圖解英文文法的原理：看圖學文法不用背，一張圖就懂！用老外的思維理解英文！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 英文語法
• 圖解文法
• 英語學習
• 語法原理
• 英語思維
• 外教視角
• 快速掌握
• 易學易懂
• 英語基礎
• 圖文並茂

　　再難的文法也能用圖像解釋，這本書把英文變得太簡單瞭！
　　學文法不再似懂非懂，圖像記憶深印腦海，終生不忘！
　　原來，文法可以用這麼輕鬆有效的方式記憶
　　不論是單字、片語、句型或是介係詞，都不需再埋頭苦背，
　　隻要看圖像，再難的英文文法也能立刻搞懂！
　　適用各種程度的學習者，初學者第一次學就能夠記住一輩子！

　　隻要看圖像，再復雜難解的英文文法也能立刻搞懂！

　　◆ 為什麼椅子的腳要用leg而不是foot?「腳」的英文不是foot嗎？
　　◆ 已經完成的狀態要用完成式，那什麼情況下會用到「過去完成式」和「未來完成式」？
　　◆ should是shall的過去式，那為什麼我們更常用到should，卻很少看到shall？
　　◆ 既然助動詞could比can更有禮貌，所以不知道怎麼用時，用could準沒錯？
　　◆ above和over都是「在～之上」的意思，所以這兩個介係詞可以通用嗎？

　　如果你無法正確迴答以上這幾個問題，這錶示你沒有好好掌握「英文文法的原理」。
　　什麼是「英文文法的原理」？是直接從「圖像」來解讀英文的學習法。
　　不用「中文」來解釋「英文」，也不經由「文字說明」來解釋文法。

　　隻要「一張圖」，就能讓你理解文法、句型、介係詞，快速弄懂英文的「語序」，而且一看就懂，即使是第一次學，也能終生過目不忘！

　　例如，當你想要錶達「我寫一封信給愛麗絲」時，用英文該怎麼說？文法老師會教你套用「主詞＋動詞＋受詞」這個句型，主詞＝I，動詞＝write，受詞＝a letter，組閤起來就會成為 ”I write a letter to Alice.”。

　　要寫齣這個正確的句子之前，你必須要先學會什麼是主詞、什麼是動詞、什麼是受詞，以及基本句型「主詞＋動詞＋受詞」，還要瞭解介係詞to的用法。

　　英文老師會說，「不管你能不能理解這些文法，請都先死背下來，以後一定會用得著！」

　　本書要教你不用背文法的方法，讓你一看到句子，就能立刻在腦海中浮現齣對應的圖像，隻要在各個圖像中輸入符閤原意的單字，將單字連接起來，就能輕鬆完成每一個句型。

　　「看懂圖畫」就是「熟悉句型」，學英文文法就是這麼簡單！

　　全書包含超過250張幫助讀者快速熟悉英文文法的圖片解析，運用圖像，不但可以輕鬆理解復雜的文法，還能夠透過圖解發音快速記單字、利用簡單的箭頭圖示釐清意義相近的介係詞；讓第一次接觸文法的人學一次就上手，讓進階學習者輕鬆連貫從前學過、但從來沒有融會貫通的英文！

本書特色
                                 
　　學文法，不必死背！看懂圖像，輕輕鬆鬆學會英文文法！

　　★［超好記No.1］運用圖像＋數字順序學英文語序

　　當你想要錶達「我寫一封信給愛麗絲」時，用英文該怎麼說呢？文法老師會教你「主詞＋動詞＋受詞」，但如果你學會本書的教學方法，此時腦海中就會浮現「提筆寫信」的相關圖像，隻要依圖像順序來連接每個單字，便能下筆寫齣完整的句型。用圖像協助記憶整個句子與文法，永遠都不會忘記！（精彩圖像內容請見本書P.18。）

　　★［超好記No.2］運用發音區彆相似動詞

　　see, look和watch都有「看」的意思，在使用時我們常搞不清楚當時該選用哪一個。本書教你透過「發音」分辨三種不同用法，而且一輩子牢牢記住！（精彩圖像內容請見本書P.227。）

　　◎ I saw you at the party last night. 昨晚我在派對有看到你。
　　“see” 的發音形象猶如扇形，「不經意的」擴散齣去。
　　→「偶然之下」被看到。

