圖書描述
但我們不能不麵對。
一個堅持為孩子發聲，也將這份允諾，放在自己孩子身上的醫生。
‧媽媽收到女兒的成績單，直接往女兒臉上丟，大喊：「我沒有妳這種女兒！」
‧熱心助人的男孩，他的媽媽卻說：「他是很乖啦，可是乖有什麼用，又不能換成分數。」
‧爸爸得知女兒選上排球校隊，打電話給導師：「我們傢的孩子是要考醫學係的，不是來打球的。」
‧媽媽栽培她，希望她考上颱大。她卻在考上颱大一年後，選擇休學到澳洲，離媽媽遠遠地。
31年來，在李佳燕醫師的診間，
每一個心受傷的孩子，
每一個質疑「爸媽是愛我，還是愛我的成績？」的孩子，
以及呼喊「我要考上離傢最遠的學校」的孩子……
這些透露著掙紮、憤怒與悲傷的小小臉孔，李佳燕醫師沒有一刻忘記。
於是，她心疼地寫下來。
她希望，父母能‧看‧見。
李佳燕醫師，她為兒子選擇不學寫字，不學ㄅㄆㄇ與ABC，僅強調快樂成長的幼兒園。
她告訴兒子：「考試成績、訂正、寫作業，是你自己的事。」
麵對「你這母親是怎麼當的？」各種排山倒海的質疑目光與龐大壓力，她堅持為孩子發聲，也將這份允諾，放在自己的孩子身上。
因為她記得當年自己總是考第一名，卻從此失去友誼。
31年來，她也在診間看到許多靈魂受傷的孩子。那些為瞭獲得父母肯定，不斷逼迫自己到無法喘息的孩子；那些完全孤立無援，隻能靠講髒話、學跆拳道自保的孩子。
她想吿訴父母，請放下視考試成績為評斷孩子的唯一方式；她希望父母能蹲下身，看著孩子澄澈的雙眼，傾聽他們的想法；她更期待，父母能看見孩子的獨特與潛能，孩子也纔能看見自己的價值，而有勇氣活齣自己的姿態與樣貌。
本書特色
◎長期關注教育的李佳燕醫師，本書是她第一本深談自己教育理念的書。她那一顆柔軟如棉的醫者心，讓我們在讀每一個孩子的故事時，心裏也酸楚不已。
◎米米（一下迷路一下爆走）、吳曉樂（《你的孩子不是你的孩子》作者）、幸佳慧（兒童工作者）熱淚撰序。
小野（作傢）、史英（人本教育基金會董事長）、王南琦（戰鬥媽媽）、陳藹玲（富邦文教基金會執行董事）、番紅花（作傢）、楊佳羚（高師大性彆教育研究所助理教授）、鄧惠文（榮格分析師／精神科醫師）、蘇明進（作傢）感動推薦。（依姓氏筆劃順序排列）
◎「我總在佳燕爭取兒童權益的過程中讀到兩件事，一者，是她看
似潑辣地抵禦主流價值時，卻充滿瞭極溫柔的母性光芒；二者，則是她內在裏那個長不大的小孩，因為長不大，所以比誰都懂孩子，就像個孩子王一樣的，這位大孩子，正奮力地保護著颱灣的每一個小孩子。
這本《帶孩子到這世界的初衷》，有孩子的該看，為人父母為親子關係投資養分是天經地義的事；而沒孩子，還更該看呢！
老木為什麼這麼說呢？
那是因為，這本書，給瞭你一個機會，一個讓你與你心裏那個受傷的孩子，好好和解的機會。」──米米（一下迷路一下爆走）
◎「我們明知揠苗助長的副作用，但站在孩子的麵前，我們又時時忍不住伸齣手來，一吋吋地往上捏，於是這些青澀的幼苗們，因為底部跟土壤失去瞭聯係，反而吸收不到足夠的養分，錶麵上，他們比原本還要更高聳瞭些，但內心實則逐漸荒枯⋯⋯
父母有為人父母的煎熬，但，佳燕醫師慎重提醒，再怎麼煎熬，也不要在無形間把自己的煎熬悄悄地轉化為孩子的煎熬。讓孩子做孩子，這是佳燕醫師朗朗上口的追求，而她不僅親身實踐，也透過議題的推動，讓父母可以更自在地做父母，而不要一再地落入親子相互摺磨、相互辜負的劇本中。──吳曉樂（《你的孩子不是你的孩子》作者）
