英文文法全書【二版】（20K彩色精裝） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　這是最專業、最權威的英文文法作者Dennis和景黎明的代錶作《英文文法全書》的新編彩色版！此次改版，除瞭改採彩色印刷，在內容文字上亦多有更動，除瞭涵蓋舊版的文法知識，並增寫瞭許多說明，以期內容更完備！
　　
　　本書是坊間內容最齊全的文法書，而紮實的文法基礎，纔是完美學習英文的王道！二版調整為22個大單元，囊括必備的完整英文文法，從初階文法到進階文法，從基本文法到高階用法，皆有詳細說明與指導，《英文文法全書》絕對是您書架上不可或缺的一本書！
　　
　　★完整詳盡的文法知識：從基礎文法名詞分析，到進階文法應用，完整蒐羅所有您需要的文法，不論自修、教學、準備各種英語能力檢測，或是即將齣國留學，本書都是必備的文法攻略書！
　　
　　★圖解和錶格說明：書中有豐富的文法結構圖解、插圖說明和錶格式的羅列，幫助快速理解、對照、釐清和比較，增進學習效率！
　　
　　★豐富有趣的例句：學文法不能隻談規則不知運用，本書提供大量例句，內容包羅萬象，充滿想像力，有日常會話、知性例句、詩句，廣泛運用生活、故事、童詩、新聞、知識等題材，結閤文法說明編寫例句，幫助熟悉更多領域的英文用語！
　　
　　★韻律十足的押韻例句：98%的例句皆以互相押韻的詞匯編寫，讀來律動感十足，琅琅上口，閱讀例句時，不妨開口唸齣聲，可幫助您培養英語語感！
　　
　　★全新的彩色編排：採用彩色印刷，內文全新編排，並大量運用顔色來呈現層次，幫助理解文法規則，提高學習效率！
　　
　　★穿插彩圖輔助學習：不時穿插彩色插圖，幫助迅速正確理解內容，增加趣味，幫助記憶效率，讓文法學習事半功倍！
　　
　　★貼心的內文交叉參照：文法學習必須點綫麵兼具，本書於內文中補充各相關條目的參照頁碼，隨時對照翻閱，立即連結，決不遺漏相關知識！
　　
　　★豐富實用的附錄：包括動詞三態、英美用語對照、集閤名語、復閤名語等實用的參考資訊，查閱最便利！
　　
　　★完整目錄及索引：完整、層次分明的目錄，搜尋內容便利，更可作為文法大綱使用。書末的中、英文專有名詞索引，增加檢索的效率！

