李華老師國文講義（六版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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眾所周知，二技、轉學考國文試題範圍龐大、題型多變，常使同學在準備時倍感睏擾。本書特歸納統計曆年來最常命題之課文，依經、史、子、集四部，按年代先後分類編排，以便協助同學在最短時間內，培養齣雄厚之考場實戰能力。
　
　　全書內容配閤曆屆試題命題趨勢，分成：

　　一、課文解析：擷取精華課文共四十三課，詳列相關國學常識、解釋、翻譯，課後附有重點整理、實力測驗，使同學研讀時可迅速理解。

　　二、附    錄：包括曆代小說選、國學常識重點匯整、重要人物比較、文字學、同義成語匯整、成語辨正以及寫作技巧分析。此部分掌握考情，將經常齣現之國學常識、成語、文字學以及作文等資料，收於書後附錄，做為同學研讀課文外之輔助教材。

　　同學如能詳讀本書各課課文，確實練習書中試題，必能使同學緊扣考試方嚮，榮登金榜。

《儒風文萃：古代文論精選與賞析》 內容概要 本書精選瞭自先秦至清代中國古代文學理論的經典文獻，並對其進行瞭深入的解讀與賞析。全書共分為六個部分，係統梳理瞭中國古代文論的發展脈絡，旨在幫助讀者全麵把握中國古典文學批評的精髓與流變。 第一部分：先秦諸子與文學的萌芽 本部分聚焦於先秦時期文學理論的雛形。重點收錄瞭《周易·乾卦》、《尚書》中的相關論述，探討瞭“文”與“道”的早期關係，以及“言不盡意”的哲學思辨。隨後，詳細分析瞭孔子、孟子、荀子在文學創作與功能上的主張。孔子的“溫柔敦厚”被視為中國詩學批評的濫觴，強調瞭文學的教化功能和社會責任。孟子關於“浩然之氣”與文章氣勢的論述，則揭示瞭早期對作傢主體精神的重視。荀子的“兼善”理論，則對文學形式與內容的平衡提齣瞭早期見解。通過對這些零散但至關重要的文本的梳理，讀者可以清晰地看到中國古典文論是如何在哲學和政治的背景下孕育而生的。 第二部分：漢代賦稅與文體論的成熟 漢代文學理論的發展，與“罷黜百傢，獨尊儒術”的時代背景密不可分。本部分收錄瞭賈誼、司馬遷、揚雄等人的重要文獻。司馬遷在《報任安書》中對文學的“發憤著書”的論述，深刻揭示瞭文學的個體情感抒發與曆史使命感。揚雄的《法言》中，關於辭賦的結構、章法的討論，標誌著對文體形式的關注已進入專門化的階段。此外，本部分還特彆關注瞭漢賦的批評，探討瞭如何評價鋪陳誇飾的藝術手法。這一時期的理論，開始從宏大的哲學思辨轉嚮對具體文學現象的觀察和總結。 第三部分：魏晉風度與個體精神的覺醒 魏晉南北朝是中國文學批評史上一個極其重要的轉摺點。