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圖書介紹

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齣版者出版社：文經社訂閱出版社新書快訊新功能介紹

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齣版日期出版日期：2015/05/01

語言語言：繁體中文

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發錶於2025-01-07

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圖書描述

人生一甲子．開關三十年

　　這是「小產品，大世界」的真實寫照。作者創辦的圜達公司所生產的電子開關，小的如米粒，大的不過2公分，但全世界的人卻幾乎都可能與它連結在一起。

　　現代人所有用到的電器、手機、電腦、機具、汽車、甚至航太都需要用到他們生產的開關。這家公司和創辦人的故事很有意思：

　　1.他創業前從沒見過也完全不懂電子開關，卻發展為全球卓越專業精密開關製造廠，現有七大廠、七大系列一條龍自動化生產線，月產量達上億個，行銷至一百多國。

　　2.擁有六大核心競爭力：沖壓、射出、電鍍、設備加工、LED燈封裝、自動組裝機等。

　　3.創業30年來不向銀行貸款，不上市上櫃、不併購，以參與感、成就感、歸屬感的「三感管理」落實為企業文化。

　　4.15年來實施「愛的抱抱」，成為企業特色，員工自行打掃的工廠，乾淨到隨處可躺臥。

　　5.作者30歲前體弱多病，曾經五次住院手術，幸運逃過大難和長期為嚴重恐慌症所苦；但30歲後開始自主健康管理，十多年來每日運動；60歲帶隊攀登玉山，隔日如常上班。

　　創業30年來，走過風風雨雨，他的核心信念始終如一：「不做第一，要做唯一」，他是怎麼做到的？本書把他的人生故事與心得，合為18個開關哲學，撰寫出來與大家分享。

著者信息

作者簡介

林錫埼

　　1955年生於台灣新北市三重區，1977年中興大學 (2000年改制為台北大學) 經濟系畢業。

　　受父親24歲創業的啟蒙，19歲大學二年級時立志效尤，即一面在課外自主修習商業實務，並在畢業後進入五星級國際飯店歷練，前後以10年時間整備經營企業所需各種技能。

　　1985年，因緣際會創立圜達公司，專業研發、生產、銷售電子開關。

　　歷經30年經營，圜達已成為全球卓越精密開關製造廠，他被業界稱為「開關教父」。座右銘是「盡全力﹒致完美﹒空得失」和「人生沒有如果，只有結果；不是得到，就是學到」。

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圖書目錄

自序開關一念間

開關1樂當別人的貴人
「心中無缺則富，讓人需要則貴」。
成功不是看你贏過了多少人，
而是看你幫助過了多少人。

開關2留點名聲給人探聽
「人情留一線，日後好相見。」
離職前不妨：
等一等，看一看，想一想。

開關3從遊戲中找出母雞
千軍易得，一將難求。
怎樣找出適合的幹部呢？
就從遊戲中觀察吧！

開關4不做第一，要做唯一
成功後才發現，
我們已經超越市場這麼遠，
這就是隱形的冠軍。

開關5打斷筋骨會更勇
我堅決不讓他扶，我說：
「既然我是自己走出去的，
我也要自己走進來。」

開關6活在當下，學會放下
謝謝這位狗菩薩教我們：
「擁有時多珍惜，
失去時捨懷念」。

開關7十個甕不能只有七個蓋
跟銀行沒借過錢、沒還過錢，
就是在銀行「沒有信用」的人，
但我樂於當這類人。

開關8你若精彩，天自安排
感謝那些讓我受苦的人，
他們步步進逼，
讓我不敢鬆懈。

開關9人生不是得到，就是學到
「成功者找方法，失敗者找理由。」
人生沒有如果，只有結果。
選定目標，全力以赴就好。

開關10壯遊萬里路，勝讀萬卷書
多看、多聽、多問。
坦然面對内心的悸動，
無憾此生靈魂的挑戰。

開關11唱出最想唱的那首歌
因為沒有錢而不快樂的人，
即使真的有錢了也不會快樂。
快不快樂是在於你的心態。

開關12不能教，只能學
和日本人做生意，
有錢也買不到技術，
除非雙方關係很好。

開關13不怕大風大浪，只求乘風破浪
必須抓住發展的趨勢，
在麻煩發生前立刻解決，
不然很快就會被麻煩解決了。

開關14做中學，找答案不追責任
了解問題的本質，
在圜達沒有不會，
只有「做中學」。

開關15與其抱怨，不如改變
要提防剛愎、隱匿、傲慢
成功也許是偶然，
但失敗往往來自重覆的錯誤。

開關16一日不動，一日不食
身體並不會老，
會老的是我們的心態及思想。
應當「活到老，學習與運動到老」。

開關17不要一時衝動，而要一直行動
多少人上山，
就一定是多少人下山，
「一個也不能少」。

開關18愛你在心口能開
每年一次的「愛的抱抱」，
在圜達實行已經十五年了。
盼望永遠維持這樣的氛圍。

跋意料之外，情理之中

圖書序言

開關1 樂當別人的貴人

「心中無缺則富，讓人需要則貴」。
成功不是看你贏過了多少人，
是看你幫助過了多少人。

命理師常對人說：「你今年行大運，升官、發財、逢貴人」等等的。升官發財當事人一定知道，但逢貴人就不一定了。而且就算遇到貴人的當事人知道，但貴人自己卻渾然不知，無意間的一句話、一件事，往往就能改變別人的一生。

家境小康，又是家族裡的長子、長孫，照理說我會有個幸福童年吧？其實不然，在求學的過程中，我不曾因為家庭背景，在學校裡就能免除老師對我的「特別」照顧。看過漫畫《哆啦A夢》的讀者，想像一下那個沒有哆啦A夢的大雄，在班上會是個什麼樣子，就會了解童年時的我為什麼會不快樂。

反應慢、畏縮自卑的小孩，在今日少子化的環境裡，日子還不至於太難過。但一九五五年出生的我，就是戰後嬰兒潮裡的第一批，一九六○年進小學時，一班都是五、六十人，而且因教室不夠，還分上午班與下午班。

更麻煩的是當時台灣還沒實行九年國民教育，國校畢業後要升上初中，必須經過很激烈的聯考。在教育資源匱乏的年代，為了讓學生能考到好學校，小學開始就要不斷的考試，老師則是不停的體罰。因此十八歲以前的我，是個很不快樂的少年。

我是那種比較晚熟的孩子，印象最深刻的是小學二年級時學到「雞兔同籠」，心裡還好奇的想：「為什麼不同的動物要關在一起？」

還有一次，老師出了一道題目：「出去旅行時要帶手錶，還是帶鐘？」我回答：「要帶鐘。」她對於我的回答感到不可思議，於是走到我的面前，彎下腰問我：「鐘那麼大，你怎麼帶？」面對老師的詢問，我愣愣地不知該如何解釋。從這兩件事可以看出，當時的我是有點傻乎乎的。

因為初中要考試，當時三重鎮的三光國校，升學率雖不及台北市的明星學校，但還是比附近農村的國校高，所以開學後，仍有學生陸續插班進來，每班的學生人數都太多，教室無法容納，學校只好增班。

重新分班時，我被分到最後兩班之一的第十三班，代表我在全校的成績排名，是從後面數過來比較快看到的那一類。但我那時並不在意，只要作業都能寫完，符合父母的最低要求就可以了。