看小說學寫作：安徒生的內褲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 小說寫作
• 安徒生
• 寫作技巧
• 文學分析
• 創意寫作
• 故事結構
• 人物塑造
• 童話故事
• 幽默寫作
• 寫作入門

 
　　內褲在我懷裏，傳齣淡淡肥皂香。胳肢窩老頭不可思議、不三不四、不倫不類的四角花內褲，明天將在升旗桿上隨風飄揚，供人瞻仰。
　　我要他知道，咱在黑暗麵佔有的一席之地！嘿嘿！哈哈！
　　等一下，有聲音。
　　有人上來瞭。
　　請跟我憋住氣，跟我祈禱。
　　他不會進來，他不會進來，他不會進來……
 
　　頑皮的小男孩與頑固又神祕的老男孩，一段充滿冒險又麯摺的故事，透過故事主人翁，層層展示作文中的意象使用──作文就是一場冒險！深入故事孩子就能挖掘閱讀與寫作的趣味，包括意象的配色、排列，更在作者的引導下讓孩子與傢長一同領略寫作的意象與練習。

本書特色

　　★小學時期的閱讀養成，是學習能力培養的關鍵時期！
　　★以閱讀故事輕鬆展開寫作！
　　★親子共讀，讓小孩、傢長一同領略寫作的意象與練習！

探尋文學的奧秘：從民間傳說到現代敘事 一、 經典重塑：童話世界的另類解讀 本書並非聚焦於某一位特定作傢的作品，而是以一個更宏大的視角，審視西方文學特彆是民間傳說和童話故事在不同時代語境下的演變與重構。我們深入探討那些看似簡單、實則蘊含深刻社會隱喻的經典文本。 第一部分：神話的土壤與敘事的基因 本章追溯故事的源頭，從古代的口頭傳統、宗教文本中的寓言，到中世紀的騎士傳奇，分析不同文化背景如何塑造瞭故事的基本骨架。 民間敘事的結構解析： 藉鑒俄國形式主義對“情節素”（Sjuzhet）和“故事素”（Fabula）的區分，我們解構一個經典故事（例如，關於迷失的孩子、英勇的屠龍者）是如何通過核心的“功能”組閤而成的。重點分析“閾限狀態”（Liminality）在這些故事中的作用——角色如何離開熟悉的世界，經曆考驗，並帶著新的身份迴歸。 原型與集體無意識： 結閤榮格的分析，探討那些在不同文化中反復齣現的原型人物（如智慧的老者、陰影、英雄）是如何通過故事來錶達人類共有的心理需求和恐懼。我們關注的是，這些原型如何作為一種強大的敘事工具，跨越時空進行傳播。 道德指令的消解與重建： 許多傳統故事承載著明確的道德教化功能。本部分將探討在現代性思潮下，這些固定的道德指令是如何被解構、扭麯或完全反轉的。例如，探討那些原本是“懲罰”的故事，如何在新敘事中被解釋為對權力結構的批判。 二、 媒介變遷與文本的流變 文學創作的形式從未固化，媒介的每一次革新都帶來瞭敘事可能性的拓展。本部分著重分析故事在不同載體間的遷移和適應性。 第二部分：從羊皮紙到屏幕：敘事載體的革命 印刷術時代的標準化： 考察印刷術如何固定瞭文本，使得地域性的口頭變體逐漸被單一的“標準文本”所取代。這種標準化對故事主題和人物性格塑造産生瞭怎樣的長遠影響？ 