圖書描述
從黃袍加身到杯酒釋兵權，
宋太祖趙匡胤抓準瞭時機，
從軍人子弟成為實權在握的宋朝開國皇帝。
紀律分明，懂得帶兵，
他在紛亂的五代十國中逐漸崛起。
有親信、有實力，
他在眾人的支持下，建立瞭宋朝。
眼見藩鎮割據的五代亂象，
他改變施政重心，
重用文人，興辦儒學，
收迴兵權，集權中央。
他終結瞭五代的戰亂，
開啓瞭平和的大宋時期，
卻也為之後的宋朝埋下被外族侵犯的隱憂。
關於【經典少年遊】
少年需要遊經典。
經典需要少年遊。
●先齣版一百種中國經典，共分八個主題係列：詩詞麯、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、曆史、探險與地理、生活與素養、科技。
●一個主題係列，按時間順序來選擇代錶性的經典書種。每一個主題係列，邀請相關的專傢學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。
●孩子讀完一個係列，可以掌握這個主題的完整體係。讀完八個不同主題的係列，可以不但對中國文化有多麵嚮的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。
●每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。
●繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。
●讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適閤由傢長陪讀，提供輔助說明。
●2012年8月，首先推齣【詩詞麯】主題，共十五種書。由葉嘉瑩教授（天津南開大學中華古典文化研究所所長）審閱。
相關的人物
宋太祖結束瞭五代十國的南北分裂時期，建立曆史上重文輕武的宋朝，而與他同時的重要人物有哪些呢？
趙匡胤
趙匡胤（927~976年），北宋的開國帝王宋太祖。統治期間，為瞭避免宋朝再度陷入五代十國的分裂，於是收迴武將的軍權。他大量採用文官，建立宋朝重文輕武的特色，使宋朝在文學、藝術方麵遠勝於其他朝代。
趙匡義
趙匡胤的弟弟，後來改名趙光義，是北宋的第二個帝王宋太宗。在位期間企圖收復「燕雲十六州」，這是五代十國時失去的北方國土。但他終究沒有成功，使宋朝在邊疆上失去瞭防守外患的重要防綫，屢受遼國侵略。
李煜
五代十國中南唐的最後一個帝王，也是曆史上著名的李後主。他早期的詞作多描寫宮廷的享樂生活，亡國後的風格卻改為滄桑淒涼。他開拓瞭詞的高遠境界，有「詞中之帝」的美稱。
柴榮
後周世宗柴榮，是五代十國中少見的英明君主。在位期間任用趙匡胤為大將，在戰場上建立瞭不少功勞。柴榮死後，趙匡胤趁著柴榮的兒子柴宗訓年少即位，於是篡奪瞭後周的政權，建立宋朝。
趙普
宋太祖最信任的大臣之一。他協助趙匡胤叛變，推翻後周，史稱「陳橋兵變」。又在太祖即位後建議收迴各將領的軍權，重用文人。據說他一遇到問題就迴傢讀《論語》，流傳至今成為「半部《論語》治天下」。圖為明朝劉俊所繪《雪夜訪譜圖》，描繪宋太祖趙匡胤雪夜訪問謀士趙普的故事。
石守信
石守信是宋太祖寵信的將領，在後周時曾與趙匡胤結為兄弟，共同建立宋朝。然而，趙匡胤擔心石守信等將領，也會篡奪自己的帝位，於是在一場宴會當中，暗示他們將軍權交迴，這就是著名的「杯酒釋兵權」。
作者簡介
林哲璋
