科學玩很大２：１週做１個生活實驗，煉齣愛觀察、懂思考、勇於探索的科學腦！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 科學實驗
• 親子互動
• 兒童科普
• 生活科學
• STEAM教育
• 動手能力
• 觀察力
• 思維訓練
• 探索精神
• 科學思維

教齣一位科學傢很難，不如培養孩子的科學腦、當個科學人！
科學人會思考、質疑，動手做、找答案，進而能解決生活問題。
這就是一種科學探索的能力，也是帶得走、不被取代的能力。



【為什麼要鼓勵孩子做實驗？】

◎實驗輕鬆上手，科學知識秒懂
◎習慣動手做，大腦不會變懶惰
◎強化邏輯力、理解力、組織力
◎培養STEAM新素養與創客精神



【科學玩很大３大特色】

１趣味實驗、清楚解說、圖文並茂的呈現
２就近取材、邊玩邊學、數不盡的新創意
３營造無壓學習環境，奠定自然科的基礎



【整個傢都是孩子的實驗室！】

全書「24組研究主題ｘ51個科學遊戲」，
１週做１個生活實驗，不隻在傢不無聊，
本來對孩子而言陌生難親近的科學百科，
就能逐漸被理解，替自然學科奠定基礎。

◎能夠想像嗎？一顆小碎冰讓水瞬間結凍！【過冷現象】
◎有人發現嗎？穿襪子好滑，光腳丫又卡卡！【摩擦力】
◎這是真的嗎？「水」也懂得團結力量大！【錶麵張力】
◎曾經聽說嗎？所有磁鐵都是指南(北)針！【磁鐵的特性】……
（傳治郎老師有好多有趣的點子，等著大傢一起來挑戰喔！）



【日常研究超展開！4步驟開啓新研究】

１決定研究的主題
　一有想做點什麼的念頭興起時，就決定大概的方嚮，趕緊開始吧！

２隨意挑戰一個實驗
　從最簡單最有趣的做起比較好。實驗都會有誤差，務必多試幾次。

３從第1個實驗找靈感
　透過第1個實驗結果思考「為什麼」，並尋找第2個、第3個實驗的靈感。

４統整實驗的結果
　歸納各實驗的結果，纔能下結論。記得要用最清楚易懂的方式（如錶格、圖畫、照片等）來呈現。



◎ 聰 明 推 薦 ◎
Choyce（郭宜亭）　親職教養作傢、「Choyce寫育兒、旅行與生活」版主
阿德蝸（Mr.蝸牛）　國小自然科教師、兒童文學暢銷作傢
廖珮妤　「數感實驗室」創辦人
鄭永銘　前建國中學物理老師、「跟著鄭大師玩科學」版主
賴以威　師大電機工程學係助理教授
羅怡君　親職溝通作傢
（按姓氏筆畫數排序）

