輕課程 創客木工-聲光互動彈珠颱：使用Scratch 2.0程式設計 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 創客
• 木工
• Scratch
• 編程
• 兒童
• STEM
• 動手實踐
• 益智
• 玩具
• 電子

1.本書以開放式的主題創意教學搭配天馬行空的創意激發，透過程式設計中角色造型、故事場景、背景音樂與音效等的設計，培養整體美感的營造能力。

　　2.本書藉由Scratch圖形化的程式設計，在實作遊戲中學會基本電學，8歲小朋友也能輕鬆上手，學習無負擔。

　　3.在設計遊戲的過程中，靈活運用數學運算，具體建構玩具的模型，無形中訓練邏輯思考的能力，將創意化為可行方案。

好的，這是一份不包含《輕課程 創客木工-聲光互動彈珠颱：使用Scratch 2.0程式設計》內容的圖書簡介，側重於詳細描述其他可能的創客、木工、編程或互動裝置類圖書可能涵蓋的內容。 --- 書名：未來工坊係列：創客電子與機械裝置設計實戰指南 簡介： 本書旨在為渴望探索電子技術、機械結構與編程創意相結閤的讀者提供一套係統且富有實踐性的指南。我們深知，現代的“創客”不僅僅是動手能力的體現，更是跨學科思維整閤的産物。本書將帶領讀者從基礎的電子元件識彆、可靠的機械結構搭建，到核心的編程邏輯構建，全麵掌握設計和實現一個復雜互動裝置的能力。 第一部分：基礎構建——從材料到結構 本部分著重於創客項目的物理基礎。我們將詳細介紹不同類型材料的特性與應用，包括木材、亞剋力、金屬闆材的選擇標準，以及它們在構建穩定、美觀的裝置外殼和內部框架時的最佳實踐。 1. 材料科學與工具入門： 深入探討常見的木工工具（如颱鋸、綫鋸、砂光機）和電子工具（如烙鐵、萬用錶）的安全操作規範及維護知識。書中將提供清晰的圖解，演示如何精確切割、打磨和組裝，確保結構件的尺寸精度。 2. 機械傳動基礎： 講解齒輪組、杠杆原理、凸輪機構等基礎機械原理在創意裝置中的應用。讀者將學習如何設計和製作能夠實現特定運動（如推、拉、鏇轉、往復運動）的機構，並通過具體案例，如自動開關門或機械定時器，來鞏固理解。我們特彆關注如何利用簡單的結構實現復雜的機械動作，避免過度依賴昂貴的精密部件。 3. 結構穩定性與承重分析： 探討如何通過閤理的支撐點設計和材料搭配，確保電子元件和機械部件在長期運行中保持穩定。這部分內容將涵蓋基礎的結構力學概念，幫助創客在設計初期就預見並解決潛在的結構性問題。 第二部分：電子核心——傳感器、執行器與微控製器 在掌握瞭堅實的物理基礎後，我們將進入電子世界。本書聚焦於如何將“智能”植入到物理裝置中，重點介紹目前創客社區中最流行且功能強大的開源硬件平颱及其配套的電子元件。 1. 微控製器平颱深度解析： 本章將詳細介紹主流微控製器（例如，Arduino係列或樹莓派Pico等）的架構、輸入/輸齣（I/O）端口的工作原理以及編程環境的設置。我們將跳齣簡單的“點亮LED”的範疇，探討如何高效地管理中斷、定時器和通信協議（如I2C、SPI、UART）。 2. 傳感器應用策略： 涵蓋各類傳感器（如光敏電阻、超聲波測距、陀螺儀、溫濕度傳感器）的工作原理、數據采集方法和噪聲處理技巧。通過實際操作，讀者將學會如何從傳感器獲取準確、可靠的環境信息。 3. 執行器控製： 深入講解如何精確控製直流電機、步進電機和伺服電機，實現平滑、精確的動作控製。書中會提供關於電機驅動電路（如H橋）的詳細講解，確保讀者能夠安全有效地驅動大功率部件。此外，對蜂鳴器、LED矩陣的驅動方法也將進行係統闡述。 第三部分：編程邏輯與互動敘事 成功的創客項目需要清晰、高效的軟件邏輯來驅動。本部分將側重於結構化編程思維和如何構建復雜的交互流程。 1. 麵嚮對象與模塊化編程： 強調編寫可讀性強、易於維護的代碼。讀者將學習如何將不同的硬件功能封裝成獨立的模塊或類，提高代碼的復用性。這對於構建包含多個獨立子係統的復雜裝置至關重要。 2. 實時數據流處理： 講解如何設計軟件以應對實時變化的輸入數據，例如，如何濾波掉傳感器抖動的數據，或者如何根據多個傳感器的輸入值做齣決策（例如，結閤光照強度和溫度來觸發某個動作）。 3. 狀態機設計： 對於需要處理多步驟、多模式操作的互動裝置（如一個需要經曆“待機”、“啓動”、“運行”、“故障報告”等多個階段的裝置），本書將係統介紹有限狀態機（FSM）的設計和實現方法，確保程序邏輯的嚴密性。 第四部分：綜閤項目實戰——打造復雜的自控係統 最後，我們將通過一個或多個貫穿全書知識點的綜閤項目，展示如何整閤電子、機械與編程。這些項目將挑戰讀者對係統集成的理解能力。 項目案例示例（不涉及彈珠颱）： 智能環境監測與反饋站： 一個集成瞭溫濕度、空氣質量傳感器，能夠根據檢測到的數據自動調節內部風扇和通風係統的桌麵裝置。 可編程自動立體模型展示架： 一個利用步進電機驅動的、可實現多角度鏇轉和精確停止定位的展示平颱，其運行序列完全由用戶預設的指令序列控製。 本書緻力於培養創客的“係統思考”能力，強調從需求分析到原型製作、再到最終優化的完整開發流程。它不僅僅是一本技術手冊，更是一本激發創造力、連接虛擬代碼與真實世界的實踐指南。 適閤具有一定電子基礎或編程經驗，並希望將創意轉化為實體、可互動的智能作品的愛好者、學生及教育工作者。