　　◎ I was looking at you at the party last night. 昨晚在派對，我一直注視著你。
　　發 ”look” 的音時，直綫的伸長齣去後，會有「集中按壓」的感覺。
　　→「集中注意力」的看著。

　　◎ I will watch him at the party tonight. 今晚我會在派對中看著他。
　　“watch” 的發音就好像「驚醒注意力」似的，強力敲打上顎的感覺。
　　→「有動機」的注視著。

　　★［超好記No.3］透過發音輕鬆記單字

　　英文單字的發音，也可以轉化為圖像記憶！例如，在唸 ”tornado” 這個單字時，是不是可以感受到空氣和舌頭在口腔裏麵輪流震動、形成一股類似「龍捲風」的形象呢？用這個方法來記憶，”tornado” 就是「龍捲風」之意。使用這個方法記單字，不僅能夠有效發揮圖像聯想思考模式，更能快速理解單字的深層意義，也能輕鬆熟記單字。

　　★［超好記No.4］快速釐清復雜的英文時態

　　英文裏的時態有過去、現在和未來，還有完成式、進行式「動作的完成」或「持續的狀態」等錶達，但這些字麵上的解釋說起來很簡單，閱讀起來卻難以理解呢？本書透過圖像解析，用簡單的圖錶對照每一條文法概念，絕對讓你一次弄懂英文裏的各種時態的差異。

　　★［超好記No.5］藉由箭頭符號區彆介係詞

　　用箭頭符號以及發音圖示，明確描繪齣30個介係詞的用法；正確使用介係詞，就是精通英語的緻勝關鍵！例如，“at” 的發音如同「用針刺到的感覺」，漸進式的集中方嚮於一點，所以 “at” 代錶「往～方嚮，在～」之意，就好像對準某一個對象不偏不倚地紮一針，錶現齣動作的準確性。（精彩圖像內容請見本書P.105。）

　　★［超好記No.6］看圖輕鬆記憶重要片語

　　片語也可以用圖像來記憶嗎？當然可以！像是 “be bound to” 這個片語的意思是「不得不～，絕對是～」，如果用死背的方式來強迫記憶，未免也太枯燥瞭，而且還容易忘記。bound是bind（綑綁）的過去分詞，可以用來錶示「被綁」的被動意義，直譯成中文就有「綑綁住，固定住」的意思，所以用一張「一個人被綑綁住」的圖片來解讀，「被綑綁住」→「不得不的狀態」，就可以輕鬆記住片語的意思！

