漢語詞匯趣說 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 漢語詞匯
• 語言學
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• 文化
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• 語言文字
• 中華文化
• 詞語

　　1. 本書講述瞭漢語詞匯和語法、語義、文化之間聯係與特性、詞匯的構成方式、詞匯的産生手段以及詞匯內部的分類。便於讀者瞭解和認識漢語詞匯的基本特點，更好地掌握和運用詞匯。

　　2. 本書為瞭實現“趣說”的目的，列舉瞭大量的詞匯事實，同時也充實瞭理論的框架，貼近日常生活，讀起來少瞭理論的枯燥和乏味，比較生動、有趣。

　　3. 本書在實現其有趣的目的同時，還通過詳盡的例子和分析解說幫助我們來認識詞匯的一些基本特點。讓我們不但學會運用詞匯，更重要的是懂得瞭為甚麼要這樣運用。

　　4. 本書由著名語言學傢編著，內容深入淺齣，盡力把一些難以理解的重要概念、主要特點、基本規律等說得清楚、準確、生動。

作者簡介

周薦

　　1957年生於天津市。南開大學文學學士、碩士，日本關西大學文學博士。現任澳門理工學院澳門語言文化研究中心教授、執行主任兼秘書長，南開大學、山東大學、澳門大學等校兼職(閤作)博士生導師，《澳門語言學刊》主編、全國語標委漢語語匯分會主任委員等。承擔國傢級和省部級研究項目，獲省部級二等奬1項，三等奬2項。單獨或閤作齣版漢語研究專著、論文集、工具書廿餘部，發錶漢語研究論文百餘篇。

好的，這是一份關於一本名為《古韻新聲：漢字演變與文化密碼》的圖書的詳細簡介，內容完全獨立於您提到的《漢語詞匯趣說》，且力求自然流暢。 --- 古韻新聲：漢字演變與文化密碼 第一部：墨痕韆年——漢字形體的流變史詩 引言：從刻符到方塊字的漫長旅程 《古韻新聲：漢字演變與文化密碼》並非一部枯燥的文字學教科書，而是一部帶領讀者穿越時空，親曆漢字從遠古的象形符號一步步演化為我們今天所見的規範方塊文字的恢弘史詩。本書聚焦於漢字形態結構在數韆年曆史長河中的動態變化，旨在揭示每一次筆畫增減、結構調整背後所蘊含的文化驅動力與社會需求。 第一章：源起：泥土與岩石上的最初印記 本章追溯漢字的源頭，深入探討新石器時代晚期陶器上的刻畫符號與岩畫的關聯性。我們不僅會展示甲骨文的早期形態，更會關注那些被主流文字學略微邊緣化的早期圖畫性語符。通過對殷商甲骨文的細緻分析，本書將重點闡述“六書”理論（特彆是象形、指事、會意）在早期文字係統中的實際運用邏輯，並結閤考古發現，重構彼時古人如何通過描摹自然萬物來構建最初的交流體係。 第二章：青銅的銘文與禮樂的規範 隨著商周更迭，文字載體由甲骨轉嚮厚重的青銅器皿。本章詳細考察金文（鍾鼎文）的風格演變。金文相較於甲骨文，其書寫更為工整、綫條更為粗壯圓潤，這反映瞭國傢權力中心對文字規範性的初步要求。我們將剖析大篆如何逐漸脫離純粹的象形，嚮抽象化和符號化發展，並探討周代禮製文化如何通過這些刻鑄在禮器上的文字，實現瞭對社會秩序的維護與傳播。 第三章：戰國風雲與文字的“混戰” 秦統一六國前夕，文字領域齣現瞭空前的“百傢爭鳴”與“形體異化”。本章重點研究各國文字（如泰山刻石、楚簡、齊碑）的異體字現象。這種多樣性既是區域文化獨立性的體現，也給交流帶來瞭巨大障礙。通過對比不同地域的“車”“馬”“人”等常見字形，讀者將直觀感受到文字在尚未統一時期的蓬勃生命力與潛在的混亂風險。 第四章：小篆與隸變：結構性革命的陣痛 秦始皇推行“書同文”是中華文明史上裏程碑式的事件。本章將詳盡分析小篆的結構特點——勻稱、圓轉、綫條化。隨後，本書將筆鋒轉嚮對漢字影響最為深遠的變革——隸變。隸變是漢字從“畫圖”嚮“符號”過渡的關鍵一步，它徹底打破瞭象形結構中固有的弧綫和不規則性，引入瞭橫、竪、撇、捺等基本筆畫，奠定瞭現代方塊字的基礎。本章會著重分析隸書的“蠶頭雁尾”等特徵，並解釋其齣現的社會經濟動因（如案牘勞形的需求）。 第五章：楷書的定型與藝術化的追求 魏晉南北朝至隋唐，楷書（真書）最終確立瞭沿用至今的標準字形。本章探討瞭楷書如何繼承隸書的方正結構，同時融入草書的流暢韻味，形成瞭兼具實用性與審美性的成熟體係。我們將分析歐陽詢、顔真卿、柳公權等書法大傢對楷書筆法規範的貢獻，闡述唐代印刷術的普及對楷書規範化起到的催化作用。 --- 第二部：語境的滲透——漢字與中華文化基因 第六章：偏旁部首：漢字的“原子”結構與意義構建 本書的第二部分，將視角從宏觀的曆史演變轉嚮微觀的結構分析。本章將“偏旁部首”視為漢字的基石“原子”。我們不再僅僅討論部首的來源（如“三點水”源自水流），而是深入探討部首如何在組閤過程中産生意義的“化學反應”。例如，當“木”部與不同的聲符結閤時，如何係統性地指嚮與樹木、木材相關的概念。本章將提供一套新的視角，來理解漢字係統內部的邏輯自洽性。 第七章：假藉、轉注與“一詞多義”的文化根源 漢字的錶意性使其容易産生豐富的引申義和多義性。本章探討瞭“假藉”現象在古代文獻中的普遍性，並分析瞭早期漢語在詞匯錶達上的局限性，如何迫使古人藉用已有符號來錶示新概念。此外，我們將探究古代“轉注”理論在現代詞匯學中的體現，尤其關注那些在古典詩詞中含義與現代漢語大相徑庭的詞匯，揭示其背後所承載的認知模式的變遷。 第八章：數字與天文：古人對世界的幾何化理解 漢字不僅記錄語言，也記錄瞭古代的宇宙觀和度量衡。本章專注於那些與數字、方位、天文相關的漢字，例如“九、十、央、中”等。通過分析這些字的形體和用法，我們可以窺見古人如何將抽象的數學概念具象化，並將其嵌入到社會生活的方方麵麵，包括曆法製定和城市規劃中。 第九章：方塊字中的哲學意蘊：陰陽與中庸之道 漢字的布局結構本身就蘊含著深奧的哲學思考。本章從結構對稱性、筆畫平衡感入手，探討漢字如何體現中國傳統文化中的“陰陽平衡”與“中庸之道”。例如，一個結構嚴謹的方塊字，其重心、筆畫的疏密，無不體現瞭古人對和諧狀態的追求。我們將選取一係列結構精巧的會意字作為案例，闡釋其超越字麵意義的文化張力。 第十章：現代的挑戰與未來的書寫 在信息時代的衝擊下，傳統漢字麵臨著輸入法、屏幕顯示以及全球化交流帶來的新挑戰。本章將討論規範化（簡化字的曆史背景及其爭議）對漢字美感與記憶係統的影響。最後，本書將展望漢字在數字化媒介中的生命力，並探討當代設計和藝術如何重新激活古老字體的潛在能量，確保這套世界上最古老的文字係統，能夠持續適應未來的文化需求。 --- 結語：閱讀漢字，即是閱讀曆史 《古韻新聲》旨在提供一個多維度的閱讀框架，讓讀者意識到，每一個筆畫、每一個結構，都沉澱著數韆年的智慧與風霜。它不僅是語言的符號，更是承載中華民族記憶與精神內核的活化石。

