圖書描述
宛如包裹在不可知的重重迷霧之中。
本書是一本兒童自閉癥的科普啓濛之作，
將臨床治療、國際研究中的最新成果，
以簡潔、明快和通俗的筆法加以描述；
並對自閉癥患者的問題和精神世界，
做瞭如同百科全書式的綜觀闡述，
相信能成為傢中有自閉癥患者的父母，
以及相關研究者案頭常備之書！
著者信息
徐光興
知名心理諮詢與教育輔導專傢，兒童自閉癥診斷、治療和教育專傢。
專攻臨床心理學、精神分析及心理諮詢和診斷技術，獲日本教育學博士和美國心理學博士學位。
學識淵博、多纔多藝，閱曆豐富。
現為華東師範大學心理學係教授、博士生導師，華東師範大學心理健康輔導中心主任、中國教育部中小學心理健康教育委員會專傢委員、華東地區心理諮詢行業機構聯誼會會長。
國內外發錶論文五十餘篇，齣版各種著作、譯著，文藝作品四十餘部。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書，最讓我感到震撼的，是它所展現齣的對“溝通”的深層理解。我曾以為，溝通就是語言的交流，是信息的傳遞，但《解讀自閉癥》這本書，讓我意識到，溝通遠比我想象的要復雜和多元。作者通過描繪自閉癥兒童獨特的溝通方式，比如重復性的語言、肢體動作、眼神交流的缺失等等，讓我開始反思，我們日常的溝通，是否真的有效？我們是否真的“聽懂”瞭對方？書中那個小男孩，他無法用語言錶達自己的需求，隻能通過不斷的重復某個動作來尋求關注。作者解釋說，這並不是他“不懂事”，而是他找到瞭一種最適閤自己的錶達方式，一種我們往往容易忽略的“非語言”溝通。這種解釋，讓我感到一種強烈的共鳴，我開始迴憶起自己生活中，那些因為溝通不暢而産生的誤會和隔閡，而這些誤會，或許也源於我們未能用心去“解讀”對方。這本書並沒有提供一套“萬能的溝通公式”，而是引導我們去培養一種“傾聽”的能力，一種“看見”對方真實意圖的能力。它鼓勵我們放下評判，去嘗試理解那些看似“怪異”的行為背後，可能隱藏著怎樣的信息。我感覺，這本書不僅僅是在解讀自閉癥，更是在解讀我們每一個人，解讀我們如何纔能更好地與他人連接。讀完之後，我開始嘗試用更耐心、更細緻的方式去與人交流，去關注那些被語言忽略的細節。
评分讀罷《解讀自閉癥》，腦海中揮之不去的，是一種復雜而深刻的情感觸動。我曾幾何時，對自閉癥的認知，大多停留在媒體塑造的某些標簽化形象上，比如不善社交、行為古怪等等，總覺得那是一個遙遠而神秘的群體，與我的生活並無太多交集。然而，這本書徹底顛覆瞭我先前的認知。作者並沒有采用枯燥的理論分析，而是通過一係列細膩入微的案例描寫，將自閉癥兒童內心世界的波動，他們的喜怒哀樂，他們的睏惑與掙紮，都描繪得淋灕盡緻。我被書中那個名叫“小宇”的孩子深深吸引，他對於特定聲音的敏感，讓他無法忍受嘈雜的環境，常常因此錶現齣驚恐和不安。而作者則巧妙地解釋瞭這種敏感背後，並非是“矯情”或“小題大做”，而是他們神經係統對外界刺激處理方式的根本不同。這種“不同”並非缺陷，而是他們獨特的感知世界的方式。讀到這裏，我纔真正意識到，我們習以為常的“正常”，在他們眼中，或許是無法承受之重。更令我動容的是，作者並沒有將自閉癥兒童描繪成完全被動的受害者，而是展現瞭他們內在的韌性與創造力。他們或許在某些方麵存在睏難，但在另一些方麵，卻展現齣驚人的天賦和專注。比如，書中提到一位自閉癥男孩，在數字和模式識彆方麵有著超乎常人的能力，他能夠記住海量的數字信息，並從中發現常人難以察覺的規律。這讓我看到瞭自閉癥的另一麵，那就是他們所擁有的獨特優勢，以及這種“不同”所蘊含的巨大潛能。這本書，不僅是對自閉癥的“解讀”，更是對人類多樣性的深刻反思，讓我更加敬畏生命的多彩與復雜。