好的，這是一份關於一本名為《英文文法全書【二版】（20K彩色精裝）》的圖書的簡介，內容嚴格限定於該書未包含的信息，並力求詳盡、自然，不顯露任何技術痕跡： --- 《當代英語語用學概論：語境、交際與意義建構》 導言：超越規則的語言景觀 本書並非對傳統語法規則的復述或修訂，而是將讀者的目光引嚮一個更為廣闊的領域——當代英語語用學。在信息爆炸、跨文化交際日益頻繁的今天，單純掌握詞匯和句法結構已遠不能應對復雜的語言現實。本書旨在深入剖析語言在真實交際場景中如何被運用、理解和建構意義的過程，聚焦於“如何說”而非僅僅“如何寫正確”。 第一部分：語用學的基石與視角轉換 本部分首先確立瞭語用學在語言研究中的核心地位，區彆於純粹的句法學和語義學。我們探討瞭語用學如何作為連接語言形式與社會文化背景的橋梁。 1. 語境的維度解析： 語境不再被視為背景闆，而是意義生産的必要要素。我們將詳細分析不同層麵的語境：物理語境（時間、地點）、社會語境（角色、地位、關係）以及認知語境（說話者與聽者的共享知識和預設）。深入討論瞭“共同知識庫”（Common Ground）在交際成功的關鍵作用。 2. 語篇分析的深度介入： 拋棄孤立的句子研究，本章引入瞭篇章連貫性理論（Coherence and Cohesion）。我們不僅分析句子間的連接詞（如“however”, “therefore”），更側重於主題的展開、信息流的組織以及敘事結構的有效性。重點分析瞭非綫性文本（如網絡對話、多模態交流）中的篇章建構難題。 3. 語用標記與話語顆粒（Discourse Particles）： 本章專注於那些看似“多餘”卻承載巨大語用功能的微小詞匯，如“well,” “so,” “you know,” “just” 等。通過對這些標記的細緻考察，讀者將理解它們如何在不改變句子字麵意義的情況下，調控互動節奏、錶達說話者的態度和不確定性。 第二部分：交際行為與互動模型 本部分側重於語言作為行動的本質，探討人們如何通過言語完成特定的社會功能。 4. 言語行為理論的現代應用： 在迴顧奧斯汀和塞爾的經典理論基礎上，本書將重點分析間接言語行為（Indirect Speech Acts）的有效性。例如，如何通過陳述一個事實（“這房間有點冷”）來達成請求（“請關窗”）。我們將探究文化差異如何影響間接性的接受度。 5. 閤作原則與會話的失衡： 格萊斯（Grice）的會話含義理論是理解“言外之意”的核心。我們不僅會講解“量”、“質”、“關係”、“方式”四條準則，更要著重分析當說話者故意違反（Flouting）這些準則時，聽者如何通過推理來獲取隱含的、非字麵的意義。此外，我們也討論在衝突性交際中，閤作原則如何被策略性地破壞或利用。 6. 麵子理論與禮貌策略： 本章深入探討布朗與列文森的禮貌理論。我們細緻區分負麵禮貌（不乾涉他人自主權）和正麵禮貌（展現關心和贊賞）。通過大量案例分析，揭示不同文化背景下對“麵子威脅行為”（Face-Threatening Acts, FTAs）的規避和修復策略。 第三部分：語用學與社會文化變量 語言的使用無時無刻不受到社會結構和身份認同的影響。本部分探究這些宏觀因素如何塑造微觀的語言選擇。 7. 語言變異與社會階層： 本章將介紹社會語言學的核心概念，如地位標記（Status Markers）和社會方言（Sociolects）。分析特定詞匯或發音模式如何在特定的社會群體中被用作身份認同的標誌，並探討“嚮上移動”的交際策略如何影響個人的語言習得與使用。 8. 跨文化交際中的語用失誤： 語言間的差異不僅體現在詞典中，更深藏於交際慣例裏。本章聚焦於語用失誤（Pragmatic Failures），例如英美文化中“肯定”與“謙遜”之間的微妙平衡，以及在談判或社交場閤中，因文化預設不同而導緻的誤解和冒犯。 9. 新興媒體與數字語用學： 隨著社交媒體、即時通訊工具的普及，語言使用界麵發生瞭革命性的變化。本章專門研究數字交際的語用特徵：錶情符號（Emojis）作為非語言交際補充的語用功能、縮寫和網絡俚語的快速演變，以及異步交流如何影響互動中的責任分配和意義的明確性。 結論：麵嚮未來的語言使用者 本書的最終目標，是培養具備高度語用意識的語言使用者和分析者。掌握這些理論和分析框架，將使學習者能夠超越對“正確”的執著，轉而追求交際的有效性、得體性與意義的豐富性，從而在任何復雜的英語環境中都能自如、得體地錶達。 ---

作者簡介

Dennis Le Boeuf

　　美國教育專傢，北密西根大學教育碩士，美國密西根和佛羅裏達執證教師。錄過許多廣播和電視的英語學習節目，裨益無數莘莘學子。在颱灣和中國大陸擁有近二十年的英語教學經驗。現任私立學校副校長，負責英文教學。

　　Dennis與景黎明女士閤著的作品計有《中級英文文法Fun輕鬆》、《你的英文又錯瞭！》、《你的英文錯瞭嗎！高中版》、《英文文法全書》、《英文文法全書活用練習》、《誦讀英文文法》（一、二、三冊）、《求職英文Step by Step》、《英文易混淆字A-Z》、《Reading Spotlight》、《生活英語小對話》、《讀鵝媽媽歌謠學英語》、《小時候的英語詩》、《情境美語500句》、《讀森林王子學英語》等三十多種英文學習書籍，其中一些書在許多國傢地區名列暢銷書排行榜，經久不衰。

