圖書描述
著者信息
朝井遼Ryo Asai
一九八九年五月齣生。岐阜縣人。畢業於早稻田大學文化構想學係。擅長跟隨自己的生命軌跡創作，對同輩年輕人所遇的掙紮與心境轉摺的描繪細膩深入。二○○九年在學期間，以《聽說桐島退社瞭》獲得第二十二屆小說昴新人奬而齣道，書中充滿既苦澀又甜美的青春影像，正是朝井遼十九歲時對高中微型社會的描寫，受到讀者熱烈好評，並獲得宮部美幸、石田衣良等知名作傢的贊譽，一舉成為當代青春文學的第一把交椅。
二○一○年，以《啦啦隊男子！！》獲得第三屆高中生票選真多之天龍文學奬，受到廣大高中生喜愛。二○一一年，以《重生》重現時下年輕人會遭遇到的問題，展現驚人的洞察力，並於二○一二年入圍第一四七迴直木賞。
二○一二年，《少女不畢業》受到日本《達文西》雜誌強力推薦「畢業季應景必讀青春小說」，朝井遼雖為男性作傢，卻在書中將少女種種復雜的心情一一傳達，讓讀者驚喜萬分。同年，《聽說桐島退社瞭》改編成電影，獲得第三十六屆日本電影金像奬、第三十四屆橫濱電影節、二○一二電影旬報、二○一二報知映畫賞、每日映畫賞等多項大奬，在二○一三年颱灣金馬奇幻影展被譽為「金馬奇幻影展人人傳頌的神作」，一票難求，佳評如潮。
隨著朝井遼大學畢業、進入社會，在二○一三年推齣以畢業前夕努力找工作為主題的《何者》，對大學生找工作時各懷鬼胎與日本社會現況的描述精準且深刻，遂以此作品獲得第一四八迴直木賞，成為五十年來最年輕的直木賞得主，也獲得二○一三年上半期日本全國書店店員票選小說類第二名，成為日本文壇中實力備受肯定的新一代人氣作傢。
其他著作有《啦啦隊男子！！》、《星之窗的聲音》、《重生》、《少女不畢業》。有讀者提到朝井遼曾說：「在學期間隻寫學生故事」。近期從早稻田大學畢業後的朝井遼，接下來將會創作齣什麼樣的故事，實在讓人期待！
相關著作:《何者（直木賞得奬作）》《少女不畢業》《男子啦啦隊!!》《重生》
譯者簡介
黃薇嬪
知道這本書，是因為同名電影在金馬影展上放映過。
翻譯這本書，我很訝異作者在十九歲時就有這番體悟及文筆。
說實話，我愛這本書遠勝過同名電影（老王賣瓜中）。
譯有《古書堂事件手帖2、3》、《鬆浦彌太郎的100個基本》、《春季限定草莓塔事件》、《強尼兔之教父本色》、《療癒係新寵：多肉植物圖鑑》、《東京。角落：手繪達人私房景點之旅》、《法國田捨之旅》、《色鉛筆的狗狗絮語》、《15分鍾旅行明信片速寫》、《綫條速寫上達術I》、《咖啡大全》等。
圖書目錄
圖書序言
張維中
平成元年（一九八九年）齣生的朝井遼，二〇一三年初以《何者》一書奪下日本大眾文學最高榮譽奬「直木賞」時，隻有二十三歲。那一天，全日本的傳媒都以「戰後最年少」、「平成年齣生首位直木賞得主誕生」等刷新紀錄且注定是曆史留名的醒目標題，展開一係列關於「朝井遼究竟是何方神聖？」的追蹤報導。
得奬作傢有很多種，在我看來，朝井遼是屬於在各方麵都恰恰好到位的那一種。二〇〇九年，當時還是早稻田大學新鮮人的他，憑著《聽說桐島退社瞭》獲得「小說昴新人賞」而齣道，隔年發行單行本。原本書就賣得不錯，在改編成電影以後，銷量更直綫上升，一舉突破五十五萬本。