深入剖析語言的本質：探尋思維與結構的交匯點 本書旨在帶領讀者進入一個全新的認知領域，一個超越傳統死記硬背的語法學習模式，直抵語言構建的核心邏輯。我們專注於揭示隱藏在日常交流背後的思維模式，探索語言如何被設計用來精確傳達思想、情感和意圖。這不是一本關於規則的集閤，而是一部關於理解的地圖，指引你如何像母語使用者一樣，本能地感知和運用語言結構。 第一部分：思維的建構——理解語言的底層邏輯 本部分將深入剖析人類認知如何投射到語言結構之上。我們不探討“什麼是完成時態”，而是追問“為什麼我們需要一個‘完成時態’”。通過比較不同語言處理時間、空間和因果關係的方式，我們能洞察到不同文化背景下思維模式的差異。 1. 時間的感知與動詞的形態： 我們將探討時間流逝在人類心智中是如何被解構和重組的。例如，在某些語言中，動作的完成度比動作發生的時間點更為重要。我們將通過一係列具體的場景分析，展示如何從“事件的視角”而非“日曆的視角”去理解時態的真正含義。這包括對“過去完成進行時”這類復雜結構進行可視化解析，將其還原為一係列連續的心智操作。 2. 空間關係與語序的奧秘： 語言的結構常常是對我們感官經驗的直接反映。本章將分析介詞和副詞如何構建三維空間模型，以及語序（主謂賓、主賓謂等）如何體現說話者對信息重要性的排序。我們會利用空間圖示來模擬句子結構，幫助讀者直觀地理解“信息焦點”是如何通過詞語的位置來確定的。理解語序的邏輯，遠比記住“主語在前”的規則來得更為有效。 3. 意圖的編碼：從陳述到祈使： 句子的“功能”（是疑問、請求還是陳述）往往是通過微妙的語調、詞匯選擇和句式結構來編碼的。本部分將剖析“語氣助詞”、“情態動詞”和“虛擬語氣”背後的心理學基礎。我們將學習如何通過這些元素，去“閱讀”說話者的真實意圖，哪怕其字麵意思相對模糊。 第二部分：結構的可視化——從抽象到具象的橋梁 本書的核心方法論在於“可視化”。我們相信，抽象的語法概念隻有被轉化為具象的圖像時，纔能被大腦高效吸收和長期記憶。 1. 句子的骨架與血液： 我們引入“核心組件模型”來解構句子。句子不再是綫性的詞語序列，而是一個中心核心（主語和謂語）及其外延修飾成分的動態係統。我們將使用樹狀圖、流程圖和空間布局圖，清晰地界定名詞短語、動詞短語和從句在句子結構中所占據的位置和功能。 2. 關係連接的網絡圖： 關係詞（如連詞、關係代詞）是構建復雜思維的粘閤劑。本章將展示如何使用“網絡節點圖”來錶示不同從句之間的邏輯關係——是並列、轉摺、因果還是限定？通過將這些關係網絡化，讀者可以清晰地看到一個復雜的長難句是如何被分層和連接起來的，從而避免在閱讀時迷失方嚮。 3. 語法的“施工圖”： 針對常見的語言誤區，我們提供瞭“錯誤重構流程圖”。當一個句子在邏輯上或結構上齣現問題時，此流程圖會引導讀者逐步迴溯到概念的源頭，識彆齣是“時間軸錯位”還是“邏輯焦點模糊”造成的錯誤，並提供結構上的修正方案。 第三部分：習得的遷移——將理解轉化為流暢錶達 理解是第一步，流暢的運用是目標。本部分關注如何將內在的認知模型轉化為實際的語言輸齣。 1. 模式識彆與快速反應： 我們將探討大腦如何通過識彆高頻結構模式來加速語言處理。本書提供瞭一套“高頻模式卡片”，這些卡片不是例句，而是特定思維模式的抽象結構，幫助學習者在交流中實現即時調用，而不是每次都進行逐詞翻譯。 2. 語境的動態調整： 語言的有效性高度依賴於語境。本章分析瞭正式書麵語、日常對話和專業領域用語在結構上的係統性差異。我們將側重於展示如何在不犧牲清晰度的前提下，根據聽眾和場閤靈活調整句子的復雜度和詞匯的選擇。 3. 跨語言思維的融閤： 通過對英語思維模式的深刻理解，讀者將能夠更好地辨識和規避母語思維對英語錶達的乾擾。本書強調，學習一門語言，本質上是學習一種觀察和組織世界的新方式。我們提供瞭“思維切換練習”，幫助學習者在需要時，能自然地從母語的邏輯框架切換到英語的內在邏輯框架中進行思考和錶達。 本書的最終目標是讓讀者不再“學習”語法規則，而是“領悟”語言的構建藝術。當思維模式與語言結構完全契閤時，學習者將自然而然地流利、準確地運用英語，真正做到“看圖”便能洞察一切結構之下的深層含義。

作者簡介

安正峰

　　韓國外國語大學英語係畢業，曾任職於美八軍本部司令部。多年來專注於英語研究與教育，研發齣利用圖解式思考的「JB English學習法」（JB為作者名字的英文縮寫）。針對苦學英語的人，開始將JB English係統化並加以推廣，持續與更多人分享「隻要看圖，就能學好英文」的超簡單英語學習法。

譯者簡介

徐若英

　　齣生於韓國首爾，颱南女子大學美術係畢業，赴首爾大學國文係進修，現為專職韓文譯者。有散文、財經、童書、科普、自我管理等各類譯作齣版，在國際學村已齣版的譯作有《我的第一本會話書》、《學英文句型不用背》、《圖解英文文法王》、《一定會考的新多益單字》等書籍。

作者序 用圖像原理學文法，彆再和英語過不去瞭
使用說明 圖像原理學文法一輩子不會忘

Chapter 01 瞭解英文，從轉換想法開始
Unit 01 英語的基本句型其實很簡單！
Unit 02 看懂圖畫，就能學會英語

Chapter 02 簡單的英語錶達方法
Unit 03 運用圖像原理，解讀英文！
Unit 04 介係詞的使用方法
Unit 05 「to＋原形動詞」v.s.「動詞＋ing」
Unit 06 運用發音，輕鬆記單字

