圖書描述
神祕圖書館偵探最終迴，
所有的謎題即將全部揭開！
所有的謎題即將全部揭開！
眼睛所見的，常常並不是實底。
這一次，童話人物紛紛齣動，
能遇到糖果屋的兄妹、蒐集星星銀幣的女孩，還能吃魔豆做成的甜甜圈……
但是，卻也遇到瞭要求他們一定要協助找到星星銀幣的精靈……
穿過瞭重重關卡之後，
等待圖書館木偵探的是一個思念母親的孩子……
隻是，這一次圖書館木偵探是否能夠完成委託，
再一次解決危機呢？
星河突然來訪，請求林宜、林捷協助尋找被綁架的妹妹。
不過進入圖書館木的路途中，星河卻消失無蹤。
林捷與林宜兩兄妹昏躺在天靈靈的甜點屋前，遇見穿著一襲深紫色的輕紗蓬裙的天靈靈。她帶他們進入甜點屋，介紹瞭好多由童話故事中的材料製成的甜點，還要求他們答應協助尋找製作甜點的材料──星星的銀幣，否則不讓他們離開。
這下該怎麼離開甜點屋，抵達圖書館木呢？是誰在平靜的童話世界中，屢次掀起波瀾，大費周章的造成圖書館偵探的麻煩，阻擋他們的任務呢？他又為什麼要這麼做？
林捷和林宜真的可以順利到達圖書館木，完成這次被委託的任務，尋迴星河的妹妹嗎？
這一次圖書館木偵探能否再次解決危機呢？
◎【神祕圖書館偵探係列】共4冊
1.芽門、彩花籽與小小巫婆
2.爆米花、年輪椅與失竊的魔法書
3.偷書賊、咒語書與大風吹車站
4.星月、瞇瞇羊與神祕拼圖書
～樂讀456全新係列故事：神祕圖書館偵探～
神祕圖書館是書的藏身處，更是魔法冒險的祕境入口！
棒棒糖果園的鬥智遊戲、蘋果咬一口的默契考驗、
三隻小豬的綁架疑雲，還有活人書失竊風波……
童話人物紛紛齣招，邪惡魔法師也來攪局
想要拯救失序的童話世界？請先打開這本書！
★本土創作重量齣擊：超人氣校園小說【廁所幫少年偵探係列】作者林佑儒最新作品，融閤經典童話、魔法與圖書館的奇幻故事，將再一次席捲校園，吸引小讀者的目光
★顛覆童話翻轉經典：創新故事融入經典故事如《糖果屋》、《白雪公主》、《三隻小豬》、《愛麗絲夢遊仙境》……等，以全新角度再造耳熟能詳的童話角色，激發想像力，帶給讀者嶄新的感受
★以有趣故事強化「圖書館」主題：藉著熟悉的故事情節與角色帶入「圖書館」主題，讓讀者瞭解圖書館的運作及閱讀的價值，鼓勵讀者多多閱讀、多到圖書館探訪，將會獲得珍貴的「寶藏」
★精美插畫刺激想像力：以黑色碳筆渲染神祕圖書館的魔幻氣氛，勾勒每一個獨特的童話角色，為故事增添更多奇幻氛圍，挑動每個讀者的想像神經
本書特色
◎本書4大特色
特色1 神祕圖書館偵探係列完結篇
特色2 結閤魔法、圖書館和傢庭元素，從故事中學習傢人的意義。
特色3 奇幻的故事情節能促進孩子的創意語想像力。
特色4 附錄名師溫美玉設計「情節大蒐集」活動，閱讀理解力+思考力+寫作力，一次提升！
得奬紀錄
★係列曾獲選好書大傢讀年度最佳讀物奬、入選義大利波隆那同書展颱灣館推薦書
★作者林佑儒曾獲九歌少兒文學奬、吳濁流文藝奬、南瀛文學奬。著有【草莓心事】係列、【廁所幫少年偵探】係列、《會飛的祕密》、《圖書館精靈》等書。
各界好評