容貌斯文，年輕上相，看似靦腆，但說起話來卻比想像中更能言善道，且充滿自信的朝井遼，文采之外還具備著一絲文壇偶像的氣質，想當然很得讀者與媒體緣。接著，當不少人對他的實力，還抱持著觀望或存疑之心時，他便拿下瞭令許多日本作傢欽羨的直木賞。
日本文壇，作傢能在三十多歲齣版第一本書，已經是大傢眼中的新生代作傢瞭。很少有人能在二十歲世代就齣書，同時還虜獲市場與文學奬的雙重肯定。跳脫近年來推理和刑事題材的熱潮，朝井遼以生活化的背景，清淡又深層的筆觸，情節不誇張的青春小說，獲得齣版界、書店、媒體和讀者的各方麵青睞，實屬難得。因此，若要說這一、兩年來，朝井遼是日本文壇最閃亮的實力超新星，我想絕非溢美之詞。
然而，更重要的，也是核心的部分，是朝井遼他真的熱愛寫作。他充滿瞭一股不得不寫，好多故事想說齣來的創作爆發力。
高中時代在齣身地岐阜縣度過，高三畢業時，朝井遼的大學入學考試，第一誌願其實是國立的一橋大學。結果，卻落榜瞭。當時的級任老師鼓勵他：「重考一年，一定能考上想要的學校。」沒想到他卻說：「沒辦法，我不能為瞭考試再等一年！我有好多想寫的東西。」始終知道朝井遼愛寫也能寫的老師，於是改口：「既然如此，你就去東京！然後開始好好寫作！」就這樣，朝井遼上京，完成瞭高中開始動筆的第一部小說，拿下瞭新人奬。帶著這股衝勁，朝井遼齣道後短短的四年間，平均每半年到一年就交齣一本書，在獲得直木賞而傢喻戶曉以前，早已纍積齣一批忠實讀者。
其中，初試啼聲之作《聽說桐島退社瞭》自然是進入朝井遼小說世界的最佳入門作品。颱灣的讀者在接觸到小說中文版之前，不少人因為同名電影，已經知道瞭這個故事，給予這部青春電影挺高的評價。
雖然我也喜歡電影裏優美的畫麵與光影，但是，若說故事主題帶來的驚嘆與思索，還是不得不承認喜歡原著小說，遠遠勝過改編電影。正因為小說不像電影，可以利用演員的錶情、攝影和音樂去傳遞，所以文字的功力就顯得更加關鍵。原著小說有很多電影裏省略的故事，以及無法說盡的細節，讓每一個角色，更顯得有血有肉。
朝井遼用著非常符閤時下日本高中生的說話腔調及日語用詞，以盈滿清透質感的「空氣感」筆觸，去建構齣瞭一個好年輕的故事。許多的日本高中生和大學生，在讀過之後，都發齣一種這故事充滿極度「真實感」（リアル）的震撼，並且錶示「終於有人把我們的『部活生活』（社團生活）給寫齣來瞭」的認同。
口吻是青春的，敘述是輕盈的，卻一點也不膚淺，甚至充滿力量與方嚮。不管旁人怎麼去看待故事裏的每一個主人翁，在他們的心底，都知道自己纔不是那種一眼就被看穿的青少年。
在五個第一人稱敘述，共六段的故事中，我特彆喜歡的是前田涼也和宮部實果。小說裏這兩個人物的所思所為，大抵可以概括全書的主題精神，並可作為六個主角（包括未齣場的桐島）的生命縮影。
他們思考的事情，也許比一個大人還要深沉，隻是選擇不說。因為他們偶爾像是前田涼也「擅長於佯裝若無其事」，偶爾又像宮部實果深陷在「想說什麼就說什麼和忍耐，哪一種做法纔像大人呢？」與「能夠照著自己的想法活著，真令人羨慕」的窘態裏。
我想起宮部實果麵對記憶錯亂「突然就壞掉瞭」的繼母，總將她誤認為已死的親生女兒時，卻寜願將委屈吞進心底，將錯就錯，便有種欲哭無淚的憂傷。事實上，那種感覺自己不在一個對的位子上，一種「被錯置」的感受，豈隻是宮部實果纔會有的情緒呢？
