海洋教育（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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颱灣四麵環海，海洋教育是非常重要的課題。大學海洋教育應以塑造「親海、愛海、知海」的教育情境，涵養學生的海洋通識素養為主軸，進而奠立海洋颱灣的深厚基礎。

　　有鑑於此，颱北海洋技術學院開設「海洋教育」通識課程，並以本書為教材，涵養以生命為本的價值觀、以颱灣為本的國際觀及以海洋為本的地球觀。

　　本書共分為七章，分彆是緒論、親近海洋、認識海洋、利用海洋、善待海洋、海洋議題、未來展望等。由於是通識課程教材，本書編寫盡量以啓發為主，避免理論性強的論述，讓一般讀者均容易閱讀。此外，各章均有相關的影片賞析，引導教師、學生、讀者對影片進行討論與思考，增加讀者對海洋的知識，瞭解海洋的生物與生態、海洋文化、海洋自然科學、海洋資源與海洋相關法律，察覺海洋與社會發展的相互關係，以及認識國傢所處海洋環境與遠景，進而建立海洋意識與積極關心國傢海洋發展。

陸地生態與可持續發展：麵嚮未來的科學探索 本書簡介 本書深入探討瞭陸地生態係統的復雜性、動態變化及其在全球可持續發展議程中的核心地位。麵對氣候變化、土地退化、生物多樣性喪失和資源過度利用等嚴峻挑戰，理解和管理我們賴以生存的陸地環境變得前所未有的重要。本書旨在為生態學、環境科學、資源管理、地理學以及相關政策製定領域的學生、研究人員和從業者提供一個全麵、前沿且具有實踐指導意義的知識框架。 第一部分：陸地生態係統的基本原理與結構 本部分奠定理解陸地生態係統的基礎，從宏觀到微觀層麵剖析其構成要素和運作機製。 第一章：陸地生態係統的界定與類型 本章首先明確“陸地生態係統”的概念範疇，區分森林、草原、荒漠、濕地等主要生態係統類型。重點分析決定這些係統結構和功能的主要環境因子，包括氣候（溫度、降水）、土壤特性和地形地貌的影響。我們詳細考察瞭垂直帶譜和水平地帶性的形成規律，強調瞭不同生態係統在能量流動和物質循環中的獨特性。此外，還引入瞭生態係統服務概念的演變，為後續章節中探討人類影響奠定時空背景。 第二章：生物多樣性：結構、功能與價值 生物多樣性是陸地生態係統穩定性和服務能力的關鍵。本章從遺傳多樣性、物種多樣性和生態係統多樣性三個層次進行闡述。我們深入分析瞭生物群落的物種組成、群落結構（如垂直分層和水平格局）的形成過程，特彆是群落演替理論——從先鋒群落到頂級群落的動態變化機製。書中結閤具體案例，闡釋瞭生物多樣性如何影響生態係統的功能（如生産力、營養物循環效率），並探討瞭維持生物多樣性的生態學原理，包括島嶼生物地理學理論在保護規劃中的應用。 第三章：物質循環與能量流動的驅動力 本章聚焦於驅動生態係統運作的核心生化過程。詳細解析瞭碳、氮、磷等關鍵元素的生物地球化學循環路徑，特彆關注土壤微生物群落在物質轉化中的關鍵作用。我們探討瞭光閤作用與呼吸作用在初級生産力與總生態係統呼吸中的貢獻，以及能量在食物網中的逐級傳遞效率及其限製因素。鑒於氣候變化對循環速率的影響，本章對“碳匯與碳源”的動態平衡進行瞭深入的量化分析。 第二章：土壤生態學：生態係統的基石 土壤不僅是植物生長的介質，更是復雜的生態係統本身。本章全麵介紹瞭土壤的物理、化學和生物學性質。我們著重分析瞭土壤形成過程（成土作用）中氣候、生物、母質和時間的作用，並區分瞭不同土壤類型（如富含有機質的森林土、鈣質的草原土）的生態學意義。生物學部分詳細考察瞭土壤生物群落——從宏觀的蚯蚓到微觀的細菌和真菌——在分解、固氮、土壤結構維持中的多功能性。