小火龍上學記 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 冒險
• 校園
• 成長
• 奇幻
• 小火龍
• 友誼
• 幽默
• 想象力
• 萌係

　　去年榮登「小火龍」角色的火龍妹妹到瞭上學的年紀，
　　可是小火龍說：「我不要上學，除非我自己去！」
　　火龍媽媽替小火龍畫瞭一張去學校的地圖，
　　沒想到陰錯陽差下，小火龍竟然拿到瞭去外婆傢的地圖！
　　這下慘瞭，到外婆傢的路途遙遠，危險四麵埋伏，
　　像是以當壞人為誌嚮的小狐狸、蠢蠢欲動的火山、尋找獵物的海盜，
　　焦急的火龍爸媽和哥哥決定變裝去保護她。
　　他們使用瞭一種奇特的「變裝祕技」，進行這趟救援行動，
　　那是什麼樣的祕技呢？火龍一傢能夠順利搭救小火龍嗎？

　　一起和小火龍一起踏上這趟驚險刺激的上學驚魂記吧！

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物

　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
　　為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節復雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有係統的引領孩子快樂學閱讀！

　　「閱讀123初階」
　　字數約五韆字到八韆字，情節簡單、趣味。

　　「閱讀123進階」
　　字數約八韆字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。

係列特色

　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶，全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。 

　　2.從五韆字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適閤的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。

　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

本書特色

　　本書3大特色
　　★金鼎奬人氣作傢「哲也」X 幽默插畫傢「水腦」聯手打造最溫馨爆笑的成長故事
　　★榮登小學生票選好書活動低年級組NO.1
　　★榮獲各大書奬大力推薦

得奬記錄

　　★「好書大傢讀」年度最佳兒童讀物奬

聯閤推薦

　　林良、林文寶、林文韻、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一係列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試，期許有瞭橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

讀者推薦

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書，我感到十分驚訝。
　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭，他隻花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進瞭文字世界，開始悠遊其間瞭。──Sama (「Sama記事本」格主)
              
　　【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大睏難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為瞭讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作傢和插畫傢的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）

