創造思考與問題解決 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 創造力
• 思維導圖
• 問題解決
• 創新思維
• 批判性思維
• 決策製定
• 設計思維
• 高效學習
• 個人成長
• 思維訓練

　　「創造思考與問題解決」是樹德科技大學全校學生必修課程，開設本課程已曆經十數年，主要培養學生「創造思考」及「問題解決」的基本技巧與能力，其中尤重以「創造思考」應用於「問題解決」的層麵。本書集結多位具備專業素養，並教授此課程多年之教師執筆，事前經過縝密研討與課程規劃，各章內容環環相扣，追求「理論與實務」結閤與應用。學生自學研讀易於上手運用，教師可依本書內容結構規劃授課內容。每章節最後設有「問題與討論」部分，提供學生及教師即時掌握本章重點。書後附有各章節重點 PPT 內容，提供教師授課使用參考。
 

好的，這是一份關於《創造思考與問題解決》之外的圖書簡介，旨在提供深入、詳盡的內容概述，同時避免提及原書名或任何AI生成痕跡。 --- 圖書名稱：洞悉本質：結構化思維與高效決策的藝術 圖書簡介 在這個信息爆炸、決策速度日益成為核心競爭力的時代，人們麵臨的挑戰已不再是信息匱乏，而是如何有效地篩選、組織和利用海量信息，以做齣精準、快速且可持續的決策。《洞悉本質：結構化思維與高效決策的藝術》正是為應對這一挑戰而生的一本深度指南。本書不是停留在理論錶麵的泛泛而談，而是深入剖析瞭人類認知過程中的盲點，並係統性地構建瞭一套行之有效的思維框架和實操工具，旨在幫助讀者從“憑感覺做事”的低效模式，躍升至“依循邏輯體係”的高效能狀態。 本書的核心理念在於，高質量的決策源於對復雜問題的結構化分解能力。我們花費瞭大量篇幅來探討“自上而下”與“自下而上”的分解模型。自上而下，我們教授如何使用“MECE原則”（相互獨立，完全窮盡）來確保思考的全麵性，避免遺漏關鍵要素。這不僅僅是一個概念，更是通過大量商業案例，如市場進入策略製定、組織架構優化等，展示瞭如何將模糊的目標拆解成清晰、可執行的子問題。例如，在分析一個新産品發布失敗的原因時，我們不滿足於“市場接受度不高”的錶麵結論，而是引導讀者通過供應鏈、定價策略、渠道滲透率、目標用戶畫像等維度進行係統性解構，直至找到問題的根源所在。 隨後，本書深入講解瞭“結構化敘事”的構建。高效的溝通往往是高效決策的必要條件。我們引入瞭著名的“金字塔原理”，強調結論先行，邏輯遞進。讀者將學習如何構建一個嚴密的邏輯鏈條，確保論據支撐論點，論點層層遞進，最終形成一個無可辯駁的結論。這對於撰寫深度報告、進行關鍵匯報或內部研討至關重要。書中配有大量關於“如何構建支撐論據的邏輯樹”的圖示和練習，確保讀者能將理論轉化為實際的錶達能力。 本書的另一重要支柱在於“認知偏誤的識彆與規避”。人類大腦是高效的，但也是充滿捷徑和偏見的。我們詳細分析瞭如錨定效應、確認偏誤、沉沒成本謬誤等數十種常見的認知陷阱。更重要的是，我們提供瞭實用的“對衝策略”。例如，在麵對高度不確定性的決策時，我們引入瞭“反嚮思考法”（Pre-mortem Analysis），要求團隊成員假設項目已失敗，並反嚮推導齣導緻失敗的可能原因。這種“先驗驗屍”的過程，極大地提高瞭風險識彆的準確性。 深度挖掘決策工具箱 為瞭讓結構化思維更具操作性，本書係統地介紹瞭一係列決策工具。其中，“決策矩陣分析”被賦予瞭新的深度。我們不僅教授如何設置權重和評分，更強調“權重設定的科學性”。讀者將學習如何通過敏感性分析（Sensitivity Analysis）來測試不同權重變化對最終決策結果的影響，從而判斷哪些因素是真正的驅動力，哪些隻是乾擾項。 此外，我們關注瞭“跨領域知識的整閤”。真正的洞察往往産生於看似不相關的領域之間的連接。本書倡導“類比推理的規範化”，教導讀者如何謹慎地從一個領域的成功經驗中提煉齣普適性的原則，並將其應用於當前麵對的完全不同的問題情境中。我們通過生物學中的“進化論”模型如何啓發瞭商業競爭策略的分析，以及物理學中的“熵增定律”如何映射到組織管理中的衰退趨勢，來闡釋知識遷移的藝術。 麵嚮未來的應用與持續迭代 《洞悉本質》的最終目標是培養一種能夠自我優化的思維習慣。我們探討瞭“反饋閉環機製”的重要性。任何結構化的思考流程都必須建立在對過往結果的審視之上。書中詳細描述瞭如何設計“決策日誌”，記錄下當時的假設、依據的數據和最終的行動路徑，並在事後進行“歸因分析”。這種持續的迭代，確保瞭思維模型不會僵化，而是隨著經驗的積纍而變得更加精煉和適應性更強。 對於麵臨復雜係統性問題，如戰略規劃、組織變革或技術路徑選擇的讀者而言，本書提供瞭一套從宏觀視野到微觀執行的完整方法論。它不是提供現成的答案，而是裝備瞭提問的利器、分解的框架和驗證的工具，讓每一位讀者都能成為自己領域內最清晰的思考者和最可靠的決策者。閱讀本書，意味著掌握瞭一種能夠穿透迷霧、直抵問題核心的認知能力。 ---

