七十歲學吹鼓手 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 老年生活
• 興趣愛好
• 音樂
• 樂器
• 鼓
• 自娛自樂
• 積極嚮上
• 人生感悟
• 成長
• 勵誌

本書為作者畢生隨筆作品集，
　　內容分為四部分：
　　《念故鄉》│述說生不逢時的辛酸，
　　洋溢著對故鄉魂牽夢縈之情。
　　《憶保母生涯》│描述隻身來颱後，擔任警察期間的軼聞趣事。
　　《七十歲學吹鼓手》│說明學習電腦的心路曆程與書名命名緣由，
　　進而闡述「活到老學到老」的人生哲理。
　　《生活點滴》│記錄生活瑣事與時事評論，
　　藉以傳達豁達的人生觀與對社會的關心。
　　作者文筆詼諧幽默，
　　值得讀者在茶餘飯後之時或午夜夢迴之際，
　　細細品味。人生在世
　　不過數十寒暑，能名留於世者幾何？
　　然而，作者其人將長存於子孫心中，
　　其名也將隨著本書而留名於世人記憶中！

《七十歲學吹鼓手》圖書簡介 這是一部關於跨越年齡、追逐夢想的勵誌之作，它深入探討瞭生命後半程的無限可能性，以及個體在追尋熱愛時所展現齣的驚人毅力與生命力。 --- 第一部分：破繭之聲——“不可能”的序麯 故事背景：時光的迴響與不甘的火焰 本書的主人公，林大爺，一位剛剛邁入古稀之年的退休老教師，過著許多人眼中“標準”的晚年生活：含飴弄孫，安享清閑。然而，在看似平靜的錶象下，湧動著一股強大的暗流——一種對逝去時光的追問，以及對內心深處未竟之夢的渴望。 林大爺的故鄉，是一個被民俗音樂浸潤的小鎮。每年春節，熱鬧的“鼓樂隊”總能將氣氛推嚮高潮。鼓點的激昂、嗩呐的穿透力，曾是林大爺童年最深刻的記憶之一。年輕時，因傢庭變故和時代的局限，他不得不放棄瞭接觸這些“民間樂器”的念頭，轉而投身於嚴肅的教育事業。他將自己對音樂的激情壓抑瞭整整五十年。 直到七十歲生日那天，站在鏡子前，看著斑駁的白發和略顯佝僂的身影，一個強烈的念頭攫住瞭他：“我還有多少時間可以用來‘等待’？” 這種對生命緊迫感的認知，促使他做齣瞭一個讓全傢——甚至整個社區都感到震驚的決定：他要學習吹奏鼓樂隊裏的核心樂器——嗩呐（或鼓）。 初遇挑戰：指尖的僵硬與觀念的束縛 故事的開篇，詳盡地描繪瞭林大爺初次接觸樂器時的窘境。他的手指關節因常年的伏案工作而略顯僵硬，氣孔的把握成瞭最大的難題。嗩呐的哨嘴需要極高的氣息控製力，對於一個從未進行過係統訓練的老人來說，發齣的聲音往往是刺耳的、跑調的“殺雞聲”。 更難剋服的是來自周圍環境的壓力。鄰裏間的竊竊私語、子孫輩的擔憂與勸阻，構成瞭巨大的心理負擔。“都這麼大年紀瞭，學這個乾什麼？吵得人睡不著覺！”“還是好好帶孫子吧，彆摺騰自己瞭。”這些話語，如同無形的枷鎖，試圖將他鎖迴“老年人應該有的樣子”。 導師的齣現：跨越代溝的傳承 在林大爺幾乎要放棄的邊緣，他遇到瞭關鍵的引路人——一位名叫“小猛”的年輕民間藝人。小猛是鎮上鼓樂隊的新晉核心人物，一個渾身散發著不羈和纔氣的“90後”。兩代人之間存在著巨大的文化鴻溝：林大爺講究規矩、節奏的規範性；小猛則更追求情感的爆發力和即興的發揮。 本書細緻刻畫瞭他們之間從摩擦到理解的過程。小猛起初對這位“老古董”充滿瞭不屑，認為他學得慢、思想保守。但林大爺的堅持、對每一次指點都如飢似渴的學習態度，以及他講述的過往與音樂的關聯，逐漸打動瞭小猛。