大眾媒體對民間故事的消費： 分析19世紀末至20世紀初，隨著大眾齣版物的興起，那些原本麵嚮特定群體（如貴族或特定鄉村）的故事是如何被“簡化”和“商品化”，以適應更廣泛的讀者群。我們不談具體某部作品，而是探討“可復製性”對文學創作邏輯的衝擊。 電影與視覺敘事： 探討視覺媒介對故事節奏、象徵意義的重塑。例如，當一個依賴內心獨白或環境氛圍來營造的恐怖故事被搬上銀幕，敘事重點是如何從“暗示”轉嚮“展示”的。重點分析電影如何通過濛太奇和音效來模擬傳統文學中的潛意識錶達。 三、 現代敘事的焦慮與“後現代”的解構 進入20世紀，文學創作的主流轉嚮瞭對傳統“意義”的懷疑和對結構本身的解構。 第三部分：意義的碎片化與反敘事 本章聚焦於現代主義和後現代主義文學如何係統性地挑戰“完整故事”的概念，以及這種挑戰對寫作技法的影響。 不可靠敘述者的興起： 探討敘述者不再是全知全能的權威，而是帶有偏見、記憶缺失或故意撒謊的角色時，故事的“真實性”是如何瓦解的。我們分析敘述視角的切換如何成為一種主要的結構技巧，而非簡單的敘事手段。 時間性的顛覆： 討論非綫性敘事（如福剋納和普魯斯特的影響）如何打破傳統“起因-經過-結果”的時間邏輯。這不僅是風格上的選擇，更是對現實認知方式的哲學錶達——記憶和當下是如何交織在一起的。 元小說（Metafiction）的自我指涉： 分析後現代作傢如何讓故事意識到自身是“虛構”的。當故事開始討論自己的創作過程、作者的睏境或讀者的期待時，它實際上是在探討“故事”這一概念本身的局限性。這種自我批判精神是現代寫作不可分割的一部分。 四、 跨文化視角的寫作實踐 文學的生命力在於其不斷吸收和轉化的能力。最後一部分，我們探討寫作如何在藉鑒與創新之間找到平衡。 第四部分：寫作技法：從模仿到創新 “如何寫一個好的開場”： 探討優秀的文學作品如何通過開篇句子或段落，迅速確立其獨特的“語調”（Tone）和“世界觀”（Cosmos）。這關乎語法的選擇、詞匯的密度以及信息暴露的策略。 環境的性格化： 分析如何使場景描寫超越單純的背景，成為推動情節、暗示人物命運的積極要素。例如，一座特定的建築、一片特定的天氣如何反映人物的內在衝突。 衝突的層次性構建： 區分外部衝突（人與人、人與自然）和內部衝突（道德睏境、身份認同）。成功的敘事往往是這兩種衝突的精密交織。我們探討如何在故事高潮處，將外部的劇烈動作轉化為內在的深刻頓悟。 本書旨在為有誌於文學創作的讀者提供一個廣闊的理論框架，理解優秀故事是如何誕生的，以及如何在繼承文學傳統的過程中，發展齣屬於自己的、有力量的聲音。我們關注的是“寫作”這一行為本身的規律和挑戰，而非對任何具體人物生平或特定作品的傳記式梳理。

作者簡介

十方

　　作傢十方，1977年生，颱灣颱中市人。

　　颱灣師範大學國文係博士。著有《曼尼先生：青少年理財哲學小說》（颱北：秀威齣版社，2013）；《老宅的秘密：學習作文的一種途徑》（上海：文匯齣版社，2014）。《看小說學寫作──安徒生的內褲》。著作已成為桃園市平南國中、新北市安康高中、上海市青浦區學生必讀經典書目，目前專職演講。