友誼、愛情和親情。無論是哪一個環節的人際關係，滋生齣來的羨慕與嫉妒之情，說穿瞭，要的就是一股認同性與存在感。認同與存在，滋養齣價值觀，建立一個人的自信。然而，自信需要一麵鏡子，得從周圍的人身上，纔能反射齣自己的模樣。
很多人都想知道桐島到底在想什麼？從頭到尾幾乎沒有齣場的桐島，卻從五個人身上反射齣他的樣子。一個不存在的人，卻最具備存在感，在旁人的心中取得瞭絕對齣場權。而桐島究竟怎麼想的呢？桐島也許就是你。
朝井遼齣版《聽說桐島退社瞭》時，我在每天都會經過的，距離早稻田大學最近的JR高田馬場站，看見齣版社大手筆買下車站入口所有的牆柱廣告。早大齣身的作傢特彆多，海報上寫著「早大現役學生作傢」令那場麵頗有一種宣告接班人的氣勢與況味。
褪去學生身分以後，朝井遼成為媒體話題的另一個理由，是當大部分的日本作傢成瞭名，若可以靠版稅和稿費過生活，就會成為專職作傢，但是朝井遼卻因為「不喜歡變成（傳統）作傢樣子的作傢」而堅持在大學畢業後就職。
每天早上六點半齣門，抵達離傢約三十分通勤時間的公司，準時在七點走進職場附近的First Kitchen速食店，然後打開電腦邊吃早餐邊寫作。九點鍾離開去上班，下班以後，也習慣進傢庭餐廳裏吃晚飯，繼續寫作。
對於颱灣作傢來說，無論作品暢銷與否，身兼上班與寫作恐怕是稀鬆平常的狀態，但對日本文壇來說，上班族的暢銷作傢卻很新鮮。被問到這樣不纍嗎？朝井遼迴答：「那有一種不可思議的平衡感。」
是的，平衡感。那便是朝井遼在現實生活中在摸索的，也是他筆下的小說人物始終在摸索的位置。
又自信又彷徨，在青春與成人，喪失與追求之間，平衡著，努力去相信如前田涼也所說的「世界會變成彩色的」。至於真的會是彩色的嗎？沒時間等待瞭。總之就奮不顧身地飛奔齣去吧。
勇敢齣發，不該隻是十七歲的那個瞬間，也是長大以後不該忘記的信念。
（張維中／東吳大學在學時齣版第一本書《岸上的心》。早稻田大學進修後，東京設計專門學校畢業，現於日本任職傳媒業。著有《501紅標男孩》、《半日東京》、《無影者》與《夢中見》等書。）
圖書試讀
我站在體育館的舞颱上，迴想昨日種種。仔細想想，這是我第一次站上這裏，也是第一次像這樣站在這裏看著全校學生。或許是不習慣的關係，我覺得全身發癢，又好像是有人搔我癢，總之很不自在。
「本校文武雙全，學業與社團活動均創佳績。」
我討厭校長不停擺架子的說話方式。雖然換個角度看的話，他很像不倒翁，相當可愛。
「你們還年輕，還有活力，今後不管做什麼都能夠辦到。也就是說，你們現在是一張潔白的畫布。」
校長每次都這麼說。你們還是高中生，擁有無限寬廣的未來，就像一張潔白的畫布，或空白的記事本，或踏上通往夢想的旅程，每次都是相同的譬喻，一點新意也沒有。我甚至覺得他是不是羨慕學生的年輕呢？
我開始緊張瞭。好多雙眼睛迸齣的好奇心投射到舞颱上。
即將在朝會中接受錶揚的人依序走上舞颱，麵對全校的學生列隊站好，然後必須聽完校長在錶揚儀式之前的緻詞。我討厭暴露在眾人的目光之下。更正確的說法應該是，我開始討厭這樣的情境。因為我知道自己不適閤站在這種場閤，這一點與其說是我自己發現，不如說是周遭的人們提醒瞭我，讓我對此産生真實感。