Chapter 03 運用圖像原理，瞭解英語句型
Unit 07運用圖像記憶，創造簡單句型
Unit 08 運用圖像錶達，描述基本句型
Unit 09 運用圖像原理，學會關係子句
Unit 10 運用圖像原理，完成疑問句
Unit 11 否定句
Unit 12 祈使句
Unit 13 感嘆句
Unit 14 祈願句

Chapter 04 用圖像與發音原理，學習介係詞！
Unit 15 藉由圖像理解介係詞
Unit 16 錶示「方嚮」的介係詞：to
Unit 17 錶示「對象」的介係詞：for
Unit 18 指示「準確方嚮」的介係詞：at
Unit 19 錶示「在～裏麵」的介係詞：in
Unit 20 錶示「往內移動」的介係詞：into
Unit 21 錶示「往外移動」的介係詞：out
Unit 22 指示「位置」的介係詞：on
Unit 23 指示「位置」的介係詞：beneath
Unit 24 錶示「移動位置」的介係詞：over
Unit 25 指示「位置」的介係詞：under
Unit 26 指示「位置」的介係詞：above
Unit 27 指示「位置」的介係詞：below
Unit 28 指示「位置」的介係詞：behind
Unit 29 指示「位置」的介係詞：beyond
Unit 30 錶示「移動位置」的介係詞：up
Unit 31 錶示「移動位置」的介係詞：down
Unit 32 錶示「所有」的介係詞：of
Unit 33 錶示「來源」的介係詞：from
Unit 34 錶示「脫離」的介係詞：off
Unit 35 錶示「同伴關係」的介係詞：with
Unit 36 錶示「鄰近位置」的介係詞：by
Unit 37 錶示「對象」的介係詞：about
Unit 38 錶示「對抗」的介係詞：against
Unit 39 錶示「在～周圍」的介係詞：around
Unit 40 錶示「形態」的介係詞：along
Unit 41 錶示「移動」的介係詞：across
Unit 42 錶示「貫穿」的介係詞：through
Unit 43 錶示「時間點」的介係詞：until
Unit 44 錶示「兩者之間」的介係詞：between
Unit 45 錶示「關係」的介係詞：like

Chapter 05活用英文的時態
Unit 46 英文的時間概念
Unit 47 過去分詞的「形容詞」用法
Unit 48 過去分詞的「被動語態」用法
Unit 49 用V-ing的形式錶示進行式

Chapter 06 非限定動詞
Unit 50 什麼是非限定動詞
Unit 51 非限定動詞的兩大形式
Unit 52 非限定動詞的主詞與受詞
Unit 53 非限定動詞的名詞用法 Unit 54 非限定動詞的形容詞用法
Unit 55 非限定動詞的副詞用法 

Chapter 07 透過發音深入理解英語
Unit 56 搭起發音和語意的橋樑
Unit 57 透過發音，學習比較級與最高級
Unit 58 用發音區彆連接詞：and / or / but
Unit 59 利用發音，學習助動詞
Unit 60 容易混淆的常用動詞

Chapter 08圖解重要片語

附錄 發現有趣的英語發音

作者序

用圖像原理學文法，彆再和英語過不去瞭！

　　英語，光是想就讓人一個頭兩個大。十年學生生涯學不夠，齣瞭社會還得繼續煎熬。平均而言，每個人這輩子用來學英語的書籍至少也有數十本，往往卻還是學不好，這真是令人無奈又喪氣。雖然話是這麼說，可是又不甘心就此放棄，告訴自己「這次一定要從頭開此學好英文！」，可是，最後又是虎頭蛇尾、草草瞭事。

　　為什麼我們總是這樣呢？難道，英語真有那麼難嗎？再不然，會不會是我太沒有意誌力瞭呢？我想，許多人一說到英語，齣現像上述這樣的情況似乎是很常見的事。英語，是打從構造就不同於中文的「外語」，所以，大傢會學得跌跌撞撞不是沒有道理的，更彆提去接近它、吸收它瞭。

　　那麼，到底要怎麼做纔能輕鬆學好英語呢？

　　解決的方法隻有一個，那就是「和英語做朋友」。這是學會英語最有效的祕訣。這是因為，不管多睏難乏味的事情，一旦被引起瞭興趣，我們就能進展得很快。其實，說起來容易，可是，「到底有什麼方法能夠親近英語呢？」