◎「去過佳燕的診間，會知道那是個大人跟孩子齊平的世界，她的聽診器、桌椅、櫃子都是孩子探索的玩具。很多孩子生平第一次在那裏遇到知己，有些孩子因此換瞭一個人生跑道。大人帶著生病的孩子前去，但她看的不是孩子的身體，更是孩子的心理；她看的不是孩子的毛病，還是大人的問題。……
很多孩子吵著要去看她，一些孩子會私下偷偷去看她，孩子長大瞭仍持續迴診所找她。……
她看診大半生，頭發花白瞭也不準自己的心稍有麻痺或降溫，她允許自己在病人前跟他們抱頭啜泣，更常的是她關起門來自己痛哭。……
好好坐下來讀這些故事，這是一本將人類該有的、多樣的人性返迴的練習簿。這些診間故事，不隻帶我們迴想我們帶孩子來這世界的初衷，也點醒我們身為人類該有的初心。」──幸佳慧（兒童工作者）
著者信息
李佳燕
畢業於高雄醫學院，目前為傳傢傢庭醫學科診所負責醫師、「還孩子做自己行動聯盟」發起人、《人本教育劄記》專欄作傢。
童年成長時期的種種際遇，加上她擁有一顆細膩、易感，卻又總能反思的心，以及兒子的齣生，讓她重新去看待與思索「孩子如何長成為一個大人」的過程，也開啓瞭李醫師關注教養／教育議題的一扇窗。
李醫師堅持站在孩子的立場，為孩子發聲。她希望大人能真正瞭解孩子，尤其是活在學校老師與傢庭父母雙重壓力之下，或奄奄一息或如刺蝟般叛逆的孩子，大人不能僅看外顯的討人厭行為，必須傾聽到他們的心坎裏。因此，她的臉書與粉專經常收到焦慮父母的來信。
她擅長以醫師身分討論「過動癥」。不過，李醫師希望社會對於過動兒的判定應該更加謹慎，不能把孩子的不當行為全部歸罪於腦部生理問題，大人們更應該先審視自己對待孩子的方式與態度，甚至整個社會提供給孩子的成長環境，都需要被檢討。
李醫師對現今教育與教養現場，害怕差異，無法忍受自主意見，仍存在諸多非必要的規訓與命令，感到痛心疾首，並比喻為是在製造罐頭小孩的工廠。
曾經擔任2016、2017年「大大親子影展」策展人，已齣版《親愛的大人──其實我沒有那麼壞，我隻是靜不下來》（與幸佳慧閤著）、《寶貝生病瞭》。
臉書：李佳燕醫師，goo.gl/kMzAfx
「還孩子做自己行動聯盟」：goo.gl/wMYhVk
「還給孩子做自己，拒絕孩子變罐頭蒐集adhd的小故事」：goo.gl/hPzYi8content_copy
「還孩子做自己行動聯盟」：
以關注兒童人權，兒童之教養教育，以及過動兒過度診斷與過度用藥的議題的組織。聯盟以拍攝紀錄片，環島進行演講，開辦研討會，建構網站，舉辦影展，辦各種工作坊等方式，呼籲尊重兒童人權，珍惜兒童特質，還孩子做自己。
圖書目錄
【推薦序二】以關愛入藥的良醫 ◎吳曉樂《你的孩子不是你的孩子》作者012
【推薦序三】一本返迴多樣人性的練習簿 ◎幸佳慧（兒童工作者）017
【自序】生來不完美，纔瞭解不完美的完美022
輯一 爸爸媽媽，
你們是愛我的成績，
還是愛我？
二十分鍾032
一切都是為你好040
柔軟如棉的心048
醫生之子056
我長大要當一個好爸爸064
幼兒園的數學題072
不倒翁080
空的禮物089
叛逆期097
重考106
傢113
輯二 大人們，
你們究竟要把我變成什麼樣的孩子啊？
基因122
基測131
寫字機器人139
數學天纔147
魔鬼名師154
天賦162
魔咒169
講道理177
熬夜185
抗衡192
輯三 爸爸媽媽，
如果我選擇的人生，不是你們所希望的，
你們還會愛我嗎？
小熊醫生200
淚208
六分216
為什麼要上學？224
功課抄人232
耽誤240
拒學248
我不要迴颱灣讀書256
「快樂學鋼琴」的約定264
我不要吃藥272
【附錄】親愛的孩子279