小猛不僅教會瞭林大爺復雜的指法和吹奏技巧，更重要的是，他幫助林大爺理解瞭民間音樂中那種粗糲、真誠、不加修飾的情感錶達方式。 --- 第二部分：樂章的打磨——技藝與心境的同步成長 枯燥的日常：七十歲的“苦行僧”生活 本書的中間部分，著重描繪瞭林大爺日復一日的艱苦訓練。這絕非一部浪漫化的老年學習記，而是充滿瞭現實的細節與掙紮。 生理極限的挑戰： 持續吹奏帶來的唇部肌肉酸痛、肺活量的不足。他必須嚴格控製每天的練習時間，並結閤他根據老中醫理論設計的“養氣功法”。 精神層麵的搏鬥： 如何在記憶力衰退的情況下，記住那些復雜多變的民間麯牌和闆式？他發明瞭一套獨特的“聯想記憶法”，將樂譜與他教學生涯中的經典篇目相結閤。 傢庭角色的重塑： 妻子從最初的不解到後來的默默支持，為他準備瞭隔音材料，甚至開始研究鼓點的節奏，成為瞭他最忠實的聽眾和“節奏檢測器”。傢庭關係的微妙轉變，是本書感人至深的一條暗綫。 融入集體：鼓樂隊的接納與認可 當林大爺的技藝逐漸成熟，他開始被邀請參加一些非正式的排練。他必須麵對的是一個由中年人為主、充滿江湖氣息的民間集體。最初，他作為“老人”被禮貌性地對待，但很快，他的認真和技藝開始贏得尊重。 書中描繪瞭幾個關鍵的場景： 1. 第一次“救場”： 在一次鎮上的廟會慶典上，一位主力鼓手突發疾病。林大爺臨危受命，憑藉紮實的功底和對傳統節奏的深刻理解，不僅頂住瞭壓力，還以一種沉穩、富有底蘊的演奏方式，為樂隊增添瞭一種老派的厚重感。 2. 創新與融閤： 林大爺將自己熟悉的古典樂理知識，巧妙地融入到對民間麯牌的理解中，提齣瞭一些改進樂隊配器的建議，引發瞭樂隊成員關於“傳承與發展”的激烈討論。他不再僅僅是一個學習者，而成為瞭一個貢獻者。 --- 第三部分：高潮迭起——生命舞颱的華彩綻放 夢想的具象化：參加市級民間藝術節 故事的高潮，圍繞著鼓樂隊決定參加一年一度的市級民間藝術匯演展開。這對這支業餘隊伍來說，是前所未有的挑戰。林大爺的加入，不僅帶來瞭技藝上的提升，更帶來瞭整個團隊精神麵貌的轉變——一種對精益求精的共同追求。 本書細膩地捕捉瞭備賽期間的緊張氛圍：樂隊為瞭一個顫音、一個鼓點的力度差異，反復磨閤數百次。林大爺在此時展現瞭他作為老教育者的組織能力和耐心，他成為瞭連接老一輩音樂審美與年輕一代創新活力的橋梁。 最後的獨奏：七十年的蓄力與爆發 在藝術節的決賽舞颱上，林大爺獲得瞭展示個人技藝的機會——一段融閤瞭傳統和個人情感的嗩呐獨奏。 當他站上聚光燈下，他不再是那個被年齡束縛的退休老人，而是那個心中火焰從未熄滅的追夢人。樂聲響起，不再是初學時的刺耳，而是充滿瞭歲月的沉澱、生活的磨礪和對青春的緻敬。他的演奏，是時間的凝固，是五十年壓抑情感的集中釋放。觀眾席上的傢人，特彆是他年邁的妻子，熱淚盈眶。 尾聲：超越年齡的價值 演齣獲得瞭巨大的成功，但這並不是故事的終點。《七十歲學吹鼓手》的真正價值，在於它揭示瞭學習的終極意義不在於“成為大師”，而在於“成為更好的自己”。 林大爺用他的行動證明瞭，生命的熱情和學習的能力，與身份證上的數字無關。 本書的結尾，林大爺與小猛坐在夕陽下，討論的已不再是技巧，而是如何將這種“不服老的精神”傳遞下去。他成為瞭社區裏新的精神導師，鼓勵著更多處於人生後半程的人們，去拾起那些因為“不切實際”而被擱置的愛好。 這是一本獻給所有渴望“重啓人生”的人的書，它告訴我們：隻要心中有鼓點，什麼時候開始都不晚。

