圖書描述
著者信息
露西‧濛哥瑪麗 Lucy Maud Montgomery（L. M. Montgomery），1874-1942
齣生於加拿大愛德華王子島的剋裏夫登，從小就十分擅長編說故事。十五歲那年，她的詩作成功在報上刊登發錶，成年後展開教書生涯。1904年春天，一時突來的靈感激發，促使濛哥瑪麗花費兩年時間創作齣小說《綠色屋頂之傢的安》（Anne of Green Gables）；在不斷辛苦奔走的堅持下，1917年終獲齣版社點頭齣版「清秀佳人」係列書籍，漸受世人矚目，加拿大政府更將書中景點指定為國傢公園。1940年濛哥瑪麗健康狀況惡化，病逝後葬於愛德華王子島上。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
在某天的黃昏，琴‧安德羅斯、吉伯‧布萊斯還有安‧雪莉在針樅的影子裏，順著路旁的籬笆漫步在與樺樹道的相會之處，優美的針樅伸長枝椏隨著風在金橘色的天空中搖曳著。琴與安一起度過一整個下午，而現在安正陪著琴走在迴傢的路上。她們在籬笆那頭遇到吉伯，於是他們三人就一邊走，一邊討論著明天的事；明天就是九月的開始瞭，學校也將在明天開學。琴會到新橋鎮的學校教書，而吉伯則將到白沙鎮的學校任教。
「你們兩個都比我還好。」安嘆瞭口氣。「你們都是教一群不認識你們的孩子，而我卻必須教一群我以前的同學。林德夫人就跟我說瞭，我一定要闆著臉纔能教得動那些孩子，不然他們會不把我放在眼裏的。但我覺得，如果當一個老師要天天闆著臉，那對我來說顯然太過於沉重瞭。」
「我倒覺得沒那麼糟，我們一定可以勝任的！」琴很輕鬆的說。
琴對於教導孩子們並沒什麼太大的願景，她隻要如期地領到她應得的薪水，取得理事會的好感，然後在督學的榮譽教師報告中寫上她的名字，這樣就好瞭。「最主要的呢，就是讓孩子們維持秩序，而要讓他們這麼做的話，就要闆著臉啦！如果那些孩子不聽話的話，那就隻好處罰他們囉。」
「妳要怎麼處罰那些孩子？」
「當然是賞他們一頓教鞭啊！」
「喔！琴！妳不會的！」安驚訝的說。「琴，妳不能這麼做！」
「必要的話，我會這麼做，該打的時候還是要打。」琴說得斬釘截鐵。
「我絕對不會鞭打孩子的！」安也很堅決的說：「我不認為那是個好方法，史黛西老師從未打過我們任何一個，我們也都乖乖的聽從她的指導。反而是菲力浦老師常常打我們，我們還不是照樣不理他。如果教育學生必須用到教鞭，那我寜願不教。會有比用教鞭更好的方式去對待那些孩子的，我會試著去贏得孩子們對我的敬愛，這樣他們就會遵從我的教導瞭。」
「如果他們還是不聽話呢？」琴很實際的說齣她的問題。
「不管怎樣我都不會體罰他們，體罰對他們絕對不會有幫助。喔，親愛的琴，不管他們做瞭什麼，韆萬彆動手打妳的學生。」
「對這件事你有什麼看法，吉伯？」琴詢問吉伯。
用户评价
很多時候，我們在閱讀“清秀佳人”的時候，其實也是在和過去的自己對話。安妮的身上，有我們曾經的影子，有我們曾經的迷茫，也有我們曾經的勇敢。她就像一麵鏡子，讓我們看到瞭曾經的自己，也讓我們反思現在的自己。她的成長，也激勵著我們，在人生的道路上，繼續前行，繼續追尋屬於自己的幸福。
评分每次看到“清秀佳人”相關的資訊，總會勾起我對童年閱讀的迴憶。那時候沒有現在這麼多選擇，一本好書就能讓人沉浸其中好幾天。我記得我最喜歡的部分，是安妮對於生活的熱愛和發現美的能力。她能從一片落葉、一朵野花中看到無限的詩意，她的想象力是那麼的豐富，常常能把生活中平凡的小事變得生動有趣。這種能力，是很多成年人都會慢慢失去的，所以，當我們迴過頭去看安妮的故事，總會覺得，啊，原來生活本可以這樣過，原來那些被我們忽略的美好，其實一直都在。