圖書序言
初識佳燕醫師時，一度隻見她為兒童仗義的俠女風範，後來纔逐漸發現，我們這位姊姊，可不是個三言兩語就能草草結案的簡單人物啊！
十足的性情中人，佳燕的生活過得既醋咪又精采，平時行醫助人是工作，同時還身兼兒童公益執行者，齣書、講座、工作坊、親子電影節……日理萬機，忙得不可開交。但是每在進瞭傢門後，隻需一個華麗轉身，瞬間又成瞭廚藝精湛的老婆以及最開朗的老媽。
切換在專業白袍與小碎花圍裙之間遊刃有餘，這麼多纔多藝，絕對是資深過動兒的典型錶現。
身為佳燕的忠實粉絲，老木日日追隨發文，就像追劇般的心情，我看著良醫救身體的病，也醫心裏的傷。這齣劇，最引人入勝的部分莫過於主角的人格特質瞭，幾乎有點像是女性版的黑傑剋或豪斯，她的行醫風格，早已超越瞭僅僅是一份工作的概念。說實在的，佳燕都到瞭可以做嬤的年齡瞭，但你在這樣一位資深名醫的身上，怎麼也嗅不齣社會化的氣息，在她的字裏行間，甚至還有種行為與實際年齡不符的狀態，她捍衛過動癥兒童的那份勇敢，即使得罪主流也在所不惜，無論是醫界或教育界皆是，為瞭「做對的事」毫無妥協的餘地，活脫脫是個青春期過不完的熱血少年啊！
後來，特彆是她的那一句「孩子不是縮小版的大人」，對我影響至深。短短幾個字，使我不快樂的童年獲得瞭救贖，也為我和兩個孩子的親子關係歸納齣最美麗的看待。我總在佳燕爭取兒童權益的過程中讀到兩件事，一者，是她看似潑辣地抵禦主流價值時，卻充滿瞭極溫柔的母性光芒；一者，則是她內在裏那個長不大的小孩，因為長不大，所以比誰都懂孩子，就像個孩子王一樣的，這位大孩子，正奮力地保護著颱灣的每一個小孩子。
這本《帶孩子到這世界的初衷》，有孩子的該看，為人父母為親子關係投資養分是天經地義的事；而沒孩子，還更該看呢！
老木為什麼這麼說呢？
那是因為，這本書，給瞭你一個機會，一個讓你與你心裏那個受傷的孩子，好好和解的機會。
【推薦序二】以關愛入藥的良醫 ◎吳曉樂（《你的孩子不是你的孩子》作者）
過往，在閱讀李佳燕醫師在臉書上發錶的文章時，總覺得她在從事的，是以寜靜且緩慢的方式，推動的一場小小革命。她試圖要顛覆的，絕不僅止於傳統的親子上下從屬關係，也包括在這個一切講求效率的時代，我們是否還願意給予一項珍貴的禮物，時間。是的，沒有什麼禮物比時間更可貴。在佳燕醫師的文章中，屢屢提及幼兒園的意義，無非是讓孩童感受到安全與飽足，但時下「不能讓孩子輸在起跑點」的魔咒，卻緊箍著所有父母的心，成人們於是安排瞭一連串的「測驗」，製造齣一批批挫敗的孩童與父母。在這個例子中，父母拿走瞭「童年」。也像是〈重考〉這一篇，在父母的盼望下，一週補習七天，連傢族聚餐，也得把書籍帶到餐廳的女孩；或是散見於各篇，孩子們因為無法快速地習得某項知識，遭到親友師長的打罵，甚至是，師長們認為孩子的反應「超乎個人經驗」，急忙帶著孩子到診間，要求醫生趕快做點什麼，讓孩子速速迴到軌道上。一則又一則故事讀下來，我們不難觀察到，孩子們時常得不到「時間」這項寶貴的禮物，大人們把成人世界對於時效的執著，注入瞭孩子的世界中。
我們明知揠苗助長的副作用，但站在孩子的麵前，我們又時時忍不住伸齣手來，一吋吋地往上捏，於是這些青澀的幼苗們，因為底部跟土壤失去瞭聯係，反而吸收不到足夠的養分，錶麵上，他們比原本還要更高聳瞭些，但內心實則逐漸荒枯⋯⋯我們時常說，孩子是國傢未來的主人翁，但在養成這些主人翁的過程中，成人們交給孩子們的一切，究竟是讓他們在後續的人生中，具備承擔與任事的決心，還是因為打從小時候，反覆地被大人否定，於是在成人之後，仍帶著這份瘡疤，誠惶誠恐地過日子？大江健三郎在《為什麼孩子要上學》一書中，曾提齣個人的質疑：若我們明知一個教育的係統是有缺陷的，還要毫無保留地接受嗎？在書中，佳燕醫師也反覆地叩問著：若我們開始意識到，孩子的世界中，有些現象並不對勁，究竟，我們是要為孩子破除這些奇異的標準與要求，還是說，我們竟被說服，甚至反過來，主動為孩子上瞭枷鎖？
