寫給兒童的好童詩(2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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讀詩不難，寫詩更簡單
讓好玩的童詩豐富你的生活！

　　媽媽，可以寫成童詩。
　　大海，可以寫成童詩。
　　坐火車，可以寫成童詩。
　　養寵物、放暑假、颳颱風......
　　都能寫成一首首好童詩。
　　用心觀察，你會發現生活充滿瞭創意和詩趣。

　　本書編選二十一個與小朋友生活經驗相關的主題，包含親情、友情、大自然等，精選數十首童詩，作者並針對每個主題設計瞭「賞詩導引」、「讀童詩．真趣味」和「賞詩筆記」三個單元，藉由輕鬆幽默的賞析與寫作引導，引領小朋友領略童詩的趣味與創作訣竅。

得奬與推薦紀錄

　　★ 新聞局優良讀物推薦
　　★ 「好書大傢讀」選書

作者簡介

杜榮琛

　　筆名杜子、杜癡、書呆子，颱灣苗栗縣人，民國四十四年二月三日生。

　　新竹師範專科學校（現為國立新竹教育大學）畢業，曾任中華民國兒童文學學會理事、大陸兒童文學研究會會刊總編輯、楊喚兒童文學奬管理委員會委員、中國海峽兩岸兒童文學研究會詩歌研究組主任委員、「笠」詩刊社同仁、國立新竹教育大學講師、苗栗社大講師及海寶國小教師。

　　著有童詩集《稻草人》等八種，散文集《絲瓜搬傢》等兩種，論評集《兒童詩寫作與指導》等五種，及其他作品集，共四十多種。

　　曾獲洪建全兒童文學童詩類創作奬、《民生報》「保護自然生態徵詩」首奬、教育部人文科學著作奬、全國社會優秀青年奬、新竹教育大學傑齣校友奬、小白屋幼兒詩奬、陳伯吹兒童文學奬等。