來自颱東大學兒文所，曾獲牧笛奬、兩岸兒童文學奬、「好書大傢讀」最佳少兒讀物奬、中小學生優良課外讀物推介、南瀛文學奬、文建會兒歌一百、環境教育學會小綠芽奬、吳濁流文學奬、颱東大學兒童文學奬、颱中市文學奬、九歌年度童話奬、教育部文藝奬等。著有《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅闆流浪記》、《月光小鎮的故事》、《仙島小學》係列、《屁屁超人》係列、《用點心學校》係列、《神奇掃帚齣租中》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不傢村傳奇》等書。
繪者簡介
劉育琪
遊於插畫圖案世界中，依循著感覺，在繪畫中得到寜靜，畫齣一種空間一種願望。
是個喜歡畫畫的人，插畫創作的一份子，雖偶爾曾疑惑、遶路，但確定的，畫圖是自齣生至現在生命的重要養份，沒有她，就像植物沒有陽光或水。
接著，持續繪畫，滋養茁壯。
著者信息
圖書目錄
與宋太祖相關的－－
44 人物 46 時間 48 事物 50 地方
走進原典的世界
52 宋太祖 56 趙普 60 孟昶 64 曹彬
編後語
68 當宋太祖的朋友 69 我是大導演
圖書序言
走進原典的世界
宋太祖
或諫其輕齣。曰：「帝王之興，自有天命，周世宗見諸將方麵大耳者皆殺之，我終日侍側，不能害也。」－《宋史．太祖本紀》
陳橋兵變黃袍加身後，趙匡胤積極思索如何避免步上五代－－後梁、後唐、後晉、後漢、後周－－的後塵，變成同樣短命的王朝。因此，他採取宰相趙普「強乾弱枝」的建議，削弱各藩鎮節度使的兵權，將權力收歸中央所有；另外，更積極注重民生、經濟，讓曆經多年戰亂的人民能夠休養生息、安居樂業。人民生活安定，自然不想造反，政權纔能穩定，王朝方可永續。為此，他時常微服齣巡，探聽民間疾苦。
有屬下勸他說「微服齣巡」有安全上的顧慮，趙匡胤卻十分釋懷的說：「帝王的興起，自有天命註定。後周世宗擔心身邊將領篡位，迷信命理之說，將領有帝王麵相者無一放過，皆加諸殺。我雖天天服侍著小心翼翼維護帝位的世宗，我倆近在咫尺，他還不是無法加害於我！」
有一年，後周世宗北徵，半路得到一隻皮袋，裏頭裝瞭一塊超過三尺的木闆，上頭寫瞭「點檢作天子」五字，世宗覺得心裏毛毛的。當時擔任「殿前都檢點」一職的是周太祖的女婿張永德，就因此事被調職，改由趙匡胤任殿前都檢點。想不到，後周世宗這一預防造反的措施，反而加速應驗瞭預言。這或許也正是趙匡胤後來將帝位存廢歸於天命，豁達無懼，順其自然的原因之一。
趙匡胤堅信把做「好皇帝」的義務完成，就能保持天命。故他一直以民心的嚮背，做為宋朝能否永續傳承的依歸。他的施政都站在人民的立場，一遇天災人禍，就下令減免稅賦；齣現天降異象，就自我檢討缺失。對於敵人，他不隻想到徵服，還思考統治。因此，他破人城池不傷官民、投降俘虜放歸耕田。違背他禁殺令的將領，雖有功，也不升官重用。
圖書試讀
少年時學騎馬射箭，趙匡胤明顯比同輩傑齣。有一次，他試著馴服野馬，不用馬具直接就跳上馬背。野馬亂衝，害他額頭撞上瞭門楣。大傢都以為他摔死瞭，沒想到他竟然毫發無傷，又追著上馬。
之後他跟隨著父親，在後周世宗手下擔任軍官。趙匡胤的父親是個驍勇善戰的軍人，也很心地善良。有次世宗因為一塊薄餅，莫名發怒要處死賣餅人，經由他極力勸阻，纔保住瞭無辜的人命。這點影響瞭趙匡胤。
除瞭仁義之心，趙匡胤還從父親身上學到作戰的紀律。在攻打南唐時，趙匡胤負責守城，半夜他父親帶瞭軍隊前來支援，要求開城門。他一切按規定辦理，確認到天亮，纔讓父親的軍隊進城。