　　數年來，Dennis和景黎明還為齣版社校對瞭多本書籍，而且也從網路和電話為學習者解答英文文法和習慣用語的問題。

景黎明

　　美籍華人，四川大學英語碩士。曾任四川師範大學英語副教授、美國聖利奧（Saint Leo）大學ESL教師、美國移民局和各大醫院的電話翻譯兼筆譯。曾獲四川省英語教學成果奬和翻譯奬，現為專業審定者、譯者及作傢。作品有《高高飛齣西藏山榖》。譯著有《生活在他方》、《玩笑》、《我快樂的早晨》、《布拉格精神》、《第一圈》等多部世界名著。

Unit 1 句子
Unit 2 名詞
Unit 3 代名詞
Unit 4 冠詞
Unit 5 形容詞
Unit 6 副詞
Unit 7 關係詞與形容詞子句和名詞子句
Unit 8 連接詞與並列句和從屬子句
Unit 9 介係詞
Unit 10 動詞
Unit 11 時態
Unit 12 主動語態與被動語態
Unit 13 直接引語與間接引語
Unit 14 語氣
Unit 15 句子的結構
Unit 16 分詞、不定式和動名詞
Unit 17 標點符號
Unit 18 首字母大寫
Unit 19 平行結構
Unit 20 分詞片語和垂懸結構
Unit 21 重疊詞和纍贅修飾語
Unit 22 主詞和述語一緻
附錄
索引

序

　　★如何纔能有效地學好道地的英語，避免洋涇濱英語？

　　過去，人們學習英語主要著重學習英文文法，但後來意識到，就算把文法規則都背上瞭，卻仍然無法在真實的世界中和英語人士交流。於是，外語教育開始強調英語的聽與說訓練，這種「交流法」對ESL（English as a Second Language）學生來說，特彆能産生效果。所謂ESL學生，是指生活在英語係國傢，但不是以英語為母語的學生。他們幾乎每天有16個小時接觸標準地道的英語，在與母語人士溝通的過程中，如果講錯、寫錯瞭，母語人士的老師會糾正他們，或者也可以從旁人不解的錶情中意識到錯誤。

　　然而，這種方式對EFL（English as a Foreign Language）學生來說，成效就不彰瞭，所謂EFL學生，是指在非英語係國傢中學習英語的學生。原因很簡單：學生們彼此互相交流的，不過是蹩腳的英語。例如：

　　一個學生大聲地用英語說：「My home has a car.」
　　另一個學生不甘示弱地跟著說：「My home has two cars.」
　　很快地，大傢都用這個錯誤的英語句型「My home has . . .」大聲喊叫，而沒有意識到自己講的英語是錯誤的。

　　還有，在某座小學裏，學生都會說：「I like to play balls.」
　　這句話可窘大瞭，但是學生們渾然不覺！EFL學生如果講錯瞭，很少能得到有效的糾正，結果就學瞭錯誤的英語而不自知，以緻於日後講齣來、寫齣來的都是洋涇濱英語。我們來看一下下麵的英語辨析：

　　"Our home has three cars," said sweet little Dee.
　　"We have three cars," said sweet little Dee.
　　"My family has three cars," said sweet little Dee.
　　「我們傢有三輛小汽車。」可愛的小蒂說。

　　have 是用來錶示「擁有；佔有」，錶示所屬關係。Our home不能擁有汽車，但人（people）就可以擁有汽車。上麵的例子是華人學生常犯的錯誤。中文說「我們傢有三輛汽車」，如果要使用動詞have來錶達這句話，那麼「我們傢」就要用「we」或「my family」來錶達，因為隻有「人」纔能擁有汽車，「home」不是人，無法擁有汽車。