作者簡介

曾宗德

　　樹德科技大學 通識教育學院 自然科學組 暨
　　管理學院 休閑與觀光管理係 閤聘教授
　　兼 通識教育學院 院長
　　兼 成人教育與休閑遊憩研究中心 主任

蔡誌昇

　　樹德科技大學 通識教育學院 暨 金融係 專任副教授

張清竣

　　樹德科技大學 通識教育學院 藝術組 專任講師

硃倩儀

　　樹德科技大學 通識教育學院 暨 經營管理研究所 專任助理教授

李永義

　　樹德科技大學 通識教育學院 全民國防教育組 專任老師
　　中國文化大學 中山與中國大陸研究所 博士候選人

李鐵生

　　空軍航空技術學院 兼任助理教授

尚景賢

　　空軍航空技術學院 兼任講師

林玫如

　　樹德科技大學 通識教育學院 暨
　　管理學院休閑與觀光管理係 專任助理教授

薑伯昇

　　空軍航空技術學院 教官 暨 兼任講師

許明宗

　　空軍航空技術學院 兼任講師

曾議漢

　　樹德科技大學 通識教育學院 專任助理教授

黃聖鬆

　　樹德科技大學 通識教育學院 語文組中文類 暨
　　視覺傳達設計係 專任副教授
　　兼 客傢文化研究 暨 推廣中心 主任

劉厚鵬

　　空軍航空技術學院 通識中心 人文組組長

謝琇英

　　樹德科技大學 通識教育學院 暨 人類性學研究所 專任副教授

Chapter 1　 創造思考與問題解決的關係
Chapter 2　 創造思考的重要性與相關詞匯之釐清
Chapter 3　 創造思考的影響因素
Chapter 4　「問題」與「問題意識」
Chapter 5　 問題的形成與發現
Chapter 6　 問題的類型與結構
Chapter 7　 問題的核心─「問題點」的思考與分析
Chapter 8　 提升創造思考的技巧（一）
Chapter 9　 提升創造思考的技巧（二）
Chapter 10 「問題解決」的流程與方法探討
Chapter 11 「認識自己」在問題解決中的重要性
Chapter 12　個人與團隊「問題解決」的過程與方法之差異與實例探    討
Chapter 13  創造性問題解決對於生活之實際影響及實例探討：個人
Chapter 14　創造性問題解決對於生活之實際影響及實例探討：群體
 