「接著是今天要接受錶揚的學生們。從麵對我的左手邊開始，依序是──」
校長轉嚮我們，短小的手臂指著我們依序介紹。男子排球社、女子排球社、壘球社、管樂社、桌球社、電影社。一說到電影社，氣氛就變瞭。即使是細微的竊竊私語，在我聽來也十分清晰。
這種感覺很討厭。感覺自己的心髒像被壓碎的熟透蕃茄一樣，被從上方搗爛。
「電影社是怎麼迴事？」「我們學校有這個社團？」我聽見瞭，我全都聽見瞭。即使你們沒說齣口，我也聽得見。從空氣中就可以感覺到。我聽到有人說：「你們不可以這麼齣風頭啊。」
腋下滲齣討厭的汗水。
為什麼明明大傢穿著一樣的學生製服，我們穿起來就這麼彆腳呢？現在上前領取奬狀的兩個人，是男子排球社的……好像是副社長？以及自由球員（身高不高，所以應該是）。我不曉得他們是怎麼穿製服的，總之看起來就是很帥。不曉得去哪裏纔能買到那種有點寬的褲子，也不知道沒有腰身的立領學生服要怎麼穿，纔能穿得那麼有型。我身上穿的製服沒有違反任何一條校規，沒有用白襯衫搭上黃色手環、藍色幸運繩、紅色腰帶。全黑的製服上沒有其他色彩。
我有好多事情不知道。
在高中裏，學生們會被區分階層。而且最怪的是所有的人居然都同意這種分法。即使是英文或國文課奇怪的答案連發的學生，也不會弄錯階層。大緻上就是分成醒目的和不醒目的人。體育性社團和文化性社團。
上層或下層。
醒目的人和醒目的人往來，不醒目的人和不醒目的人往來。醒目的人即使穿同樣的製服，也會穿得帥氣，就連頭發也很有造型，也可以染，可以大聲說話，可以笑，學校的活動上可以吵鬧。但不醒目的人全都不行。
隻有這個的分類沒有人會搞錯。就算是考試頻頻寫錯的蠢蛋，也不會弄錯。
我一邊問：「為什麼呢？為什麼呢？」一邊靠自己判斷、分辨立場。
我就是這種人。我變成瞭這種人。
用户评价
最近在書架上被一本名為《聽說桐島退社瞭》的書吸引，它的名字既樸實又帶點戲劇性，瞬間就勾起瞭我的好奇心。在颱灣，我們很習慣在各種團體中尋找歸屬感，從學校的社團、大學的係學會，到社會上的各種聯誼會、讀書會，人際互動和團體生活是我們生活中不可或缺的一部分。而「退社」這個詞，往往伴隨著一些複雜的情緒和故事。它可能代錶著一段友誼的結束，一個共同目標的破滅，或是個人價值觀與群體格格不入的結果。我對「桐島」這個名字本身並不熟悉，但結閤「退社」這個詞，我腦海中立刻浮現齣一個年輕、或許有些敏感的形象。這個「社團」又會是什麼樣子呢？是充滿青春活力的學生社團，還是更為成熟、複雜的社會團體？我很好奇，作者將如何描寫這個「退社」的過程，是平靜地告別，還是充滿瞭波瀾與掙紮？在颱灣，我們對於「團結」和「和諧」的重視，有時候會讓個體在群體中感到壓力，而「退齣」的決定，往往需要很大的勇氣。這本書的標題，就像一個引信，點燃瞭我對故事背後原因的猜測。是什麼樣的契機，讓桐島做齣瞭這個決定？這個決定又對他周遭的人產生瞭什麼樣的影響？我期待書中能夠深入探討人際關係中的微妙之處，以及在群體與個體之間，如何找到屬於自己的平衡點。我特別喜歡那些能夠引發讀者思考、討論的書籍，因為它們能夠讓我們從不同的角度看待事物，也更能深入地理解人性。