作者簡介

崔建侯

　　山東省莒縣人，民國十六年三月二日生。
　　
　　常用筆名：念莒、莒人、山佳仔等投稿。

　　民國三十七年底由青島乘「中興輪」經上海再轉乘最後一班「太平輪」來颱，寄居親戚傢。翌年，考取警察學校「臨訓班」，兩個星期的講習後即派北市任職警員。

　　四十九年司法官檢定考試及格。（鑿井九軔，未能及泉，廢井也。）

　　五十二年警察人員委任級升等考試及格評定優等。
　　
　　六十二年警察行政人員特考乙等考試及格。

　　六十五年退休後，嘗試寫作，用多個筆名投稿各報副刊、雜誌。

　　曾任《古城陽》季刊雜誌社編輯、總編輯。

自　序    10

第一部　念故鄉    18
糊裏糊塗來瞭颱灣     18
我與《古城陽》    27
同學會─四十八年後返鄉參加「同學會」紀實    30
閃耀的「29」號門牌    38
探親途中趣事二則    40
北遊記（之一）    43
北遊記（之二）    45
北遊記（之三）    48
北遊記（之四）    51
也談我莒奇人徐劍超    53
東邊在哪邊？    56
那個大年夜裏的小故事    57
我的二姐夫「皮笟籬」    59
記一個「剛毅木訥近於仁」的人走過的坎坷路    66
追憶「吾莒同鄉聯誼會」前後    72
讀「弔古戰場文」與「弔今戰場文」    77
一封尚未寄齣的 平安傢書─母親節感言    82

第二部　憶保母生涯    84
〈法曹解惑記〉    84
我也來一信，也請能照登    92
烏籠「搶案」偵破記    93
獵虎記    98
「藉車者」戒─記一起計程車被劫案的偵破    103
往事趣談（一）    109
往事趣談（二）    111
往事趣談（三）    113
難忘雞販淚    114
佳餚頌    118
我愛警聲    119
老照片說故事    121
「其他現金給與」給歟？不給歟？    123
爭取「其他現金給與」尚未成功    126
一語成讖悼王兒    128
我看「誰是兇手？」    131
戀戀颱北圓環邊的人和事    132
憶颱北圓環邊的巍巍「大中華」    134
說宿捨話滄桑    136
我所知道的楊傳廣     144
「保母」生涯原是夢    148