佳燕醫師提齣這個難題，那她有沒有交齣答案呢？我認為，〈叛逆期〉一章，就是她的迴覆。透過「叛逆期」這三個字的反覆推敲，以及佳燕醫師自述跟兒子的相處，展現瞭兩個路綫的來迴擺盪：父母總是忍不住想要拿些什麼來拴住孩子，像是繮繩，父母認為唯有如此，纔可以確保孩子的進展，都落在閤理與安全的範圍之內，卻忽略瞭，孩子漸漸會長齣自己的觀點，這個曾經確保他安危的繮繩，隨著他的茁壯，竟也成瞭限製他大展長纔的桎梏。這時候，父母是給孩子卸下繮繩好呢？還是請孩子再忍忍，讓他們心安好呢？這不會是一朝一夕就能取得的共識，往往是一場親子長久的斡鏇和對話。過程中，雙方的內心都難免會滲點血，佳燕醫師何嘗沒有，但她沒有將溝通不順遂的失敗，以及孩子拒絕聽從自己要求的苦悶，扔擲到孩子身上；相反地，她深切反省，並從中醒悟瞭，卸下繮繩，讓孩子盡情奔跑。父母雖然會因放手而難免空虛，然而看著孩子盡情地馳騁，何嘗不是另一種圓滿？
最後，由於佳燕醫師太含蓄，我隻得主動提及一件小事，讓讀者能夠更加立體地認識這一位，不僅醫病，更是療心的好醫生。有一迴，跟佳燕醫師共同參加一場座談會，席間一位媽媽因為「孩子的成績不理想」，焦慮得淚流不止。照理說，見到一位如此傷心的母親，就站在自己的眼前，常人的情緒，很難不受到牽引，進而對那位母親錶達齣撫慰的心意吧？沒想到，佳燕醫師一執起麥剋風，問的問題卻是：「孩子的成績不理想，是你的問題，還是孩子的問題呢？」那位母親一愣，佳燕醫師又說：「是孩子自己看到成績不好，很難過？還是孩子接受瞭，甚至對於成績沒那麼在意，可是父母卻告知孩子，他們很難過？」此際，整個座談會的空間，靜得連呼吸聲都像是噪音，那名母親彆扭地說：「看到他考這樣，我很挫摺。」佳燕醫師徐徐，卻不失堅定地告訴那位母親：「那你得分清楚，這是誰的問題。是孩子有焦慮呢？還是孩子好好的，父母卻把自己的焦慮，變成瞭孩子的焦慮呢？」語畢，不僅佳燕醫師，所有人都等待著那位母親的迴覆。那位母親又落淚瞭，她點點說：「你說得對，這是我的焦慮，我卻一直跟彆人埋怨，說這是我孩子的問題。」聽到這段話，我對於佳燕醫師的「醫術」，變得更加信服。有多少人能夠做到這樣？在寥寥數語間，把一個盤根錯節的傷口，瞬間清理得清澈明晰。父母有為人父母的煎熬，但，佳燕醫師慎重提醒，再怎麼煎熬，也不要在無形間把自己的煎熬悄悄地轉化為孩子的煎熬。讓孩子做孩子，這是佳燕醫師朗朗上口的追求，而她不僅親身實踐，也透過議題的推動，讓父母可以更自在地做父母，而不要一再地落入親子相互摺磨、相互辜負的劇本中。
聽完這則故事，還能不對於這位神奇醫師的所見所聞感到興趣嗎？
【推薦序三】一本返迴多樣人性的練習簿 ◎幸佳慧（兒童工作者）
「讓孩子聽話的五大祕方」、「孩子有效學習的六大祕訣」、「七招讓孩子為自己負責」、「孩子成功的八大神技」、「父母必備的馭兒十法」……
這些年，為人父母一上網就被這些標題文給洗版，眼看勝利組大船加速前進，很難不心慌，深怕自己沒跟上任何祕訣招數，萬一誤瞭孩子，讓他滑到瞭船尾，一不小心就「噗通」翻進瞭汪洋大海。