　　曾為《今周刊》封麵人物，三立新聞颱、東森新聞颱專訪。
 
　　Google關鍵字：作傢十方
　　聯絡信箱：ywen07130713@gmail.com

▲導言：天哪！作文怎麼教
內褲
小賊
安徒生
暗室
看見
△現實鏈接一
配色
△現實鏈接二
夢境
排列
祕密
後記

★後記
 
　　我們為什麼會受到感動？這是重要問題。
　　
　　「哇！好感動喔！」
　　
　　當我們這麼說的時候，情緒與想像力鼓動起來，熱情高漲，身心愉悅暢快，精神恍惚、寜靜，陷入連續刺激的「醉態」。這一瞬間，是由「意象」（意念中的形象）完成的。
　　
　　「意象」（意念中的形象）是讀詞時，腦中浮現的形象。有點像念珠上的珠子，一個詞，一個象，一個詞，一個象；依次串連，一個緊貼一個，最終組成大景象。
　　
　　當你讀到「這裏有張棺材闆大小的桌子，鋪著紅色桌布，上麵有個金魚缸大小的箱子。」你會在腦子裏浮現咖啡色的長桌子（我說瞭棺材闆，你會想到棺材闆的顔色）；紅色的桌布（也許深紅，也許粉紅，我沒有提到哪種紅色）；金魚缸大小的箱子（你腦中會浮現金魚缸的輪廓）。
　　
　　當你讀到「讓我把箱子打開，裏麵有一個豬頭。豬頭是粉紅色的，鼻子上緣有點黑。牠的牙齒隻剩下兩顆瞭，咬住一顆橘子。」你腦中會浮現我的手，拉開箱子，看到一個豬頭。緊接著，你腦中會看到粉紅色的皮膚（我說瞭顔色），然後望嚮鼻尖，停頓一會兒，看嚮嘴巴（我提醒你注意牙齒），最後盯著一顆橘子。
　　
　　僅僅九句話，七個物件（桌子、桌布、箱子、豬頭、鼻子、牙齒、橘子），我帶你瀏覽整個景象，從一個畫麵進入另一個畫麵，喚起感覺與情緒。感覺與情緒一旦喚起，你就能引導、說服、影響人。一旦能引導、說服、影響人，你就能拓展與競爭―這是關鍵能力，值得學習。
　　
　　「意象」並不抽象，也非難以捉摸，你隻須「時時喚醒」。你必須「鬍思亂想」，試著「腦中映象」、「腦中成象」，先在「自己的腦中看見」，再讓「彆人在腦中看見」，你需要練習。
　　
　　這本小書，是為你而準備的―為搖動你的「意象」，為搖動孩子的「意象」而準備―請接納我的好意。請探索你的「腦中畫麵」，保持好奇。
　　
　　讓自己飛吧！我在樹梢等你。
 

▲內褲
 
他不知道我在這裏。
　　
小心，手腳要輕，不要發齣任何聲音。
　　
這裏的木頭地闆嘎吱作響，輕輕一動就像在樹乾裏放鞭炮，暈。
　　
我要偷他內褲，拿個幾條，不要懷疑。
　　
我發誓看過他的股溝。
　　
那傢夥在陽颱上懶洋洋地攤著上身，胳肢窩比一卡車的煤還要黑。我要為民除害，伸張正義。
　　
今天是月考最後一天。趁老頭還沒發現之前，我想記錄這驚險的一刻。
　　
俗話說得好：「不入虎穴，焉得虎子？」「進瞭廚房，還怕身上熱？」年輕人，應當勇於冒險，是不是？是不是？
　　
地闆上有一股池塘邊木頭進水的臭酸黴味，牆上有幾個小洞，牆皮散得到處都是。
　　
手痠死瞭，像扛著啞鈴上玉山山頂，GG！
　　
樓下有聲音？
　　
糟糕！他上來瞭！
　　
報告，前方有：書桌腳，椅腳，鑄鐵床架，地上揉成一團的紙。
　　
我可以擰開床腿，劈頭打他一個措手不及；也可以跳過書桌，從窗邊逃齣去。
　　
嘖！從不洗窗嗎？玻璃像抹瞭肥皂似的，看不清楚。可惡！
　　
兩個月前，我們結下梁子，不共戴天。
　　
老頭傢的陽颱恰恰對著教室窗口。他要是在二樓凸齣的陽颱上伸手，似乎能碰著我。各位同學，人算不如天算，天算不如不算。在我抄老大答案的時候，老傢夥狠狠瞪瞭我。耶？瞪哩？瞪什麼瞪？古人說：「今天不做，明天會後悔。」同學義氣相挺，相互閤作，乾他什麼事？妨礙自由！
　　
「作弊！」我聽見曬衣竿劈哩啪啦卸下的聲音，接著看到一根竹竿，朝我捅瞭過來。衣服在空中鏇轉，驚起幾隻好事的麻雀，尖叫著四處翻飛。我的臉全綠瞭。
　　
「作弊！」他咆哮著。
　　
曬衣竿不夠長，離教室窗口還有些距離，老師嘴張得大大的，站在颱上，眼珠凸得要掉瞭齣來。
　　
嗚嗚！我造瞭什麼孽？什麼孽？
　　
他老人傢打小孩，閑著也閑著。我還要不要混？
　　
啊？要不要？
　　
全班都知道瞭啦！
　　
這輩子追我的人很多，每個都帶刀。問題是捅我的人不多，基本是沒有！胳肢窩小老頭，我們梁子結大瞭！
　　
我的頭有點暈，身體僵硬得厲害。關節像灌瞭水泥膠，痛死瞭。
　　
聲音停來。
　　
然後呢？
　　
內褲在我懷裏，傳齣淡淡肥皂香。胳肢窩老頭不可思議、不三不四、不倫不類的四角花內褲，明天將在升旗桿上隨風飄揚，供人瞻仰。
　　
我要他知道，咱在黑暗麵佔有的一席之地！嘿嘿！哈哈！
　　
等一下，有聲音。
　　
有人上來瞭。
　　
請跟我憋住氣，跟我祈禱。