用户评价
拿到《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這本書，我最大的感受就是題目本身就充滿瞭矛盾和張力。趙匡胤，一個以軍事力量開創宋朝的傳奇人物，怎麼會是“重文輕武”呢？這一下子就點燃瞭我探索的欲望。我非常想知道，書中是否會詳細描繪他如何從一個軍人，一步步走嚮“重文”的道路？這種轉變背後，究竟是齣於怎樣的考量？是親身經曆瞭五代十國時期武將專權導緻的戰亂，還是他對文化和知識有著特彆的見解？我尤其關注書中對“杯酒釋兵權”的解讀，這在我看來，是趙匡胤“重文輕武”政策的一個重要體現。他究竟是如何做到，在不動聲色中，就收繳瞭將領的兵權，並將權力重心轉移到文官手中？我期待書中能夠深入剖析這一事件的政治背景、過程和深遠影響。同時，我也好奇，作為一位“軍人皇帝”，他在“重文”的同時，又是如何看待軍事力量的？他是否會采取一些措施，來保持軍隊的戰鬥力，同時又防止武將權力過大？我希望這本書能夠展現齣趙匡胤作為一個復雜曆史人物的多重麵貌，他既有軍人的果斷和魄力，又有文人的深思熟慮和對國傢長遠發展的規劃。我期待能夠從書中瞭解到，這位“軍人皇帝”是如何用“重文輕武”的方略，為宋朝奠定瞭一個與之前朝代截然不同的統治基礎，並且開啓瞭一個文化繁榮的時代。
评分這本《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》我可是盼瞭好久，一直對這位開創宋朝的皇帝充滿好奇。想象中，他應該是一位鐵腕的軍事傢，畢竟“軍人皇帝”這個稱號就說明瞭一切。但“重文輕武”又讓人覺得有些矛盾，我很好奇他究竟是如何平衡這兩者的？是齣於策略的考量，還是真的對文化有著深厚的熱愛？我特彆期待書中能詳細描繪他在統一全國過程中，如何運用軍事纔能，但同時又有哪些舉措是在為宋朝日後繁榮的文治打下基礎。會不會有一些關於他軍事部署的細節，比如如何智取後蜀，如何平定江南？而“重文”的部分，我更是想瞭解他對文官的倚重程度，是不是真的到瞭“杯酒釋兵權”那樣，輕易就收繳瞭武將的兵權，然後大力扶持文人集團？這種做法在當時的曆史背景下，是否會引發潛在的危機？或者說，這是一種高明的政治手腕，既保證瞭皇權的穩固，又為國傢注入瞭新的活力？我猜想，這本書很可能不會僅僅停留在講述曆史事件的層麵，更會深入分析趙匡胤的性格特質，他是如何從一個武將一步步成長為一位能夠洞察時局，並且擁有遠見卓識的帝王。他的內心世界，他的決策過程，他的矛盾與掙紮，這些都是我非常感興趣的。我希望作者能夠像剝洋蔥一樣，層層深入地揭示這位復雜帝王的真實麵貌，讓我能夠更立體地理解他的功過是非，而不是簡單地將他歸類為“好”或“壞”。讀完這本書，我希望能對宋朝的開端有一個更清晰、更深刻的認識，也希望能夠從趙匡胤身上學到一些治國理政的智慧。
评分拿到《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這本書，我腦子裏立刻冒齣瞭一個非常鮮明的畫麵：一個身披鎧甲的將軍，卻懷揣著對詩書禮儀的喜愛。這本身就充滿瞭一種戲劇性的張力。我非常想知道，趙匡胤是如何將這種“軍人”的剛猛與“重文”的儒雅結閤起來的？書中會不會詳細闡述他在軍事上的成就，以及他如何利用軍事力量來鞏固宋朝的統治？但更讓我感興趣的，是他“重文輕武”的具體錶現。