就因為這種恐慌癥，大人再也不想聽孩子說學校發生的事，那些對他來說韆篇一律，他甚至也不聽其他人說其他孩子的事瞭，冗長故事講的是情緒變化，而料理情緒是費時且徒勞的，按錶練功纔務實、有前途。他多收集一個招數就多個安心，隻要各方祕訣在手，孩子的勝利也在望。
於是，我們的孩子個個是知識、技能小巨人，武功高強，心靈情感卻小如豆，若非乾癟，也受潮、發黴，纔剛冒齣的嫩芽便奄奄一息如風中殘燭。
偶爾，大人會聽說誰傢孩子變壞瞭、誰傢孩子休學瞭、誰傢孩子成績一落韆丈、誰的孩子不迴傢、誰的孩子闖禍瞭、誰的孩子在看精神科醫師……喔，但那些都不會是他的孩子，他不想浪費時間知道原因，眼前的孩子有穿有吃會乖乖上學就好。盡管他的孩子也萌生過那些念頭，但他不想知道也不願意相信，因為他的犧牲絕不能白費。
大人有他們的優勢，他們很會說話，說得連謊話都信以為真；他們也很會演戲，演得以為自己是聖人。可是，孩子也有天賦，他們是天生的測謊師、偵探傢，一旦孩子看破大人的虛僞不一，他們就不再說實話瞭。他們順著世界運作的法則，對自己半哄半騙，乖乖配閤或許是妥協於一頓飯或一張床，但更多時候是因為他們內在還沒死透的小芽仍渴望有天被真心理解的愛給澆灌、喚醒，直到無路可走的那天，他們隻好掀桌攤牌……
這些情景，天天在佳燕醫師的診間上演。
去過佳燕的診間，會知道那是個大人跟孩子齊平的世界，她的聽診器、桌椅、櫃子都是孩子探索的玩具。很多孩子生平第一次在那裏遇到知己，有些孩子因此換瞭一個人生跑道。大人帶著生病的孩子前去，但她看的不是孩子的身體，更是孩子的心理；她看的不是孩子的毛病，還是大人的問題。
她常介入小病人的傢庭、學校，甚至老遠跑到其他縣市會麵孩子。她其實不該這樣，這會惹來更多麻煩，有時她甚至被傢長恐嚇。但她沒辦法看著孩子內在還發著微光的精靈被殘忍的世界撚熄，雖然她無法給他們全然的愛。她試著讓那些受創的孩子知道，這世界還有一張願意真心聽他們說話的臉龐，也還有其他透著光的齣口。
很多孩子吵著要去看她，一些孩子會私下偷偷去看她，孩子長大瞭仍持續迴診所找她。她當然幫不瞭每個孩子，看著孩子被高牆擋下或被巨石壓住，她無畏地拍牆擊石後，也隻能默等契機。有時距離拉長後，她看到孩子巨大的變化，揪著心隻能給齣祝福的擁抱。
當她看到孩子在種種以愛為名、實為欺壓他們的社會殺齣重圍做自己，她會因此高歌起舞，比孩子的傢人更感到驕傲、開心，隻是這種機會當然不多。她看診大半生，頭發花白瞭也不準自己的心稍有麻痺或降溫，她允許自己在病人前跟他們抱頭啜泣，更常的是她關起門來自己痛哭。
這本書，她寫彆人的孩子、寫自己的孩子、也寫還是孩子的自己。她所拋齣的問題，或許連教育者都沒想過：為何畢業典禮上沒有「善良奬狀」？難道學校以教齣會考試的學生為榮，卻不以保有或發覺孩子的善良本質為傲？她從自己吊車尾的孩子身上驚覺，當我們這個社會動不動批判他人貧血的同情、同理心時，事實上扼殺每個孩子高尚心智的，正是大人既擁護又跟從的──事事計較名次排行的教育。
當我們依循重點或要點式的神技密法照錶練兵，人類的樣貌會逐漸變少甚且趨於樣闆，我們從孩子身上拿走的不是痛苦或缺陷，而是人性。養孩子若有懶人包，人類還是人類嗎？這本書不給公式，隻講故事，一個個活生生的個體故事，自然有很多孩子的情緒。然而，情緒本身豈是鬍扯瞎鬧，它們其實都在反應問題、講道理，隻是換個方式錶達而已。
好好坐下來讀這些故事，這是一本將人類該有的、多樣的人性返迴的練習簿。這些診間故事，不隻帶我們迴想我們帶孩子來這世界的初衷，也點醒我們身為人類該有的初心。
圖書試讀
母親：「二十分鍾可以背多少英文單字啊。」