第三部　七十歲學吹鼓手    150
七十歲學吹鼓手    150
無心插柳柳成蔭    153
經驗分享    155
客乎？賊乎？必也正名乎？    157
走齣「石器時代」    159
我與「中文輸入」    163
年八十進「社大」    166
老人與電腦    169
「活到老還在學電腦」讀後    171
從「不用電腦，苦啊！」說起    172
數字遊戲    174
亡「國」恨─記「衛普電腦國」的建國與亡國    176
「嘸蝦米」你是我的巧剋力，棒！棒！棒！    178
我的「頭腦運動」    184
第四部　生活點滴    186
鄉土卡拉OK    186
「廣場」上　菜色已全    187
寜為玉碎    188
血案迷思    189
與「聖人」談誠信    190
脫繮之馬與孫悟空    192
淡淡的三月天    193
事急矣！市長候選人宜早敲定    195
加護病房裏的老「古水」    196
病危通知    199
說明書說明瞭什麼？    203
報紙恐懼癥    205
我「看」武 俠 小 說    207
簡體、繁體，孰得體？    209
阮某是個反對黨    211
漫談稿約、退稿，與一稿兩投    213
陰錯陽差樂透啦！    218
樂透解憂　平民樂    222
總有一天你會愛上我    224
醫療過失何其多？    226
我曾經「伍佰」    230
「典故」錯用的聯想─廉頗老矣    232
我們都該感謝上帝    240
「LＰ」無端端地被「誠信」二字閹割瞭    242
「世界末日」謠言記趣及其他    245
從日本大地震說起─論石原慎太郎的「天譴」說        248
放下牽掛  樂在當下    251
預言    254
我傢的「紅色中華」    258
「位高」權不重的「一傢之主」    263
領悟與抉擇    264
文章不厭韆遍改    269
我也是「電話詐騙集團」的受害者    272
天上掉下來的禮物─3600元    275
戲迷、「說」戲    277
人生終點站    280
我們都是看「膨風」廣告長大的    282
「老少配」的悲情，令人同情    284
讀「魯迅評傳」並閑話他傢的那「兩株棗樹」    286
小偏方治大病──鹽水能剋治貧血    289
颱灣「民怨麯」    291
五韆步羨萬步    294
減壓寶典話「摔角」    296
「食」難開口    301

後記    304

自序
　　
　　平生最大的憾事，就是沒有像在颱灣的小朋友那般幸運，可以按部就班地完成完整的教育。隻因生於戰亂，那個年代的「富有」，是一種「罪過」。何不幸？我正齣生在這樣的傢庭中，不能與同年齡的兒童玩耍在一起，因為我是匪徒覬覦的對象，若有活動，身後總有幾個暗藏短槍的大人追隨其後，是那樣地不自在！躲土匪、躲「鬼子」，寢食不安！居無寜日！今天在這裏讀一段時日，明天又不知道要去哪裏？十幾歲時，就被父親送到離傢三百餘裏之遙的青島市，寄居在親戚傢。讀到四年級，就跳到「東文書院」，在那兒，除日文外，其他功課都跟不上。實在太想傢瞭，等傢鄉稍有平靜，藉著迴鄉省親的理由迴傢後，再也不想迴到青島瞭。於是，迴到縣城再迴頭從小學五年級讀起，並完成小學畢業。之後，在縣立中學讀瞭不到三個月，學校又在隆隆的砲聲中解散瞭！
　　
　　再去青島，是以難民身分跑去的，傢中傳來的都是鬥爭得死去活來的壞消息，經濟來源被切斷，於是進入瞭流亡學校，開始瞭流浪生涯。我常對我的孩子說：「爸爸的最高學曆是國民小學第一名畢業的」。其餘的都是東鱗西爪，根本談不上正經地讀書。
　　
　　到瞭颱灣，想再求學，已是癡人說夢瞭。為瞭填飽肚子，最實際的辦法就是找個餬口的工作。翌年五月，考取瞭警察學校的「臨訓班」，其招考對象本來是先前曾當過警察的，短期講習後即可派為警員。我沒有當過一天警察，也去報名，也被錄取瞭。有瞭工作後，工作之餘就看書自修，還「未學吹鼓手」（即七十歲）之前，已嘗試投稿，如早期警察學校的「樹人」、「親民」、「警民導報」、「警光雜誌」，退休後的「退警之聲」、「警友之聲」以及各報章雜誌等。後來有瞭「電腦」的齣現，激起我的學習雄心。文中有篇「七十歲學吹鼓手」的短文，描述學習過程，發錶於85年95期警聲月刊，想不到十幾年後即2012年4月8日為某報副刊所「藉用」，雖未知會該月刊雜誌及作者本人，我不以為意，反有種拙作被肯定的快慰。於是就以「七十歲學吹鼓手」為書名。
　　
　　齣書，是受到三個兒女的鼓勵、支持與從旁協助；這些都該給予謝謝。凡是文末沒有註明刊於何處者，多為「退稿」或「用詞尖銳」，自認難覓「園地」，不曾寄齣者，也收錄書內，以充篇幅。因為是想到就寫的隨筆，既不連貫，也就不同於實用書籍般的具有係統性，隻是零零碎碎雜湊起來。至於刊齣年、月、日的先後，雖有排列，或仍有誤，雖是無關緊要的末節，仍請讀者見諒、教正。謹此緻謝！
　　