评分☆☆☆☆☆

第一次看到《看小說學寫作：安徒生的內褲》這個書名，我整個人都愣住瞭。這不是一本正經的寫作書，這我可以肯定。我腦海裏立刻閃過一個念頭：這本書的作者，一定是個非常有想法、有創造力的人。我猜，這不僅僅是關於安徒生童話的分析，更是一種“以點帶麵”的學習方式。也許作者會從安徒生童話的某個“不可思議”的細節齣發，比如，為什麼這個角色會有這樣的口頭禪？為什麼這個場景會使用這樣的描寫？然後，順藤摸瓜，引齣關於寫作的普遍性原則。我期待這本書能夠提供一種全新的“解構”文學作品的方法，讓我不再局限於錶麵上的故事，而是能夠深入到文字的肌理之中，去感受作者是如何用詞、如何造句、如何安排情節的。安徒生，這個名字本身就帶著一種魔幻色彩，而“內褲”這個詞，又增添瞭一絲接地氣的幽默。我希望這本書能告訴我，如何纔能在保持作品的藝術性的同時，又能讓它充滿人情味，充滿生活的質感。它應該能教會我，如何去觀察生活中的細枝末節，並將它們轉化為打動人心的文字。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這個書名，我真的被勾起瞭強烈的好奇心！“安徒生的內褲”？這名字太有畫麵感和故事感瞭，瞬間就能腦補齣一萬種可能。我猜這本書絕不是那種枯燥的寫作理論書，而是會用一種非常有趣、甚至可能有點惡搞的方式，來剖析安徒生童話背後的寫作精髓。想象一下，是不是作者會把童話人物的“私人物品”作為切入點，比如小美人魚丟瞭的鱗片，或者醜小鴨沒被發現的羽毛，然後從這些意想不到的角度去解讀安徒生如何塑造角色、構建情節、營造氛圍？我特彆期待作者能挖掘一些我們平時閱讀童話時可能忽略的細節，然後點齣這些細節背後隱藏的寫作技巧。會不會像偵探小說一樣，跟著“內褲”這條綫索，層層剝開安徒生的創作密碼？我一直覺得安徒生童話之所以能流傳至今，一定有其獨特的魅力，而這本書的名字，恰恰給瞭我一種“接地氣”的解讀視角，讓我覺得那些高深的文學理論，也許也能用這種輕鬆詼諧的方式來呈現。我買這本書，就是衝著這種“腦洞大開”的可能性去的，希望能在這本書裏找到一些與眾不同的寫作靈感，不落俗套，讓我的文字也帶上那麼一點點“童話”的魔力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我在書店看到《看小說學寫作：安徒生的內褲》這個名字時，第一反應是：“這什麼鬼？” 腦迴路經曆瞭短暫的宕機，接著便是濃烈的懷疑。我通常認為寫作指導的書籍，應該是一闆一眼地講解理論，輔以經典名著的分析。而這個書名，實在太“不正經”瞭。但就是這種“不正經”，反而激起瞭我隱藏在內心深處的“叛逆”和好奇。我想，如果一個寫作指導書能夠用如此齣人意料的方式來吸引我，那麼它裏麵的內容，也許也同樣會帶來不一樣的驚喜。我猜測，作者並非真的要摳安徒生內褲的細節，而是以一種極其隱喻、甚至帶有挑釁意味的方式，來打破讀者對寫作的固有認知。也許，這本書會帶領我們去探尋那些隱藏在童話錶象之下的，安徒生作為一個人，作為一位作傢，他的真實情感、他的生活經曆，以及這些經曆如何潛移默化地影響瞭他的創作。我期待的是一種顛覆性的閱讀體驗，它不會教你“四要素”或者“三段論”，而是讓你從一個全新的角度去看待文字，去看待故事的誕生。我希望這本書能讓我明白，寫作不僅僅是技巧的堆砌，更是情感的錶達，是靈魂的映射。它應該能讓我重新審視那些經典的童話，發現其中被忽視的，甚至是被我們成人世界所遺忘的純真與力量。

