培養科學思考最大的目的，不在於掌握多了不起的專業知識，而是擁有更敏銳的洞察力、了解科學活動與相關政策對生活可能產生的正負面影響，並將人生的主導權牢牢抓在手中。
 　　從生活議題展開的六堂科學基礎講座，日本著名報導作家池上彰，要以一般人也聽得懂的「人話」，讓現代人真正了解科學，並讓你的人生從此改變！

各界推薦

　　讀者驚喜★★★★★好評：
　　太神奇了！連我最不拿手的物理和化學，都能馬上了解內容在說什麼！

　　★雖然作者是文科出身，但本書絕非臨陣磨槍寫就，可以看到作者始終固守新聞專業，以自己的方式消化內容，用一般人也能懂的語言娓娓道來。除此之外，挑選的主題也都是大家最感興趣的，並與國際情勢連結在一起。這不只是單純像上課般說明科學是什麼，而是能滿足求知心的一冊！

　　★由於作者以非常容易理解的筆法撰寫本書，因此閱讀時不容易分心，而且能全部吸收。對於覺得「自己好像知道什麼，但事實上好像又沒真正搞懂」的人來說，本書可說是最佳讀物。

　　★從物理、化學、生物、醫學、地質學到環境問題，書中所提到的內容都是對今後世界有直接影響的科學議題。解說簡潔易懂，非常有助於讀者增加知識吸收力。

　　★對於想增進科學素養的人來說，本書做為入門是再適合不過的了。今後若想要對其他領域有更深入的了解，本書可說是首選的指南書。

　　★太神奇了！連我最不拿手的物理和化學，都能馬上了解內容在說什麼！

　　★我雖然是理組畢業的，仍覺得本書非常有意思。就像作者在書中提到的，科學不但很有趣，而且近在身邊。本書不只推薦給成人，學生也很適合閱讀。

　　★這本書真的很適合我，因為對我而言，科學新聞一直都很難懂。作者的行文像是直接對讀者說話般，很輕鬆就可以把內容讀進腦子裡，真的很棒。
 

作者簡介

池上彰

　　畢業於應慶義塾大學，曾任NHK記者與主播。1994年開始在《兒童新聞週刊》節目中飾演熟悉新聞的父親一角，長達11年。2005年起以自由記者的身分活躍於各方面。曾任東京工業大學博雅教育中心教授，現在為東京工業大學特任教授、名城大學教授。

　　著作包括《遠見力》《大人的教養――我們從哪裡來，又會往哪裡去？》《傳達力》《資訊活用力》《原來如此！現代史》《推動世界的巨人（政治家篇）》等等。

譯者簡介

林詠純

　　臺灣大學物理系、地質系雙學士，日本九州大學藝術工學府碩士，曾在民間研究機構擔任日文研究助理，現為專職日文譯者。譯有《杜拉克過時了，然後呢？》《了不起的未來筆記術》《洗腦》《2020東京大改造》等書。
 

早自習　科學，從「懷疑」開始──現代科學的六個科目
「降雨機率三○%」是什麼意思？｜「科學」到底是什麼？｜建立「假說」，然後呢？
什麼叫做「抽象化」？｜吃早餐可以提升學力？｜光是觀察，也會出錯
科學與神學｜「即使如此，地球仍在轉動」？｜從「我思考」到「我發現了」
科學發展的動力是什麼？｜現代科學的六個科目

第一堂　物理──從基本粒子到原子能
從基本粒子到宇宙｜把世界分解到最小｜重點在於「三」
幽靈般的微中子｜相隔四十八年後，終於……｜宇宙由粒子組成
想創造新的物質！｜另一個「分裂」的故事｜曼哈頓計畫啟動
濃縮鈾與貧鈾彈｜如何對付貧鈾彈？｜小男孩與胖子
有毒的白沙｜廣島原爆與歐巴馬的演說｜日本也曾發展核武
杜魯門的決定｜原子能的和平用途？｜日本「原子能之父」登場
天上掉下來的研究預算｜人人有糖吃的護航制度｜沒有廁所的公寓
進退不得的核廢料｜科學家的好奇心與煉金術的發想

第二堂　化學──氫能源的機制是什麼？
物理與化學的差別是？｜電流是怎麼流的？｜門德列夫的預言
燃料電池為何受到矚目？｜目前的燃料電池車｜邁向氫社會的課題
在地球創造太陽｜尋找新能源的挑戰｜回顧戴奧辛之亂
無知帶來的威脅｜拜託，說「人話」