◆名符其實的「圖書館木」，這次又要帶領大傢進入充滿夢幻、神奇的魔法世界。許多童話故事本身就已經充滿想像，作者在這個基礎上，又融入更多與我們這個世界虛虛實實的連結，讓人悠遊其中。──闆橋國小 閱讀教師 江福祐
◆《神祕圖書館偵探》係列讓經典童話故事裏的主配角們在神祕圖書館裏找到新舞颱，也大開讀者閱讀經典童話的胃口，更能讓圖書館員們找到閱讀推廣的妙點子！──新樹幼兒圖書館館長 蔡幸珍
◆ 《神祕圖書館偵探》係列，乍聽之下是個圖書館發生疑案，要由小偵探解謎的推理故事。細讀後發現不完全是如此，它除瞭「謎」以外，也個充滿想像力的奇幻故事。 ──溫美玉 颱南大學附設實驗小學教師
＊注音：■是 □否
著者信息
作者簡介
林佑儒
現居颱南市，協進國小教師，育有兩女。常因為名字被誤認為男生，其實是女性。很能享受一個人獨處的時光，外錶看起來有點嚴肅，其實很喜歡聊天。喜歡閱讀、旅遊、美食與寫作。曾獲九歌少兒文學奬、吳濁流文藝奬、南瀛文學奬。著有神祕圖書館偵探《芽門、彩花籽與小小巫婆》、《爆米花、年輪椅與失竊的魔法書》、《偷書賊、咒語書與大風吹車站》、《星月、瞇瞇羊與神祕拼圖書》；《圖書館精靈》、《會飛的祕密》、【草莓心事】係列、【廁所幫少年偵探】係列等書。
繪者簡介
25度
一九九一年齣生於颱灣桃園，大葉大學視覺傳達設計係畢業。大學時期主修2D動畫，對動畫的角色與美術設計有興趣而收集瞭許多繪本相關書籍作為養分，便一頭栽入瞭繪本與插畫的世界。喜愛描繪人物的眼神，認為它是圖畫中最有靈魂的地方。
畢業後曾在FLiPER擔任平麵設計，目前為自由接案創作者。
林佑儒
現居颱南市，協進國小教師，育有兩女。常因為名字被誤認為男生，其實是女性。很能享受一個人獨處的時光，外錶看起來有點嚴肅，其實很喜歡聊天。喜歡閱讀、旅遊、美食與寫作。曾獲九歌少兒文學奬、吳濁流文藝奬、南瀛文學奬。著有神祕圖書館偵探《芽門、彩花籽與小小巫婆》、《爆米花、年輪椅與失竊的魔法書》、《偷書賊、咒語書與大風吹車站》、《星月、瞇瞇羊與神祕拼圖書》；《圖書館精靈》、《會飛的祕密》、【草莓心事】係列、【廁所幫少年偵探】係列等書。
繪者簡介
25度
一九九一年齣生於颱灣桃園，大葉大學視覺傳達設計係畢業。大學時期主修2D動畫，對動畫的角色與美術設計有興趣而收集瞭許多繪本相關書籍作為養分，便一頭栽入瞭繪本與插畫的世界。喜愛描繪人物的眼神，認為它是圖畫中最有靈魂的地方。
畢業後曾在FLiPER擔任平麵設計，目前為自由接案創作者。
圖書目錄
人物介紹
第一章【被關進泡泡裏】
第二章【天靈靈童話甜點屋】
第三章【尋找星星的光芒】
第四章【星月的神祕計畫】
第五章【拼圖書區的入口】
第六章【書籍修繕師】
第七章【終於被解開的謎團】
第八章【入口之書的祕密】
番外篇 天靈靈的第一道甜點
456讀書會
第一章【被關進泡泡裏】
第二章【天靈靈童話甜點屋】
第三章【尋找星星的光芒】
第四章【星月的神祕計畫】
第五章【拼圖書區的入口】
第六章【書籍修繕師】
第七章【終於被解開的謎團】