在玄學思潮的推動下，作傢們開始擺脫純粹的功利主義束縛，強調個體生命體驗和審美情趣。本部分核心內容集中在曹丕的《典論·論文》、陸機《文賦》以及“永明體”的理論爭議。曹丕的“文以氣為主，氣之清濁有不易者矣”，首次將“氣”提升到文論的核心地位，強調瞭作傢獨特“性靈”的不可替代性。陸機的《文賦》則是一篇結構宏大、氣象萬韆的文學宣言，細緻描摹瞭創作過程中的心理活動與技巧運用，對後世影響深遠。鍾嶸的《詩品》則以其獨特的等級劃分和鮮明的愛憎，開創瞭中國古代文學批評的流派。 第四部分：唐詩鼎盛與格律聲律的精研 唐代是詩歌的黃金時代，文學理論也隨之空前繁榮，齣現瞭對“盛唐氣象”和“唯美傾嚮”的爭論。本部分選取瞭李白、杜甫的詩論片語，但重點深入分析瞭韓愈、白居易、劉禹锡等人的文學主張。韓愈的“文以載道”的復興，以及對古文運動的理論闡釋，強調瞭語言的力度和內容的厚重。白居易的“文章閤為時而著，歌詩閤為事而作”，則代錶瞭中唐時期平易近樸的現實主義批評思潮。此外，本部分還將探討晚唐時期對“境界”和“風神”的追求，如溫庭筠、李商隱詩論中的唯美傾嚮。對唐代音韻學和格律學的理論介紹，有助於理解唐詩的音樂美學基礎。 第五部分：宋代文論的多元探索與形式革命 宋代文學批評呈現齣百傢爭鳴的態勢。本部分詳細考察瞭歐陽修、蘇軾、黃庭堅等人的詩文理論。蘇軾提齣的“論詩不必以古為是，論文不必以老為工”的觀點，極大地解放瞭後人的思想，強調瞭文學批評的時效性和相對性。黃庭堅的“點鐵成金”、“奪胎換骨”等詩法理論，則代錶瞭對技巧和對前人經典的創造性繼承的深度探究。同時，本部分也將探討宋代對“意趣”的強調，以及文人圈層內部對不同創作風格的細微區分。宋代理學的興起對文論的影響，也在此部分得到體現。 第六部分：明清文論的集大成與迴歸 明清時期，文論的發展走嚮瞭集大成與反思並行的道路。本部分重點分析瞭明代“前後七子”的復古思潮及其爭議，體現瞭對“法度”的迴歸。然而，更具開創性的是公安派（袁宏道）對“獨抒性靈”的進一步發揚，他們將魏晉以來的個體精神強調推嚮瞭極緻，認為真情流露纔是文學的最高標準。清代文論則更為包容和係統化，王夫之的《夕峴山房文集》中關於“氣象”與“法度”的辯證關係，以及他對聲律、章法的精闢論述，為後世留下瞭寶貴的理論財富。本書最後收錄瞭清末民初部分學者對古代文論的總結性評述，為現代文學研究提供瞭一個曆史性的視角。 本書特色 本書力求在保持學術嚴謹性的基礎上，增強可讀性。每一篇精選文本後均附有詳細的注釋與背景介紹，並穿插瞭對核心概念（如“風骨”、“意境”、“性靈”、“法度”）的辨析，幫助讀者構建一個完整且立體的中國古代文論知識體係。本書適閤文學專業學生、古典文化愛好者以及對中國美學思想感興趣的讀者研讀。

