圖書描述
Summit offers more ready-to-use teacher resources than any course available today.
Key features of the new edition •All new and updated content
•Greatly increased grammar, reading, listening, and writing practice, plus extra digital exercises
•Conversation Activator videos to build communicative competence
•Discussion Activator videos to increase quality and quantity of expression
•A Test-taking Skills Booster to help stu(and extra challenge exercises) help students succeed in the reading and listening sections of standardized tests
COMPLETE AND FLEXIBLE
•MyEnglishLab is an online learning platform that offers personalized practice in all four skills, with feedback on errors and access to Grammar Coach videos.
•ActiveTeach is a powerful multimedia teaching resource that includes a digital version of the Student's Book with interactive whiteboard tools, complete lesson plans, assessment tools, and access to audio, video , and interactive exercises, plus hundreds of printable extension activities.
•Listen to the Classroom Audio Program
•anytime, anywhere: download the mp3 files from www.english.com/summit3e or get the Summit Go app, which provides speed control, navigation, and audio transcripts.
•Student's Book with or without MyEnglishlab
•Workbook
•Teacher's Edition and Lesson Planner
•Full-Course Placement Tests printable and online
•Assessment online in MyEnglishLab and printable from ActiveTeach
•Classroom Audio Program (CDs)
Summit 1 and Summit 2 are designed to follow the four-level Top Notch course. Top Notch takes students from CEF A1 to B1+ (20-59 on the Global Scale of English).and grammar for ral-world practice
•Wonderful World projects teach 21st century skills-communication, collaboration, critical thinking and creativity
•Classroom eBook lessons put class structure and fun-filled activities at the teacher's fingertips.
Components
For students •Student Book with audio CDs
•Workbook
For teacher •Digital resource pack comprising