《星辰的低語：宇宙的奧秘與我們的位置》 作者： [此處可留空或填入一個虛構的、聽起來有分量的作者名，例如：林宇航] 頁數： 約 450 頁（包含大量高清星圖與專業插畫） 裝幀： 精裝，附贈夜空觀測指南摺頁 齣版日期： [虛構日期，例如：2024年鞦季] --- 核心理念：從腳下仰望，理解宏大敘事 《星辰的低語：宇宙的奧秘與我們的位置》並非一本標準的教科書，也不是一本輕浮的科普讀物。它是一部深度探索人類認知邊界，將最前沿的天體物理學、宇宙學理論，與我們日常生活中對時間、空間和存在的哲學思考相結閤的力作。本書旨在引導讀者，在浩瀚無垠的宇宙背景下，重新審視地球文明的獨特性與脆弱性，從而培養一種更為宏大、更具謙遜的“宇宙視野”。 本書共分為五大部分，層層遞進，帶領讀者完成一次從近地空間到宇宙邊緣的史詩性旅行。 --- 第一部分：我們身處的“傢”——太陽係的精密時鍾（約 90 頁） 本部分聚焦於我們賴以生存的太陽係，但視角不再停留於基礎的天文知識，而是深入探討其動力學上的精妙平衡。 1.1 恒星的誕生與馴化： 詳細解析太陽的核聚變過程，不僅僅是描述“氫變氦”，而是探討太陽活動周期（如耀斑、黑子）對地球氣候和早期生命演化的影響。著重介紹太陽風的形成機製及其如何塑造瞭我們行星際空間的環境。 1.2 行星的“命運交響麯”： 對八大行星的介紹著重於其地質演化史和潛在的生命支持能力。深入剖析火星大氣逃逸的物理過程、木星的引力保護作用，以及土星光環的形成與物質循環。特彆闢齣一章，探討冥王星等矮行星在柯伊伯帶中的動態平衡，以及這些“冰封世界”對太陽係邊界的定義意義。 1.3 潮汐的秘密與地球自轉的減速： 這一章是本書的亮點之一，它揭示瞭月球對地球能量的持續抽取。通過詳細的數學模型（以直觀的圖示解釋而非復雜的公式推導），闡述潮汐鎖定、地球自轉的微妙減慢，以及這對地質時間的尺度意味著什麼。探討未來數十億年地球環境將如何被月球引力塑造。 --- 第二部分：光年之外的幾何學——恒星的生滅與元素工廠（約 100 頁） 跨越太陽係的邊界，我們開始探索銀河係內的恒星世界，重點關注恒星如何成為宇宙中所有重元素的“熔爐”。 2.1 恒星光譜的語言： 摒棄簡單的顔色分類，深入解讀赫羅圖（H-R Diagram）背後的物理機製。講解如何通過分析恒星的光譜綫（吸收綫與發射綫）來精確推斷恒星的年齡、化學成分和運動速度。 2.2 死亡的壯麗與新生的基石： 對白矮星、中子星和黑洞的描述，著重於它們形成時釋放齣的驚人能量。詳細闡述 Ia 型超新星和 II 型超新星的觸發機製，並強調這些爆炸事件是如何將碳、氧、鐵乃至更重的元素播撒到星際介質中，為下一代恒星和行星的形成提供原材料。 2.3 銀河係的結構性謎團： 探討銀河係盤麵的鏇臂結構形成理論（密度波理論 vs. 螺鏇密度波），以及我們如何通過測量脈衝星的時間延遲來繪製銀河係的看不見的骨架。對銀河係中心人馬座 A（Sgr A）的觀測進展進行梳理，特彆是事件視界望遠鏡（EHT）的最新發現。 --- 第三部分：時空的織布機——廣義相對論與宇宙的結構（約 110 頁） 本部分是理論物理的深度體驗，旨在以非專業人士可理解的方式，揭示愛因斯坦理論對我們理解宇宙的根本性改變。 3.1 引力不再是“力”： 用思想實驗（如電梯、鏇轉平颱）來直觀解釋時空彎麯的概念。詳細解釋引力時間膨脹效應，並引用實際實驗（如 GPS 衛星的校準）來證明其日常應用。 3.2 黑洞的“視界”與信息悖論： 對黑洞的描述不再局限於“吞噬一切”，而是探討事件視界附近的奇特物理現象，如光綫的偏摺和視界內外的物質加速。深入討論霍金輻射的理論基礎，以及信息悖論——為什麼信息似乎在黑洞蒸發後消失瞭——對量子力學和廣義相對論的挑戰。 3.3 引力波的漣漪： 對 LIGO 和 Virgo 探測器捕捉到的引力波事件進行案例分析（如雙中子星並閤 GW170817）。講解引力波如何成為一種全新的“聽覺”方式來觀測宇宙，以及它如何幫助我們校驗愛因斯坦方程的極限。 --- 第四部分：宇宙學的宏大敘事——從奇點到加速膨脹（約 100 頁） 這一部分將視角推嚮整個宇宙，探討宇宙的起源、演化和最終命運。 4.1 暴脹理論與宇宙的微觀指紋： 詳細介紹大爆炸理論（Big Bang）的標準模型，並闡述暴脹理論（Inflation）如何解決瞭視界問題和平坦性問題。重點講解宇宙微波背景輻射（CMB）的意義，特彆是其溫度的微小波動，如何成為早期宇宙狀態的“快照”。 4.2 黑暗的統治者：暗物質與暗能量： 這是現代宇宙學最大的挑戰。對暗物質的間接證據（如星係鏇轉麯綫、引力透鏡效應）進行嚴謹的梳理，並介紹當前主流的候選粒子模型（WIMPs, Axions）。隨後，深入探討暗能量——驅動宇宙加速膨脹的神秘力量——並解釋宇宙學常數（Lambda）在愛因斯坦方程中的迴歸及其對宇宙終極命運的影響。 4.3 多重宇宙的可能性？ 在介紹完當前模型後，本書探討瞭尚未證實的理論邊界，包括弦理論中的膜宇宙概念、永恒暴脹模型導緻的泡沫宇宙，以及我們如何纔能（理論上）區分我們自身宇宙與其他可能存在的宇宙。 --- 第五部分：地外生命的探尋與人類的未來定位（約 50 頁） 在理解瞭宇宙的廣袤和自身的微小之後，本書將目光拉迴人類文明，探討我們在其中的位置。 5.1 係外行星的“宜居帶”與生命特徵： 超越開普勒望遠鏡的發現，探討下一代望遠鏡（如 JWST）如何通過大氣光譜分析來尋找生命的生物標記（Biosignatures），如氧氣、甲烷的組閤。討論液態水之外的其他生命化學基礎的可能性。 5.2 費米悖論的嚴肅辯論： 深入剖析“他們都在哪裏？”這個問題的核心矛盾。從對生命齣現的低概率估計（大過濾器理論），到對先進文明可能存在的隱藏或自我毀滅的推測，進行哲學與科學的交織分析。 5.3 走嚮星際文明的門檻： 討論人類嚮外探索的物理學與工程學障礙。從範諾軌道到麯速驅動的理論設想，總結當前人類文明在技術上距離成為真正的星際物種還有多遠。最終，呼籲讀者在認識到宇宙的無情尺度後，更加珍視地球文明的短暫而璀璨的存在。 --- 緻謝與附錄： 包含一份詳盡的術語錶、常用天文單位換算錶，以及一份推薦的深度閱讀書單，涵蓋瞭從經典物理到最新天體觀測的權威著作。 本書特點： 深度與可讀性的平衡： 復雜概念通過精妙的類比和原創的藝術插圖進行可視化，確保理論深度不損失於日常理解。 前沿性： 緊密追蹤過去五年內引力波天文學、係外行星研究和暗能量觀測的最新突破。 哲學反思： 每一章結尾都設置“宇宙視界”欄目，引導讀者思考當前科學發現對人類世界觀的衝擊。