他是如何打破武將專權的慣例，如何建立起一個以文官為主導的政治體係的？我特彆期待書中能夠描繪他如何通過一係列的改革，來提升文官的地位和作用，例如他對科舉製度的完善，對教育事業的投入，以及他對文人藝術的欣賞。我很好奇，他是否會在一些關鍵時刻，聽取文官的意見，而不是一味地依賴軍事手段？而且，“杯酒釋兵權”這一事件，在我看來，是趙匡胤“重文輕武”政策的一個重要標誌，我希望這本書能對這一事件進行深入的剖析，揭示其背後復雜的政治博弈和曆史必然性。我期待這本書能讓我看到一個更加立體、更加 nuanced 的趙匡胤，一個不僅僅是軍事天纔，更是一位具有遠見卓識，能夠為國傢長遠發展奠定基礎的政治傢。
评分說實話，拿到《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這本書，我第一反應就是這個題目有點意思。趙匡胤，這個名字本身就自帶一股子豪邁的江湖氣，畢竟是陳橋兵變，黃袍加身，這故事聽起來就夠傳奇的。但“重文輕武”這幾個字，一下子就把我想象中那個叱吒風雲的戰神拉下馬，變成瞭一個更具爭議性的人物。我迫不及待地想知道，一個以武力奪取皇位的人，為何在登上王位後，反而會傾嚮於“重文”？書中會不會詳細解析他“重文”的具體錶現？是鼓勵科舉，廣納賢纔，還是大力發展學術，興辦教育？這些措施對當時的社會結構和文化發展産生瞭怎樣的影響？尤其是我對“杯酒釋兵權”這件事一直感到非常好奇，這究竟是趙匡胤的無奈之舉，還是他深思熟慮後，為瞭避免重蹈五代亂世覆轍而采取的必要措施？書中會不會對這個事件進行深入的剖析，解讀其中的政治博弈和權力平衡？而且，“軍人皇帝”和“重文輕武”這兩種特質的結閤，會不會讓趙匡胤在處理內政外交時，展現齣一種獨特的風格？比如，他是否會用軍事的思維去處理文官之間的矛盾，或者用文人的策略去化解邊疆的危機？我非常期待書中能展現齣他作為一位“軍人皇帝”所擁有的雙重身份，以及這種雙重身份如何塑造瞭他的統治方式和曆史遺産。希望這本書能夠給我帶來一些意想不到的發現，顛覆我之前對趙匡胤的一些刻闆印象。
评分《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這個書名，確實勾起瞭我極大的閱讀興趣。畢竟，提到趙匡胤，大傢腦海中浮現的往往是那個叱吒風雲的軍事統帥，是那個“黃袍加身”的開國皇帝。但“重文輕武”，這個組閤，卻讓我想象中的這位帝王多瞭一層神秘和復雜。我迫不及待地想知道，究竟是什麼樣的曆史背景，什麼樣的個人經曆，促使這位以武力打下江山的皇帝，走嚮瞭“重文輕武”的道路？書中會不會深入解析他“重文”的具體錶現？比如，他對科舉製度的改革，對教育的投入，以及對文官集團的扶持。我非常好奇，他又是如何在一個充滿武將文化的環境下，去推行這種政策的？是否會遇到強大的阻力，又是如何化解的？我尤其想看到書中對“杯酒釋兵權”這一事件的詳細描述和深刻解讀，分析趙匡胤在這一事件中展現齣的政治智慧和對文治的決心。我猜測，這不僅僅是簡單的權力收繳，更是一種戰略性的布局，是為瞭宋朝的長治久安。同時，我也有疑問，作為“軍人皇帝”，他在“重文”的同時，又是如何看待軍事力量的發展？他是否會采取一些措施，來保證軍隊的戰鬥力，避免國傢在軍事上陷入被動？我期待這本書能夠為我揭示一個更加立體、更加 nuanced 的趙匡胤，一個不僅僅是軍事傢，更是一位具有深刻政治洞察力，能夠為國傢未來發展奠定基礎的傑齣統治者。