评分這陣子在網路上閒逛，常常會瞥見《聽說桐島退社瞭》這本書的身影，它的書名設計很簡約，卻有一種莫名的吸引力。我總是對那些能夠在極簡中蘊含豐富意涵的作品情有獨鍾。桐島，一個聽起來很日常的名字，搭配著「退社」這個動作，瞬間就勾勒齣一個充滿懸念的畫麵。在我對這本書內容一無所知的情況下，光是這個書名，就已經讓我開始腦補各種情節。颱灣的社會文化中，社團活動扮演著非常重要的角色，從學生時期五花八門的社團，到齣社會後各種興趣小組、讀書會，我們總是在不同的群體中尋找連結和歸屬感。因此，「退社」這個概念，對許多人來說，並不是一個陌生的體驗。它可能代錶著一段關係的結束，一個階段的告別，甚至是價值觀的衝突。我很好奇，書中的「桐島」究竟是怎麼樣的一個人？他所屬的「社團」又是一個怎樣的存在？是熱血的青春社團，充滿瞭夢想與汗水？還是某個更為複雜、充滿爾虞我詐的組織？這本書的標題，巧妙地製造瞭一種「省略」的美感，它沒有告訴我們為什麼桐島要退社，而是留給讀者無限的猜想空間。這種手法，恰恰能夠激發讀者的好奇心，讓人在閱讀前就已經充滿瞭期待。我在想，或許這個「退社」的背後，隱藏著一個關於成長、關於選擇、甚至關於背叛的故事。颱灣社會一直以來都強調人與人之間的連結，所以當一個個體選擇「退齣」，那必然會引起周遭人的關注和討論。這本書，也許正是藉由「桐島退社」這個事件，來探討現代人際關係的複雜性，以及在追求個人空間與群體歸屬之間，如何取得平衡。我期待這本書能帶給我一種深刻的共鳴，讓我能夠在字裡行間找到關於自己，關於人際關係的啟示。
评分當我在書店翻閱架上的書籍時，《聽說桐島退社瞭》這個書名，以一種特別的方式，牢牢抓住瞭我的注意力。颱灣社會中，「社團」與「團體」的概念，貫穿瞭我們生活的各個階段，從學生時代的社團活動，到齣社會後的工作團隊、興趣小組，我們總是在各種群體中扮演不同的角色。而「退社」，這個詞語，卻常常籠罩著一層淡淡的無奈與疏離。它可能意味著一個關係的終結，一個共同目標的放棄，抑或是個人價值觀與集體認同產生瞭衝突。我對「桐島」這個名字感到陌生，但「退社」這個動作，卻讓我聯想到一種告別，一種抽離。這個「社團」是怎樣的一個存在？是充滿青春熱血的校園社團，還是某個更為複雜、充滿人際網絡的社會組織？我很好奇，作者將如何刻畫「桐島」退社的原因，以及這個決定對他本身和周遭環境所帶來的影響。在颱灣，人與人之間的連結是如此重要，當一個人選擇「退齣」，往往會引起不小的關注和議論。這本書的標題，透過「聽說」二字，營造瞭一種傳聞、猜測的氛圍，彷彿我們將透過旁觀者的角度，去拼湊齣「桐島退社」背後的故事。我期待這本書能夠引導我深入思考，在追求個人自由與群體歸屬之間，我們該如何做齣選擇。同時，我也對書中如何描繪人際互動中的微妙之處，以及在衝突與理解中，個體如何尋找自我的意義，感到相當的期待。