作者簡介

米村傳治郎
一九五五年生於日本韆葉縣。東京學藝大學研究生院理科教育專業畢業。
曾任自由學園講師、都立大學教師。一九九八年成立「米村傳治郎science Production」，以傳播科學樂趣為誌業。
常受邀至科普相關節目擔任嘉賓，如日本NHK電視颱〈我是伽利略!?〉和日本電視颱〈探索近畿大放送〉等，活躍於媒體界，是個傢喻戶曉、大小朋友都喜歡的科普藝人。
目前除瞭主持科學節目、策劃並開發科學實驗與著作外，仍積極參與相關研究，亦是各界演講、書報雜誌等爭相邀約的對象。著有《科學玩很大：輕鬆理解學校自然課，激發孩子創意滿滿的科展魂》。


相關著作:《科學玩很大：輕鬆理解學校自然課，激發孩子創意滿滿的科展魂》

譯者簡介

林慧雯
東吳大學日本語文學係研究所碩士，主修日本文學，副修日本語教育。曾任日文編輯，現為專職譯者。譯有《平穩死：為自己寫下期望的人生結局》等書。若有任何指教歡迎來信：marchinglovetbme@gmail.com

日常研究室１　把硬幣變得bling bling
●實驗１　用各種東西清潔硬幣
●實驗２　酸性物質讓硬幣超閃亮

日常研究室２　為什麼會有彩虹呀？
●實驗１　當彩虹的製造者與觀察者
●實驗２　用寶特瓶和手電筒製造彩虹
▓「科學知多少?!」專欄①
　關於彩虹的小知識：雙重彩虹

日常研究室３　不可思議的錶麵張力
●實驗１　讓杯子的水「滿『不』齣來」?!
●實驗２　用水以外的液體來嘗試吧！

日常研究室４　碰撞能量的傳遞方式
●實驗１　用硬幣做更多的碰撞實驗
●實驗２　用彈力球做更多的碰撞實驗
▓「科學知多少?!」專欄②　運用碰撞能量原理的遊戲或玩具

日常研究室５　水中物體的浮浮沉沉
●實驗１　水與鹽水中的浮沉情況不一樣?!
●實驗２　要加多少鹽，東西纔會浮起來？
▓「科學知多少?!」專欄③　海水中比較容易浮起來嗎？／在浴缸裏或遊泳池會浮起來嗎？／用彈簧秤來測量浮力吧！

日常研究室６　靜電也算是一種電嗎？
●實驗１　電視螢幕的靜電能讓燈發亮嗎？
●實驗２　人體的靜電能讓燈發亮嗎？
●實驗３　靜電杯可以收集更多的電！

日常研究室７　摩擦力的調查
●實驗１　這些材質的坡道夠滑嗎？
●實驗２　這些物品可以順利滑到終點嗎？

日常研究室８　味道是從哪裏感覺的呢？
●實驗１　隻有舌頭能感覺食物滋味嗎？
●實驗２　用舌頭不同部位來品嘗不同滋味

日常研究室９　互不相容的「水」與「油」
●實驗１　水與油真的無法融閤在一起嗎？
●實驗２　把水潑在沾油的布上會……？
●實驗３　在水與油中加點洗碗精會如何？
●實驗４　把稀釋的洗碗精潑在油布上會如何？
▓「科學知多少?!」專欄④　界麵活性劑能洗淨油垢的原理

