文言文練功坊(3版) epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

圖書介紹


文言文練功坊(3版)


著者
齣版者 出版社:五南 訂閱出版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者
齣版日期 出版日期:2016/10/25
語言 語言:繁體中文



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發錶於2024-09-19

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圖書描述

一.選錄的六十篇均是詼諧的文言文,讀者閱讀時不至於感到太沉重。

  二.每篇文章分成四大單元:
  (一)原汁原味基本功:追源古文
  (二)見招拆招腦力功:閱讀題組
  (三)古語今譯挪移功:趣味翻譯
  (四)葵花妙眼透視功:講解賞析
  有古文生難字詞、字音的說明,也有測驗題,以及讓你大笑的趣味翻譯和發人深醒的講解,幫助讀者更進一步地認識文言文。

  三.譯文部分採結合潮流時事的方式,賦予文言文嶄新的面貌,符合社會生活的脈動。

  四.文末另附古文新用解析,讀者看了以後,有助於提升國語文能力。不僅對學子、老師大有幫助,也對文言文有興趣的社會人士提供另一種詼諧實用的工具書。

  翻轉經典文言文!讓文言文課堂爆笑連連!

  六十篇富哲理兼趣味的文言短文,分別取材自《莊子》、《韓非子》、《神仙傳》、《笑林廣記》、《晏子春秋》等古典名著,每篇分為<原汁原味基本功>、<見招拆招腦力功>,<古語今譯挪移功>,<葵花妙眼透視功>四大單元,讓你輕鬆歡笑中學會文言文。

  隨書附贈:
  好運公仔,滿分公仔,榜首公仔,狀元公仔紙卡御守,供學子攜帶,考運亨通!
  文言文名師基測會考解析題庫本
 

著者信息

作者簡介

施教麟


  學歷:
  台北市東吳大學中文系

  任職:
  台北市明湖國中國文老師
   
  經歷:
  教育部九年一貫深耕種子教師;報紙專欄作家

  得獎紀錄:
  ◎台北市教育局教師組兩性教育教案設計比賽 第一名(二○○四年)
  ◎台北市教育局國中組校刊比賽團體總成績第一名(二○○四年)
  ◎台北市教育局教師組兩性教育徵文比賽第一名(二○○三年)
  ◎台北市教育局「教學輔導教師」學習評量 第一名(二○○三年)
  ◎台北市教育局「教學輔導教師」檔案評量 第一名(二○○三年)
  ◎台北市教育局國中組校刊比賽第一名(二○○三年)
  ◎台北市教育局國中組校刊比賽最佳主編獎(二○○三年)
  ◎台北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名(二○○二年)
  ◎台北市教育局國中組校刊比賽第一名(二○○二年)
  ◎台北市教育局國中組校刊比賽最佳主編獎(二○○二年)
  ◎台北市語文競賽南區中學教師組閩南語即席演講 第一名(二○○一年)
  ◎台北市教育局五項語文競賽南區總成績第一名(二○○一年)

  著作:
  《作文好撇步》(合著/五南圖書公司);《基測作文大攻略》(合著/寶瓶文化);《作文找碴王》(合著/寶瓶文化);《擺脫火星文──縱橫字橫》(合著/寶瓶文化);《同音字大不同》(合著/商周出版)等等
 
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圖書目錄

推荐序/國立臺灣師範大學潘麗珠教授

自序/臺北市立明湖國中施教麟老師

正文

文言文目次

見招拆招腦力功 解答

 

圖書序言

第一回

原味原汁基本功 追源古文

世俗謂媚人為「頂高帽子」。嘗○一有門生兩人,初放外任,同謁○二老師者。老師謂:「今世直道○三不行,逢人送頂高帽子,斯可矣!」

其一人曰:「老師之言不謬○四,今之世,不喜高帽如老師者,有幾人哉?」老師大喜。既出,顧○五同謁者曰:「高帽已送去一頂矣。」

(出處/《潛庵漫筆》)

一.嘗:曾經。
二.謁:音ㄧㄝˋ,拜見。
三.直道:善良的風氣。
四.謬:音ㄇㄧㄡˋ,錯誤。
五.顧:回頭看。

見招拆招腦力功 閱測題組

下列哪一個選項,最能解讀文中「老師大喜」的現象?

A.人人渴望被讚美
B.愛之足以害之
C.送帽子要挑選名牌
D.對人說話要誠實

關於本文的敘述,下列何者有誤?

A.學生在老師面前,非常尊敬老師
B.老師認為自己不喜媚人
C.學生藉機諂媚老師
D.老師贊同「頂高帽子」的風氣

古語今譯挪移功 趣味翻譯

昧著良心逢迎諂媚他人叫做「拍馬屁」「灌迷湯」「帶高帽」。有兩位大學剛畢業的年輕小夥子,準備到外國一闖天下,出國前在五星級飯店宴請老師,並請問職場IQ。老師嘆了一口氣感慨地說:「這個年頭不比從前,每個人都喜歡被讚美。日後遇到廠商時,送他一頂高帽,生意就可談成了。對方若是男老闆,就誇他很像金城武;若是女老闆,就驚問她和林志玲是不是雙胞胎,這就是最高的職場IQ了!」

學生聽畢,尖叫一聲曰:「老師言論一針見血,老師人格光風霽月。看來,這世上除了老師外,又有誰能抵抗高帽的誘惑呢?」老師聽後,笑得合不攏嘴。

在回家的捷運車廂內,一位學生促狹地說:「剛才送出一頂高帽了,看來老師對它愛不釋手呢!」

葵花妙眼透視功 講解賞析

「良言一句三冬暖,惡言一出六月寒」,說話真乃一門高超的藝術,此短文再次印證「愛聽好話」的基本人性。文中老師批評世人喜聽讚美、愛戴高帽的醜態,儼然他是社會一股清流。然而,「事不關己,關己則亂」,等到學生讚美他時,他自己就高興地飄飄然兼然飄飄矣!

當朋友展示手錶請我們猜測價錢時,我們估價要高一點;當陌生人喜滋滋地請我們猜測年齡時,我們要壓低歲數。「報價猜多」、「猜齡報少」會讓對方高興數天,何樂不為乎?

過猶不及,說好話一樣要拿捏適宜,不然,對方將你的「讚美」看成「拍馬屁」,那就「畫虎不成反類犬」了。

 

圖書試讀

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