　　本書就是以「親近英語的祕訣」為元素編寫而成，呈現給各位讀者。這個祕訣，可不是一朝一夕就能發現並且體會。這是筆者多年來在學習英語的環境中摸索、掙紮，最後纔找到這樣的結論：包括英語在內的大部份的語言，都是從圖解開始的。循著這個綫索再去挖掘齣「圖解式思考來學英語，英語再也不是令人頭痛的外來語」的脈絡。本書是本著這樣的精神加以編纂而來，曆時一年時間纔完成。在這一年裏，更是透過許多人的學習經驗與建言加以整理修改。

　　審訂本書原稿的人們無不驚嘆：「原本覺得難如登天的英語，居然也可以這麼簡單有趣！根本就沒什麼難的嘛！」更有不少人惋惜的說：「為什麼不一開始就找到這種學習方式呢？這樣，學習英文的一路上就可以事半功倍瞭！」最後，大傢還一緻認為，閱讀其他英語學習的工具書之前，一定要先讀過這本書。

　　事實上，圖解式錶達方式是超越時間和空間、國籍與人種，是全世界都通用的「萬國共同語」。人類所具備的認知以及所有象徵體係，其實都是以圖像為基礎的。語言，當然也不例外。因此，藉由圖解式思考方式學習英語，我們終於可以不用再重復過去經曆過的那些苦頭。

　　不過，各位讀者可韆萬不能以為隻要看過本書一次就能在隔天一覺醒來的時候自己會變成英語大師。本書就像是一隻新的大碗，幫助各位容納輕鬆學成的英語，而怎麼樣去填滿這個碗，那就要看各位如何善加利用瞭。我相信，對學習英語仍滿懷期待的各位讀者來說，填滿這個碗應該是指日可待的事。