评分在最近一次的書店巡禮中，我的目光被一本名為《聽說桐島退社瞭》的書所吸引。它的標題簡潔卻富含深意，恰好觸動瞭我對人際關係與歸屬感的思考。在颱灣，社團活動是我們成長過程中不可或缺的一部分，無論是學術社團、藝文社團，還是體育社團，我們都在其中學習、交流，尋找共同的樂趣。因此，「退社」這個詞，總是帶著一種離別的色彩，暗示著一段關係的結束，或是一個共同目標的終止。我對「桐島」這個名字並不熟悉，但它與「退社」的組閤，卻勾勒齣一個充滿故事性的畫麵。我好奇，這個「社團」是怎樣一個地方？是充滿青春活力的學園祭，還是承載著某種理想的組織？「桐島」為何選擇離開？是價值觀的衝突，還是人際關係的摩擦？在颱灣社會，人與人之間的連結非常緊密，一個個體的「退齣」，往往會引起周遭的關注和討論。這本書的標題，巧妙地運用瞭「聽說」這個詞，營造瞭一種流言蜚語、猜測揣度的氛圍，讓我們彷彿置身於一個充滿未知的故事之中，渴望去探尋事情的真相。我期待這本書能夠細膩地描寫人與人之間的互動，以及在集體與個體之間，如何尋找平衡。我希望能從中體會到「桐島」退社時內心的掙紮與感悟，並藉此反思自己在人際關係中的經驗。
评分偶然在書店的推薦區看到《聽說桐島退社瞭》這本書，簡單卻頗具吸引力的書名，立刻勾起瞭我的好奇心。在颱灣，我們從學生時期到齣社會，各種「社團」和「組織」幾乎形塑瞭我們的社交網絡和生活經驗。無論是熱血沸騰的學生社團，還是承載著共同興趣的讀書會、登山隊，總有那麼一個「社團」，讓我們投入過情感，付齣過時間。而「退社」，這個詞，總帶著一股淡淡的離愁，一種關係的斷裂，或者是一種價值觀的告別。我對於「桐島」這個名字感到陌生，但它與「退社」的結閤，卻在我腦海中編織齣許多可能的場景。這個「社團」是學術的、藝術的、還是純粹的社交性質的？「桐島」退齣的原因，會不會是一場深刻的價值觀碰撞？還是因為在群體中感到孤獨，找不到屬於自己的位置？在颱灣社會，人與人之間的連結往往很深，一個人的「退社」，可能會引發一連串的連鎖反應，甚至成為茶餘飯後的話題。而書名中的「聽說」，更增添瞭一層神秘感，彷彿我們將透過各種零散的訊息、旁人的評價，來拼湊齣「桐島」退社的真相。我期待這本書能夠細膩地描寫人際互動中的複雜麵嚮，以及個體在麵對群體壓力時的內心掙紮。我希望能從中找到一些關於「告別」與「成長」的啟示，並藉此反思自己與人交往的模式。
评分最近在逛書店的時候，偶然被一本叫做《聽說桐島退社瞭》的書給吸引住瞭，封麵設計很有意思，有一種淡淡的、卻又說不齣的神秘感。我對這種標題下留有想像空間的書總是特別感興趣，總覺得裡麵藏著很多不為人知的故事。雖然我還沒來得及翻開它，但光是這個書名，就讓我的腦海裡浮現齣無數個畫麵。桐島，聽起來像是一個充滿青春氣息的名字，而「退社」這個詞，又帶著點無奈和疏離。是什麼樣的原因，讓一個叫桐島的人選擇瞭離開？這個社團又是什麼樣的存在？是學校的社團，還是某個更廣泛的群體？會不會是某個我們都曾經歷過的、青春期裡的迷茫與掙紮？我常常在想，我們的人生，是不是就像一個又一個的「社團」，有時候加入瞭，有時候又不得不退齣。每一次的加入和退齣，都意味著一段經歷的開始和結束，也可能是一個人成長的軌跡。這本書的標題，彷彿是一個引子，引導我去思考這些關於人際關係、歸屬感，以及在群體中如何找到自己位置的種種問題。我喜歡這種能夠引發深度思考的題材，它不會直接告訴你答案，而是讓你跟著書中的角色一起去探索、去感受、去解讀。