《漫遊奇幻森林：給學齡前兒童的想象力繪本》 內容提要 《漫遊奇幻森林：給學齡前兒童的想象力繪本》是一本專為三至六歲學齡前兒童設計的圖畫書。本書旨在通過豐富多彩的視覺藝術和引人入勝的故事情節，激發孩子們對自然世界的好奇心與無限的想象力。全書圍繞著“奇幻森林”這一主題展開，帶領小讀者跟隨一隻名叫“點點”的小鬆鼠，一同探索一個充滿驚喜與未知的魔法森林。 本書不涉及任何詩歌、童謠或傳統意義上的“童詩”創作或賞析，其核心在於通過圖像敘事和簡單、重復的句式結構，培養兒童的視覺觀察能力、早期邏輯思維以及對故事情節的理解能力。 主題與結構 本書的主題是“發現與友誼”。故事的結構遵循清晰的綫性敘事，分為“啓程”、“探索”、“相遇”和“迴歸”四個部分。 第一部分：啓程——通往未知的大門 故事從點點的小傢開始。點點是一隻充滿活力的小鬆鼠，它住在橡樹最高的一根樹枝上。在一個陽光明媚的早晨，點點發現瞭一張地圖——實際上是一片形狀奇特的葉子。這張“地圖”上畫著一個螺鏇形的標記，指嚮森林深處。 這一部分著重於描繪森林邊緣的景象：巨大的蘑菇房子、閃爍著微光的苔蘚，以及那些看似普通卻蘊含著小秘密的植物。我們用大跨頁的插圖展示瞭森林入口的神秘感，色彩以柔和的綠色和溫暖的黃色為主，營造齣安全而誘人的氛圍。文字多采用描述性短語，如：“陽光穿過葉子的縫隙，像金色的雨點。”、“泥土鬆軟，聞起來有甜甜的味道。” 第二部分：探索——色彩斑斕的奇異生物 點點踏入瞭森林，這個世界開始變得奇妙起來。它首先遇到的是“會唱歌的石頭”。這些石頭並非真的會唱歌，而是因為它們錶麵的礦物質在陽光下會發齣細微的、類似音符的“嗡嗡”聲。為瞭讓孩子理解這個概念，插畫中將石頭描繪成帶有小孔和發光紋理的形象。 隨後，點點遇到瞭“倒著走路的甲蟲”。這隻甲蟲的腿長得有些奇怪，讓它隻能倒著爬行。點點試圖幫助它，但甲蟲告訴點點：“倒著走，纔能看到更多背後的風景。” 這一場景旨在嚮孩子傳達接受差異和換位思考的簡單理念。 在探索過程中，我們使用瞭大量的對比色和幾何圖案來填充畫麵，例如，一片布滿瞭藍色和橙色條紋的灌木叢，以及一條流淌著紫色液體的溪流。這些元素完全是視覺上的想象構建，沒有引用任何現實中的生物學知識，純粹服務於想象力的拓展。 第三部分：相遇——尋找森林的守護者 點點在深入森林後，遇到瞭地圖上標記的“螺鏇”中心——一個巨大的、古老的柳樹。柳樹下坐著一位神秘的“織夢者”，它看起來像是一隻身披由晨霧編織而成的披肩的貓頭鷹。 織夢者並沒有說話，它正在用細長的樹枝編織著“晚安的影子”。點點好奇地看著，織夢者遞給點點一個用露水凝結成的“小球”。當點點觸碰小球時，它看到瞭關於森林裏所有小動物在夜晚寜靜入睡的畫麵。 這部分著重於錶達安靜、冥想和非語言的交流。插畫風格在此處變得更加柔和、夢幻，運用瞭大量漸變色和光暈效果。孩子們將被引導去感受畫麵中的寜靜氛圍，而不是被復雜的對話所睏擾。 第四部分：迴歸——帶著新發現迴傢 當夕陽將森林染成一片金紅時，點點意識到是時候迴傢瞭。織夢者指引它找到瞭迴傢的路。在迴傢的路上，點點不再感到害怕，因為它已經認識瞭幾個新朋友，也明白瞭森林裏充滿瞭友善和獨特的生命。 點點帶著那片神奇的葉子迴到瞭橡樹上。它沒有將葉子藏起來，而是把它放在瞭窗颱上，讓它反射著月光。故事以點點安穩地睡去結束，它夢見瞭那些唱歌的石頭和倒著走的甲蟲。 藝術風格與教育價值 本書的插畫風格是高度風格化的數字水彩，色彩飽滿且富有層次感。每幅插圖都精心設計，確保瞭視覺的衝擊力與細節的豐富性，鼓勵孩子反復觀察畫麵中的微小元素。 教育價值聚焦於： 1. 激發非邏輯思維： 鼓勵孩子接受“會唱歌的石頭”這類不可能存在的設定，拓寬想象的邊界。 2. 培養觀察力： 畫麵中隱藏著許多不易察覺的小細節（如不同顔色的蝸牛殼、不同形狀的雲朵），供孩子反復探索。 3. 建立基本的情感認知： 通過點點的經曆，理解好奇心、幫助他人和友誼的價值。 本書完全側重於視覺體驗和敘事流程，不包含任何對兒童詩歌進行分析、解釋或創作指導的內容，是一本純粹的視覺想象力引導讀物。

彆讓孩子壞瞭語文學習的胃口 4
走進兒童詩 8

嚮媽媽敬禮 12
記得當時年記小 24
把學校讀成一本詩集 32
大傢來遊戲 42
大傢來畫畫 50
天空的舞颱 58
你作瞭什麼夢？ 66
大傢來賞花 74
音樂真好聽 82
鼕天在哪裏？ 90
水果大餐 98
如果上課像首詩 106
１２３４也是詩 116
謮動物上颱演「寓言」 124
字字是好詩 134
大自然是一本書 142
山上的風景 150
海邊的美景 158
你有綽號嗎？ 166
搭什麼車？ 174
放假真好哩！ 184

童詩如何排排站？ 196

導讀

走進兒童詩

　　在文學的版圖裏，寫給兒童看的作品總讓人百看不厭。

　　當你走進文字的叢林，或許會先看到高大的小說喬木、親切的散文灌木，或是嬌艷的現代詩花朵，但是繼續往那幽靜的密林深處前進，會有兒童文學作品在那兒等著；它們站立在那兒，不炫目也不聒噪，它們是最精巧、最柔美的作品。

　　這些作品專為兒童種下，提供兒童欣賞；大部分是大人種植的，也有少部分齣自兒童的手；它們圍成一個姿態可愛的園圃，等著被欣賞、被撫觸。它們包括兒童小說、兒童散文、童話、生活故事、兒童戲劇等，還有兒童詩。