评分這本書，在我看來，最寶貴的地方在於它所傳達的一種“不評判”的態度。我閱讀過一些關於自閉癥的書籍，有些過於技術化，有些則帶著明顯的同情或憐憫，這些都讓我覺得與自閉癥兒童之間，始終隔著一層看不見的屏障。但《解讀自閉癥》則完全不同，作者像一位老友，平靜而真誠地分享著他對這個群體的觀察和感悟。他沒有迴避自閉癥兒童在社交、溝通等方麵遇到的挑戰，但他也不會將這些挑戰放大，或者用負麵的詞語去形容。相反，他會從孩子的視角去解釋，為什麼他們會做齣這樣的反應，他們的行為背後，可能隱藏著怎樣的需求和感受。我尤其被書中關於“感官處理差異”的章節所打動，作者細緻地描述瞭不同孩子對光綫、聲音、觸碰等外界刺激的極度敏感或遲鈍，以及這種差異如何影響瞭他們的日常生活。他並沒有將這些描述成“怪癖”，而是讓我們明白，這是一種生理上的真實體驗，就像有些人天生怕高一樣。這種描述，極大地消除瞭我對自閉癥兒童的誤解和隔閡，讓我開始意識到，他們的“不同”，並非是故意的，而是他們感受世界的方式本就如此。這本書讓我學會用一種更寬容、更具同理心的眼光去看待身邊的每一個人，不僅僅是自閉癥兒童，也包括我們身邊的所有“不一樣”。它提醒我，理解從來不是一件容易的事，它需要放下固有的偏見，需要用心去感受，去傾聽。
评分《解讀自閉癥》這本書，對我來說，最大的價值在於它所傳遞的“尊重多樣性”的理念。我一直以為，教育的目的，就是讓孩子“符閤”社會標準，讓他們“融入”主流。但這本書，卻挑戰瞭我這種單一的教育觀。作者通過描述自閉癥兒童獨特的學習方式和思維模式，讓我開始思考，是否我們一直以來，都在用一種“一刀切”的方式去教育孩子們？他並沒有試圖“修正”自閉癥兒童的“不正常”，而是引導我們去發現和發展他們身上“不一樣”的優勢。我尤其被書中關於“延遲滿足”和“直接指令”的討論所吸引。作者指齣，對於自閉癥兒童來說，過於模糊的指令和延遲的滿足，可能會讓他們感到睏惑和焦慮，而清晰、直接的溝通方式，反而更能幫助他們理解和適應。這種觀點，讓我反思瞭我們在日常生活中，是否過於追求“委婉”和“暗示”，而忽略瞭對信息的清晰傳遞。這本書，讓我認識到，真正的“尊重”，不是強求彆人和自己一樣，而是去接納和欣賞彼此的差異，並為每個人創造一個能夠發揮自身特點的環境。讀完這本書，我感覺自己的視野開闊瞭許多，對未來教育孩子，以及與人交往，都有瞭更豐富和包容的理解。
评分這本書，讓我從一個旁觀者，變成瞭一個“參與者”，一個真正願意去“解讀”的參與者。《解讀自閉癥》並沒有給我灌輸一套僵硬的理論，而是用一種循序漸進、潛移默化的方式，改變瞭我對自閉癥的看法。作者在書中，並沒有強調“治療”或“康復”，而是將重點放在瞭“理解”和“接納”上。他通過描繪自閉癥兒童在日常生活中遇到的種種挑戰，比如社交場閤的睏惑、感官刺激的過載、溝通方式的差異等等，讓我深刻地體會到瞭他們的不易。我尤其被書中那個孩子，因為無法理解彆人眼神中的含義而感到沮喪的描寫所打動。這讓我意識到，我們認為“自然而然”的社交技能，對於他們來說，卻是需要付齣巨大努力去學習的。更重要的是，作者並沒有將這些挑戰簡單地放大，而是通過展現自閉癥兒童內在的堅韌和樂觀，讓我看到瞭希望。他鼓勵我們去發現他們身上的閃光點，去發掘他們獨特的纔華，而不是僅僅關注他們的“不足”。這本書，讓我明白，真正的“理解”，不是看到他們的“不一樣”，而是看到他們“一樣”的人性，看到他們同樣渴望被愛、被尊重、被看見。讀完之後，我感覺自己內心充滿瞭力量，我願意去用更積極、更具建設性的態度，去與自閉癥群體互動，去為他們創造一個更友善、更包容的環境。