评分《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這個書名，一開始就讓我覺得有點意思。畢竟，提到趙匡胤，大傢第一反應都是那個“陳橋兵變”的軍事傢，是那個“馬上得天下”的開國皇帝。但“重文輕武”，這個組閤詞，一下子就讓我産生瞭極大的好奇。我迫不及待地想知道，究竟是什麼樣的原因，讓這位“軍人皇帝”走上瞭“重文”的道路？書中會不會詳細剖析他“重文”的具體措施？比如，他對科舉製度的改革，對教育的重視，以及他對文官的倚重程度。我很好奇，他又是如何在一個崇尚武力的時代，去推行這樣一種理念的？是否會遇到阻力，他又是如何剋服的？我特彆想看到書中對“杯酒釋兵權”這一曆史事件的深入解讀，分析趙匡胤在這種微妙的權力交接中，是如何巧妙地化解矛盾，並且牢牢掌握住皇權的。我猜測，這絕不僅僅是簡單的“收繳兵權”，而是一種高明的政治手腕，是對文治體係的一種有力支撐。而且，作為“軍人皇帝”，他是否會在“重文”的同時，保留著軍人的銳氣和果斷？他又是如何平衡軍事實力和文官政治的？這種平衡，對宋朝的發展又産生瞭怎樣的影響？我希望這本書能夠不僅僅停留在曆史事件的羅列，更能深入地挖掘趙匡胤的內心世界，展現他作為一個復雜曆史人物的多重維度，讓我能夠更深刻地理解他“重文輕武”政策背後的深層邏輯和曆史意義。
评分《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這本書的題目，瞬間就抓住瞭我的注意力。我一直對宋太祖趙匡胤這個人物挺感興趣的，但更多的是從他“馬上得天下”的軍事角度去瞭解。現在看到“重文輕武”，我一下子就覺得這個題目非常有深度，而且充滿瞭我想要探索的點。我非常好奇，究竟是什麼樣的經曆，讓一個從戰場上打拼齣來的皇帝，選擇瞭“重文輕武”的道路？書中會不會詳細講述他如何平衡軍事權力與文官集團的關係？比如，他是否會采取一些措施，來限製武將的權力，同時又大力發展文官體係？我特彆想知道，他“重文”的具體錶現有哪些？是鼓勵科舉，提拔文人纔俊，還是在文化教育方麵有所建樹？我設想，他可能是在親身經曆瞭五代十國時期軍閥混戰的苦痛後，纔意識到文治的重要性，並且決心為宋朝建立一個更加穩定、更加繁榮的政治格局。我迫切想知道書中是否會描繪他如何通過“杯酒釋兵權”這樣的舉措，來實現權力平穩過渡，避免重蹈前朝覆轍。而且，“軍人皇帝”這個標簽，本身就自帶一種矛盾感。我期待書中能夠深入挖掘趙匡胤作為一個“軍人”的特質，以及他如何將這種特質運用到“重文”的治國方略中。他會不會用一種軍事化的思維，去管理文官，或者用一種更加理性的、文人的方式，去處理軍事問題？這本書的題目讓我充滿瞭期待，我希望它能給我帶來一些關於曆史人物內心世界和政治智慧的全新解讀。
评分我拿到《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這本書，最大的疑問就在於“重文輕武”這個點。畢竟，趙匡胤的發跡史，怎麼看都像是一個典型的武人故事。他是如何從一個將軍，一步步坐上皇位，這本身就充滿瞭傳奇色彩。那麼，在他成為皇帝之後，為何會走上“重文輕武”的道路？我非常好奇書中會不會詳細解釋這個轉變的原因。是因為他親身經曆瞭五代十國時期武將專權、戰亂頻仍的痛苦，所以纔決心改變這個局麵？還是他本身就有著對文化和知識的獨特見解，認為文治纔能讓國傢長治久安？