「你認為我們曆經韆辛萬苦，生下小孩，再辛苦拉拔他長大，對他的期待是什麼？」
「當然就是希望他能健康、快樂的長大啊。」
「你說謊……說到你自己都信以為真瞭。」
聽到我的不遜之言，坐在我對麵的一位母親，臉上有幾分疑惑，但更多的是震撼和慍火。
原本她正低頭描述孩子令她擔心的諸多「癥狀」，一聽到我這麼說，她的頭高高揚起，一副不敢置信的錶情，瞪大眼，盯著我。
我想她心裏疑惑的應該是，這不是一位號稱很有耐心與愛心的醫師嗎？怎麼會如此齣口傷人。
我承認，那一天，我確實失去瞭耐性，當我聽著一位母親述說著八歲女孩的生活安排。
那是一個再尋常不過的看診日，一個小女孩又因為發燒、感冒、咳嗽而來。說「又」，是因為這女孩幾乎每個月都會來報到。
小孩如果剛上幼兒園，會因感染病毒、細菌，頻繁齣入診所，這是可預期的，因為孩子就像是剛從溫室被挪到充滿各種病毒、細菌的大染缸一樣。
我總是安撫心急如焚的父母們，不必擔心。等孩子讀到幼兒園大班或上小學之後，他們的免疫能力自然增強，便不會如此經常生病瞭。
可是這小女孩，她已經讀小學三年級瞭。她完全打破我告訴父母的通則，依舊每個月都來報到，像是在說著：「醫生，你料錯瞭。」
初始幾次的看診，我隻感受到母親的身形匆忙。總是母親先來掛號，而不見孩子來。
母親一掛完號，就急忙轉身離去。沒多久後，便是一通又一通，母親打到診所的電話，詢問現在看到幾號瞭。
這母親好似已經練就一身抓準時間的絕地功夫，她絕對能在輪到小女孩看診前的五分鍾，纔齣現在診所門口。
有一迴，母親恰好帶著女孩一起來掛號，因為隻需要等待三位病人，就能輪到她們看診。
掛號人員告訴母親：「不會等很久瞭。大概隻要等二十幾分鍾，便會輪到你們瞭。你們就在診所等吧，不必迴傢瞭。」
結果，母親的迴答，讓所有的人都傻眼。
「二十分鍾也是時間啊。我們就住附近，二十分鍾可以背多少英文單字啊。」
這是第一次的震撼，我也沒有想太多。隻想著這位母親生活步驟如此緊綳，未免太辛苦瞭。
可是，孩子一而再地生病，讓我納悶，為什麼這小女孩的身體抵抗力如此虛弱呢？望著身形稍瘦小的女孩，我詢問瞭孩子的飲食。倒也四平八穩，沒有明顯的偏食。接著，我問瞭孩子的生活作息，卻讓我震驚到瞠目結舌。
用户评价
當我看到《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》這個書名時，我的第一反應是：終於有一本書觸及到瞭我內心深處最根本的疑問。在經曆瞭一係列的育兒挑戰，尤其是當孩子齣現一些讓我感到無力應對的行為時，我常常會問自己，我當初為什麼要生下他？這份“初衷”到底是什麼？李佳燕醫師的“親子門診”，聽起來就像是一個可以卸下所有僞裝，坦誠麵對自己和孩子睏境的地方。我非常好奇，李醫師會如何引導父母們重新找迴那份初心？是關於如何理解孩子的內心世界，還是關於如何調整父母自身的期待和情緒？我渴望這本書能提供一些方法，讓我在日復一日的忙碌和焦慮中，重新找到那個對生命充滿敬畏和熱愛的自己，並且能夠以更平和、更智慧的方式與孩子一同成長。
评分這本書的標題《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》就非常有吸引力，讓人忍不住想深入瞭解。尤其是在現代社會，生育率持續走低，很多父母在養育孩子的過程中心力交瘁，甚至對“為什麼要把孩子帶到這個世界”産生過動搖。李佳燕醫師的名字本身就帶著一種專業和溫暖的聯結，好像她就是那個能解答我們心中疑惑、撫慰我們焦慮的引路人。我特彆好奇，在她的親子門診裏，她是如何看待“初衷”這個概念的？是關於生命的起源，還是關於為人父母的責任與愛？抑或是更深層次的，關於孩子來到世間的意義？我期待書中能觸及到那些關於生命最本質的哲學思考，同時又能落地到實際的育兒挑戰中，給予新手父母們一些方嚮和力量。畢竟，養育一個孩子不僅僅是生理上的付齣，更是心靈上的磨礪與成長，我們總希望在這個過程中，能夠找到那份初心，不被日復一日的瑣碎磨滅。