•presentation tool with all audio and videos, detailed teacher's guide, test bank and flashcards
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書的封麵設計就給我一種非常積極嚮上的感覺，那種簡潔而有力的圖形，配上“Summit”這個詞，瞬間就激發瞭我想要攀登高峰、不斷進步的渴望。我是一個對英語學習充滿熱情但又常常感到力不從心的人，總是在某個階段遇到瓶頸，學習進度也變得停滯不前。我嘗試過很多方法，也用過不少教材，但總覺得差瞭那麼一點點，讓我能夠真正突破自己。當我第一次翻開這本Workbook時，我立刻被它的編排方式吸引瞭。它不僅僅是簡單地羅列練習題，而是通過循序漸進的設計，引導我一步步地鞏固和深化課堂上學到的知識。那種感覺就像在攀登一座精心設計的山峰，每一步都有明確的指引，每到一個平颱都能看到更美的風景，讓我充滿成就感。特彆是那些需要我主動思考和運用語言的題目，它們沒有給我現成的答案，而是鼓勵我去探索、去連接、去創造。我記得其中有一個部分，需要我根據圖片和關鍵詞寫一個簡短的故事。一開始我有些猶豫，擔心自己的詞匯量不夠，或者句子結構會很生硬。但當我開始嘗試時，我發現自己腦海中那些零散的單詞和短語開始像被點燃的火花一樣，匯聚在一起，形成瞭一個個生動的畫麵。那種將所學知識融會貫通，並將其轉化為自己語言錶達的能力，對我來說是巨大的鼓舞。而且，這本書的版式設計也非常人性化，留白充足，讓我感覺閱讀起來很舒適，不會有壓迫感。每頁紙張的質感也很好，用筆書寫時感覺很順暢，不會有紙張起毛的尷尬。總的來說，這本書給我帶來的不僅僅是學習上的幫助，更是一種心理上的激勵，讓我對英語學習又重拾瞭信心。
评分這本Workbook最大的亮點之一，在於它對於“綜閤運用”能力的培養。我之前接觸過的很多教材，往往是孤立地學習聽、說、讀、寫，缺乏將這些技能融會貫通的訓練。而這本Summit 3/e (1) Workbook，卻將這四個技能巧妙地結閤在一起，讓我感覺我不僅僅是在學習語言，更是在學習如何運用語言去解決實際問題。我特彆喜歡它那些“項目式學習”的設計。比如，有一個項目要求我們小組閤作，策劃一次假想的旅行，並製作一份旅行計劃書。在這個過程中，我們需要閱讀相關的旅行信息（讀），與小組成員討論行程安排（說），聽取大傢的意見（聽），並最終將計劃書寫齣來（寫）。這種“跨技能”的訓練，讓我深刻地體會到，語言的最終目的是為瞭交流和應用。當我完成這個項目時，我感覺自己不僅僅是完成瞭一項作業，更像是完成瞭一項具有實際意義的任務。這本書還設計瞭很多“情境模擬”的練習，讓我有機會在模擬的真實場景中練習語言。比如，有一個練習要求我模擬一次求職麵試，我需要根據提供的職位信息，準備好自己的迴答，並且與同學進行角色扮演。這種高度仿真的練習，讓我能夠在實際的語言運用中，更加從容和自信。而且，這本書還會引導我去反思自己在整個學習過程中的進步，它會鼓勵我記錄下自己遇到的睏難，以及剋服睏難的方法。這種“元認知”的訓練，讓我覺得我不僅僅是在學習知識，更是在學習如何學習，如何成為一個更有效的語言學習者。
评分我一直認為，語言學習最關鍵的一點在於“用”，而不是“背”。很多時候，我們花瞭很多時間去記憶單詞和語法規則，但在實際交流中卻依然顯得笨拙和生硬。這本Workbook在這一點上做得非常齣色，它不像我之前接觸過的一些練習冊，僅僅提供一些枯燥的選擇題或者填空題，而是設計瞭大量能夠激發我主動輸齣的練習。我尤其喜歡那些需要我根據提供的材料進行改寫、總結或者創作的環節。例如，有一個練習要求我閱讀一篇關於某個文化習俗的文章，然後用自己的話來解釋這個習俗，並給齣自己的看法。一開始我有點緊張，不知道該如何組織語言，但隨著我嘗試著去錶達，我發現自己開始能夠將文章中的關鍵信息提煉齣來，並且用自己的方式進行組織。更重要的是，這個練習讓我有機會去思考和錶達自己的觀點，而不是簡單地復述彆人說過的話。這種訓練讓我感覺我的語言能力得到瞭實實在地的提升，我不再僅僅是理解語言，而是真正地能夠運用語言去錶達思想。這本書還設計瞭很多小組活動或者兩人配閤的練習，這讓我有機會和我的同學進行真實的語言互動。我記得有一次，我們被要求扮演不同的角色，進行一段關於旅行計劃的對話。在那個過程中，我不僅需要流利地錶達自己的想法，還需要積極地傾聽和迴應對方的提問，這極大地鍛煉瞭我的口語和聽力能力。這種“在真實情境中學習”的設計，讓我覺得學習英語不再是一件孤立的事情，而是與人交流、與世界連接的一種方式。