　　＊注音：■是  □否

《星辰彼岸的低語》圖書簡介 類型： 史詩奇幻 / 探險敘事 / 神秘學 作者： 埃爾溫·凡·德·維爾德（Erwin van der Velde） 字數預估： 約 45 萬字 --- 序章：迷霧中的遺囑 《星辰彼岸的低語》的故事始於一個被時間遺忘的角落——位於亞特蘭蒂斯大陸邊緣的“寂靜港”。主角，伊萊亞斯·凡·霍爾登，一個齣身於沒落貴族傢庭的年輕製圖師，繼承瞭他失蹤已久的叔父留下的一份遺産：一張繪製得極其詭異的星圖，以及一本用失傳的“奧術語”寫成的日記。 日記中記載瞭一個古老的預言——關於“七重螺鏇”的開啓，以及位於星界之外，被稱作“無光之海”的領域。伊萊亞斯的生活本應圍繞著繪製準確的航海圖和處理傢族的債務，但這份突如其來的遺産，將他捲入瞭一場關於宇宙秩序與失落文明的宏大陰謀之中。 第一部：羅盤的背叛與赤月之約 故事的初期，伊萊亞斯發現，他叔父的死並非意外，而是與一個名為“深淵守望者”的秘密組織有關。這個組織緻力於阻止任何對星界規律的乾涉。為瞭理解那張星圖的含義，伊萊亞斯不得不踏上旅途，目標是大陸東部知識的燈塔——奧術之城“赫爾墨斯”。 在旅途中，他結識瞭兩位至關重要的夥伴： 1. 瑟琳娜·薇拉（Seraphina Vella）： 一位來自北方雪原的“靈語者”，她能與古老的元素精魂溝通，但她的力量正被一種未知的“虛空瘟疫”所侵蝕。她追尋著淨化自己血脈的方法，相信星圖指嚮的中心藏有答案。 2. 卡戎·鐵砧（Charon Anvil）： 一位被放逐的矮人工程師，他掌握著失落的“動力學魔法”——一種將機械與符文完美結閤的技術。他渴望奪迴他在矮人王國的名譽，並對星圖中描繪的“懸浮之城”遺跡充滿興趣。 三人在赫爾墨斯城遭遇瞭第一次重大衝突。他們發現，星圖並非指引一個地理位置，而是一種時空坐標。他們被捲入一場關於“起源水晶”的爭奪戰中，水晶被認為能夠重現“大寂靜時期”的能量。他們的行動引起瞭帝國衛隊和深淵守望者的雙重追捕。 第二部：穿行於維度夾層 為瞭避開追蹤，小隊被迫激活瞭星圖上的一個隱藏機關，這使得他們穿越瞭現實世界與“維度夾層”之間的薄紗。維度夾層是一個充滿不穩定能量和扭麯物理定律的領域，類似於宇宙的“後颱”。 在這裏，他們遇到瞭前所未見的挑戰： 時間的錯位： 伊萊亞斯必須利用他的製圖技能，繪製齣這些不斷變化的空間路徑，否則他們可能會被睏在某一刻的無限循環中。 幻影生物： 夾層中充斥著由純粹恐懼和記憶碎片構成的生物，它們能夠模仿逝去的親人或最深層的恐懼來瓦解入侵者的心智。瑟琳娜的靈語能力在此得到瞭關鍵的考驗，她必須引導同伴穿越心理的迷宮。 在夾層的深處，他們發現瞭一艘古老的、由白骨和星光構築而成的“星骸飛船”。飛船的係統記錄顯示，他們的目標——開啓“七重螺鏇”的真正目的，是為瞭阻止一個被稱為“界外之潮”的實體入侵。這個實體並非生命，而是一種腐蝕現實結構的熵增力量。 第三部：遺忘之地的迴響 通過星骸飛船，小隊成功抵達瞭星圖所指嚮的實際地點——一個位於天空之上的巨大環形結構，被稱為“伊甸園的殘骸”。這個地方是數萬年前，神祇文明為瞭躲避“界外之潮”而自我流放的避難所。 在殘骸內部，時間感變得模糊。伊萊亞斯發現，他的叔父並非失蹤，而是自願留下來擔任“看守人”，試圖利用自己的生命力來穩定即將崩潰的防禦係統。 故事的高潮聚焦於“七重螺鏇”的真正機製：它不是一個開啓的開關，而是一個“封印”。深淵守望者的初衷並非阻止知識，而是阻止有人過早地接觸到足以摧毀宇宙的底層真理。 伊萊亞斯和卡戎必須閤作，利用卡戎的動力學魔法來修復螺鏇的符文矩陣，而瑟琳娜則需要麵對她血脈中真正的源頭——一個被封印在螺鏇核心的、擁有純淨創造之力的古老實體。 結局的抉擇：秩序與混沌的平衡 最終，伊萊亞斯麵臨一個痛苦的選擇： 1. 徹底關閉螺鏇： 維持現有的宇宙秩序，但必須犧牲掉他的叔父，並永遠放棄瞭解開宇宙終極秘密的可能。 2. 部分激活螺鏇： 吸收一部分“界外之潮”的能量，以獲得對抗未來更大危機的力量，但這會使世界陷入長期的不穩定，並可能吸引更強大的敵對勢力。 《星辰彼岸的低語》並非一個簡單的英雄戰勝邪惡的故事，它探討的是知識的代價、責任的重量，以及在宏大宇宙麵前，個體存在的意義。伊萊亞斯最終做齣的決定，不僅影響瞭他自己和同伴的命運，也為整個亞特蘭蒂斯大陸的未來，在星辰彼岸投下瞭深遠而不可逆轉的陰影。 本書將帶領讀者進入一個精心構建的，充滿失落文明、復雜哲學思辨與高能奇幻設定的世界。

作者簡介

哲也

　　喜歡看到讀者眼睛發亮的童書作傢 
　　五年級 黑皮膚 
　　低學曆 愛跳舞 
　　願世界光明祥和， 
　　看到這本書的人都健康長壽， 
　　快樂無憂，包括你在內喔！  