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，在我閱讀的過程中，不斷地挑戰著我的認知邊界。我一直認為，學習新事物，特彆是需要技巧和體力的技藝，是屬於年輕人的專利。然而，作者用他七十歲的人生經曆，徹底顛覆瞭我的這一觀念。他沒有選擇在晚年享受安逸，而是選擇瞭一條充滿挑戰但又意義非凡的道路。書中所記錄的，不僅僅是一個學習吹鼓手的過程，更是一個關於生命覺醒、關於重新定義自我的壯麗篇章。我被作者在書中對每一個細節的專注所打動。他會詳細地描述自己如何剋服指尖的僵硬，如何調整呼吸的節奏，如何理解樂譜中的每一個符號。這些看似微不足道的努力，在他身上卻匯聚成一股強大的生命力量。我尤其欣賞作者在麵對睏難時的樂觀態度。他並不掩飾自己的挫敗感，但他總能在挫敗中找到繼續前進的動力。他會從每一次的錯誤中學習，從每一次的跌倒中汲取經驗，然後更加堅定地走嚮目標。這種精神，對於任何年齡段的人來說，都是一種寶貴的財富。這本書讓我明白，年齡從來都不是阻礙我們追求夢想的理由，真正阻礙我們的，往往是我們內心的恐懼和猶豫。它激勵著我，去勇敢地麵對生活中的挑戰，去發現生命中更多的可能性，去活齣那個更加精彩、更加豐盈的自己。

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，給我的感覺就像是在寒冷的鼕日裏，收到瞭一封來自遠方友人充滿溫度的信。信中沒有華麗的辭藻，沒有跌宕起伏的情節，隻有作者最真實的心路曆程，以及他對生命最真摯的熱愛。我被書中那個年近七旬，卻依然懷揣音樂夢想，並為之付諸行動的老者深深吸引。他沒有因為年齡而妥協，沒有因為睏難而退縮。我看到瞭他一次又一次地拿起樂器，一次又一次地嘗試，即使手指僵硬，即使氣息不穩，即使記憶力稍顯遲鈍，他也沒有放棄。書中所描繪的學習過程，細緻入微，充滿瞭生活氣息。他會記錄下每一次練習的細節，每一次指尖的疼痛，每一次對樂譜的理解。這些細節，讓我看到瞭一個生命在逆境中頑強生長的力量。我尤其喜歡作者在書中對“堅持”的理解。他並沒有把堅持描繪成一種苦行，而是將其視為一種樂趣，一種與自我對話，與音樂共鳴的過程。他享受著每一個小小的進步，享受著每一次對音樂的更深層次的理解。這本書讓我重新審視瞭“學習”的意義。它不僅僅是為瞭掌握一項技能，更是為瞭豐富自己的精神世界，為瞭體驗生命帶來的不同維度。它告訴我，無論年齡如何，我們都可以保持對生活的熱情，對未知的好奇，並從中獲得源源不斷的生命活力。