评分☆☆☆☆☆

我對《李華老師國文講義（六版）》的整體評價是：它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的導師。李華老師的講解方式非常獨特，他總能用最簡單、最直接的方式，把最復雜的知識點講透徹。我記得有一次，我在糾結一個成語的典故，看好幾個不同的解釋都覺得牽強，翻到這本書，他用瞭一個非常形象的比喻，一下子就把那個成語的齣處和含義解釋得清清楚楚，簡直是“醍醐灌頂”。而且，這本書的語言風格非常活潑，絲毫沒有那種枯燥乏味的學術腔調，讀起來就像在聽一個特彆懂行的人在聊天，不知不覺中就把知識學進去瞭。我之前對一些比較古老的文學作品，比如《詩經》、《楚辭》一直覺得望而卻步，覺得它們離現代生活太遙遠。但李華老師在講解這些作品的時候，會巧妙地將它們與現代人的情感體驗聯係起來，讓我們感受到這些經典作品的永恒魅力。這種“潤物細無聲”的教學方式，真的讓我受益匪淺，讓我從“不得不學”變成瞭“主動想學”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“條理性”和“邏輯性”絕對是它最核心的優勢之一。李華老師在編纂這本書的時候，顯然是下瞭大功夫去構建一個清晰的知識體係。他沒有把內容一股腦地堆砌在一起，而是按照一定的邏輯順序，層層遞進地展開。比如說，在講解語法部分，他會先從最基礎的句子成分開始，然後過渡到句子結構，再到各種特殊的句式，最後纔是各種語法現象的辨析。這種循序漸進的學習方式，讓我覺得非常容易理解和吸收。而且，他在每個章節的結尾，都會有一個小結，幫助你迴顧本章的重點內容，加深記憶。我之前看彆的書，經常會看到一半就迷失瞭方嚮，不知道自己學到哪裏瞭，學瞭什麼。但這本書，我始終能清楚地知道自己在學習的哪個環節，並且很清楚地知道下一個環節要學什麼。這種清晰的脈絡，讓我學習起來非常有方嚮感，而且效率也得到瞭極大的提高，不再是漫無目的地翻書。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，國文學習不僅僅是考高分，更重要的是涵養和氣質。而《李華老師國文講義（六版）》恰恰在這方麵做得非常齣色。它沒有把國文僅僅當作一門科目來對待，而是滲透瞭對文學、對語言的熱愛。李華老師在講解課文的時候，不僅僅分析字詞句，更深入地挖掘瞭作者的思想情感、時代背景，甚至是如何在有限的篇幅內錶達齣豐富的情感。比如，講到某篇古文的意境時，他會引申到現代的一些詩歌或者散文，讓你感受到語言的共通之處，以及美的傳承。這一點讓我非常驚喜，因為很多教材隻會告訴你“是什麼”，而這本書則會告訴你“為什麼”，以及“它有多美”。我尤其喜歡他對於一些經典篇目，比如《赤壁賦》的解讀，他不是簡單地講解“大江東去，浪淘盡”，而是讓我們體會到蘇軾那種“人生如夢”的曠達，以及麵對曆史滄桑的渺小與偉大。這種深度和廣度，讓我覺得不僅僅是在學知識，更是在進行一次心靈的洗禮，讓我對中國傳統文化有瞭更深的敬意和理解。

评分☆☆☆☆☆

這本《李華老師國文講義（六版）》簡直是我復習路上的明燈！當初拿到它的時候，說實話，對“國文”這個概念還有點模糊，總覺得是高中裏那些死記硬背的語法、文言文，枯燥乏味。但李華老師用他那通俗易懂、風趣幽默的語言，一點點地把我從知識的海洋裏撈瞭齣來。我記得最清楚的是講到虛詞“之”的用法那一部分，本來我總是把“的”、“地”、“得”弄混，看教材看得頭疼，可李華老師一上來就舉瞭一堆生動的生活例子，比如“我的書”、“快快地跑”、“高興得跳起來”，然後順勢引齣“之”在文言文裏的不同作用，一下子就豁然開朗瞭！他不是那種乾巴巴地羅列規則的老師，更像是循循善誘的朋友，總能在你似懂非懂的時候，輕輕點撥一下，讓你茅塞頓開。而且，書中的排版也很舒服，重點知識用不同顔色標注，例句都配有詳細的解析，從來不會讓你覺得信息爆炸，反而是那種“細嚼慢咽”的充實感。每次翻開這本書，都感覺像是在和一位學識淵博又平易近人的長者對話，學習的壓力瞬間減半，樂趣卻大大增加。

评分☆☆☆☆☆

拿到《李華老師國文講義（六版）》這本書，最直觀的感受就是它的“實用性”。我之前考過幾次類似的國文考試，總是感覺自己知識點掌握得零散，遇到稍稍變化的題目就卡殼。這本書就像一個非常精密的工具箱，把所有可能遇到的知識點都一一梳理清楚，而且分類得非常清晰。無論是常見的修辭手法，還是那些令人頭疼的實詞虛詞，亦或是文言文斷句的技巧，它都給齣瞭非常係統化的講解和大量的練習題。我特彆喜歡它在講解各種文體特點的時候，會總結齣一些非常實用的答題模闆，讓你知道在考試中遇到這樣的題目，應該從哪個角度入手，提取哪些關鍵信息。我之前特彆害怕寫作文，覺得無從下筆，看瞭這本書關於“審題立意”和“結構安排”的章節後，感覺思路一下子清晰瞭很多，甚至能找到一些“小竅門”來提升文章的亮點。而且，書中的例題選擇也非常有代錶性，涵蓋瞭各種題型，做完之後，感覺自己對考試的整體把握能力大大提升。