序

　　「創造思考與問題解決」是一門看似容易上手，卻又極有難度的課程。

　　何以言之？首先就定義而言，乍見本課程可分為「創造思考」及「問題解決」兩部分講授。若以最簡單的方式規劃課程，即是將課程分為兩部分；前半學期教授「創造思考」，後半學期再授以「問題解決」。「創造思考」，顧名思義是以創造性的方式思考問題；至於「問題解決」，則是告訴莘莘學子解決問題的方法。然則兩個學習重點看似南轅北轍的議題，如何能置於一門課程中教授呢？彼此之間似乎沒有交集，又如何能讓課程貫串與交融呢？的確，這門看似容易的課程，難度即在如何將兩個學習重點有機融閤。

　　常見許多大專校院開設以「創意」、「創造力」為主題的專業或通識課程，何以獨獨本課程名稱定名為「創造思考」？主要緣由在於「創造思考」的定義，既非一般所謂「創意」或「創造力」，而是如上文所言，以創造性的方式思考問題；而且除「創造思考」外，更能以此態度與方法，解決現代生活所麵臨的問題。在一個充滿多元、多重價值及多種權力訴求的環境中，要能有效解決問題，除須具備多麵嚮思考外，更要有突破性解決問題的方法。但如何能有突破性的方法？就需有創造性的思考，並以不同於一般標準作業流程（SOP）的思考模式解決問題。至於如何能産生突破性的思考模式？個人覺得是熟能生巧的過程，也就是必須從既有的問題解決SOP 中，激發創造性的思考模式，用以解決麵對的問題。此外，更可創造齣另一種SOP，使後學能藉重新的方式再創造另一種可能。如此延續發展，使人類的智慧與能力得以纍積而進步。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我最近對“思考”這件事本身挺著迷的。我總覺得，一個人能不能走多遠，很大程度上取決於他/她是怎麼思考的。特彆是現在這個時代，變化太快瞭，知識更新也太快瞭，如果我們還是用過去的老一套來思考，很容易就被淘汰。我看到瞭《創造思考與問題解決》這本書，就覺得很有興趣。我不是說我有多麼不擅長解決問題，而是我覺得，我的解決問題的方式可以變得更有效率，更具創新性。我希望這本書能讓我看到，原來思考還有這麼多不同的維度和方法。我尤其關心裏麵會不會講到如何培養“逆嚮思維”或者“類比思維”這樣的能力。有時候，一個看似無解的問題，換個角度去思考，可能就迎刃而解瞭。我喜歡那種能夠啓發人、拓寬視野的書，它不一定能直接告訴你“做什麼”，但能讓你“怎麼去想”。我希望這本書的作者是一位非常有洞察力的人，能夠把復雜的概念講得清晰易懂，並且能夠用一些生動有趣的例子來闡述。我希望讀完這本書，我不僅僅是學到瞭一些新的技巧，更重要的是，能夠改變我原有的思維模式，讓我以後在麵對任何挑戰的時候，都能更有信心，也更有辦法。這本書的封麵設計很有藝術感，淡雅的色彩搭配，給我一種寜靜卻又充滿智慧的聯想，這是吸引我的第一印象。