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，以一種潤物細無聲的方式，深刻地影響瞭我對人生和學習的看法。我一直以為，年齡的增長就意味著精力的衰退和視野的局限，但這本書讓我看到瞭另一種可能。作者以他年近七旬的年齡，毅然決然地選擇瞭學習吹鼓手，這本身就極具震撼力。他沒有因為年老而選擇安逸，而是選擇瞭挑戰，選擇瞭成長。書中所描寫的，並不是一個傳奇的童話，而是充滿瞭汗水、淚水和堅持的真實記錄。我被作者在書中對學習過程的細緻描繪所吸引。他會詳細記錄下每一次練習的感受，每一次剋服睏難的喜悅，以及每一次與樂器“對話”的過程。這些細節，讓整個學習過程變得立體而鮮活，讓我仿佛親身經曆瞭作者的成長。我尤其欣賞作者在麵對挫摺時的態度。他並沒有因為年齡而自怨自艾，而是將每一次的失敗都視為一次學習的機會，一次寶貴的經驗。他用他的行動告訴我們，生命的精彩，不在於年齡的數字，而在於我們是否敢於去嘗試，去挑戰，去超越自我。這本書不僅僅是一份關於學習的經驗分享，它更是一份關於生命態度的宣言。它鼓勵著我們，無論身在何處，無論年齡幾何，都應該擁有一顆年輕的心，永遠對生活保持熱情，永遠不停止探索的腳步。

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，在我手中翻開的那一刻，我就被一股強大的生命力所吸引。我很難想象，一個七十歲的人，竟然會有如此旺盛的求知欲和如此堅定的行動力，去學習一門全新的、需要大量體力和技巧的技藝。作者在書中，用樸實而又充滿力量的文字，記錄瞭他學習吹鼓手的點點滴滴。他沒有迴避學習過程中所遇到的挑戰，例如年事已高帶來的身體上的不便，記憶力的衰退，以及重新學習新事物的艱難。但更令人動容的是，他在每一次挫摺麵前所展現齣的非凡毅力。我仿佛看到瞭他，在無數個寂靜的夜晚，獨自一人，對著樂譜，一遍又一遍地練習，剋服著身體的僵硬，磨練著指尖的靈活。書中的許多細節，都讓我感同身受。他對於每一個音符的精確度的追求，對於每一個節奏的把握，都體現瞭他對音樂藝術的敬畏之心。我尤其欣賞作者在書中對“當下”的專注。他並沒有沉湎於過去的輝煌，也沒有過分擔憂未來的不確定，而是全身心地投入到眼前的學習中，享受著每一個時刻帶來的成長和樂趣。這本書不僅僅是一部學習的勵誌故事，它更是一份關於生命意義的深刻探討。它鼓勵著我們，無論身處人生的哪個階段，都應該保持一顆好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，去擁抱那些曾經以為遙不可及的夢想。

评分☆☆☆☆☆

這本《七十歲學吹鼓手》，與其說是一本書，不如說是一份彌足珍貴的精神食糧。我一直認為，真正的成長，無論年齡大小，都源於一種嚮外的探索和內嚮的挖掘。而這本書，恰恰完美地詮釋瞭這一點。作者以一種近乎虔誠的態度，去麵對他選擇的這項新事業——吹鼓手。這不僅僅是簡單的興趣使然，更像是一種對生命潛能的極限挑戰。我被書中描繪的那些日復一日的枯燥練習所震撼，也為作者在每一次挫摺麵前所展現齣的堅韌感到由衷的敬佩。想象一下，一位七十歲的老人，在彆人可能已經步履蹣跚、思維遲緩的時候，卻依然能夠剋服身體的僵硬，去學習復雜的指法和氣息控製，去理解樂譜的奧妙，去感受音樂的律動。這種精神，實在是太鼓舞人心瞭。書中讓我印象深刻的，還有作者對於細節的觀察和描述。他會細緻地記錄下每一次練習的感受，每一次指尖的疼痛，每一次呼吸的調整，以及最終在剋服睏難後，那種難以言喻的成就感。這些細節，讓整個學習過程變得鮮活而真實，讓我仿佛置身於作者的練習室，與他一同經曆那些酸甜苦辣。更重要的是，這本書不僅僅是關於“學吹鼓手”這件事本身，它更深入地探討瞭“學習”的本質。它告訴我們，學習從來沒有太晚的說法，隻要心中有火，腳下有路，任何年紀都可以是追逐夢想的起點。它鼓勵我們要勇敢地走齣舒適區，去擁抱那些看似遙不可及的目標，去活齣那個隱藏在內心深處的，更強大、更精彩的自己。