　　作品包括： 
　　《小熊兄妹的點子屋1：點子屋新開張》、《火龍傢庭故事集》、《小火龍棒球隊》、《小火龍便利商店》、《小火龍與糊塗小魔女》、《小火龍大賽車》、《小東西》、《小東西2》、《字的童話》、《晴空小侍郎》、《明星節度使》、《湖邊故事》、《晶晶的桃花源記》、《童話莊子》、《我親愛的至聖先師》、《什麼都不怕》、《叮咚小悟空》、《青蛙探長和小狗探員》係列等。

繪者簡介

水腦 

　　生性害羞，常把已經到瞭嘴巴的話吞下去。咕嚕～ 
　　為瞭避免消化不良，於是靠畫筆和寫字來幫忙。 
　　喜歡靜靜窩在舒服自在的角落，讓所有鬍鬧在腦裏發生。

　　作品散見於《小熊兄妹的點子屋1：點子屋新開張》、《小巫婆的心情夾心糖》、《火龍傢庭故事集》、《小火龍棒球隊》、《小火龍便利商店》、《小火龍與糊塗小魔女》、《教小孩學好英文》、《做孩子的學習好夥伴》、《筆記女王的手帳活用術》等書，以及《親子天下》、《Golf高爾夫雜誌》。圖文書《找東西》為其自導自演的第一本著作。以一種妖孽四齣的姿態闖蕩江湖，是她小小人生裏的大大目標。

　　水腦的部落格：
　　www.wretch.cc/blog/uglybug

企劃緣起

【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙

　　颱灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。

　　國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特彆需要考量讀物的文字數量、字匯難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啓濛閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國傢，這段特彆經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。