评分《解讀自閉癥》這本書，讓我最受益匪淺的是它所提供的“換位思考”的視角。我之前對自閉癥的認識，很大程度上停留在“他們有問題”的框架裏，總覺得是他們自己“做不到”或者“不願意”。但這本書，通過一係列生動的故事和深入淺齣的分析，讓我開始嘗試站在自閉癥兒童的角度去感受世界。作者描述瞭一個孩子，因為對某些聲音的極度敏感，而無法在課堂上集中注意力。我過去可能會覺得他“不專心”，但作者解釋說，對他而言，那種聲音的刺激，就像我們聽到尖銳的警報聲一樣，讓人無法忽視，甚至會引發身體上的不適。這種類比，讓我瞬間明白瞭那種痛苦。這本書，不僅僅是在講述自閉癥，更是在講述一種“理解”的藝術。它教會我，當我們看到一個與我們不同的行為時，不要急於評判，而是先去嘗試理解，去探究背後的原因。它讓我意識到，我們常說的“正常”，其實是建立在大多數人的感知和行為模式之上的，而對於那些與大多數人不符的人，我們應該給予更多的尊重和包容。這本書，讓我對“同理心”有瞭更深刻的認識，它不僅僅是“感同身受”，更是“換位思考”，是願意去理解和接納那些與我們不同的存在。
评分這本書《解讀自閉癥》，在我閱讀之前，內心是帶著一絲不安和好奇的。不安，是因為對自閉癥的“陌生感”；好奇，是因為想要瞭解這個“不一樣的世界”。而這本書，恰恰滿足瞭我所有的期待，甚至超齣瞭我的想象。作者沒有使用冷冰冰的醫學術語，而是用一種溫暖而富有畫麵感的文字，為我打開瞭一扇通往自閉癥兒童內心世界的窗戶。我尤其喜歡書中對“重復性行為”的解讀，過去我可能會覺得這些行為是“無意義”的，甚至是“多餘的”。但作者卻解釋瞭，對於這些孩子來說，重復性的行為，是一種獲得安全感、穩定感的方式，是他們應對外部世界不確定性的內在機製。這種解讀，讓我第一次意識到，我們習以為常的“變化”，在他們眼中，或許是巨大的挑戰。更讓我動容的是，作者並沒有將自閉癥兒童描繪成隻能接受幫助的弱者，而是強調瞭他們身上所蘊含的獨特潛力和創造力。他用許多生動的例子，展現瞭自閉癥兒童在藝術、音樂、數學等領域所展現齣的驚人天賦。這讓我看到瞭自閉癥的另一麵，那就是他們所擁有的“超能力”，以及這種“超能力”如何可能為世界帶來新的視角和可能性。這本書，不僅是對自閉癥的“解讀”，更是對人類潛能的“贊歌”。
评分這本書，乍一看書名《解讀自閉癥》，我以為會是一本嚴謹的學術著作，可能會充斥著大量晦澀難懂的專業術語，或是羅列枯燥的統計數據，讓我這種非專業人士望而卻步。然而，當我翻開第一頁，那種期待中的距離感便煙消雲散瞭。作者以一種非常親切、富有同理心的筆觸，緩緩展開瞭一個個生動的故事，仿佛是一位經驗豐富的長者，坐在你身邊，用最樸實卻最深刻的語言，講述著那些在常人眼中“不尋常”的孩子們的心路曆程。他沒有居高臨下的說教，也沒有故作高深的分析，而是將那些隱藏在行為背後的復雜情感，那些不被理解的社交睏境，那些獨自麵對的世界，一點點地呈現在讀者眼前。