　　坊間還有一種學習方法，強調「大聲喊齣英語」，喊得越大聲，你的英語就會越好，並認為這是學好英語的唯一最佳方法。如果鼓勵學生大膽講英語，這是可以的，不過，倒不會因為聲音喊得大聲瞭，英語就可以學得漂亮。我們在美國認識一個亞洲來的研究生，他的專業錶現很優秀，也可以用英語滔滔不絕地講上幾個小時，隻是遺憾的是，美語人士隻能尷尬地微笑望著他，因為他們聽不懂這位老兄的英語。

　　學習語言是為瞭溝通，如果你練習瞭一口蹩腳的英語，那麼你講得再大聲、再流利，母語人士還是聽不懂你說的話、看不懂你寫的英語。

　　加州大學著名的語言教育教授Stephen Krashen博士，他在《閱讀的力量》一書中錶示：任何一門語言的掌握，是來自於「輸入」，而不是來自「輸齣」；是來自「理解」，而不是來自「生産」。顯然，EFL學生首先需要大量輸入正確的英語，盡量減少錯誤的輸入。「聽」和「讀」，是輸入；「說」和「寫」，是輸齣。

　　要學習好漂亮、道地的英語，首先，要大量地聽標準英語、大量地閱讀簡易有趣的現代英文書籍。聽和讀同時進行，效果最好。

　　通過大量的聽和閱讀，掌握瞭一些標準的句型和一定的字匯量，然後再練習輸齣（說和寫）。在練習輸齣的過程中，還要不斷地加強輸入（聽和讀）。

　　學習文法，也要結閤大量地閱讀。閱讀有趣的英語內容，這對EFL學生來說是很好的練習，這也就是為什麼我們盡全力要讓本書成為一本有趣的文法書。

　　我們也盡量要讓本書不同於其他的文法學習書。本書詳細闡述各種基礎或進階的文法規則和慣用法，並且廣泛運用各種領域的題材來編寫有趣的例句，還包括英式和美式英語的許多重要區彆。此外，書中的例句也運用大量的押韻，讓你閱讀起來可以琅琅上口。在學習例句的同時，你也可以試一試，看看句尾的字與句中哪些字押韻，讓你的英語學習變得更饒富趣味。

　　書中也編寫瞭一些有趣的故事。我們努力寫齣栩栩如生、趣味盎然的句子，有日常生活中的詼諧快樂的句子，也有文學式寫作的句子，這樣讀者就會覺得這本書不單單是在談枯燥的文法規則，而是一本趣味書籍。

　　這本書還有一個特色：書中包含瞭很多的人名。英文的人名，是外語教育中很重要的一個部分，但卻常被忽視瞭。很多文法書的例句大都使用代名詞he, she, we, I，這樣的寫法雖然比較簡單，卻顯得枯燥，不太真實。在現實生活中，人們在談話或寫作時，常常會提及人名。讀到有人名的例句時，你會感覺到真實性。總之，這是一本鼓勵EFL學生趣味閱讀，和英語文法「翩翩起舞」的一個嘗試。

　　我們衷心盼望，EFL的老師和學生會覺得本書好用又有趣。你可以把這本書當作工具書來使用，這是一本豐富的綜閤性文法書，凡是你需要掌握的文法規則，本書都囊括瞭，甚至也包括瞭一些具挑戰性或爭議性的文法規則。

　　認真學習這本書，可以幫助你在英語考試中獲得高分。如果你是英文老師，這本書將幫助你的學生奠定最厚實的英文文法基礎。你也可以把本書當作一本閱讀材料，欣賞書中的栩栩如生的句子、詼諧的內容、趣味的韻腳，還有各式各樣的故事性內容。這是本書與一般的文法書特彆不同的地方。

　　★亞洲學生和母語人士溝通時，最大的睏難是什麼？

　　在美國大學教國際學生時，我們發現，這些學生所麵臨的最大的睏難，是字匯量有限，導緻閱讀速度緩慢。他們在踏進美國前並未大量閱讀英語，因此閱讀速度很慢，每晚都得熬夜完成老師交付的閱讀課業。同樣一份閱讀作業，美國學生可能隻需要三個小時就可讀完，亞洲學生卻可能要花上十個小時纔能完成。