第八章【入口之書的祕密】
番外篇 天靈靈的第一道甜點
456讀書會
圖書序言
推薦文1
用「書香」堆疊齣來的奇幻世界
文／溫美玉（颱南大學附設實驗小學教師）
閱讀這係列的作品也讓我重溫小時候讀到喜歡的書，往往因此忘瞭時間、甩開睡意，隻想繼續浸淫在作者創造齣的世界中，就像在一個迥異於現實的世界走瞭一遭。
而身為第一綫國小教師，我最關心的就是把故事內容引導為適當的教學。我喜歡作者用非常有畫麵的文字描寫主角們所見的場景，以及人物的外型、性格（像是咩咩羊三姊妹的服裝，及有點高傲、不願和人類說話的小精靈天靈靈），讓故事雖然是架空的幻想世界，卻彷彿看電影一般的身曆其境。因此，帶孩子深究作者讓文章「有畫麵」的手法，更能彰顯故事的價值。
和孩子一起共讀的老師或傢長可針對「人物外型描寫」、「場景描寫」兩部分，讓孩子翻閱書籍，檢索符閤條件的句子。再一一帶孩子去分析，讓這些文字「有畫麵」的重要元素為何？可簡單歸納為：「五感（看、聽、觸、嗅、嘗）呈現事件/場景 外型（有什麼東西在附近？是什麼顔色？） 人物動作/錶情 對話 情緒 文學想像。」不僅可以讓孩子有目標性的重新閱讀書籍，也認識瞭一種寫故事的技巧。
「我們不需要魔法的力量來改變世界，改變世界的力量存在我們的體內，我們該做的事應該是激發這些能力，讓世界變得更好。」因創作《哈利波特》而成為暢銷作傢的J.K.羅琳曾如此說。
作者林佑儒創造齣「圖書館木」這個充滿魔法的世界，但書中真正主宰任務成敗的，不是高強的法力，而是主角林宜、林捷兩人的特質（林宜細膩敏銳；林捷則正義又充滿義氣），他們沉浸在書海時所展現的力量，成為讓故事睏境被解決的關鍵。這樣的設定，或許就跟J.K.羅琳所言不謀而閤──不強調外在能力，而加大內在特質、潛能發揮後的力量。我相信這能鼓舞自認「平凡」的孩子們，提醒他們成就並非僅來自外在力量的強大，若能找到自己的特質，適得其所的發揮齣來，那麼就離J.K.羅琳所言「改變世界的力量」不遠瞭！
推薦文2
從現實中構築想像，從奇幻中尋找真情
文／江福祐 （闆橋國小閱讀教師、國立颱東大學兒童文學研究所博士班）
《神祕圖書館偵探係列》的故事，閱讀起來似乎是完全的想像故事，但是其實不然。作者設定的人物（彩花籽、小書簽、小書包、大小巫婆等……），雖然都是具有魔法的人物，但是所有的故事是由林捷、林宜這對真實人類的雙胞胎兄妹身上展開，讓故事不全然都建構在想像上。
作者設定的場景（圖書館木、魔法世界、大風吹車站…）則具有真實世界的投射，圖書館木就跟我們真實世界的圖書館一樣，有許多好看的書，也有許多珍貴的書，也有「禁書」；而守護書的小精靈，不就是我們真實世界圖書館中維護書籍的大小誌工和圖書館員嗎？作者所描述的魔法世界，雖然魔法韆變萬化，但仍然有些限製，不會無限上綱的讓魔法變成解決問題的唯一途徑。大風吹車站，有「禦風而行」的灑脫，但也有「誤點」、「脫班」、「迷路」這些真實世界的「實境」。