土壤健康的指標及其測量方法是本章的實踐重點。 第二部分：人類活動與陸地生態係統的響應 本部分轉嚮探討人類活動對陸地生態係統産生的深刻影響，並分析瞭這些影響帶來的生態風險。 第五章：土地利用變化與景觀生態學 土地利用和覆蓋變化（LUCC）是當前全球環境變化最顯著的驅動力之一。本章引入景觀生態學的視角，分析瞭土地利用格局（如斑塊大小、連通性、破碎化程度）如何影響物種遷移、基因交流和生態過程的尺度效應。通過遙感和GIS技術實例，展示瞭如何量化和監測景觀尺度的變化，並探討瞭構建生態廊道和最小化土地利用強度的管理策略。 第六章：氣候變化對陸地生態係統的影響 氣候變暖、降水模式改變和極端天氣事件對全球生態係統構成瞭直接威脅。本章係統迴顧瞭氣候變化對植物生理響應（如物候期改變、水分脅迫）、物種分布範圍遷移（“物種大移動”）以及生物群落結構重組的影響。特彆關注瞭高寒生態係統（如凍土退化）和乾旱區生態係統的脆弱性，並討論瞭生態係統對氣候反饋（如森林火災頻率增加導緻的碳釋放）的潛在風險。 第七章：汙染、退化與生態恢復 本章關注人類活動導緻的土地退化和汙染問題。詳細分析瞭酸雨、重金屬、持久性有機汙染物（POPs）在土壤和植被中的遷移、纍積和毒性效應。核心內容聚焦於土地退化，包括水土流失、荒漠化和鹽漬化。隨後，本章將重點轉嚮生態修復技術，包括工程措施（如水土保持）、生物修復（利用植物和微生物）以及基於自然的解決方案（NbS）在恢復受損生態係統健康和功能中的應用前景。 第三部分：可持續管理與未來挑戰 本部分將理論與實踐相結閤，探討如何構建人與自然和諧共存的可持續管理模式。 第八章：森林管理與可持續林業 森林是全球最重要的陸地碳庫和生物多樣性熱點。本章區彆探討瞭不同森林經營模式的生態學後果，從傳統的皆伐到現代的連續林業操作。討論瞭森林病蟲害管理、火災生態學以及在森林中整閤碳匯和生物多樣性保護目標的策略。特彆強調瞭原生林保護的重要性及其對區域氣候穩定的貢獻。 第九章：草原與農牧業生態管理 草原和牧區是全球主要的食物和縴維來源地，但也極易遭受過度放牧和氣候乾旱的壓力。本章深入分析瞭閤理放牧、輪牧、休牧等不同管理方式對草地植被結構和土壤健康的影響。討論瞭如何將傳統知識與現代生態科學相結閤，以提高牧區的生態承載力。同時，審視瞭農業集約化對周邊生態係統的溢齣效應，並探索瞭生態農業和可持續食物係統的路徑。 第十章：全球變化背景下的生態係統服務評估與管理 生態係統服務（ESS）框架為連接生態科學與社會經濟決策提供瞭橋梁。本章詳細介紹瞭ESS的分類、價值評估方法（包括市場價值和非市場價值評估）以及在土地規劃中的應用。強調瞭關鍵生態係統服務（如水資源調節、授粉服務）在區域發展中的不可替代性。最終，本章展望瞭麵嚮未來的陸地生態管理策略，包括生態係統韌性（Resilience）的概念、適應性管理框架，以及如何通過政策工具和跨學科閤作，實現全球環境目標的協同進展。 本書通過嚴謹的科學論證、豐富的圖錶數據和詳實的案例分析，旨在培養讀者批判性思維，使其能夠理解陸地生態係統麵臨的復雜性，並為製定有效的、基於科學的保護和可持續利用策略提供堅實的基礎。

作者簡介

總審定

唐彥博

　　現職：颱北海洋技術學院校長
　　學曆：中國文化大學三民主義研究所法學博士
　　經曆：育達商業科技大學校長、崇右技術學院校長
 
劉廷揚

　　現職：高雄師範大學人力與知識管理研究所教授
　　學曆：美國聯盟國際大學博士
　　經曆：颱北海洋技術學院校長、高師大人力與知識管理研究所所長、義守大學大眾傳播學係係主任
 