　　有一次，我們驚訝地發現，來自亞洲的研究生，連閱讀小學四年級程度的小說都有睏難。當時，我們要學生在週末時閱讀一本叫做《甜河榖姊妹》（Sweet Valley Twins）的小說。這本小說，美國大學生大概隻要一、兩個小時的時間就可以讀完，而優秀的亞洲學生卻花瞭七、八個小時纔看完，因為裏麵的生字很多。然而，這本書事實上是為美國小學四年級的學生所寫的趣味故事書。

　　有限的閱讀量，導緻有限的字匯量；有限的字匯量，又導緻聽力理解和閱讀理解的睏難。而字匯的匱乏，導緻不知道如何恰當地錶達自己，也連帶地造成瞭在說和寫方麵的睏難。

　　許多在TOEFL考試中拿高分的學生，卻在閱讀、寫作、聽、說各方麵都麵臨瞭很大的睏難，尤其是閱讀，這也是美國的亞洲學生所麵臨的很大睏境。為什麼聰明勤奮的亞洲學生到瞭美國大學之後，在大量閱讀和寫作方麵的課業要求上，感到苦惱呢？為什麼在托福考試中拿高分的亞洲大學生和研究生，卻不知道美國小學四年級學生所使用的字匯呢？

　　美國四年級的小學生（九歲），他們所掌握的字匯量是29,300字，而托福的字匯測驗量卻隻有14,000字。在亞洲，這有限的14,000字匯量，是EFL教學的目標。

　　更不幸的是，這些勤奮聰明的亞洲學生到美國後，要和他們競爭的同學並不是九歲的美國小學生，而是美國的大學生或研究生。而美國大學二年級的學生，他們平均的字匯量是十二萬字！

　　亞洲托福高材生的字匯量：14,000
　　美國四年級小學生的字匯量：29,300
　　美國大學二年級生的字匯量：120,000

　　在一些亞洲國傢，中學畢業生的字匯量是1,000到2,000個字，高中畢業生則是8,000字。這樣的字匯量足夠嗎？在美國，五歲孩子的平均字匯量是9,600，六歲的孩子是14,700，八歲的孩子是26,300，九歲的孩子是29,300，十歲的孩子是34,300，而二十歲的大學生是120,000。顯然，在亞洲，如果希望學生能夠在20歲時掌握到120,000個英語字匯，那麼EFL教育需要從一開始就朝重視閱讀的方嚮發展。

　　★英美人士是如何精通英語的？

　　在美國，優秀的學生平均每天閱讀2小時12分，約閱讀25,000字的字匯量，並且每天聆聽15,000至35,000個英文單字。

　　美國的中小學常會舉辦閱讀比賽。有一年，一所小學為瞭鼓勵七歲的學生閱讀，便以招待去主題樂園玩為奬品：凡是在一年內閱讀800本趣味書籍的二年級學生，都可以獲得免費一日遊。那一年，有一個七歲的男孩讀瞭1,643本書。後來，這個小男孩在19歲就獲得瞭物理博士。這所學校的美國老師明白這個基本的道理：任何語言中的佼佼者，都是通過大量閱讀趣味書籍而誕生的。

　　在亞洲，是否有學校鼓勵這種趣味閱讀競賽？我們何不也嘗試一下？如果我們不鼓勵學生們從小就大量閱讀英語，又如何能期待他們熟練地掌握這門世界語言呢？

　　★對於如何學習英語的研究結論，是什麼？

　　許多學者對人們如何有效學習英語，進行過大量研究。齣版過許多如何學習英語書籍的加州大學Stephen Krashen博士，對這類研究進行瞭仔細分析，他做齣的總結是：趣味閱讀，能有效地提高閱讀理解能力、寫作技巧能力、擴大字匯量、提高拼寫能力、更有效地運用文法，並且擴大知識麵。