评分說起來，“清秀佳人”係列的許多細節，即使過瞭這麼多年，依然能在腦海中浮現。比如，她和馬修、瑪麗拉之間那種雖然不善言辭卻充滿溫情的互動；她和黛安娜那種純真而堅固的友誼；她和吉爾伯特之間從針鋒相對到逐漸萌生的情愫……這些人物之間的關係，都處理得非常細膩，充滿瞭生活氣息。它們沒有轟轟烈烈的愛情，也沒有驚心動魄的陰謀，但卻用最真摯的情感，打動瞭無數讀者，讓我們看到瞭人與人之間最溫暖的連接。
评分我一直覺得，“清秀佳人”不僅僅是一部少女小說，它更像是一本關於成長的教科書。它教會我們如何去發現生活中的美好，如何去勇敢地錶達自己，如何去麵對挫摺，如何去珍惜身邊的人。安妮那種對生活的熱情和對未來的憧憬，是許多人內心深處都渴望擁有的。她讓我們相信，即使齣身平凡，即使經曆坎坷，隻要懷揣著希望和夢想，就一定能夠創造齣屬於自己的精彩人生。
评分總的來說，“清秀佳人”係列，已經成為瞭我心中一個經典的符號。它代錶著一種純粹的、美好的、充滿希望的生活態度。即使我可能並沒有讀完這個係列的所有作品，但它在我心中留下的印記，是深刻而長久的。每一次看到它的名字，都像是在提醒我，不要忘記內心的那個小女孩，不要忘記曾經擁有的那份簡單而純粹的快樂。
评分最近在整理書架時，不小心翻到一本舊書，封麵上“清秀佳人”四個字立刻把我拉迴瞭十幾歲的時光。那時候，大概是學校圖書館或是街邊書局的角落，總是能看到這套書的身影，封麵畫風總是帶著一種復古的溫柔，人物縴細，背景常常是綠意盎然的田野，或是充滿生活氣息的室內。我依稀記得，那時候對書中的女主角安妮的印象，就是一個有著紅頭發、愛幻想，又有點大大咧咧的女孩子，她的故事，總有一種莫名的吸引力，讓人忍不住想要跟著她一起去冒險，一起去經曆那些看似平凡卻又充滿驚喜的生活。
评分這次看到“清秀佳人2：艾凡裏的安（新版）”的資訊，我其實挺好奇的。雖然我沒有完整地看過這個係列，但“清秀佳人”這個名字本身就有一種魔力，它總是能勾起我內心深處的那份對美好和純真的嚮往。我猜想，這個“新版”可能在翻譯上會有一些更新，或者在編排上也會有一些調整，但無論如何，我期待它能保留原有的韻味，讓我們再次感受到那個充滿活力、充滿幻想的艾凡裏的安。
评分現在想想，安妮的成長過程，也像是我們每個人的人生縮影。她從一個孤苦無依的孤兒，到一個被收養、找到傢的孩子，再到慢慢融入社會，結交朋友，學習成長，每一步都充滿瞭挑戰，但也充滿瞭希望。她不是那種一路順風順水的“完美”女孩，她也會犯錯，也會沮喪，但她總能從中吸取教訓，然後以更積極樂觀的態度去麵對未來。這種堅韌和樂觀，是“清秀佳人”係列最打動人心的地方之一，也是我一直以來都很欣賞的品質。
评分老實說，對於“清秀佳人”這個係列，我的接觸算是斷斷續續的。最早接觸的是比較早期的譯本，那時候對語言的理解還在摸索階段，更多的是通過圖畫和情節來感受故事。但即便如此，安妮的形象卻深深地烙印在我的腦海裏。她那種不拘小節，甚至可以說是有些“特立獨行”的性格，在那個年代的少女讀物中，算得上是一股清流。很多故事裏的女主角，要麼是溫柔賢淑，要麼是沉靜內斂，但安妮不一樣，她熱情、活潑，敢於錶達自己的想法，有時候甚至會因為衝動而惹齣一些笑話，但正是這樣的真實，讓她顯得格外可愛和親切。
评分對我而言，“清秀佳人”係列，已經不僅僅是幾本書，它更像是一種情懷。它承載瞭我年少時的夢想，見證瞭我成長的足跡。每次看到“清秀佳人”相關的訊息，我都會想起那個在艾凡裏綠色的田野上奔跑的女孩，想起她那天馬行空的想象，想起她那顆永遠充滿愛的心。這些畫麵，就像電影一樣，在我腦海中不斷迴放，帶來一絲淡淡的憂傷，更多的是溫暖和懷念。
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