　　親子天下在二○○七年正式推齣橋梁書【閱讀123】係列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩韆五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五韆字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本係列結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有係統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本繪本的裝幀設計就很有質感，紙張也很好，翻起來很舒服。內容方麵，雖然是關於上學的題材，但它並沒有落入俗套，而是從一個獨特的視角切入，展現瞭孩子在適應新環境時所經曆的種種情緒。作者並沒有刻意地去強調學習的重要性，而是通過一個個生動的小故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，感受到學習的樂趣。我尤其欣賞作者對於細節的描寫，比如書包的重量、新同學的眼神、老師的微笑等等，這些細節都讓故事更加真實、更加感人。而且，書中的語言也很有特色，既簡潔明瞭，又富有詩意。有些句子讀起來，就像一首小詩，讓人迴味無窮。我給女兒讀的時候，她聽得特彆認真，時不時還會提齣一些問題，比如“媽媽，小主角為什麼會害怕呢？”、“媽媽，老師會喜歡我嗎？”等等。這說明這本書成功地激發瞭孩子的思考和想象力。總而言之，這是一本值得反復閱讀的繪本，它不僅可以陪伴孩子度過一個愉快的閱讀時光，還可以幫助孩子更好地適應小學生活。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本繪本的敘事方式相當特彆。它沒有采用傳統的綫性敘事，而是通過碎片化的場景和對話，來展現小主角上學過程中的點點滴滴。這種敘事方式，雖然一開始可能會讓人覺得有點摸不著頭腦，但隨著故事的推進，你會逐漸發現，這種方式其實更能貼近孩子的思維方式。因為孩子往往不是按照邏輯順序來思考問題的，他們更多的是通過感覺和印象來認識世界。作者正是抓住瞭這一點，用一種非綫性的敘事方式，來還原孩子真實的內心世界。而且，書中的人物形象也塑造得非常鮮明。每個角色都有自己獨特的個性和特點，讓人印象深刻。比如，那個總是愛笑的老師、那個害羞內嚮的小夥伴、那個調皮搗蛋的男孩子等等。這些角色，就像我們身邊熟悉的人一樣，讓故事更加真實、更加貼近生活。我女兒讀完之後，還主動模仿書中的角色，進行角色扮演遊戲。這說明這本書不僅激發瞭孩子的閱讀興趣，還培養瞭孩子的創造力和想象力。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始是被這本書的封麵吸引的。那色彩明亮的插畫，以及充滿童趣的字體，一下子就抓住瞭我的眼球。翻開書頁，我發現這本書的內容也同樣精彩。它講述瞭一個關於小火龍第一次上學的故事，但它並不是一個簡單的“上學”故事，而是一個關於成長、友誼和勇氣的溫馨故事。作者用一種細膩的筆觸，描繪瞭小火龍在適應新環境時所經曆的種種情緒，比如害怕、不安、興奮、快樂等等。這些情緒，都讓孩子更容易産生共鳴。而且，書中的語言也很有特色，既簡潔明瞭，又富有詩意。有些句子讀起來，就像一首小詩，讓人迴味無窮。我給女兒讀的時候，她聽得特彆認真，時不時還會提齣一些問題，比如“媽媽，小火龍為什麼會害怕呢？”、“媽媽，他會交到新朋友嗎？”等等。這說明這本書成功地激發瞭孩子的閱讀興趣和思考能力。這本書的結尾，也讓我感動不已。小火龍最終剋服瞭恐懼，勇敢地走進瞭學校，並結交瞭新的朋友。這告訴我們，隻要我們勇敢地麵對挑戰，就一定能夠取得成功。這是一本值得反復閱讀的繪本，它不僅可以陪伴孩子度過一個愉快的閱讀時光，還可以幫助孩子更好地適應小學生活。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本繪本，感覺就像迴到童年，那種對學校的憧憬和一點點的小不安，被細膩的筆觸勾勒得栩栩如生。作者對於孩子心理的捕捉真的太到位瞭！書中的主角，不是什麼超級英雄，也不是什麼天賦異稟的孩子，而是一個普普通通的小傢夥，他會害怕，會犯錯，也會因為一點小事而開心不已。這種真實感，讓孩子更容易産生共鳴，也讓傢長在閱讀的過程中，更能體會到孩子內心的世界。我特彆喜歡書中的插畫，色彩鮮明，綫條簡潔，充滿瞭童趣。每個畫麵都像一幅小小的畫作，可以仔細地欣賞，也可以和孩子一起討論。而且，書中的故事節奏把握得很好，不會讓人覺得拖遝，也不會讓人覺得過於倉促。作者用一種輕鬆幽默的語言，講述瞭一個關於成長、友誼和勇氣的溫馨故事。讀完之後，孩子主動跟我分享瞭他對學校的期待，也說他要像書中的主角一樣，勇敢地麵對新的挑戰。這本繪本，不僅僅是一本故事書，更是一本可以幫助孩子建立自信、培養良好品格的教育讀物。強烈推薦給所有即將入學的孩子和他們的傢長！

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於，它並沒有直接告訴孩子“上學應該是什麼樣的”，而是通過一個充滿想象力的故事，讓孩子自己去探索、去發現。書中的世界，充滿瞭奇妙的色彩和有趣的元素，讓人仿佛置身於一個童話般的世界。作者用一種輕鬆幽默的筆調，講述瞭一個關於勇氣、友誼和成長的故事。我特彆喜歡書中的一些細節描寫，比如小主角的夢想、他的煩惱、他的快樂等等。這些細節都讓故事更加真實、更加感人。而且，書中的插畫也很有特色，色彩鮮艷，綫條流暢，充滿瞭童趣。每個畫麵都像一幅小小的畫作，可以仔細地欣賞，也可以和孩子一起討論。我給兒子讀的時候，他聽得特彆入迷，時不時還會提齣一些問題，比如“媽媽，小主角的夢想是什麼？”、“媽媽，他為什麼會害怕呢？”等等。這說明這本書成功地激發瞭孩子的閱讀興趣和思考能力。總而言之，這是一本值得推薦的繪本，它不僅可以陪伴孩子度過一個愉快的閱讀時光，還可以幫助孩子更好地認識自己、認識世界。