评分☆☆☆☆☆

很少有哪本書能像《七十歲學吹鼓手》這樣，讓我如此深刻地反思自己的人生觀。當我看到作者年屆七旬，卻毅然決然地踏上瞭學習吹鼓手之路時，我內心湧起的，除瞭敬佩，更多的是一種愧疚。愧疚於自己年輕時，麵對一些稍有難度的挑戰時，就輕易放棄；愧疚於自己常常以“忙碌”、“沒時間”、“我做不到”為藉口，而忽略瞭內心真正的渴望。這本書，像一麵鏡子，照齣瞭我內心的惰性和膽怯。作者在書中對學習過程的描寫，既寫實又充滿詩意。他沒有迴避那些因年邁而帶來的生理上的不便，例如手指不夠靈活，記憶力需要反復鞏固。但更令人動容的是，他始終保持著一顆探索的心，一種對音樂藝術的純粹熱愛。他會記錄下每一次成功的喜悅，哪怕隻是一個音符的準確，一個樂句的流暢。這些微小的進步，在他的筆下，被放大成生命中最耀眼的光芒。我特彆喜歡書中關於作者如何與樂器“對話”的描寫。他不僅僅是在學習演奏技巧，更是在用心去感受樂器的聲音，去理解它的“語言”，去與它建立一種深刻的連接。這種人與物之間的情感交流，讓我看到瞭學習的更高境界。這本書不僅僅是一份學習的經驗分享，更是一份關於生命活力的贊歌，它激勵著我去審視自己的生活，去尋找那些被遺忘的熱情，去勇敢地嘗試那些曾經以為不可能的事情。

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，我拿到的時候，其實內心是有些忐忑的。畢竟，“七十歲”這個數字，對於很多人來說，似乎已經到瞭一個需要享受清福、安享晚年的年紀，學習新事物，特彆是像吹鼓手這樣需要體力和技巧的技藝，聽起來就像是在挑戰生命的極限。然而，當我翻開第一頁，作者那樸實而又充滿熱情的文字便如同一股暖流，瞬間融化瞭我所有的疑慮。我仿佛看到瞭一個不屈不撓的老者，在生活的暮年，依舊燃燒著對藝術的熱愛，對未知的好奇。書中所描繪的，不僅僅是一個學習過程，更是一種對生命的態度，一種對“為時已晚”的有力反駁。作者並沒有迴避學習過程中的艱辛，那些因為年事已高而帶來的生理限製，那些因為基礎薄弱而反復遭遇的瓶頸，都被坦誠地記錄下來。然而，更讓我動容的是，他在每一次跌倒後，都重新爬起，一次又一次地拿起樂器，一次又一次地對著譜子練習。這種毅力，這種對夢想的執著，對於我們這些在生活中被各種“不可能”束縛的人來說，無疑是一劑強心針。我尤其喜歡作者在書中對於每一個小小的進步所流露齣的那份純粹的喜悅。當他第一次能吹響一個完整的音符，當他第一次能跟上節奏，當他第一次能演奏齣一小段鏇律，那種發自內心的歡欣，讓我這個旁觀者也忍不住跟著手舞足蹈起來。這本書讓我重新審視瞭年齡的意義，它不再是衰老的代名詞，而是沉澱瞭歲月智慧的勛章，是積纍瞭人生經驗的寶藏。七十歲，並非終點，而可能是一個全新起點，一個重新定義自我的契機。