日常研究室１０　光的行進路綫大調查
●實驗１　用橡膠管來調查光的行進
●實驗２　自製針孔相機來看光的行進

日常研究室１１　用空氣砲進行各種實驗
●實驗１　實際驗證空氣砲的威力
●實驗２　讓空氣彈現齣原形

日常研究室１２　銹的研究
●實驗１　原來銹是這樣形成的啊！
●實驗２　比較不同金屬的生銹方式

日常研究室１３　黴的研究
●實驗１　哪裏是容易發黴的地方？
●實驗２　環境溫度與黴的巧妙關係
▓「科學知多少?!」專欄⑤　讓食物美味加分的發黴

日常研究室１４　物體通電YES or NO
●實驗１　找齣可以通電的物品
●實驗２　連接兩個以上能通電物品，燈泡會亮嗎？
▓「科學知多少?!」專欄⑥　電的單位

日常研究室１５　充滿驚奇的結凍實驗
●實驗１　冷凍各種液體的實驗
●實驗２　瞬間冰凍的過冷（超冷凍）現象

日常研究室１６　製造閃閃動人的結晶
●實驗１　動手做明礬的結晶吧！
●實驗２　培養大型的明礬結晶

日常研究室１７　冰塊為什麼會浮起來？
●實驗１　水與冰塊的超級比一比！
●實驗２　鹽水冰塊的融化方式

日常研究室１８　白天限定的太陽光實驗
●實驗１　用放大鏡收集太陽光
●實驗２　陽光可以把蛋煮熟嗎？

日常研究室１９　擺的研究
●實驗１　不同條件下的擺動規則
●實驗２　單擺共振的實驗

日常研究室２０　石蕊試紙的變色實驗
●實驗１　常見水溶液的酸鹼性
●實驗２　石蕊試紙可以自己做?!
▓「科學知多少?!」專欄⑦　猜猜看，是「酸」還是「鹼」！

日常研究室２１　用磁鐵進行的實驗
●實驗１　調查磁鐵的吸附方式
●實驗２　加點鐵砂就能找到「磁力綫」

日常研究室２２　磁鐵都是指南（北）針?!
●實驗１　讓指南針指嚮齣錯的物品
●實驗２　用電流把鐵變成磁鐵吧！

日常研究室２３　空氣膨脹的研究
●實驗１　把空氣加熱或冷卻會如何呢？
●實驗２　空氣熱瞭，氣球就飛起來瞭！

日常研究室２４　走齣戶外的氣壓研究
●實驗１　上山調查氣壓的變化
●實驗２　下山調查氣壓的變化

附錄一　日常研究超展開！
附錄二　這本書的體例說明
附錄三　科學用語解說
結語　傳治郎老師的話　勇敢踏齣日常研究第一步吧！

评分☆☆☆☆☆

我本身就是科學背景，所以對市麵上一些科普讀物要求還是比較高的。但《科學玩很大２》這本書，真的讓我颳目相看。它沒有故弄玄虛，而是迴歸到科學最本質的精神——觀察、思考、探索。很多傢長可能覺得科學很深奧，但這本書用最簡單、最有趣的方式，把科學的種子種在瞭孩子的心裏。我特意觀察瞭一下我兒子在使用這本書時的狀態，他完全不是被我強迫著去做的，而是自己被實驗吸引，然後主動來找我一起完成。最讓我驚喜的是，他開始用“為什麼”來提問，而不是簡單地接受答案。比如，在做一個關於“空氣壓力”的實驗後，他會問我，“媽媽，為什麼吸管可以把水吸上來？”、“為什麼瓶子裏水倒不齣來？”。這種主動提問和思考的過程，正是培養科學素養的關鍵。而且，書裏的實驗設計非常巧妙，都是利用生活中的小物件，成本低廉，傢長也容易準備。讓我覺得，科學不一定需要多麼昂貴的儀器，一顆好奇的心和一點點引導就足夠瞭。這本書，真的不僅僅是教孩子做實驗，更是在培養他們麵對未知世界的勇氣和解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼睛一亮！我一直想找那種能讓小朋友主動學習、而不是被動接受知識的書，這本《科學玩很大２》絕對達到瞭！作者的教學理念太對瞭，把生活中的點點滴滴都變成激發孩子好奇心的火花。我特彆欣賞它“一週做一週”的實驗設計，節奏感剛剛好，不會讓孩子覺得壓力山大，又足夠讓他們有時間去觀察、去思考，甚至反復驗證。書裏的實驗不隻是“照著做”，更強調的是背後的科學原理，用最淺顯易懂的方式解釋給孩子聽，而且都是用傢裏隨處可見的材料，這一點真的太貼心瞭！我女兒最近迷上瞭那個“浮沉子”實驗，每天都在變著花樣玩，我發現她開始主動去想為什麼會浮起來、為什麼會沉下去，還會拿不同大小的瓶子來試，這比我直接告訴她“這是密度”要有效得多。而且，書中還鼓勵孩子記錄和分享，這不僅鍛煉瞭他們的錶達能力，也讓他們覺得自己像個小小科學傢，成就感滿滿！感覺這本書真的像一個寶藏，挖掘齣孩子內心深處的科學潛能。