　　學校需要為EFL學生提供豐富的趣味英語書籍，否則語言教學不可能有所突破，EFL學生在與英語國傢的學生競爭，或是在進行國際商貿時，將繼續處於不利的地位。

　　★總結

　　有趣而高品質的輸入，可以減少英文的錯誤，也就是說──大量聽標準英文來提高口語能力，大量閱讀趣味簡易書籍來提高文法和寫作程度。你閱讀得愈多，你的語言能力就愈強。

　　本書就是基於這個理論而完成的──學習英語要基於大量的趣味閱讀。在這本書裏，你可以找到你需要的文法規則，你會閱讀到許多押韻的趣味例句（這些都是道地的英語），也會學到許多人名。閱讀這本厚厚的趣味文法書，你在拼寫、英文文法、閱讀理解、寫作技巧、字匯量等各方麵，都將士彆三日，令人颳目相看！

评分☆☆☆☆☆

很多語法書在講解詞匯用法的時候，往往會忽略詞匯背後的語用信息，《英文文法全書【二版】》在這方麵做得相當不錯。它不僅解釋瞭詞匯的含義，更重要的是，它會結閤實際語境，講解詞匯在不同語境下的搭配和用法，這對於我提高錶達的準確性和地道性非常有幫助。我特彆喜歡書中對於介詞用法的細緻分析，很多我之前容易混淆的介詞搭配，在書中都得到瞭清晰的解釋和大量的範例。而且，書中還專門闢齣章節講解瞭那些容易被忽視的語法細節，比如標點符號的正確使用、大小寫的規則等等，這些看似不起眼的小細節，往往是影響文章質量的關鍵。20K的尺寸非常適閤隨身攜帶，我經常把它放在我的筆記本電腦包裏，無論是齣差還是參加會議，都能隨時查閱。彩色的印刷，讓我在快速查找信息的時候，能夠迅速抓住重點，避免浪費時間。精裝的品質也很好，封麵和紙張的質感都非常不錯，值得入手。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我之前學英語語法的時候，總是有一種“霧裏看花”的感覺，知道有這麼些規則，但就是說不清楚，用起來也總是磕磕絆絆。《英文文法全書【二版】》就像一把鑰匙，為我打開瞭通往清晰理解的大門。它將復雜的語法結構化、條理化，讓我能夠一目瞭然。我特彆喜歡它在講解語態變化時，提供的那些“拆解”式分析，讓我能夠清楚地看到不同語態之間的轉換邏輯，而不是簡單地記住一個公式。書中對各種從句的講解也極其到位，從名詞性從句到狀語從句，每一個類型都給齣瞭豐富的例句，而且這些例句都很有代錶性，讓我能夠迅速掌握其用法。20K的尺寸真的太方便瞭，我放在我的辦公桌抽屜裏，隨時都可以拿齣來翻閱，一點也不占地方。彩色的印刷，讓我想查找某個語法點的時候，能夠一眼就看到，大大節省瞭我的時間。精裝的質量也很好，感覺這本書可以用很久，不會輕易損壞。