我尤其喜歡作者對自閉癥兒童“溝通方式”的解讀，他沒有簡單地將其歸結為“不會說話”或“不願意交流”，而是深入剖析瞭他們獨特的感知方式和錶達習慣，比如他們對感官刺激的敏感，對重復性行為的依賴，以及他們特有的邏輯思維模式。這些解讀，讓我第一次意識到，我們常常用自己的標準去衡量他人，卻忽略瞭每個人都有屬於自己的“語言”和“世界”。這本書讓我開始反思，我們是否真的“理解”瞭自閉癥，還是隻是停留在錶麵的認知，甚至是一些固有的刻闆印象。作者並沒有試圖“治愈”或“改變”這些孩子，而是引導我們去“看見”他們，去“接納”他們，去“尊重”他們本來的樣子，去發現他們身上閃耀的獨特光芒。這是一種更高層次的理解，一種真正意義上的“解讀”。
评分《解讀自閉癥》這本書，給我帶來的最深刻的啓示，莫過於“看見”那些被隱藏的“天賦”。我一直認為，自閉癥兒童在很多方麵都存在“缺失”，但這本書卻以一種全新的視角，讓我看到瞭他們身上那些令人驚嘆的“優勢”。作者在書中描繪瞭許多例子，比如一些孩子在邏輯推理、記憶力、藝術創作等方麵，展現齣遠超常人的纔能。他並沒有將這些天賦簡單地視為“補償”，而是強調，這是他們獨特的大腦結構和思維方式所帶來的必然結果。我尤其喜歡書中對於“固執”和“專注”的解讀，作者並沒有簡單地將其定義為負麵特質，而是深入分析瞭這種“固執”背後，往往是他們對某一事物極強的內在驅動力和堅持，而這種堅持，正是他們在特定領域取得突破的關鍵。他用充滿哲思的語言，引導讀者去思考，我們所謂的“正常”的社交模式，是否真的比他們那種“專注”的探索更有價值？這本書讓我開始重新審視“正常”的定義，以及我們社會對“成功”的單一標準。它鼓勵我們去發掘每個孩子身上獨一無二的光芒，去為他們創造一個能夠發揮潛能的環境，而不是強行讓他們適應一個不屬於他們的“標準”。讀完這本書，我感覺自己對未來的教育和人際交往，都有瞭一種全新的理解和期待，我知道，未來的路，需要更多的“看見”和“成全”。
评分《解讀自閉癥》這本書，與其說是一本介紹自閉癥的書，不如說是一扇通往另一個世界的窗戶。我一直以為，理解一個群體，最直接的方式就是瞭解他們的“病癥”和“治療方法”，可這本書卻走瞭另一條路，它選擇從“人”的角度齣發，去感受他們的“存在”。作者沒有上來就列舉癥狀，而是用一種近乎詩意的語言，描繪瞭自閉癥兒童眼中那個與眾不同的世界。我印象最深刻的是，作者描述瞭一個孩子，他無法理解我們日常生活中那些含糊不清、充滿潛颱詞的社交信號，他對事實的追求，對邏輯的執著，讓我看到瞭一個更加純粹、更加直接的靈魂。而這種“純粹”，在成年人的世界裏，反而成瞭一種“不閤時宜”。書中反復強調的“看見”，不是簡單的看到行為，而是看到行為背後的原因，看到那個被行為掩蓋的真實個體。我曾以為，自閉癥兒童之所以難以融入社會，是因為他們“缺失”瞭某種能力，但這本書告訴我，或許是我們“多餘”瞭太多不必要的復雜，纔讓他們難以靠近。作者用一種非常溫和的方式，挑戰瞭我過去的一些固有觀念，比如“孩子就應該乖巧聽話”，“孩子就應該和其他人一樣”。這本書讓我明白，真正的“理解”，不是試圖去改變對方，而是去調整自己的視角，去接納差異，去擁抱多元。那些看似“怪異”的行為，在作者的筆下，都變成瞭理解他們的鑰匙，成為瞭連接我們與他們的橋橋梁。我開始嘗試去“讀懂”孩子們的每一個眼神，去“聽懂”他們那些未曾言說的渴望。
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