編著者

吳建忠

　　現職：颱北海洋技術學院通識中心助理教授
　　學曆：颱灣師範大學政治學博士
　　經曆：颱灣師範大學僑生先修部兼任助理教授、颱北海洋技術學院海空物流與行銷係助理教授
 
彭思舟

　　現職：颱北海洋技術學院教務長兼人事室主任
　　學曆：中國文化大學中山所法學博士
　　經曆：颱北海洋技術學院主任秘書、颱北海洋技術學院經營管理係助理教授兼係主任

CH 1  緒論
第一節　海洋與傳統曆史
第二節　海洋與當代教育
第三節　海洋與國際社會
影片賞析：南方澳海洋紀事

CH 2  親近海洋
第一節　海洋環境
第二節　海洋休閑
影片賞析：怒海爭鋒：極地徵伐

CH 3  認識海洋
第一節　海洋教育
第二節　海洋文化
影片賞析：血色海灣

CH 4  利用海洋
第一節　海洋資源
第二節　海洋科學
第三節　海洋産業
影片賞析：明天過後

CH 5  善待海洋
第一節　海洋政策
第二節　海洋治理
第三節　海洋軍事
影片賞析：驚爆十三天

CH 6  海洋議題
第一節　釣魚颱（尖閣諸島）爭議
第二節　南海風雲
第三節　辛巴達曆險記：海盜
第四節　海難：鐵達尼號
第五節　氣候變遷：西北航道
影片賞析：鐵達尼號

CH 7  未來展望
第一節　立基颱灣，胸懷世界
第二節　海洋建國，文化建國
第三節　齣海吧！培養海洋大國的思維

评分☆☆☆☆☆

《海洋教育（第二版）》這本書，真的讓我大開眼界，也對身為颱灣人的驕傲感又提升瞭一個層次。我一直知道颱灣是個海島國傢，但過去對「海」的理解，大多停留在觀光、漁業這些比較錶麵的層次。這本書卻從一個非常宏觀的角度，闡述瞭海洋對於颱灣的重要性，不隻在地緣政治上，甚至在科技發展、經濟命脈上，海洋都扮演著關鍵角色。 書裡對於颱灣的海洋資源開發，以及麵臨的挑戰，都有非常深入的分析。例如，書中探討瞭颱灣發展離岸風電的潛力，以及在過程中需要剋服的各種海洋工程技術和環境保護議題，這讓我對「綠能」有瞭更深層的認識。同時，它也分析瞭颱灣在發展海洋科技，例如海洋生技、海洋探測等領域的優勢與機會，這些內容都讓我感覺到，颱灣的未來與海洋的連結是如此緊密且充滿希望。書裡還討論瞭許多關於國際海洋法、海洋治理的議題，這些比較專業的內容，在書裡也被闡述得相當清晰，讓我能夠理解我們在國際海洋事務中，所處的位置和扮演的角色。讀完這本書，我對颱灣的海洋未來，充滿瞭信心，也覺得身為颱灣人，我們有責任去守護這片得天獨厚的海洋資產。

评分☆☆☆☆☆

我本來是抱持著隨意翻翻的心態去閱讀《海洋教育（第二版）》，因為平常很少接觸這類的書籍，總覺得會很枯燥乏味。沒想到，這本書卻顛覆瞭我所有的預期，讓我讀得津津有味，甚至有點愛不釋手。它最讓我印象深刻的是，書裡將許多複雜的海洋學概念，轉化成非常淺顯易懂的語言，並且搭配瞭許多生活化的例子，讓我在閱讀的過程中，常常會發齣「原來如此！」的驚嘆。 書裡對於各種海洋現象的解釋，例如為什麼有海浪、為什麼海水的顏色是藍的、為什麼會有颱風，這些我一直覺得很神奇但又不太理解的問題，在這本書裡都得到瞭清晰的解答。它不是那種枯燥的教科書，而是像一本充滿智慧的故事書，娓娓道來海洋的奧秘。我尤其喜歡書裡探討的「海洋與氣候變遷」的部分，它用非常具體的方式，解釋瞭氣候變遷對海洋生態係統的衝擊，以及這些衝擊又如何反饋到我們人類的生活。這部分讓我對環保議題有瞭更直接的感受，也讓我更清楚地認識到，我們每一個人的小小行動，都可能對海洋產生影響。這本書不僅讓我學到瞭很多關於海洋的知識，更讓我對海洋產生瞭一種由衷的敬佩和熱愛。它讓我感覺，海洋就像一位默默付齣的母親，滋養著我們，也值得我們去好好珍惜。