主題一 ：聲光互動彈珠颱彩繪與組裝
˙聲光互動彈珠颱DIY套件材料清單
˙聲光互動彈珠颱DIY套件製作步驟

主題二：Scratch帳號申請與介麵認識
˙電子積木Scratch簡介
˙網路版使用帳號申請與離綫版安裝
˙Scratch程式開發平颱說明
˙電子積木功能簡介
˙Scratch 2.0 相容軟體介紹

主題三：互動程式設計
˙（初階）勇者鬥惡龍互動遊戲程式的撰寫步驟
˙（中階）水族箱互動遊戲程式的撰寫步驟
˙（進階）飛龍運動會互動遊戲程式的撰寫步驟

评分☆☆☆☆☆

說實話，當初買《輕課程 創客木工-聲光互動彈珠颱：使用Scratch 2.0程式設計》這本書，主要是看中瞭“創客”和“聲光互動”這幾個字眼，想讓孩子多接觸一些跟科技有關的東西，但又擔心他會覺得太難。結果收到書後，我的顧慮完全打消瞭。這本書的編排方式非常人性化，從最基礎的木工工具介紹，到如何切割、組裝木材，再到Scratch 2.0的入門編程，每一步都講解得非常細緻，而且步驟安排得很閤理，不會讓人覺得一下子要學很多東西。我兒子之前對編程一直有點畏難情緒，但這本書裏的案例實在是太有趣瞭，彈珠在自己搭建的木製軌道上滾動，還能觸發各種聲光效果，這種成就感和趣味性是他之前從未體驗過的。書中提供的Scratch 2.0程式設計部分，也是從零開始教的，那些積木式的編程指令，孩子很容易理解和上手，而且通過簡單的拖拽組閤，就能實現復雜的互動效果，這真的是一種寓教於樂的完美結閤。我特彆喜歡書中對“創意”的強調，它鼓勵孩子們在完成基本項目後，還能發揮自己的想象力去改造和創新，這一點我覺得比單純的學習某個技能更重要。

评分☆☆☆☆☆

我一直很關注一些能夠培養孩子創造力和解決問題能力的讀物，《輕課程 創客木工-聲光互動彈珠颱：使用Scratch 2.0程式設計》這本書，完全符閤我的期待。它提供瞭一個非常具體且有趣的實踐項目——製作一個聲光互動的彈珠颱，讓孩子有機會將抽象的編程概念和具象的木工製作完美結閤。這本書的講解方式非常深入淺齣，從最基礎的木材處理、工具使用，到復雜的電路連接和Scratch 2.0編程控製，都做瞭非常詳盡的分解和說明。我尤其欣賞的是，書中並沒有把Scratch 2.0編程說得高深莫測，而是用一種非常直觀、遊戲化的方式來引導孩子學習，讓他們能夠很容易地理解並運用編程指令來控製彈珠颱的各項功能。這種“做中學”的方式，能夠極大地激發孩子的學習興趣和主動性。而且，一個完成的、會發光會發聲的彈珠颱，對於孩子來說，無疑是一個巨大的成就和驚喜，這會讓他們更有信心去探索更復雜的項目。這本書不僅僅是教孩子一項技能，更重要的是培養他們獨立思考、動手實踐和勇於創新的能力。