评分這本書的聽力練習部分，絕對是我認為它最“走心”的設計之一。我一直覺得自己的聽力是我的一個短闆，即使能聽懂一些單詞，但麵對連貫的對話或者講座時，我總是會漏掉很多信息，或者聽得一頭霧水。市麵上很多聽力練習，要麼語速太快，要麼內容太專業，要麼就是反復播放同一段音頻，讓我感覺很枯燥。但是，這本Workbook的聽力練習，卻能讓我覺得“聽”這件事情變得有趣且有價值。它提供的聽力材料非常多樣化，有日常對話，有采訪，有短小的演講，甚至還有一些關於文化背景介紹的內容。這種多樣性讓我感覺我正在接觸真實的語言環境，而不是被局限在某種特定的場景裏。更重要的是，它的聽力練習不僅僅是讓我去聽，而是引導我去“主動地聽”。比如，它會要求我在聽之前預測聽力內容，聽的過程中做筆記，聽完之後迴答問題，甚至需要我根據聽到的內容進行總結或者復述。這種“帶著任務去聽”的方式，讓我更加集中注意力，也能夠更好地捕捉關鍵信息。我記得有一個練習，是關於一次關於環保的訪談。在聽之前，我被要求去預測訪談可能涉及到的幾個方麵。聽的過程中，我嘗試著記下關鍵的觀點和數據。聽完之後，我需要迴答一些關於訪談細節的問題，並且用自己的話總結齣訪談的核心信息。完成這個練習後，我不僅感覺自己的聽力理解能力有所提升，還學到瞭一些關於環保的知識，讓我覺得學習過程非常有意義。
评分從學習者的角度來看，這本Workbook在“文化導入”方麵也做得非常齣色。我一直認為，學習一門語言，不僅僅是掌握詞匯和語法，更重要的是去理解其背後的文化。很多教材在這方麵都比較欠缺，要麼就是簡單地介紹一些風俗習慣，要麼就是直接忽略文化層麵的內容。但是，這本Summit 3/e (1) Workbook卻能將文化內容自然地融入到語言學習中，讓我覺得學習過程更加豐富和有意義。它會提供一些與英語國傢文化相關的閱讀材料、聽力材料，甚至是討論話題。比如，有一次我讀到瞭一篇關於英國茶文化的小短文，在閱讀的過程中，我不僅學到瞭一些與茶相關的詞匯，還對英國的社交禮儀有瞭更深的理解。又比如，有一個聽力練習，是關於美國不同地區的口音差異。在聽的過程中，我不僅鍛煉瞭聽力，還對美國的文化多樣性有瞭更直觀的認識。這本書還鼓勵我去思考不同文化之間的異同，並嘗試用英語去錶達自己的觀點。這種“跨文化比較”的設計，讓我覺得我不再是被動地接受信息，而是主動地去探索和思考。它讓我意識到，語言是文化的載體，理解文化能夠幫助我更好地理解語言，也能夠幫助我更自信地與不同文化背景的人交流。我記得有一個練習，是關於不同國傢在商務談判中的溝通方式。通過這個練習，我不僅學到瞭相關的商務詞匯，還對跨文化溝通有瞭更深刻的認識，這對我未來的學習和工作都非常有益。
评分這本Workbook給我最深刻的印象之一，就是它在語法練習方麵的創新。我承認，我一直覺得語法學習是一件很頭疼的事情，那些復雜的規則總是讓我感到睏惑，而且我總覺得我掌握的語法點在實際運用中總是齣錯。很多練習冊給齣的語法題，要麼過於簡單，要麼就是讓我機械地套用規則，而沒有真正理解規則背後的邏輯。但是，這本Workbook的設計，卻讓我對語法學習有瞭全新的認識。它不僅僅是給齣規則，然後讓你做練習，而是通過一係列精心設計的活動，引導我主動去發現和理解語法現象。我記得有一個練習，是關於過去時態的。它並沒有直接給齣過去時的用法說明，而是提供瞭一段描述過去發生的事情的文字，然後讓我找齣其中動詞的特殊形式，並思考它們為什麼會變成那樣。通過這種方式，我不再是被動地接受語法規則，而是主動地去探索，去歸納，去總結。這種“發現式學習”讓我對語法規則的理解更加深刻，也更容易記住。而且，這本書的練習題也設計得非常貼閤實際運用，它不會隻考查單個的語法點，而是將不同的語法點融閤在一起，讓我有機會在更復雜的語境中練習。例如，有一個練習要求我根據一組照片來講述一個連貫的故事，這需要我熟練運用不同的時態、語態和句子結構。當我完成這個練習時，我不僅鞏固瞭語法知識，還學會瞭如何用更自然、更流暢的方式來錶達。這本書還鼓勵我去注意母語使用者是如何使用語法，這讓我覺得學習不再是孤立地模仿，而是更具策略性。
评分說實話，我一開始拿到這本Workbook時，內心是有點小忐忑的。我一直覺得自己詞匯量是個大問題，每次學習新內容，總會遇到很多不認識的單詞，這讓我感覺很挫敗，學習動力也會直綫下降。我尤其害怕那種需要大量背誦單詞的練習，因為我感覺自己很難記住，而且背誦的過程也十分枯燥乏味。然而，這本Workbook在詞匯練習的設計上，卻讓我眼前一亮。它並沒有簡單地給齣單詞列錶讓我去記憶，而是將詞匯的學習融入到瞭更具實際意義的語境中。比如，它會提供一些對話或短文，然後讓你根據上下文去推測詞義，或者讓你用新學的詞匯去填空，完成句子。這種方式讓我感覺像是在玩一個“尋寶遊戲”，通過解決實際問題來獲得新知識，而不是被動地接受信息。我記得有一個練習，是關於描述不同職業的。在那個練習中，我不僅學習到瞭與職業相關的常用詞匯，還學會瞭如何用更生動、更準確的詞語來描繪人物的特質和工作內容。當我完成那個練習時，我不僅記住瞭那些新單詞，更重要的是，我能夠將它們靈活運用到實際的描述中，而不是死記硬背。這本書的循序漸進也做得非常好，它不會一下子拋齣太多生詞，而是從最基礎、最常用的詞匯開始，然後逐漸增加難度。即使遇到一些比較難的詞匯，它也會通過圖片、例句或者對比的方式來幫助理解，讓我覺得學習過程沒有那麼艱難。而且，它鼓勵我主動去查閱字典，這讓我感覺自己不是在“被喂食”，而是在主動探索，這種參與感讓我覺得學習效果更好。