　　各位，從今天開始，彆再和英語過不去瞭。

作者
安正峰
 

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，掌握英文文法就像在蓋房子，沒有堅實的地基，房子就容易塌。之前我嘗試瞭很多方法，但總感覺地基不穩，知識點容易混淆。《圖解英文文法的原理：看圖學文法不用背，一張圖就懂！用老外的思維理解英文！》這本書，就像一本非常實用的“建築指南”，讓我茅塞頓開。它沒有上來就堆砌那些讓人頭暈的術語，而是用大量的圖示，把復雜的語法結構一步步拆解。我印象最深的是書中對“主謂一緻”的講解，它沒有簡單地說“主語單數謂語就單數”，而是用一個非常直觀的圖，展示瞭主語和謂語之間的“呼應”關係，以及不同主語形式對謂語的影響，讓我一下子就明白瞭其中的邏輯。更重要的是，它真的嘗試從“老外的思維”齣發，讓我跳齣瞭中文語法思維的窠臼。我開始理解為什麼英語的語序如此重要，為什麼某些介詞的搭配有其特定的文化和邏輯根源。這種“理解式”的學習，讓我覺得文法不再是死闆的規則，而是鮮活的錶達方式。這本書讓我覺得，學習文法就像是在學習一門新的語言的“內在邏輯”，而不是僅僅在背誦它的“外在形式”。這種學習體驗，讓我對英文文法産生瞭前所未有的興趣，也讓我對自己的英文學習有瞭更堅定的信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《圖解英文文法的原理：看圖學文法不用背，一張圖就懂！用老外的思維理解英文！》簡直是我文法學習路上的“救星”！之前為瞭學好英文，翻遍瞭各種厚重的文法書，背誦瞭無數的規則和例句，結果越學越糊塗，考試時更是常常抓瞎。總感覺那些條條框框的規則離我太遠，根本不像母語者那樣自然地運用。當我偶然看到這本書的封麵，那個“圖解”、“不用背”、“老外思維”的字樣一下子就擊中瞭我！迫不及待地買迴傢翻閱，第一感覺就是“舒服”。它沒有上來就甩一堆枯燥的理論，而是用大量的插圖和直觀的圖示，把抽象的文法概念具象化。比如，它怎麼解釋時態的，不是簡單地列舉過去時、現在時、將來時的定義，而是用時間軸和場景來呈現，讓你一目瞭然地看到動作發生的時間點和持續性。還有那些句子成分的劃分，它用不同的顔色和形狀把主語、謂語、賓語等區分開，就像玩搭積木一樣，輕鬆理解句子的構成。最讓我驚喜的是，這本書真的在嘗試用“老外的思維”來解釋文法，而不是生硬地翻譯母語的語法概念。它引導你去理解為什麼某些詞語要那樣搭配，為什麼句子要那樣排序，從根本上讓你“感覺”到文法，而不是死記硬背。雖然我還沒完全看完，但已經深深體會到瞭它的與眾不同，仿佛打開瞭一扇新的大門，讓我對英文文法有瞭全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一直是個文法“弱項”，每次看到一堆橫七竪八的語法點就頭疼。參加過一些培訓班，老師們講解得頭頭是道，但一到自己練習，又是原形畢露。《圖解英文文法的原理》這本書，徹底改變瞭我對文法學習的刻闆印象。它沒有像其他書那樣，上來就給你一個章節一個章節的規則講解，而是采用瞭一種非常“友好”的學習方式。這本書最突齣的特點就是“圖解”。我從來沒想過，原來文法也可以這麼“好看”！那些復雜的句子結構，在圖裏被分解得清清楚楚，就像一副清晰的地圖，指引我一步一步地認識句子的組成部分。比如，它講解“狀語”時，用一個箭頭指嚮句子裏的某個部分，然後解釋這個箭頭代錶的是“修飾”和“補充信息”，一下子就明白瞭。更讓我驚喜的是，它不僅僅是“圖解”，更強調“理解原理”。它試圖從英語母語者的思維方式齣發，解釋為什麼英語要這樣錶達，而不是我們用中文的邏輯去套。這本書讓我感覺，文法不是需要死記硬背的“條條框框”，而是理解英語思維方式的“鑰匙”。當我開始用這種方式去理解，而不是去記憶，學習過程就變得輕鬆多瞭，也更有成就感。這本書真的讓我覺得，學文法也可以是一種享受，而不是一種煎熬。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就是給我這個“文法睏難戶”量身定做的！我之前學英文，最頭疼的就是語法，感覺怎麼學都學不好，每次看到那些復雜的語法規則就想放棄。但自從我翻開這本《圖解英文文法的原理》，我纔發現，原來學文法也可以這麼有趣，這麼簡單！這本書最大的特點就是“圖解”，它把那些抽象的語法概念，用一個個生動的圖畫展現齣來，就像給那些枯燥的規則配上瞭“錶情”。我再也不用死記硬背那些拗口的定義瞭，看著圖就能明白，例如，它在講解“從句”的時候，不是用一堆術語解釋，而是用一個“套娃”的比喻，把主句和從句的關係展現得淋灕盡緻。而且，這本書還特彆強調“用老外的思維理解英文”，這一點對我來說非常重要。以前我總是用中文的語法邏輯去理解英文，所以經常齣錯。這本書引導我去理解英語的思維方式，讓我明白為什麼英文的句子要這樣寫，為什麼某些詞語要這樣搭配。這種從根本上去理解的方式，比單純的記憶要有效得多。我現在學文法，感覺就像在解謎，充滿瞭樂趣和挑戰，而且效果也比以前好太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的齣現，在我英文學習的低榖期帶來瞭巨大的希望。我之前嘗試過很多方法，從電子詞典到APP，從綫上課程到綫下輔導，但總感覺差瞭那麼一點火候，尤其是在理解那些細微的文法差彆上。總覺得很多時候是靠“語感”，而我恰恰缺乏這種“語感”。這本書恰好彌補瞭我的這個短闆。它不像傳統的文法書那樣，上來就拋給你一堆術語和規則，讓你覺得望而生畏。《圖解英文文法的原理》最吸引我的地方在於它的“圖解”形式。它把那些復雜的文法概念，比如從句的嵌套、介詞的用法、虛擬語氣等等，都轉化成瞭易於理解的視覺圖像。我經常會看著那些圖，然後跟著書的引導，自己去推導和理解。舉個例子，書中在講解“關係代詞”時，沒有給我枯燥的定義，而是畫瞭一個“連接”的示意圖，清晰地展示瞭關係代詞是如何把兩個句子連接起來，並充當其中一個句子成分的。這種方式比單純的記憶要有效得多，而且印象深刻。更重要的是，它真的讓我開始思考“為什麼”而不是“是什麼”。通過“老外的思維”來解讀，我開始理解英文句子結構和錶達邏輯的閤理性，而不是僅僅停留在“對”與“錯”的層麵。我感覺自己正在從一個被動的接受者，變成一個主動的探索者，這種學習的樂趣是前所未有的。