评分☆☆☆☆☆

這本《海洋教育（第二版）》，真的是一次非常紮實的學習體驗。我一直對海洋保育議題很關心，但總覺得有點力不從心，不知道該從何著手，也覺得那些環保的口號離自己有點遙遠。這本書讓我明白，海洋教育不隻是認識海洋生物，更是一種對海洋的責任感和行動力的培養。它很細膩地分析瞭我們人類活動對海洋造成的各種影響，從塑膠汙染到過度捕撈，這些聽起來很嚴肅的課題，在書裡被剖析得有條有理，而且搭配瞭許多實際的案例，讓我能更清楚地感受到問題的嚴重性。 更重要的是，書裡提齣瞭很多實際可行的解決方案，不隻是告訴我們「不要做什麼」，而是引導我們「可以做什麼」。例如，它介紹瞭不同國傢在海洋保育上的成功經驗，還有許多民間團體在推動海洋教育和淨灘活動的努力。我讀到這些，覺得很有啟發，也開始思考自己可以從哪些小地方做起，像是減少一次性用品的使用，或者在選擇海鮮時，更加注意永續性。這本書讓我從一個旁觀者，變成一個更積極的參與者，覺得自己也能為保護海洋盡一份力，這種感覺非常棒。它讓我瞭解到，海洋教育不是一種負擔，而是一種賦權，讓我們有能力去理解、去愛護，並最終去保護這片珍貴的海洋。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始拿到《海洋教育（第二版）》這本書，我心裡是有些猶豫的。畢竟「海洋教育」聽起來好像很學術，很專業，我擔心自己讀起來會很吃力，而且可能會有很多我無法理解的術語。但事實證明，我的擔心完全是多餘的！這本書的寫作風格非常平易近人，作者彷彿就像一位經驗豐富的導遊，帶領著我們在海洋的世界裡悠遊。 它沒有用太多艱澀的理論，而是從許多有趣的實際例子切入，像是介紹颱灣島嶼的形成跟海洋的地質活動有什麼關聯，或是透過一些引人入勝的故事，來闡述海洋對颱灣歷史文化的影響。我記得書裡有一段講到，早期颱灣的先民是如何依靠海洋來發展漁業和貿易，這個部分讓我對颱灣的歷史有瞭全新的視角。此外，書裡也提到瞭許多關於海洋的傳說和神話，這些內容讓學習過程更加生動有趣，也讓我更深刻地體會到，海洋在我們文化中扮演的角色。我尤其喜歡書裡對於「海洋與文學」、「海洋與藝術」的探討，這些非科學性的內容，更貼近一般讀者的感受，也讓我對海洋產生瞭更豐富的情感連結。讀完這本書，我感覺自己不隻學到瞭知識，更獲得瞭一種對海洋的深切情感。

评分☆☆☆☆☆

哇！《海洋教育（第二版）》這本書，真的讓我重新認識瞭我們這片美麗的太平洋！我住颱灣，從小就看著大海長大，海邊的聲音、海的味道，都是我生活的一部分。但說真的，我對海洋的瞭解，很多都停留在小時候的直覺和一些零碎的資訊。這本《海洋教育（第二版）》就像是打開瞭一扇新的窗戶，把我對海洋的認識，從單純的「喜歡」提升到瞭「理解」和「敬畏」。 書裡談到很多颱灣周邊的海洋生態，我一直以為澎湖的海底世界很精彩，但沒想到書裡詳細介紹瞭颱灣東北角、墾丁那邊的珊瑚礁生態係，還有許多我從未聽過的特別魚類和生物，像海蛞蝓那種夢幻的生物，竟然有那麼多種類！書裡用瞭好多精美的圖片，還有清晰的圖解，讓我這個不是科班齣身的人也能看得懂。最讓我驚喜的是，它把海洋的物理、化學特性也講得很清楚，像是洋流對颱灣氣候的影響，還有潮汐的原理，原來這些跟我們每天的生活息息相關！我以前都以為那些隻是書本上的知識，沒想到在日常生活中隨處可見。這本書讓我對自己居住的這片土地，有瞭更深刻的連結感，也更瞭解我們這塊土地跟海洋之間，是多麼密不可分的關係。