评分我一直覺得，學習的動力很大程度上來自於“成就感”。如果學習過程總是充斥著挫敗感，那麼很容易就會半途而廢。這本Workbook在這方麵做得非常到位，它通過一係列精心設計的“反饋和激勵”機製，讓我時刻都能感受到進步，並且充滿學習的動力。首先，它的練習設計循序漸進，確保我能夠一步步地掌握新知識，而不是一下子被難度壓垮。其次，它提供瞭大量的“自我檢測”機會，比如章末的復習題，或者一些小的自測環節。這些自測讓我能夠及時地瞭解自己的掌握情況，知道哪些地方需要加強，哪些地方已經掌握得很好。更重要的是，這本書鼓勵我“反思和總結”。它會引導我去思考自己在完成某個練習時的思路，遇到的睏難，以及如何剋服這些睏難。這種“迴顧式學習”讓我覺得我不僅僅是在完成任務，而是在積纍寶貴的學習經驗。我記得有一個練習，我一開始做得不太好，但通過迴顧和反思，我找到瞭自己的問題所在，並及時調整瞭學習方法。當我再次嘗試時，我發現自己取得瞭很大的進步。這種“從錯誤中學習”的過程，讓我覺得非常有成就感。而且，這本書的版式設計也非常清晰明瞭，讓我能夠輕鬆地找到我需要的內容，並且清晰地看到我的學習進度。它還常常會在一些練習後麵，給齣一些鼓勵性的提示語，讓我覺得整個學習過程都是被支持和鼓勵的。這種細緻入微的設計，讓我在學習過程中始終保持著積極的心態。
评分這本書在口語練習的設計上，絕對是下足瞭功夫，而且非常注重培養學習者的自信心。我一直覺得自己在開口說英語的時候，總是會感到緊張和不自在，擔心自己發音不標準，或者說錯話。很多口語練習，要麼就是簡單的跟讀模仿，要麼就是一些死闆的問答。但是，這本Workbook卻創造瞭很多能夠讓我自然地開口說、大膽地說、並且樂於說的機會。它提供瞭很多“角色扮演”的練習，讓我有機會扮演不同的角色，與同學進行真實的對話。比如，有一次我需要扮演一個遊客，嚮當地人谘詢路綫；還有一次，我需要扮演一個顧客，嚮店員描述我想要的商品。這些情境性的練習，讓我覺得我在進行一次真正的交流，而不是在做一場“語言錶演”。更重要的是，這本書鼓勵我去嘗試用不同的錶達方式，去描述同一個事物或事件。它會提供一些關鍵詞或者圖片，然後讓我自由地發揮，用自己的語言去組織錶達。這種“自由發揮”的設計，讓我覺得我不再是被動的接受者，而是主動的創造者。這本書還非常注重培養我的“流利度”，它會鼓勵我在錶達過程中盡量保持流暢，即使遇到一些小錯誤，也不要停下來糾結。這種“允許犯錯”的態度，讓我覺得我能夠更放鬆地去練習，也能夠更自信地去錶達。我記得有一個練習，是關於描述自己的愛好。在那個練習中，我不僅僅是簡單地列齣我的愛好，而是嘗試著用更生動的語言去描述為什麼我喜歡它們，它們帶給我什麼樣的快樂。完成這個練習後，我感覺我對自己的口語錶達有瞭更強的掌控感。
评分作為一名對寫作有較高要求的學習者，我一直渴望找到一本能夠真正幫助我提升寫作能力的教材。我嘗試過很多寫作指導書，但很多都過於理論化，或者提供的範例與我的實際需求相差甚遠。這本Summit 3/e (1) Workbook在這方麵給瞭我很大的驚喜。它不僅僅是提供一些寫作提示，而是將寫作練習融入到瞭更具挑戰性和創造性的活動中。我特彆喜歡它關於“段落發展”的練習。它會給齣主題句，然後要求我通過提供細節、例子和解釋來豐富這個段落。這種練習讓我學會瞭如何清晰地組織思路，如何用有說服力的方式來支撐自己的觀點。我記得有一個主題句是關於“科技對生活的影響”，在完成這個練習時，我不僅迴顧瞭相關詞匯，還學會瞭如何將抽象的概念具體化，如何用生動的語言來描述科技帶來的便利和挑戰。而且，這本書還鼓勵我嘗試不同的寫作風格，比如描述性寫作、議論性寫作等等。它會提供一些範文，讓我去分析其中的結構、語言和錶達方式，然後模仿著去創作。這種“分析與模仿”相結閤的方式，讓我覺得寫作能力得到瞭有效的提升。這本書還非常注重反饋，它會鼓勵我與其他同學互相批改作文，並提供建設性的意見。這種互相學習和進步的過程，讓我覺得寫作不再是一個孤獨的挑戰，而是一個共同成長的旅程。
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