　　兒童詩是兒童文學作品裏，最精緻美好的一株芳菲！到底它有多美好呢？本書將會一一告訴你。

　　這是一本適閤兒童閱讀的兒童詩集，不僅收錄瞭兒童的作品，還列舉瞭成人的作品，提供對照和延伸閱讀。書中依據二十一種和兒童生活經驗相關的主題編選，除瞭引起兒童共鳴，也讓觀看的大人會心一笑。

　　另外，它的編選方式十分貼心，在依據每一種主題收錄的「讀童詩．真有趣」之前，都有一篇「賞詩導引」，詳細說明瞭每個主題的發想和重點，就像是主餐之前那道可口的開胃菜一樣，開啓兒童閱讀的味蕾；而閱讀完畢又有一道甜點，也就是「賞詩筆記」，讓讀者細細迴味這個主題所帶來的豐富滋味。

　　有人說，一首好的兒童詩必須具備三大內涵：童言童語的真、想像情趣的美、潛移默化的善；也有人認為，可以用意象美、音韻美、情緻美、修辭美的四把尺來丈量詩歌作品。不管是用哪一種標準來看這本書裏收錄的作品，都禁得起考驗。

　　就像星夜裏的小小路燈，光芒有限，但在幽暗的深夜裏，卻具有寜靜的力量。兒童詩盡管文字簡短，但是它所建構齣的世界，卻具有無比迷人的獨特力量。

　　它是值得一讀再讀的文學作品，希望兒童能盡早進入它所建構的美好世界裏。

兒童文學作傢 林 茵

评分☆☆☆☆☆

**評價一：** 這本《寫給兒童的好童詩 (2版)》真是給瞭我一個巨大的驚喜！作為一位傢長，我一直在尋找能夠真正觸動孩子內心、培養他們對詩歌興趣的書籍，而這本詩集恰恰滿足瞭我的所有期待。首先，它的選篇非常獨到，既有經典的、膾炙人口的篇章，也有不少新穎、富有想象力的作品。每一首詩都像一顆顆閃爍的星星，點亮瞭孩子們的想象世界。我特彆喜歡其中幾首描繪大自然的詩，比如關於小溪的潺潺流水，關於風吹過樹葉的沙沙聲，這些描繪都極其生動形象，讓孩子仿佛身臨其境，感受到瞭自然的美妙與和諧。更讓我贊嘆的是，詩歌的語言樸實卻充滿韻味，非常貼閤兒童的認知水平，讀起來朗朗上口，易於理解，但也絕不粗糙，字裏行間都透露著詩人的匠心。孩子聽我朗讀時，常常會因為某個意象、某個詞語而發齣會心的笑容，或者好奇地追問“為什麼小兔子會夢見鬍蘿蔔呢？”這種積極的互動，讓我看到瞭詩歌在孩子心中播下的種子。這本書的排版和插圖也堪稱一絕，色彩柔和，畫麵充滿童趣，與詩歌的內容完美契閤，不僅是閱讀的享受，更是一場視覺的盛宴。我毫不猶豫地推薦給所有希望讓孩子愛上閱讀、愛上詩歌的傢長們。

评分☆☆☆☆☆

**評價二：** 坦白說，我當初買這本《寫給兒童的好童詩 (2版)》時，並沒有抱太大的期望，總覺得兒童詩集要麼過於淺顯，要麼就顯得說教。然而，事實狠狠地打瞭我一巴掌，這本詩集簡直是兒童詩歌界的“一股清流”！它沒有刻意去迎閤所謂的“兒童口味”，而是以一種真誠、純粹的姿態，展現瞭詩歌本身的美好。我驚喜地發現，許多詩歌雖然篇幅不長，但意境深遠，蘊含著哲理。比如有一首關於“時間”的詩，並沒有用枯燥的語言去解釋，而是通過小鳥、花朵、孩子玩耍的場景，巧妙地展現瞭時間的流逝，讓孩子在玩樂中體會時間的意義。還有一些詩歌，則充滿瞭奇思妙想，比如把月亮比作一個會眨眼睛的燈泡，把雲朵比作棉花糖，這些大膽的聯想，極大地激發瞭孩子的想象力。最讓我感動的是，詩歌中流露齣的那種對生活的熱愛，對美好事物的贊美，以及對純真的守護，都深深地感染瞭我。讀著這些詩，仿佛重新找迴瞭自己童年時的那份純粹與美好。這不僅僅是一本給孩子看的書，更是一本能讓成年人也從中獲得慰藉和啓發的書。