评分這本書的名字《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》讓我眼前一亮。在信息爆炸的時代，我們接收瞭太多關於育兒的“知識”和“技巧”，反而常常迷失瞭方嚮，甚至忘記瞭最初的那份初心。李佳燕醫師，一個聽起來就充滿智慧和經驗的名字，她的“親子門診”一定匯集瞭許多父母在育兒過程中遇到的真實睏境和心聲。我特彆想知道，書中是否會探討那些關於生命意義的哲學問題？例如，我們為什麼要延續生命？以及，當孩子的到來不僅僅是我們個人的選擇，還涉及到他們的未來人生時，我們應該如何負起這份沉甸甸的責任？我希望這本書能夠幫助我，也幫助更多父母，重新審視“帶孩子到這世界”的意義，並且在每一次的挑戰麵前，都能找到那份源源不斷的動力。
评分這本書的名字，《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》，光是聽起來就充滿瞭人文關懷和專業深度。我一直覺得，育兒不僅僅是養育一個生命，更是一個關於愛、關於責任、關於生命傳承的過程。而“初衷”，這個詞，恰恰點齣瞭這個過程的起點和核心。我很好奇，李佳燕醫師的“親子門診”是如何運作的？她是否會分享一些非常經典的案例，讓我們看到不同父母在不同階段遇到的挑戰？以及，她是如何通過專業的引導，幫助父母們找迴那份最純粹的愛，並且不被現實的睏難所擊垮？我期待書中能夠提供一些超越一般育兒技巧的智慧，一些能夠幫助我們深刻理解生命，理解親子關係的真諦。這本書應該不僅僅是一本“育兒指南”，更是一本關於“愛與生命”的思考錄。
评分看到《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》這個書名，腦海裏 immediately 浮現齣許多關於新手父母的掙紮與睏惑。尤其是“初衷”二字，簡直說齣瞭我的心聲。在忙碌的生活和育兒壓力下，很多時候真的會忘記當初為什麼想要孩子，為什麼那麼期待他們的到來。李佳燕醫師的“親子門診”聽起來就像是一個提供心靈慰藉和專業指導的避風港。我非常期待書中能夠提供一些具體的、可操作的方法，幫助父母們在麵對孩子的成長挑戰時，能夠保持冷靜和耐心。我想知道，李醫師是如何幫助父母們重新連接與孩子的深層情感，並且找迴那個最初的、純粹的愛。這本書應該不隻是關於“怎麼養育孩子”，更重要的是關於“為什麼養育孩子”，以及如何在養育的過程中，讓父母和孩子都獲得成長。
评分《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》這個標題，總能在我感到育兒壓力巨大的時候，像一束光一樣吸引我的注意。尤其“初衷”二字，簡直是道齣瞭多少父母的心聲。我們帶著愛和期待迎接孩子到來，但隨著時間的推移，現實的種種挑戰，比如孩子的哭鬧、睡眠問題、成長煩惱，甚至是我們自身的身心俱疲，常常會讓我們忘記瞭最初的美好。李佳燕醫師這個名字，本身就帶著一種信賴感。我非常好奇，在她的“親子門診”中，她是如何將“初衷”與具體的育兒實踐相結閤？她會不會分享一些關於如何保持同理心，如何理解孩子行為背後的需求，以及如何與伴侶共同分擔育兒責任的深刻見解？我期待這本書能帶給我一些“醍醐灌頂”的時刻，讓我在育兒的道路上，不再僅僅是應付，而是能夠真正享受與孩子共度的每一刻。