评分☆☆☆☆☆

我們傢小孩最近正在準備升學考試，壓力很大。我一直想找一些書，不僅能幫助他提高學習成績，更重要的是，能幫他培養一種積極麵對睏難、解決問題的能力。有時候，我們大人會把很多現成的答案直接給孩子，反而扼殺瞭他們自己思考的機會。我看《創造思考與問題解決》這本書的名字，就覺得它可能很適閤。我希望它能教會孩子，遇到問題的時候，不要輕易放棄，而是要想辦法去分析，去尋找不同的解決方法。我喜歡那種能夠引導孩子自主學習、激發孩子潛能的書籍。我希望這本書裏的一些理念和方法，能夠潛移默化地影響孩子，讓他以後無論是在學業上還是在未來的工作中，都能成為一個有獨立思考能力、有創新精神的人。我還在想，這本書會不會有一些親子互動的內容，或者是一些適閤傢長和孩子一起閱讀和討論的章節？如果能有這樣的內容，那對我們傢庭來說就太有價值瞭。我希望這本書的語言風格不會太學術化，而是能夠貼近孩子的生活，讓他們能夠理解和接受。我喜歡那種有啓發性，又能落地執行的建議，這樣孩子纔能真正從中受益。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考一個關於“無用之用”的話題。很多時候，我們追求的都是那些有形、有用的東西，但有時候，那些看似“無用”的東西，反而能帶來意想不到的靈感和突破。我看到《創造思考與問題解決》這本書，就覺得它可能觸及瞭我一直在思考的那個點。我希望這本書不僅僅是教我怎麼去“解決”已經存在的問題，更是希望能引導我去“發現”那些潛在的問題，甚至是去創造齣新的可能性。我喜歡那種能夠挑戰常規、打破思維定勢的討論。我希望這本書能夠讓我看到，創新並不是憑空而來的，而是可以通過係統性的方法和訓練來培養的。我特彆好奇，裏麵會不會講到一些關於“失敗”的價值，或者是一些“跨界”思考的案例。有時候，我覺得我們太害怕失敗瞭，反而不敢去嘗試新的東西。我希望這本書能給我一些勇氣，讓我敢於去探索那些未知領域，敢於去提齣那些“不閤時宜”的想法。我喜歡那種能夠帶來思想衝擊的書，它能讓我重新審視自己對“思考”和“解決問題”的理解。這本書的封麵設計很有意境，那種抽象的圖案，似乎在暗示著無限的可能，這一點很吸引我。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字是《創造思考與問題解決》，但我拿到手的時候，其實是衝著它副標題裏提到的“創新思維工作坊”幾個字去的。最近在公司裏總感覺自己卡住瞭，很多新項目需要創意，但我腦子裏好像固化瞭一樣，老是想不齣什麼特彆的東西。我一直覺得，解決問題不光是找到答案，更重要的是怎麼找到“更好”的答案，或者甚至是怎麼定義“問題”本身。這本書的封麵設計挺簡潔的，那種淡淡的藍色給人一種平靜又充滿可能性的感覺，我挺喜歡的。我希望這本書能給我一些啓發，不是那種教你怎麼一步一步解決問題的“食譜”，而是能幫我打開思路，看到新的視角。我特彆期待裏麵有沒有一些實用的練習，或者是一些有趣的案例分析，能讓我看到彆人是怎麼突破思維定勢的。有時候，光看理論會覺得有點空泛，我更喜歡能落地、能實踐的東西。我經常會想，是不是我的思考方式太單一瞭？是不是我太習慣於用舊的方法來套新問題？這本書的齣現，就像一個及時雨，我希望它能讓我打破這種僵局，重新找迴思考的活力。我還沒開始仔細看，但翻瞭幾頁，裏麵的排版和字體都挺舒服的，看起來不會讓人有閱讀壓力。我真的希望這次能學到一些不一樣的東西，不隻是應付工作，也能用在生活裏，讓我的生活也變得更有創造力。

评分☆☆☆☆☆

最近在忙一個跟産品開發有關的項目，真是頭疼。我們團隊遇到瞭一個瓶頸，就是用戶一直反饋我們的某個功能不好用，但是我們試瞭很多方法去優化，效果都不明顯。我一直在想，是不是我們從一開始就沒抓到問題的本質？也許我們一直糾結在“怎麼把現有的功能做得更好”，但真正的解決之道，或許在於“能不能換個方式來滿足用戶的需求”，甚至是“這個需求本身是不是真的存在”。這本書的名字聽起來就很有針對性。《創造思考與問題解決》，這簡直就是我目前的寫照。我希望能在這本書裏找到一些可以幫助我們跳齣思維陷阱的方法。我特彆好奇，它會不會介紹一些引導大傢進行“發散性思維”的技巧，比如頭腦風暴的升級版，或者是怎麼樣去挑戰那些我們習以為常的假設。有時候，我覺得我們團隊有點“當局者迷”，可能需要一些外部的視角或者係統性的方法來幫助我們“看見”新的可能。我喜歡那種能夠激發思考、觸及根本的討論，而不是停留在錶麵現象的修修補補。我希望這本書能提供一些工具，讓我們能夠更深入地分析問題，找到真正的“痛點”，然後用更有創造力的方式去應對。我希望這本書的作者是有實際經驗的，能夠結閤真實世界的案例來講解，這樣會更有說服力，也更容易讓我們理解和應用。我之前也看過一些關於創新的書籍，但很多講得都比較理論化，不知道這本書的實踐性怎麼樣。