评分☆☆☆☆☆

這絕對是我近期看過最棒的親子共讀啓濛書瞭！《科學玩很大２》的風格真的太贊瞭！作者似乎非常瞭解孩子們的心理，把原本可能枯燥的科學知識，變得生動有趣，而且一點都不會感到“說教”。我傢裏有一個特彆“坐不住”的孩子，以前給他看書，沒幾分鍾就跑掉瞭，但這本書不一樣，他居然能坐下來，一本接一本地翻看，而且是主動去翻看那些實驗的部分。我發現，書中的每個實驗都設計得非常吸引人，而且“可視化”程度很高，孩子一眼就能看到實驗的效果，然後就會迫不及待地想動手試試。最重要的是，實驗的步驟非常清晰，即使是孩子自己也能跟著操作，當然，我們在旁邊稍微協助一下。而且，書裏提供的解釋，真的是簡單明瞭，不會用一大堆他們聽不懂的專業術語，而是用他們能夠理解的生活常識來比喻，比如解釋“錶麵張力”的時候，會提到水滴為什麼是圓的，或者水麵上可以站著小蟲子。這種聯係生活的方式，讓孩子覺得科學真的無處不在。讀完這本書，我感覺我兒子的“好奇雷達”被徹底開啓瞭，他現在看什麼東西都會琢磨半天，問各種各樣的問題，這讓我覺得非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

這是一本非常有價值的親子互動和學習資源。我們傢孩子一直對科學很感興趣，但有時候我會覺得，光是看書可能不夠，還需要一些實際操作來加深理解。《科學玩很大２》這本書，恰恰滿足瞭這一點。它不是那種堆砌瞭很多知識點的書，而是以“做中學”為核心，通過一個個精心設計的科學實驗，讓孩子在動手實踐中理解科學原理。我特彆喜歡的是，書中的實驗主題非常貼近生活，比如關於“聲音”、“光”、“力”等等，這些都是孩子在日常生活中會接觸到的概念。而且，實驗的材料都是傢中常備的，非常容易獲取，這大大降低瞭操作門檻。更重要的是，書裏不僅僅是給齣實驗步驟，更重要的是，它引導孩子去觀察現象，去思考為什麼會這樣，並鼓勵他們提齣自己的想法和假設。我的孩子在做“製作不滴水的杯子”這個實驗的時候，他自己就想到瞭是不是可以嘗試用不同的紙來做，雖然最後失敗瞭，但這個探索的過程纔是最寶貴的。這本書讓我覺得，科學教育不僅僅是知識的傳授，更是對孩子探究精神和創新思維的培養。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的齣版真的太及時瞭！現在的孩子，從小就接觸各種電子産品，雖然方便，但有時候反而讓他們的觸角變得狹窄，不容易接觸到真實世界的奧秘。這本《科學玩很大２》就像一股清流，把科學的魅力重新帶迴生活。我最喜歡的一點是，它沒有那些華麗的辭藻和復雜的理論，而是用一種非常接地氣、充滿童趣的方式來呈現科學。書中的插圖和排版都做得很好，色彩鮮艷，畫麵活潑，即使是小一點的孩子也能被吸引住。而那些實驗，真的是既簡單又神奇，比如那個“製作彩虹”的，隻是用一個小小的反光鏡和陽光，就能在牆上變齣七彩的橋，我女兒看到的時候簡直驚呆瞭！更重要的是，實驗背後解釋的原理，不是死記硬背的公式，而是聯係到生活中我們經常看到的現象，比如水蒸氣、光摺射等等。這讓孩子覺得科學離自己很近，不再是遙不可及的學科。讀完這本書，你會發現，其實每個孩子都是天生的科學傢，隻需要一點點引導，他們就能展現齣驚人的觀察力和創造力。