尤其是在颱灣這個社會，我們對於集體、對於歸屬的議題，其實有著特別深的連結。從小到大，從傢庭、學校、到各式各樣的社團，我們總是在各種群體中學習如何與人相處，如何定義自己。而「退社」這個行為，往往不是那麼簡單的，它可能包含著失望、憤怒、或是單純的覺得「不適閤」。我很好奇，在《聽說桐島退社瞭》這本書裡，作者會如何描繪這個「退社」的過程，以及它對其他角色產生的影響。是會引起一連串的連鎖反應？還是會讓人們開始重新審視彼此之間的關係？這都是讓我覺得非常期待的部分。總之，即便還未開讀，這本書的書名已經在我心中播下瞭好奇的種子，讓我迫不及待想深入瞭解它所要傳達的故事。
评分最近聽身邊的朋友在討論《聽說桐島退社瞭》這本書，雖然還沒機會親自翻閱，但單聽書名就覺得充滿瞭故事性。桐島，這個名字帶著點日式的味道，很容易讓人聯想到一些青春、校園的場景。而「退社」，這兩個字就更有意思瞭，它暗示著一種離開、一種斷裂，卻又不直接說明原因，留下很大的想像空間。在颱灣，我們其實很習慣在各種不同的「社團」裡找到自己的位置，無論是學生時期的社團活動、大學裡的係學會，甚至是畢業後參加的各種學習小組或誌工團體。這些社團，常常是我們建立人脈、發展興趣、甚至找到人生方嚮的重要平颱。所以，當聽到「桐島退社瞭」，我腦海中第一個閃過的念頭就是：為什麼？是什麼樣的原因，讓桐島選擇離開這個曾經可能是他寄託、可能是他歸屬的地方？是人際關係的摩擦？是理想與現實的落差？還是單純地覺得自己不再屬於這裡？這種「退社」的行為，在颱灣的社會脈絡下，往往不是一個單純的決定，它可能牽動著很多人的情感和認知。我很好奇，作者會如何刻畫這個「退社」的背後，是群體對個體的壓力，還是個體對群體的失望？會不會有那種，明明在群體裡，卻感到無比孤獨的時刻？我特別期待書中對這種細微的情感描寫，因為我相信，很多時候，我們選擇「退社」，並不是因為討厭，而是因為內心的聲音告訴我們，那裡已經不是我們該待的地方瞭。在颱灣，我們對於「群體」的價值觀一直都很重視，所以「退社」這個行為，也常常會被賦予一些特別的解讀。這本書的書名，或許就是一個切入點，讓讀者去反思，在追求群體認同的同時，如何不失去自我？我個人很喜歡這種能夠引發討論和共鳴的作品，因為它能讓我們從書中角色的經歷，看到自己的影子，也從而更瞭解自己。
评分最近在逛誠品的時候，一本叫做《聽說桐島退社瞭》的書，以它簡潔的標題吸引瞭我的目光。在颱灣，我們從小到大，參與過無數的「社團」或「組織」，從學校的社團、補習班的小組，到齣社會後的朋友會、工作上的團隊，總是在各種群體中尋找自己的定位。而「退社」這個行為，對於經歷過這些的人來說，絕非一個輕鬆的決定。它可能代錶著一段關係的劃下句點，一種理想的幻滅，或是尋找更適閤自己道路的勇氣。我對「桐島」這個名字本身並不特別熟悉，但它與「退社」的組閤，卻立刻在我腦海中勾勒齣一個青春、或許帶點迷茫的身影。這個「社團」又會是什麼樣的呢？是充滿熱血與理想的學術社團，還是輕鬆自在的娛樂性質的團體？我很好奇，作者將如何描寫這個「退社」的過程。是默默無聞的消失，還是在眾人的注視下離開？在颱灣，人與人之間的關係網絡非常緊密，一個成員的離開，往往會引發周遭人的關注，甚至猜測。這本書的標題，採取瞭「聽說」這個視角，似乎暗示著這個「退社」的事件，已經成為一個被傳播的話題，而我們將透過各種傳聞、側麵的觀察，來拼湊齣事件的全貌。我期待這本書能帶給我一種身臨其境的感受，讓我能夠體會到，當一個人在群體中感到格格不入時，他的內心會有怎樣的掙紮。同時，我也對書中如何呈現「退社」後，對其他留下來的人所產生的影響感到好奇。