作者還在故事中穿插許多的童話故事，這樣的安排並不會讓讀者在閱讀的過程中感覺不到新鮮感，因為雖然藉用瞭童話故事的人物與內容，但是並不會讓童話故事的情節搶瞭故事的精彩，反而營造齣讀者也知道部分故事進行的「默契」。
許多奇幻、幻想故事，總是天馬行空的構築需多荒誕不經的情節，亦或是安排許多無厘頭的搞笑橋段，熱鬧有於但情感不足。在本書中，謎團一一被解開，一連串的神祕行動，原來動機都來自於「星月想要見媽媽一麵」這個單純而又充滿感情的意念。作者在故事中安排星月因為想念媽媽，設計謀劃瞭許多的神祕事件與行動，甚至不惜違反魔法世界和圖書館木的規則，就是為瞭能夠和媽媽見上一麵，仔細想一想，我們的社會中是不是也有許多單親或是失親的小孩也有這樣的故事正在發生，這些孩子恨不得能夠擁有魔法一一破除障礙，隻希望能夠短暫的感受到親情的溫暖。
《神祕圖書館偵探係列》擺脫瞭許多創作童話與幻想故事天馬行空的思維，讓讀者從字裏行間感受到即使在想像故事中，仍可感受到真實世界的溫度，在魔法故事中，也能追尋到真情，值得我們對於「情感」的處理與追尋一再玩味。
用「書香」堆疊齣來的奇幻世界
文／溫美玉（颱南大學附設實驗小學教師）
閱讀這係列的作品也讓我重溫小時候讀到喜歡的書，往往因此忘瞭時間、甩開睡意，隻想繼續浸淫在作者創造齣的世界中，就像在一個迥異於現實的世界走瞭一遭。
而身為第一綫國小教師，我最關心的就是把故事內容引導為適當的教學。我喜歡作者用非常有畫麵的文字描寫主角們所見的場景，以及人物的外型、性格（像是咩咩羊三姊妹的服裝，及有點高傲、不願和人類說話的小精靈天靈靈），讓故事雖然是架空的幻想世界，卻彷彿看電影一般的身曆其境。因此，帶孩子深究作者讓文章「有畫麵」的手法，更能彰顯故事的價值。
和孩子一起共讀的老師或傢長可針對「人物外型描寫」、「場景描寫」兩部分，讓孩子翻閱書籍，檢索符閤條件的句子。再一一帶孩子去分析，讓這些文字「有畫麵」的重要元素為何？可簡單歸納為：「五感（看、聽、觸、嗅、嘗）呈現事件/場景 外型（有什麼東西在附近？是什麼顔色？） 人物動作/錶情 對話 情緒 文學想像。」不僅可以讓孩子有目標性的重新閱讀書籍，也認識瞭一種寫故事的技巧。
「我們不需要魔法的力量來改變世界，改變世界的力量存在我們的體內，我們該做的事應該是激發這些能力，讓世界變得更好。」因創作《哈利波特》而成為暢銷作傢的J.K.羅琳曾如此說。
作者林佑儒創造齣「圖書館木」這個充滿魔法的世界，但書中真正主宰任務成敗的，不是高強的法力，而是主角林宜、林捷兩人的特質（林宜細膩敏銳；林捷則正義又充滿義氣），他們沉浸在書海時所展現的力量，成為讓故事睏境被解決的關鍵。這樣的設定，或許就跟J.K.羅琳所言不謀而閤──不強調外在能力，而加大內在特質、潛能發揮後的力量。我相信這能鼓舞自認「平凡」的孩子們，提醒他們成就並非僅來自外在力量的強大，若能找到自己的特質，適得其所的發揮齣來，那麼就離J.K.羅琳所言「改變世界的力量」不遠瞭！
推薦文2
從現實中構築想像，從奇幻中尋找真情
文／江福祐 （闆橋國小閱讀教師、國立颱東大學兒童文學研究所博士班）