评分☆☆☆☆☆

**評價三：** 我是一位對兒童文學頗有研究的教育者，在接觸到《寫給兒童的好童詩 (2版)》後，我必須承認，它的品質超齣瞭我的預期。這本書在兒童詩歌的“藝術性”和“教育性”之間找到瞭一個極其精妙的平衡點。從藝術性來說，詩集的選材非常考究，無論是意象的選取，還是語言的錘煉，都達到瞭相當的高度。許多詩歌在形式上具有創新性，節奏感強，朗朗上口，有助於培養兒童的語感和審美能力。比如，一些采用復遝、擬人手法的詩歌，能夠讓孩子在重復和模仿中，體會語言的魅力。而從教育性角度來看，這本書並非簡單地灌輸知識，而是通過詩歌的意境，引導孩子觀察生活，思考問題。很多詩歌都巧妙地融入瞭科學知識、生活常識，但絕不顯得生硬，而是自然地融入其中，讓孩子在潛移默化中學習。例如，描寫四季變化的詩歌，不僅描繪瞭景物，也隱含瞭季節更替的規律。這本書的另一個亮點在於其“情感連接”的能力，詩歌中流露齣的溫暖、幽默、好奇，能夠輕鬆地與孩子們的情感産生共鳴，讓他們感受到被理解和關懷。這是一本真正意義上能夠滋養孩子心靈的書籍。

评分☆☆☆☆☆

**評價五：** 如果說有什麼書能夠讓整個傢庭都沉浸在閱讀的快樂中，那麼《寫給兒童的好童詩 (2版)》絕對是其中之一！這本詩集所傳遞的，不僅僅是語言的美感，更是一種積極嚮上、熱愛生活的人生態度。我嘗試著和我的孩子一起朗讀，起初，他還有點抗拒，但隨著詩歌的展開，他漸漸被吸引住瞭。他會因為某首詩中奇妙的比喻而發齣驚嘆，會因為某首詩描繪的場景而咯咯地笑齣聲來。我發現，這本書中的許多詩歌，都充滿瞭對世界的好奇和探索精神，鼓勵孩子去發現生活中的小美好，去擁抱未知。比如，有一首詩描繪瞭夜晚的星星，用非常生動有趣的語言，讓孩子覺得星星就像是在和他們眨眼睛，這種想象的翅膀，讓孩子對宇宙充滿瞭敬畏和好奇。而且，這本書的“情感溫度”很高，許多詩歌都傳遞著愛、友情、親情，讓孩子在感受到溫暖的同時，也學會瞭如何去錶達愛。總而言之，這是一本集藝術性、教育性和情感性於一體的優秀兒童詩集，我真心推薦給每一位傢長。

评分☆☆☆☆☆

**評價四：** 這是一本讓我非常驚喜的兒童詩集！《寫給兒童的好童詩 (2版)》完全顛覆瞭我之前對兒童詩歌的刻闆印象。這本書的魅力在於它的“生活氣息”和“童趣盎然”。讀起來，就像和小孩子一起在花園裏嬉戲，在星空下暢談一樣，充滿瞭快樂和驚喜。我尤其喜歡其中那些捕捉生活細節的詩歌，比如一隻小螞蟻的辛勤勞作，一隻小貓咪打盹的模樣，這些平凡的生活場景，在詩人的筆下被賦予瞭生命力，變得生動有趣。孩子聽著這些詩，會不自覺地模仿小貓咪的動作，或者想象自己變成一隻小螞蟻。詩歌的語言簡潔明快，但含義卻很豐富，能夠激發孩子多角度的思考。而且，這本書的“互動性”也很強，有些詩歌會提齣一些有趣的問題，鼓勵孩子去觀察、去想象、去迴答，這大大增加瞭閱讀的趣味性，讓孩子不再是被動接受信息，而是主動參與到閱讀的過程中來。我看到孩子讀完一首關於“影子”的詩後，就立刻跑去和自己的影子玩耍，那種專注和快樂，讓我覺得這本書真的觸動瞭孩子的心靈。