第三堂　生物──科學家解開了多少生命誕生之謎？
「活著」的定義｜關於生命的誕生｜生命來自宇宙？
發生在三十八億年前的事｜達爾文的假說｜易遭誤解的「進化」
DNA和基因一樣嗎？｜基因改造作物有危險嗎？｜基因資源有利可圖
你願意接受基因檢測嗎？

第四堂　醫學──從病毒到再生醫學
伊波拉出血熱的威脅｜全球化時代的感染風險｜帶原者到底是誰？
MERS的爆發｜西班牙流感捲土重來｜與病毒的戰鬥和共存
細菌研究的發展｜發現病毒｜如果能用自己的細胞製造新的器官……
多能性細胞是什麼？｜iPS細胞是如何培養出來的？｜三種活用法
STAP細胞事件｜惡魔的證明｜誰能享有再生醫學帶來的好處？

第五堂　地質學──從首都直下型地震到火山爆發
首都直下型地震發生率七○%？｜南海海槽大地震的危險性｜至於內陸型地震
我們曾同在一起――大陸漂移說｜大陸漂移說的威力｜大陸為什麼會漂移？
就像用鍋子燒水｜板塊構造學說終於登場｜伊豆半島來自東南亞
人類因板塊活動而誕生？｜板塊活動帶來的恩賜｜岩漿的產生與火山爆發
地震與火山的關係依然曖昧

第六堂　環境問題──有辦法阻止全球暖化嗎？
全球暖化懷疑論｜背後有政治考量｜傅立葉的假說
發現溫室氣體｜宮澤賢治與全球暖化｜放射性碳定年法再度大顯身手
全球暖化的災害｜勾勾手，簽下《巴黎協議》｜毛澤東一句話，森林就消失了
對農作物的嚴重損害｜卡爾．沙岡的警告

結語　「科學與我無關」的時代已經結束了
 

〈「降雨機率三○％」是什麼意思？〉
 
好的，科學講座開始！
 
一聽到「科學」這兩個字，你說不定會認為「這又不關我的事」。也許求學時期的理科成績就不好，事到如今，也沒有自信與力氣回過頭重讀那些寫滿難懂符號與公式的理化課本，所以你會覺得，科學這種事，交給專家就好了。
 
然而我們每天都會遇上「從科學角度看待事物」的時刻。早上出門前，很多人應該都會透過網路或電視天氣預報確認「今日降雨機率」，來判斷是否要帶傘吧？假設預報顯示「降雨機率三○％」……
 
這個數字代表的究竟是什麼意思呢？
 
天氣預報的天氣圖上都畫著高氣壓與低氣壓吧？氣象機構為了做出預報，會從龐大的資料庫中，找出過去有相同氣壓分布的天氣圖，並計算在這些天氣圖中，共下過幾次雨。假設同樣的天氣圖出現過一百次，其中有三十次下雨，這就是「降雨機率三○％」的涵義。無論是氣象原理還是機率概念，都是典型的科學思考。換句話說，科學概念早已在我們的日常生活中扎下深厚的根基。
 
和許多人一樣，我是文科出身，以前只要一看到科學的專業書籍，就會嚇得直發抖。然而當我接下NHK《兒童新聞週刊》的主持棒後，就再也不能說這種話了。
 
在這個節目裡，我曾接到許多有關天氣的觀眾提問，從「降雨機率」的意義，到「氣壓」究竟是什麼，都必須仔細說明。凡是有本國科學家獲頒諾貝爾物理獎或化學獎的時候，也必須以孩子聽得懂的方式，解說最尖端的理論。
 
包括氣象在內的所有科學知識，我都必須在閱讀專業書籍或聽專家講解後，以自己的方式理解基本原理與機制，並使用較易懂的「比喻」，用自己的話來說明。
 
像這樣開始試著親近科學後，我再度發現，不只天氣預報等日常生活情境，就連國際情勢，甚至是國家的未來，這各方各面都與科學思維及概念密不可分。
 
畢竟若沒有物理學的發展，就不會出現左右當今國際情勢的核武；如果不懂生物學，勢必無法理解也許會決定醫界未來的再生醫學；思考「未來三十年內發生機率七○％」的首都直下型地震時，地質學的知識也是不可或缺的。這些重大新聞的背後，正是廣闊的科學世界。
 
如此看來，科學怎麼可能「不關我的事」呢？

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