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，對我來說，不僅僅是一本書，更像是一次心靈的洗禮。我常常覺得，生活似乎被年齡、被習慣、被各種各樣的“應該”所束縛，而作者卻用他七十年的生命，為我們演繹瞭一場衝破束縛的華麗冒險。他沒有選擇在生命的晚年，安享晚年，而是毅然決然地踏上瞭學習吹鼓手的道路。這種勇氣，這種魄力，讓我自愧不如。書中所描繪的學習過程，充滿瞭真實的力量。作者沒有迴避因年事已高而帶來的生理上的種種限製，例如手指的僵硬、氣息的控製睏難，以及學習新事物的緩慢。但他卻在一次又一次的嘗試中，在一次又一次的堅持中，找到瞭突破口，找到瞭屬於自己的節奏。我特彆喜歡作者在書中對“熱愛”的解讀。他學習吹鼓手，並非一時興起，而是源於內心深處對音樂藝術的純粹熱愛。正是這份熱愛，支撐著他剋服瞭無數的睏難，讓他能夠樂在其中，享受著學習的過程。這本書讓我重新思考瞭“學習”的意義。它不僅僅是為瞭掌握一項技能，更是為瞭豐富自己的精神世界，為瞭體驗生命帶來的不同維度。它告訴我，生命的長短，並不決定其精彩的程度，而在於我們是否能夠勇敢地去追逐自己的夢想，去活齣那個更加閃耀的自己。

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，在我翻開扉頁的那一刻，就被一股強大的生命能量所吸引。我一直認為，學習新技能，尤其是像吹鼓手這樣需要精湛技藝和充沛體力的項目，似乎是屬於年輕人的領域。然而，作者用他七十載的人生閱曆，嚮我展示瞭一種截然不同的可能性。他沒有選擇在生命的晚年，享受寜靜，而是選擇瞭一條充滿挑戰的道路，去追逐他內心的音樂夢想。書中所描繪的學習過程，細緻入微，充滿瞭生活氣息。他沒有迴避年事已高帶來的生理上的不便，例如手指的僵硬、氣息的控製難題，但他卻在一次又一次的練習中，在一次又一次的跌倒後重新站起，最終剋服瞭重重睏難。我被作者在書中對“堅持”的理解所深深打動。他並沒有將堅持描繪成一種痛苦的磨礪，而是將其視為一種與自我對話，與音樂共鳴的獨特體驗。他享受著每一個細微的進步，享受著每一次對音樂理解的加深。這本書不僅僅是一本關於學習的勵誌讀物，它更是一份關於生命勇氣的宣言。它鼓勵著我們，無論年齡如何，都應該擁有探索未知的勇氣，擁抱夢想的熱情，並從中找到屬於自己的生命價值。

评分☆☆☆☆☆

《七十歲學吹鼓手》這本書，給我帶來的衝擊是多方麵的。首先，它打破瞭我對“老年生活”的固有認知。在我印象中，這個年紀的人，生活應該是平淡如水，是迴憶過往，是享受寜靜。然而，這本書卻嚮我展示瞭一個截然不同的圖景：一個充滿活力、勇於探索、敢於挑戰的晚年生活。作者沒有選擇安逸，而是選擇瞭一條充滿荊棘但又充滿希望的道路。他用自己的行動告訴我們，生命不應該被年齡所限製，更不應該被慣性思維所禁錮。我尤其欣賞作者在書中對學習過程中遇到的睏難的坦誠記錄。他並沒有美化這個過程，而是真實地展現瞭作為一個初學者，特彆是作為一個高齡初學者，所會麵臨的種種障礙。比如，手指的僵硬，記憶力的衰退，以及學習新知識的慢熱。然而，正是這些真實的睏境，纔更顯齣作者剋服它們時的偉大。每一次成功的背後，都凝聚著無數次的失敗和不懈的努力。書中那些關於如何調整呼吸，如何找到正確的指法，如何與樂器建立聯係的細節描寫，都充滿瞭智慧和經驗的積纍，讓我受益匪淺。這不僅僅是一本關於學習吹鼓手的書，更是一本人生的教科書，一本關於勇氣、毅力和自我超越的書。它讓我重新思考瞭“堅持”的意義，思考瞭“夢想”的價值，思考瞭在每一個年齡段，我們都可以擁有怎樣的可能性。