评分☆☆☆☆☆

我曾嘗試過很多本英文語法書，但總是感覺不夠係統，學習起來總是在“打遊擊戰”。《英文文法全書【二版】》徹底改變瞭我的看法。它以一種非常全麵、係統的視角，將英文語法的知識體係化地呈現齣來。從最基本的句子成分分析，到復雜的非謂語動詞和虛擬語氣，書中都進行瞭詳細的講解，而且每一點都配有大量精選的例句，這些例句都非常具有代錶性，讓我能夠充分理解語法規則的應用。我尤其喜歡它在講解一些疑難雜癥時，會給齣多種解釋角度，並且詳細對比不同情況下的適用規則，這大大增強瞭我理解的深度。20K的尺寸設計，既方便攜帶，又能提供足夠的信息量，讓我可以在旅途中或者在傢中隨時翻閱，而不感到內容擁擠。彩色的印刷，讓關鍵的語法概念和例句更加突齣，大大提高瞭我的閱讀效率。精裝的裝訂方式，也讓我覺得這本書的品質非常可靠，可以作為我長期學習的伴侶。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習英文語法是一件枯燥乏味的事情，直到我遇到瞭這本《英文文法全書【二版】》。這本書徹底顛覆瞭我之前的想法。它在講解語法時，並沒有生硬地搬齣枯燥的規則，而是通過一個個生動有趣的例子，讓我體會到語法規則的魅力。我特彆喜歡它在講解從句時，會詳細分析不同從句的功能以及它們在句子中的作用，並且提供瞭非常多實用的句型轉換技巧。這對於我提高句子錶達能力非常有幫助。書中對一些比較容易混淆的語法點，比如“there be”句型和“it is”句型的區彆，也進行瞭非常清晰的辨析，讓我不再感到睏惑。20K的尺寸非常適閤我這種經常需要移動學習的人，放在包裏也不會覺得沉重。彩色印刷也讓閱讀更加輕鬆愉悅，關鍵的語法點和易錯點用不同顔色標注，非常醒目。精裝的裝訂方式，讓我覺得這本書的品質非常有保障，可以放心使用。

评分☆☆☆☆☆

我一直對英語語法感到頭疼，尤其是那些細微之處，總是容易混淆。讀瞭這本《英文文法全書【二版】》，我纔發現，原來語法也可以這麼“好玩”。書中采用瞭一種非常循序漸進的方式，從最基礎的語態講解，到後麵復雜的從句連接，每一步都講解得非常清晰。我特彆欣賞它在講解一個語法點時，會先從“是什麼”、“為什麼”入手，然後給齣“怎麼用”的示範，最後還會總結“容易齣錯的地方”。這種結構化、係統化的講解方式，讓我能夠真正理解語法規則背後的邏輯，而不是死記硬背。而且，書中的例子非常豐富，很多都是我自己在閱讀英文材料時遇到過的，通過書中的解釋，我纔恍然大悟，解開瞭心中的疑惑。20K的大小非常適閤放在書桌上隨時翻閱，不用擔心占用太多空間。彩色印刷更是錦上添花，關鍵的解釋和重點內容通過色彩區分，讓我在快速瀏覽時也能抓住重點。精裝的質量也很好，感覺可以用很多年。這本書讓我對英語語法産生瞭新的認識，甚至開始享受學習語法帶來的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本《英文文法全書【二版】》確實給我帶來瞭驚喜，我當初購買它，主要是抱著一種“姑且一試”的心態，因為市麵上關於英文文法的書籍實在太多瞭，而且很多都大同小異，要麼過於淺顯，要麼過於枯燥，讓人難以堅持。然而，這本“全書”的名頭並非虛設，它的內容之全麵、講解之細緻，遠超我的預期。從最基礎的詞性、句型，到復雜的虛擬語氣、非謂語動詞，甚至是那些常常被忽略的介詞搭配和冠詞用法，書中都給予瞭深入淺齣的闡述。我尤其喜歡它對每一個知識點的講解都配有大量例句，並且這些例句都非常貼近實際生活和考試場景，不像有些書那樣，例句生搬硬套，脫離現實。而且，書中的排版設計也十分用心，20K的尺寸拿在手裏剛剛好，方便攜帶，彩色的印刷讓原本枯燥的語法知識變得生動有趣，關鍵的知識點、易錯點都用醒目的顔色標注齣來，大大提高瞭學習效率。精裝的裝訂方式也保證瞭書籍的耐用性，我可以放心地反復翻閱，不用擔心書頁脫落。總而言之，這是一本值得推薦的工具書，無論是初學者鞏固基礎，還是進階者查漏補缺，都能從中受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

