相信孩子的能力，從獨玩到自信成長：不打罵也不寵壞，瑪德葛柏教養法的第一堂課 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：世茂訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者譯者：筆鹿工作室

齣版日期出版日期：2016/04/08

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-04-28

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圖書描述

華德福、蒙特梭利的導師
從０歲開始傾聽孩子
了解孩子的需求、愛上育兒

　　瑪德葛柏(Magda Gerber)的教養精髓
　　美國著名育兒專家珍娜．蘭斯柏，在台第一本書！
　　「當一個誠實、直接、富同理心的家長」
　　
　　父母不用一直娛樂孩子？
　　轉移寶寶的注意力，讓寶寶變得不敢表達？
　　如何設下行為限制，才能尊重孩子，又讓孩子守規矩？

　　珍娜．蘭斯柏以相信寶寶的自主能力為出發點
　　教導父母認同寶寶的各種情感，提供被愛的安全感
　　藉此建構互相尊重與信任的親子關係

　　育兒不該是挫折與壓力的循環
　　找對方式解讀孩子釋放的訊息
　　用愛陪孩子快樂長大

　　本書收錄知名RIE教養法講師的指標性文章，教導父母尊重、富同理心、有效而有愛的教養方法。

名人推薦

　　美國心理諮商師。美國心理諮商博士候選人留佩萱推薦
　　知名育兒達人鈞媽推薦

著者信息

作者簡介

珍娜．蘭斯柏

　　兒童教養老師、作者與講師，開設同名網站JanetLansbury.com每年有百萬讀者到訪。

　　珍娜．蘭斯柏來自RIE教養法（嬰兒教養者資源）的教養哲學協助全世界的父母，發現並認知嬰兒是完整的全人，養育真正有自信又成功的兒童。珍娜與先生麥克、三個孩子一起居住在美國洛杉磯。

譯者簡介

筆鹿工作室

　　多年中英翻譯經驗。僑居美國後回台，作品曾獲新聞局小太陽獎。翻譯作品涵蓋生活、健康、科學類，包括《食物酵素的奇蹟》、《快樂寶寶好好睡，新手爸媽不崩潰！》、《世界的故事》等。

相信孩子的能力，從獨玩到自信成長：不打罵也不寵壞，瑪德葛柏教養法的第一堂課 epub pdf txt mobi 電子書下載

圖書目錄

前言找到育兒的熱情

第1章寶寶無法告訴你的事（從出生開始）
第2章與孩子連結
第3章開啟孩子心靈的鑰匙
第4章如何愛上換尿布
第5章有益的悲傷
第6章嬰兒與睡眠
第7章讓寶寶坐著的問題
第8章培養孩子的專注力與注意廣度
第9章嬰兒遊戲是偉大的心智運作
第10章醫生、牙醫與理髮師
第11章安撫黏人的小孩
第12章育兒的神奇關鍵字及其十大用法
第13章容許孩子成功
第14章遊戲的治療力量
第15章阻礙獨玩的七個迷思
第16章養成嬰兒健康的飲食習慣
第17章鼓勵幼兒說話的最佳辦法
第18章培養創意：學會閉嘴
第19章「實況轉播」孩子的爭執
第20章幼兒與分享
第21章上廁所訓練的問題
第22章世上沒有壞孩子
第23章界線爭奪戰（三個常見原因）
第24章小孩對守規矩的想法
第25章自然而然讓幼兒守規矩
第26章讓孩子對你生氣
第27章容易遺忘的禮物
第28章我懂你為什麼吼叫
第29章尊重的教養永遠不嫌晚
第30章我可能變成的另一種家長
致謝
建議書單

圖書序言

第1章
寶寶無法告訴你的事（從出生開始）

多年前，我突然發現自己三個月大的寶寶是一個「真正的人」，這令我十分震驚，且徹底醒悟。我帶她去上RIE教養課程，老師要我把她放在我身邊的一條毯子上。寶寶整整仰躺了兩個小時，她安安靜靜、帶有警覺心、融入團體又泰然自若，一點也不吵鬧，但我可以感覺到她存在的力量。不慌亂而充滿自信的她令二十一歲的我禁不住吃驚。我在那堂課上首度發現，她不僅是我的寶寶，還是一個完整的「人」，有自己的心智，而我想要了解她在想什麼。

寶寶的需求與你我無異，其他父母可能一開始就領悟到這一點了，但是我沒有。若是沒有那一瞬間的醒悟，我不敢確定自己何時才會把需要被照顧的嬰兒看成一個人，想必要等到她開始走路、我聽得懂她說的話，或者至少要等到她能用肢體動作來與我溝通的時候吧。理智上，我知道完整的她就在我面前，但我還無法為她設身處地著想，沒有以同理心來對待她。身為一個母親，我觀察了身邊幾百對親子的互動，所學到的最深刻教訓是：我們看待寶寶的方式，會塑造寶寶的個性與行為。舉例來說，假如我們相信寶寶是無助、依賴、向人索求的小可愛，那麼寶寶的行為將會驗證我們的想法，變得無助、依賴，總是在索求。相對地，倘若我們把寶寶看成有能力、聰明、會反應的人，認為他們已經準備好參與生活、發起活動，接收並回應，努力與他們交流的我們，那麼我們將會發現，與他們溝通一點也不難。我並不是說要把寶寶當成大人來看待，嬰兒需要嬰兒的生活，但是他們值得受到與成人相同的尊重。下面列舉對待寶寶的原則，由這些原則可知，寶寶與我們有相同的感受：

告訴寶寶正在發生什麼事。假如我中風了，變得像寶寶一樣需要依賴他人，我不能自理生活，也不能表達所想。那麼，我會希望有人在觸碰、擁抱、餵食、洗澡、沖水、穿衣、打針之前，先提醒我他要做什麼事。我想知道周遭正在發生的一切，尤其是直接與我的身體有關的事。我想要受邀去參與這些事情，好像我有能力去做一樣（例如，給我機會親手握住湯匙）。