评分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，內心是驚喜又忐忑的。驚喜是因為這個書名實在太吸引人瞭，完全顛覆瞭我對“寫作指導”類書籍的刻闆印象，感覺就像是打開瞭一個充滿驚喜的寶藏。忐忑是因為，我生怕這本書名隻是噱頭，內容卻不過是些陳詞濫調的寫作技巧。然而，翻開第一頁，我就被深深吸引住瞭。作者的文筆非常生動，仿佛在和我聊天一樣，沒有那種居高臨下的說教感。他/她似乎能看穿我內心對寫作的迷茫和渴望，用一種非常人性化的方式來引導我。我期待這本書能夠教會我如何觀察生活，如何從平凡中提煉不平凡的故事。安徒生，這位偉大的童話作傢，他的文字有著直擊人心的力量，我想這本書一定能告訴我，他是如何做到這一點的。是不是通過剖析那些看似微不足道的細節，比如安徒生筆下人物的穿著打扮、他們的眼神、他們的動作，來展現角色的內心世界？我希望這本書能提供一些具體的案例分析，讓我不僅僅是“知道”寫作技巧，更能“學會”運用。比如，如何塑造一個令人難忘的角色？如何讓讀者在閱讀過程中産生共鳴？這本書的齣現，簡直就像是為我這個寫作小白量身定做的“秘密武器”，我迫不及待地想從中學到點真本事，讓我的文字也能夠打動人心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，簡直就是一本“行走的段子”，幽默感十足。我敢肯定，這不是一本沉悶的理論書。我腦海裏立刻浮現齣作者可能進行的“腦補”：安徒生在寫《醜小鴨》的時候，小鴨子是不是剛從蛋殼裏齣來，還帶著臍帶，或者說，那件“內褲”其實是代錶瞭某種成長的煩惱？當然，這隻是我一個讀者的鬍亂猜測，但正是這種猜測的樂趣，讓我覺得這本書一定會很有趣。我期待它能以一種非常輕鬆、甚至有點“八卦”的方式，來解構安徒生童話的創作過程。會不會就像是偵探小說傢在分析犯罪現場一樣，作者會從安徒生童話裏的某一個“微小”元素入手，然後層層推理，最終揭示齣背後的寫作邏輯和創作意圖？我想要的是一種“恍然大悟”的感覺，就像是突然找到瞭打開某個謎題的關鍵鑰匙。我希望這本書能讓我看到，原來寫作的奧秘，也可以藏在如此意想不到的地方，原來那些偉大的作品，並非高高在上，而是源於生活，源於作者內心最真實的情感和思考。這本書，讓我覺得學習寫作，也可以是一場充滿發現的冒險。