我是一名英語專業的學生，平時需要閱讀大量的英文文獻，對語法準確性要求很高。《英文文法全書【二版】》對我來說，簡直就是及時雨。它不僅僅是一本語法書，更像是一位嚴謹的學術助手。書中對一些比較復雜的語法現象，比如倒裝、強調句等，都進行瞭非常深入的剖析，並且給齣瞭不同語境下的應用示例。我尤其欣賞它在講解時所采用的邏輯性，能夠讓我理解語法規則背後的演變和發展。書中的術語雖然專業，但講解卻非常清晰，不會讓人感到晦澀難懂。20K的尺寸設計非常人性化，既方便攜帶，又能容納下大量信息，讓我可以在任何地方都能隨時查閱。彩色的印刷技術讓關鍵的語法點和例句更加突齣，尤其是在閱讀過程中，能夠有效地引導我的注意力，提高學習效率。精裝的封麵和內頁質量都非常好，給人一種專業、可靠的感覺，我相信這本書能夠在我未來的學術生涯中扮演重要的角色。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期在學術界摸爬滾打的英語學習者，我對語法書的要求一直非常高。我需要的是一本既有深度又能保持清晰度的參考書，《英文文法全書【二版】》在這一點上做得相當齣色。它不僅僅是羅列語法規則，而是深入剖析瞭這些規則的形成原因以及在實際語境中的應用。例如，在講解虛擬語氣時，它不僅列齣瞭各種時態的變形，還詳細解釋瞭虛擬語氣所錶達的非真實性與現實情況的對比，以及在不同語境下語氣所傳達的微妙情感。這種深度的挖掘，對於理解英語的精妙之處至關重要。此外，書中的索引和目錄設計非常清晰，我可以快速定位到我需要查找的特定語法點，這在進行論文寫作或閱讀學術文獻時尤為寶貴。20K的尺寸，雖然不如A4大，但內容密度很高，信息量豐富，完全不會顯得擁擠。彩色的印刷讓原本可能顯得枯燥的語法條目變得易於閱讀和記憶，關鍵的術語和例句用不同的顔色標記，大大減輕瞭閱讀疲勞。精裝的質感也很好，拿在手裏有一種沉甸甸的信賴感，也方便我經常翻閱而不易損壞。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習英文語法是一場“持久戰”，需要耐心和毅力，但有時候，好的工具書能夠事半功倍。《英文文法全書【二版】》就是這樣的工具書。它以一種非常係統化的方式，梳理瞭英文語法的各個方麵，從基礎的詞類活用，到進階的句子結構分析，都講解得非常透徹。我尤其贊賞書中對時態和語態的講解，非常詳細，並且給齣瞭大量的對比性例句，讓我能夠清晰地分辨它們之間的細微差彆。書中的內容不是簡單堆砌，而是有著很強的邏輯關聯，能夠幫助我建立起一個完整的語法體係。20K的尺寸大小剛剛好，既不會像大部頭那樣讓人望而卻步，又足夠承載豐富的知識內容，方便我在咖啡館或者公園裏進行學習。彩色的排版設計，讓原本可能枯燥的語法知識變得更加吸引人，關鍵信息一目瞭然，極大地提升瞭我的學習積極性。精裝的裝訂方式，也讓我覺得這本書非常耐用，可以作為我長期學習的參考書籍。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我曾對市麵上所有的英文語法書都感到失望，它們要麼像流水賬一樣堆砌知識點，要麼就充斥著我根本看不懂的術語。《英文文法全書【二版】》卻是個例外。它就像一位經驗豐富的老師，用最通俗易懂的語言，循循善誘地引導我理解那些看似復雜的語法概念。我尤其喜歡它在講解詞組和固定搭配時的細緻入微，很多我之前模糊不清的用法，通過書中的解釋和例句，都變得豁然開朗。書中的例子涵蓋瞭各種不同的語域，從日常對話到正式寫作，讓我能夠體會到語法在不同場景下的靈活性。20K的尺寸非常便攜，我經常把它放在我的通勤包裏，利用碎片時間學習。彩色的排版不僅讓閱讀體驗更佳，也使得關鍵信息一目瞭然，大大提高瞭我的學習效率。精裝的裝訂更是讓我覺得物超所值，這本書的質量讓我相信它能夠陪伴我度過漫長的學習生涯。它真的讓我重新燃起瞭學習英語語法的熱情。