打開人與環境潘朵拉之盒 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：白象文化訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2018/03/10

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-04-25

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圖書描述

一本跨越通識與環境兩大教育領域的書籍，進行一場對自然環境的探索與實踐。

　　◎對一般讀者而言，這是瞭解環境倫理與永續發展非常親近的讀本；環境教育專業工作者，也能從這本書中獲得深層的發想。
　　◎將環境教育專業知識以深入淺出的形式呈現，並透過淺顯易懂的文字進行表達，讓讀者可以從中獲取相關知識。
　　◎橫跨環境、生態、經濟、社會、政治，大膽拋出此本環境傳教士之書，是作者教學經驗的累積，也是教學成果的總體展現。

　　潘朵拉的盒子（Pandora's box）是希臘神話，宙斯給潘朵拉的神祕盒子，比喻一切罪惡災害的根源，或是造成災害的根由，同時也是西方的預言故事。

　　人類目前所面臨的環境問題，正是導源於因慾望與好奇心而敲開了環境的潘朵拉之盒。

　　本書雖讓目前環境議題被真實的呈現，但並不絕望，如同神話中，潘朵拉之盒中所有災禍進入到人類世界後，盒中仍保有「希望」，而人類也能在了解現今所有環境議題後，重新尋回人與環境的連結點，找到希望並帶著希望勇敢地行動與改變。

　　回溯人類文明的環境場景、探討現今社會面臨的環境困境、議論人類未來的環境出路，本書扭轉艱澀的環境論述，以循序漸進的方式書寫，縱橫交織現實的環境脈絡情境。作者匯集這幾年在通識教育中闡釋與思考環境倫理與永續發展的意涵，透過對話的口吻進行書寫，就像是與作者進行環境對話；本書24講中沒有深奧的理論，蘊含藉著教學經驗將理論轉譯，讓讀者能夠容易地理解與共鳴。

著者信息

作者簡介

何昕家

　　何昕家（環境兩棲異人），是一位跨科際研究者與實踐者，目前服務於國立臺中科技大學通識教育中心。大學主修建築，輔修美術，研究所主修建築與都市計畫，最後取得國立臺灣師範大學環境教育研究所博士學位。透過課堂實踐過程，完成這本書籍，希冀透過這一本書可以讓環境議題深層的意識，透過淺顯易懂對話、敘述方式，讓大眾以及學子有機會可以深入淺出的瞭解與閱讀，因此也將本書定調為環境教育的通識書籍。

　　聯絡郵件：shinjia@gmail.com

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圖書目錄

推薦序1   5
推薦序2   7
推薦序3   9
自序   11

前言環境對人類而言，暨熟悉又陌生   19

PART I 重新尋回人與環境的連結點   21
第01講到底什麼是「環境」？   22
第02講人與環境錯綜複雜的關係   39
第03講人類如何瞭解環境？   54
第04講人與環境間的臍帶連結   64
第05講環境的價值，誰是價值？   80
第06講人與環境的公平正義   98

PART II 當代人類必須面對的環境   117
第07講人類面對環境變遷與調適   118
第08講為什麼全球氣候變遷   133
第09講溫室氣體與全球暖化   136
第10講人類對環境的補償方式   139

PART III 人類在發展十字路口選擇思維   161
第11講人類需要對環境談倫理關係嗎？   162
第12講人類總是以自我為中心   180
第13講以生命為中心的思維   197
第14講以整全生態中心的關懷   206

PART IV 人類的未來   221
第15講人類為什麼要談永續發展   222
第16講綠領人才   231

PART V 環境教育延展與深化   245
第17講環境議題的根源之一：時代精神弱化   246
第18講從核心價值與使命談環境教育人員認證   248
第19講從人智學生命史到環境教育重要生命經驗   251
第20講「環境教育法」：一把打開校園環境空間無限想像的鑰匙   253
第21講淺談四健會邁向永續發展教育取徑   261
第22講透過環境教育途徑進行食品安全風險溝通作法   266
第23講臺灣環境教育的發展，環境教育中臺灣的轉變   270
第24講當環境教育遇見虛擬實境   281

圖書序言

第01講到底什麼是「環境」？

（一）環境這個詞

海德格提到：「生存在這個世界上，有環境物和自己在一起，任何人都不免要陷落世界之中，既想單獨成為自己，又無法脫離這個世界的關係。」這段話中，最重要的兩句就是人類既想成為自己，又無法脫離這個世界的關係，這一句話，顯露出當代人類遇到非常重要一個困境。

透過上述海德格話語，筆者舉兩個例子：第一，對人類而言，水、土地、空氣這三個是人類非常重要的維生的元素，但人類對這三個元素，一直產生破壞與衝擊的行為，如：水資源，目前有非常多對水資源的汙染，從高山上可能有些農業種植使用農藥跟化學肥料，撒下的農藥跟化學肥料透過雨水沖刷，而進入到水庫或河川裡面，因此的水資源可能就會受到汙染，但好像無法避免在高山上的農業行為。第二，土地的汙染。人類依賴種植土地維生，土地對人類而言是一個非常重要生存的元素，包含了農業是在土地上耕作，那麼如同剛剛筆者所講的，在農業上面，使用的農藥跟化學肥料，也會衝擊與污染土地，進而可能殘留在農產品上面，最終這些東西都會吃進的肚子裡面。第三，空氣的部分。大家所最熟悉的交通工具，產生了非常嚴重的空氣汙染，而空氣對而言，是一個非常重要的生存元素。透過以上這三個元素來看，可以很明顯的看出來海德格所提到的這句話，想要單獨的成為自己，人類的生命仰賴著水、土地跟空氣，因而想要去擁有跟掌握這些元素，但是對這幾個元素好像卻並不是抱持著一個非常虔敬與愛護的心態，造成又沒有辦法脫離，人類的行為也汙染這三個最重要的元素，所以沒有辦法脫離與這世界的關係，以上筆者是從海德格這一段話來與大家談環境。

接下來，筆者跟大家談的是蕭伯納，蕭伯納也有提到一句話，他有談到說：「人們總是怪罪環境使他們成為什麼樣的人，我不相信環境，這世上成功的人是主動尋找他們所想要的環境的人，而他們如果找不到，就創造。」所以蕭伯納他談的這個環境的定義中，有非常重要的兩個概念，一個就是主動尋找他們所想要的環境的人，假設沒有這個環境，就會去創造環境。再來是拿破崙，拿破崙也有談到環境：「什麼是環境？我創造環境。」所以拿破崙他談到一件事情「環境是可以被創造的」。