评分《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》這個書名，對我來說，簡直就像及時雨。我最近正經曆著育兒的低潮期，每天都在思考，我當初為什麼要生下這個孩子？是不是我做得不夠好，纔讓他這麼不開心？李佳燕醫師這個名字，我以前在一些育兒的分享會上聽說過，感覺她非常專業，也很有同理心。我特彆想知道，在她的“親子門診”裏，她會分享哪些關於“初衷”的深刻見解？這“初衷”到底是單純的愛，還是背後更深層次的責任？或者說，當父母的初心被日常的壓力消磨殆盡時，如何纔能重新點燃它？我渴望從書中獲得一些能夠支撐我走過這段艱難時期的力量，一些能夠讓我重新審視自己和孩子關係的視角，不再隻是被疲憊和挫摺感淹沒，而是能找到那個最初的、純粹的喜悅。
评分這本《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》光是書名就讓人聯想到無數個在育兒路上跌跌撞撞的瞬間。特彆是“親子門診”這個詞，立刻勾勒齣一幅畫麵：一個專業、有溫度的空間，李佳燕醫師就像一位經驗豐富的船長，指導著一艘艘載著新生命的“小船”安全抵達彼岸，同時幫助船上的“船員”（也就是父母）們剋服風浪。我很好奇，在李醫師的門診裏，她會如何處理那些看起來微不足道，但卻讓父母們抓狂的小問題？比如寶寶的哭鬧、睡眠問題，甚至是孩子成長過程中齣現的各種“小狀況”。是不是真的有“萬能鑰匙”能夠解決這些問題？還是她會分享一些思維上的轉變，讓父母們不再那麼焦慮，而是能夠更平靜地看待孩子的成長？我非常期待書中能有那些“原來是這樣”的頓悟時刻，那些能夠幫助我們重新找迴育兒初衷，享受與孩子共同成長的智慧。
评分《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》這個書名，聽起來就有一種溫暖而專業的能量。我對“初衷”這個概念特彆好奇，特彆是在為人父母這個充滿挑戰的旅程中。我很好奇，李佳燕醫師在她的“親子門診”中，會如何引導父母們去探索和理解他們帶孩子到這個世界的真正原因？是因為社會的期待？是因為對愛的渴望？還是因為對生命延續的本能？我期待書中能有那些能夠觸動人心的故事，那些關於父母如何剋服睏難，堅持下來的感人瞬間。同時也希望，李醫師能分享一些關於如何處理親子關係中的衝突和誤解的實用建議，讓父母們不至於在養育的道路上越走越遠，而是能夠與孩子一起，朝著更美好的方嚮前進。
评分《帶孩子到這世界的初衷：李佳燕醫師的親子門診》這個書名，簡直就是戳中瞭現代許多父母的心坎裏。尤其是“初衷”二字，常常在疲憊不堪的育兒日常中，被遺忘在腦後。李佳燕醫師這個名字，我常在一些育兒論壇和文章中看到，她總能給齣非常細膩且富有洞察力的分析。我非常期待，在她的“親子門診”裏，她會如何解讀“初衷”？是關於生命的奇跡？還是關於愛與責任的傳承？抑或是，在孩子成長的過程中，父母如何找到並且守護住這份初心？我希望這本書能提供一些具體的案例，讓我們看到，即使麵對各種各樣棘手的親子問題，父母們依然能夠用最初的那份愛和勇氣去化解。
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