本書將先秦到兩漢迄魏晉南北朝的歷史分為五個研究時段，沿用了中國歷史的一般分期方法，將音樂傳播的研究分別劃入不同的歷史時期進行研究，即：史前時期、商及西周時期、春秋戰國時期、秦漢時期和魏晉南北朝時期。

作者簡介

鍾琛

　　四川音樂學院講師，文學博士，主要研究方向為文藝與傳媒，已公開出版專著一本，發表學術論文數十篇。

第一章　緒論
一、音樂傳播的研究方法
二、音樂的傳播對象與媒介角色的二元性
三、音樂美學思想與音樂傳播

第二章　史前時期的音樂傳播
一、音樂的起源與傳播
二、新、舊石器時代及以前時期
三、夏代
四、四夷之樂及其傳播

第三章　商及西周時期的音樂傳播
一、商代
二、西周
三、俗樂及其傳播

第四章　春秋戰國時期的音樂傳播
一、媒介環境
二、春秋戰國時期音樂的內容
三、春秋戰國時期的音樂傳播思想
四、音樂傳播方式及音樂傳播活動
五、各國間的音樂交流與傳播
六、音律及樂器的傳播

第五章　秦漢時期的音樂傳播
一、秦漢時期的聲樂內容
二、秦漢時期的音律及樂器
三、秦漢時期的音樂傳播思想
四、秦漢時期的音樂傳播活動

第六章　魏晉南北朝時期的音樂傳播
一、北方音樂南傳和南北音樂融合
二、西域音樂及樂器的東傳
三、音律及調的發展和傳播

參考文獻

第一章　緒論

一、音樂傳播的研究方法

音樂傳播史研究，固然首先應以音樂為研究對象。除此之外，音樂的傳播還涉及風土人情、政治經濟和時代概況，大到歷史上的每一重大事件，小到商賈的遷移販運，甚至是婚嫁移居，都可以影響到音樂的傳播。某一特定歷史時代音樂傳播的完整研究，需要研究當時的歷史、文化史和政區地理等，涉及的學科則有史學、文藝學、美學、考古學和歷史地理學等。涉及如此之多的內容，非適當的研究方法難以力行，故而研究音樂的傳播，首先就涉及如何研究的問題，即方法論的問題。

做為一種傳播學研究，音樂傳播也應以傳播效果做為研究的核心內容。具體地說，音樂傳播史研究應還原傳播環境、確定傳播源、梳理傳播媒介、尋跡傳播渠道，最後得到傳播效果。由於音樂傳播在歷史上的延續性，某一音樂內容的傳播結果往往會影響稍後歷史時期其他音樂內容的傳播，於是傳播效果又會成為傳播環境、傳播源、傳播媒介和傳播渠道等內容的前提。

比如，由於漢代統治者長期與周邊民族爭戰，在這一媒介環境下，胡樂做為一種音樂傳播源，透過商人的販運、戰爭的擄掠、政治的交易和百姓的移居等傳播渠道，以樂器、音樂藝人和文字等為傳播媒介，傳播到中原，透過與中原音樂相互交融，形成了漢代鼓吹等獨特的音樂風格。

可是鼓吹樂這一種傳播結果並不是胡樂向中原傳播的終點，而是以這個時期為起點，在歷史這一縱線上形成了新的傳播，對中華漢民族的音樂發展產生了深遠的影響。

可見，若以傳播學的傳播環境、傳播源、傳播媒介、傳播渠道和傳播效果這一系列因果為研究線索，研究歷史上的音樂傳播，應當以事件研究或者個案研究方法為主。

歷史上音樂傳播的事件研究或者個案研究方法意味著會將研究對象分割成許多個單元，然後研究這許多個單元在歷史這一條縱線上的生息發展。但是，這許多個單元並不是相互獨立的，而是由統一的傳播效果將諸多做為傳播源的單元聯繫了起來，形成了一個由許多單元組成的複雜的傳播網絡。