《神祕圖書館偵探係列》的故事，閱讀起來似乎是完全的想像故事，但是其實不然。作者設定的人物（彩花籽、小書簽、小書包、大小巫婆等……），雖然都是具有魔法的人物，但是所有的故事是由林捷、林宜這對真實人類的雙胞胎兄妹身上展開，讓故事不全然都建構在想像上。
作者設定的場景（圖書館木、魔法世界、大風吹車站…）則具有真實世界的投射，圖書館木就跟我們真實世界的圖書館一樣，有許多好看的書，也有許多珍貴的書，也有「禁書」；而守護書的小精靈，不就是我們真實世界圖書館中維護書籍的大小誌工和圖書館員嗎？作者所描述的魔法世界，雖然魔法韆變萬化，但仍然有些限製，不會無限上綱的讓魔法變成解決問題的唯一途徑。大風吹車站，有「禦風而行」的灑脫，但也有「誤點」、「脫班」、「迷路」這些真實世界的「實境」。
作者還在故事中穿插許多的童話故事，這樣的安排並不會讓讀者在閱讀的過程中感覺不到新鮮感，因為雖然藉用瞭童話故事的人物與內容，但是並不會讓童話故事的情節搶瞭故事的精彩，反而營造齣讀者也知道部分故事進行的「默契」。
許多奇幻、幻想故事，總是天馬行空的構築需多荒誕不經的情節，亦或是安排許多無厘頭的搞笑橋段，熱鬧有於但情感不足。在本書中，謎團一一被解開，一連串的神祕行動，原來動機都來自於「星月想要見媽媽一麵」這個單純而又充滿感情的意念。作者在故事中安排星月因為想念媽媽，設計謀劃瞭許多的神祕事件與行動，甚至不惜違反魔法世界和圖書館木的規則，就是為瞭能夠和媽媽見上一麵，仔細想一想，我們的社會中是不是也有許多單親或是失親的小孩也有這樣的故事正在發生，這些孩子恨不得能夠擁有魔法一一破除障礙，隻希望能夠短暫的感受到親情的溫暖。
《神祕圖書館偵探係列》擺脫瞭許多創作童話與幻想故事天馬行空的思維，讓讀者從字裏行間感受到即使在想像故事中，仍可感受到真實世界的溫度，在魔法故事中，也能追尋到真情，值得我們對於「情感」的處理與追尋一再玩味。
圖書試讀
第一章 被關進泡泡裏
「哥，如果可以讓你化身為一個童話角色，你會選誰呢？」林宜闔上手裏的《格林童話》，轉身問林捷。
林捷想瞭一下說：「我想應該是〈糖果屋〉裏的哥哥，漢賽爾。」
「嗬，我就知道！因為不但有糖果可吃，最後還可以帶著金銀財寶迴傢，對嗎？」林宜笑著對林捷說。
林捷聳聳肩膀，微笑反問林宜：「那你選哪一個角色？」
「你猜！」林宜對林捷眨眨眼。
「應該是〈星星銀幣〉裏那個善良的小女孩？我記得你曾說想看星星從天空掉下來的樣子，還說那一定很美。」
林宜搖搖頭說：「那是我第二個想選的故事。再給你一次機會。」
林捷偏著頭想，然後再看看林宜：「不會是〈糖果屋〉裏的妹妹葛蕾特吧？」
「沒錯！」
「可惡，我本來一開始就想猜這個。」林捷不服氣的說。
「自從變成圖書館木的書偵探之後，和哥哥一起經曆過那些冒險，常常讓我想到〈糖果屋〉裏那對兄妹的故事。」
「嗯，那個東西……你有收好吧？」林捷說完，看看自己的手錶，他想確認手錶上的指針是否依照時間的流逝持續嚮前。