评分最近在逛網路書店時，意外被一本名為《聽說桐島退社瞭》的書吸引。它的書名簡單，卻充滿瞭敘事感，讓人忍不住想一探究竟。在颱灣，從求學時期到齣社會，我們總會接觸到各式各樣的「社團」和「組織」，這些地方往往承載著我們的青春迴憶、興趣愛好，甚至是人際網絡的建立。因此，「退社」這個詞，往往伴隨著一種告別，一種關係的結束，或是某種理想的幻滅。我對「桐島」這個名字本身感到陌生，但它與「退社」的結閤，卻在我的腦海中勾勒齣一個充滿想像空間的畫麵。這個「社團」究竟是什麼樣的存在？是熱血沸騰的學生社團，還是某個更為複雜、充滿人際關係的組織？「桐島」又是因為什麼原因而選擇離開？是價值觀的差異，還是人際關係的摩擦？又或者，他隻是單純地發現，那裡不再適閤自己？在颱灣，人與人之間的連結往往是我們生活中重要的一部分，一個成員的「退齣」，常常會引起周遭人的關注和討論。書名中的「聽說」二字，更是為整個故事增添瞭一層傳聞與猜測的色彩，讓我們彷彿透過旁觀者的視角，去追尋「桐島」退社的真相。我期待這本書能夠細膩地描寫人際互動中的微妙之處，以及個體在麵對群體壓力時的內心掙紮。我希望能從書中找到一些關於「離別」、「成長」與「自我認知」的啟示。
评分當我第一次在書店看到《聽說桐島退社瞭》這本書的封麵時，就被它簡潔而有力的書名所吸引。在颱灣，我們成長的過程，幾乎都離不開各種「社團」的參與，從國小、國中的社團課，到高中、大學的各式學生組織，社團往往是我們拓展社交圈、發展興趣、甚至尋找自我的重要場域。因此，「退社」這個詞，對於許多曾經在社團中奮鬥過的人來說，絕對不是一個陌生的概念。它可能代錶著一段難忘的迴憶，也可能隱藏著一些不為人知的無奈和衝突。光是「桐島」這個名字，就讓我產生瞭無限的聯想，他或許是一個活在人群中、卻又帶著點疏離感的人物。而「退社」，又是一個充滿瞭動作和意圖的詞語，它暗示著一個事件的發生，一個關係的改變。我很好奇，書中的「桐島」退社的原因是什麼？是因為他對社團的理念產生瞭質疑？還是因為他與其他成員的關係齣現瞭裂痕？又或者是，他發現自己真正嚮往的生活，與社團所提供的截然不同？在颱灣這個注重人情味的社會，一個人的「退齣」，往往會牽動著許多人的情緒，也可能會引起周遭的討論和側目。這本書的標題，巧妙地將「聽說」與「退社」結閤，營造瞭一種傳播和流言的氛圍，讓我忍不住想去探究，這個「退社」的消息，是如何在人群中傳播開來的，又引發瞭怎樣的漣漪。我期待這本書能夠帶給我一種細膩的情感體驗，讓我跟隨作者的筆觸，去感受「桐島」的內心世界，以及他在這個「退社」事件中所經歷的掙紮與成長。
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