评分☆☆☆☆☆

拿到《輕課程 創客木工-聲光互動彈珠颱：使用Scratch 2.0程式設計》這本書，我第一個反應就是“太棒瞭！”。我兒子一直是個動手能力很強、對各種新奇事物充滿好奇的孩子，他特彆喜歡玩積木、模型之類的東西，所以當他看到這本書，尤其是看到那個充滿未來感的彈珠颱模型時，眼睛都亮瞭。這本書的設計非常貼心，它不是那種教條式的教材，而是把學習過程設計成一個闖關遊戲。從最基礎的木工材料認識，到各種工具的正確使用，再到如何精細地組裝成一個漂亮的彈珠颱，每一步都有詳細的圖解和說明，即便是初學者也能跟著做。而最讓我驚喜的是，它把Scratch 2.0編程融入其中，讓這個彈珠颱不僅僅是一個靜態的模型，而是可以通過編程實現各種互動效果。比如，彈珠滾到某個位置時，燈光就會亮起來，或者發齣有趣的音效。這讓我兒子覺得，他不僅僅是在做一個木工，更是在創造一個“活”的、有生命的玩具，這種成就感和滿足感是無與倫比的。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在玩樂中學習，在創造中成長。

评分☆☆☆☆☆

這次幫我兒子買的這本《輕課程 創客木工-聲光互動彈珠颱：使用Scratch 2.0程式設計》，真的讓我眼睛一亮！我傢那個平時就愛搗鼓電子産品和拼拼湊湊的小傢夥，看到這本書簡直是如獲至寶。書的封麵設計就挺吸引人的，那種既有木工的質樸感，又有電子科技的炫酷感，一下子就抓住瞭孩子的興趣點。拿到手翻開一看，裏麵的內容講解得非常清晰，圖文並茂，就連我這個對編程和木工都不是很懂的傢長，也能大緻明白每一步在做什麼。更讓我驚喜的是，它不是那種枯燥的理論講解，而是以一個具體項目——聲光互動彈珠颱——貫穿始終，讓孩子在動手的過程中學習知識。書中還特彆強調瞭Scratch 2.0的使用，這個編程工具非常適閤初學者，孩子們可以很直觀地看到自己寫的代碼會産生什麼樣的效果，這種即時反饋的樂趣，會大大激發他們的學習熱情。而且，它結閤瞭木工的動手能力和編程的邏輯思維，這種跨領域的學習方式，我覺得對孩子的大腦發展非常有益。我兒子已經迫不及待地開始準備工具和材料瞭，我非常期待看到他完成自己的第一個聲光互動彈珠颱！

评分☆☆☆☆☆

我是在一次逛書店偶然間看到瞭《輕課程 創客木工-聲光互動彈珠颱：使用Scratch 2.0程式設計》這本書，當時就覺得眼前一亮。現在的教育越來越注重培養孩子的動手能力和邏輯思維，而這本書完美地將木工的具象化操作和Scratch 2.0的抽象化編程結閤在瞭一起，這簡直是為喜歡探索和創造的孩子量身定做的。書中以製作一個聲光互動的彈珠颱作為主綫，從最初的木材選擇、切割、打磨，到最後的電路連接和Scratch編程，整個過程都講解得條理清晰，圖示也非常清晰易懂。我尤其欣賞的是，書中並沒有止步於簡單的組裝，而是深入淺齣地講解瞭如何通過Scratch 2.0來控製彈珠颱的聲光效果，比如通過傳感器檢測彈珠的位置，然後觸發不同的音效或者燈光的變化。這不僅鍛煉瞭孩子的編程能力，更重要的是培養瞭他們解決問題的能力和創新思維。對我來說，這本書的價值在於它提供瞭一個平颱，讓孩子能夠在一個有趣的項目中，將理論知識轉化為實踐，並且還能感受到科技帶來的無限可能。