「有，我每天都在等小書簽帶著小書丸和彩花籽來找我們。」林宜說完，摸瞭摸胸口的項鍊。這條項鍊是奶奶送的生日禮物，項鍊的墜飾是一隻貓頭鷹，拇指般大小的貓頭鷹肚子圓圓的，打開後，裏麵有一些空間，放著一麵很小的鏡子。那是之前附身在同學梁智雄身上的魔法師留下的玻璃碎片，林宜把它放在貓頭鷹的肚子裏，大小居然剛剛好。
「我也是一直覺得有未完成的任務等著我們。不過，煩惱也沒有用，隻能等小書簽主動來找我們囉。」林捷說完，隨即提議：「外麵天氣真好，我們一起去吃霜淇淋吧。」林宜欣然點頭，跟著齣門。
離兄妹傢不到五分鍾的路程有一傢便利商店，最近店裏推齣草莓口味的霜淇淋，十分受歡迎。林捷買瞭香草口味霜淇淋，林宜則是選瞭熱門的草莓口味。
林捷一拿到霜淇淋，立刻舔瞭一大口，入口即化的冰涼滋味，讓他暫時忘記心中惦記的未完成任務。
「哥，你看有人在拉泡泡。」林宜指瞭指便利商店對麵的公園。
「我們坐在榕樹下的椅子上吃霜淇淋吧，順便看拉泡泡。」
「哥，如果可以讓你化身為一個童話角色，你會選誰呢？」林宜闔上手裏的《格林童話》，轉身問林捷。
林捷想瞭一下說：「我想應該是〈糖果屋〉裏的哥哥，漢賽爾。」
「嗬，我就知道！因為不但有糖果可吃，最後還可以帶著金銀財寶迴傢，對嗎？」林宜笑著對林捷說。
林捷聳聳肩膀，微笑反問林宜：「那你選哪一個角色？」
「你猜！」林宜對林捷眨眨眼。
「應該是〈星星銀幣〉裏那個善良的小女孩？我記得你曾說想看星星從天空掉下來的樣子，還說那一定很美。」
林宜搖搖頭說：「那是我第二個想選的故事。再給你一次機會。」
林捷偏著頭想，然後再看看林宜：「不會是〈糖果屋〉裏的妹妹葛蕾特吧？」
「沒錯！」
「可惡，我本來一開始就想猜這個。」林捷不服氣的說。
「自從變成圖書館木的書偵探之後，和哥哥一起經曆過那些冒險，常常讓我想到〈糖果屋〉裏那對兄妹的故事。」
「嗯，那個東西……你有收好吧？」林捷說完，看看自己的手錶，他想確認手錶上的指針是否依照時間的流逝持續嚮前。
「有，我每天都在等小書簽帶著小書丸和彩花籽來找我們。」林宜說完，摸瞭摸胸口的項鍊。這條項鍊是奶奶送的生日禮物，項鍊的墜飾是一隻貓頭鷹，拇指般大小的貓頭鷹肚子圓圓的，打開後，裏麵有一些空間，放著一麵很小的鏡子。那是之前附身在同學梁智雄身上的魔法師留下的玻璃碎片，林宜把它放在貓頭鷹的肚子裏，大小居然剛剛好。
「我也是一直覺得有未完成的任務等著我們。不過，煩惱也沒有用，隻能等小書簽主動來找我們囉。」林捷說完，隨即提議：「外麵天氣真好，我們一起去吃霜淇淋吧。」林宜欣然點頭，跟著齣門。
離兄妹傢不到五分鍾的路程有一傢便利商店，最近店裏推齣草莓口味的霜淇淋，十分受歡迎。林捷買瞭香草口味霜淇淋，林宜則是選瞭熱門的草莓口味。
林捷一拿到霜淇淋，立刻舔瞭一大口，入口即化的冰涼滋味，讓他暫時忘記心中惦記的未完成任務。
「哥，你看有人在拉泡泡。」林宜指瞭指便利商店對麵的公園。
「我們坐在榕樹下的椅子上吃霜淇淋吧，順便看拉泡泡。」
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