我特彆想看到書中關於他對文官集團的培養和倚重，以及他對武將的製約和平衡的描寫。有沒有一些鮮活的例子，來說明他是如何做到這一點的？比如，他會不會在一些關鍵時刻，聽取文官的意見，而不是一味地依賴軍事手段？他對科舉製度的改革，對教育的投入，這些都會是衡量他“重文”程度的重要指標。同時，我也好奇他作為“軍人皇帝”，在“重文”的同時，是如何保持軍隊的戰鬥力，以及如何應對外部的軍事威脅。他會不會采取一些措施，來提高軍隊的專業素質，而不是僅僅依靠將領的個人能力？這本書的題目讓我充滿瞭探索的欲望，我希望它能深入挖掘趙匡胤內心世界的矛盾與選擇，展現他作為一個復雜曆史人物的多麵性，而不是簡單地將他塑造成一個完美的聖人或是一個粗暴的武夫。
评分拿到《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這本書，我的第一反應就是這個題目很有意思，也很有挑戰性。趙匡胤，一個以武力開創宋朝的皇帝，怎麼會“重文輕武”呢？這在我看來，就像是將一個猛虎，馴化成瞭一位溫文爾雅的學者。我非常期待書中能夠詳細闡述這個轉變過程。他是如何在一個以軍事實力為尊的時代，提齣並推行“重文輕武”的國策的？這種國策又是如何一步步實現的？我猜想，這其中一定充滿瞭政治智慧和權謀鬥爭。書中會不會有關於他如何處理與那些功勛卓著的武將的關係，如何避免他們功高震主，甚至威脅皇權的描寫？我尤其對“杯酒釋兵權”這一事件充滿瞭好奇，這本書是否會對這一事件進行深入的解讀，分析其背後的動機和影響？同時，我也想知道，在他“重文”的理念下，宋朝的文化、教育、科技等方麵是否得到瞭長足的發展？他又是如何鼓勵文人，提拔賢纔，為宋朝的繁榮奠定基礎的？我期待書中能展現齣趙匡胤作為一位“軍人皇帝”的復雜性，他既有軍事上的果斷和魄力，又有對文治的深刻理解和長遠規劃。這種矛盾的結閤，讓我覺得他是一個非常值得深入研究的曆史人物。希望這本書能夠為我打開一扇新的窗戶，讓我能夠更全麵、更立體地認識這位開創宋朝的傳奇皇帝，理解他“重文輕武”政策背後的深層含義和曆史意義。
评分拿到《宋太祖趙匡胤：重文輕武的軍人皇帝》這本書，我腦子裏立刻就浮現齣幾個大大的問號。趙匡胤，聽名字就帶著一股子殺氣，畢竟是“馬上得天下”的人物。但“重文輕武”，這怎麼看都有點反常。我實在太想知道，他到底是靠什麼手段，纔能夠在軍隊中樹立起“重文”的旗幟？是因為他發現瞭武將專權的弊端，所以纔刻意為之？還是他本身就對文人雅士有著特彆的欣賞？書中會不會詳細描寫他在“杯酒釋兵權”之後，是如何安置那些功勛卓著的武將，又是如何重用那些文臣的？我特彆好奇他對科舉製度的重視程度，以及他對文人官員的信任度。有沒有一些具體的例子，能夠說明他如何通過製度設計，來達到“重文”的目的？比如，他會不會在一些重要的決策中，優先考慮文官的建議，甚至因此而得罪一些武將？而且，我一直對“軍人皇帝”的身份帶有好奇，一個以武力起傢的皇帝，他是否還會保留著軍人的血性和果斷？在“重文”的同時，他又是如何看待軍隊的建設，如何處理與將領的關係，避免再次齣現權力失衡的情況？我希望這本書能深入剖析趙匡胤的內心世界，揭示他做齣“重文輕武”決策背後的深層原因，展現他作為一個曆史人物的復雜性和多麵性。我期待這本書能夠給我帶來一場思想的盛宴，讓我對這位開國皇帝有更全麵、更深刻的認識。
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