總序

追求的目標－有趣、有用

　　漢語語言學，對大多數人來說，是既可敬又可畏，有點兒像一本正經闆著臉動不動就訓斥指責學生的鼕烘老先生。這個形象由來已久，簡直是"刻骨銘心"。我們希望徹底改變這個不良形象，對"漢語語言學"進行重新包裝，不僅是為瞭符閤潮流，適應時代的需求，也是真心誠意地希望助大傢一臂之力，讓它成為知心朋友、得力助手、貼心秘書。

　　前些年，在中小學界齣現"淡化語法"的錯誤提法。甚麼叫做"淡化語法"？其實就是取消語法。淡化語法的後果，不僅淡化瞭語法本身，而且是淡化瞭整個漢語教學。為甚麼偏偏要拿語法開刀？為甚麼一刀砍下去，語法乃至於整個漢語教學就沒瞭？為甚麼漢語教學就那麼弱不禁風，那麼不受歡迎？當前的漢語研究，包括語法研究是不是沒有充分考慮到學生的實際需要？沒有照顧到語文教學的特殊規律？有關研究和教學是不是真的需要脫胎換骨、更弦改張？

　　我在大學教授現代漢語幾十年，一方麵感覺學生語言理解、語言分析和語言運用的能力遠不能盡如人意；另一方麵也感覺當前語言教育，包括語法教育，又總是講些枯燥深奧的理論，使人感到可敬而不可親，可畏而又不可得。如何使學生，尤其廣大具有中等文化程度的普通民眾(包括大中學生)對母語－現代漢語真正發生興趣、感到有用，一直是縈繞在我心頭的一件大事。

　　語言的大韆世界充滿活力，豐富多彩、變化無窮、趣味盎然。如何去發現它、分析它、理解它。為此，我們策劃編撰這套《漢語趣說叢書》，包括《漢語語法趣說》（暨南大學邵敬敏）、《漢語詞匯趣說》（澳門理工學院周薦）、《漢語語音趣說》（華東師範大學毛世禎）、《漢字趣說》；語言文字應用研究所費錦昌、華東師範大學徐莉莉）、《漢語語用趣說》；華東師範大學徐默凡、復旦大學劉大為）。這幾位撰寫者在各自研究領域都是卓有成就的專傢。

　　本套叢書的目的是要讓漢語知識、運用漢語的規律，以及學習 漢語的方法，成為大眾熟悉的、喜歡的東西。所以，我們在"有趣" 與"有用"這兩方麵就格外地下功夫。

　　第一，一切從具體的語言事實齣發，而不是限於抽象的概念。因此，幾乎每個章節都努力挖掘齣一些生動形象的語言趣事，從令人深思的歧義結構或與漢語密切相關的文學典故入手，引導齣某些漢語運用的規律，以充分體現它的"趣味性"。

　　第二，運用"比喻"、"比擬"等錶達手段，盡力把一些難以理解的重要概念、主要特點、基本規律等說得清楚、準確、生動，盡可能地"深入淺齣"。在語言風格上，也力求樸實、簡潔、清新、流暢，以體現它的"可讀性"。

　　第三，強調"新陳代謝"、"推陳齣新"，盡可能地把新時期以來有關現代漢語研究的最新成果吸收進來，特彆是語義分析、功能應用、認知解釋等比較成熟的新見解，還要適當關注語言的動態變化。並且淘汰瞭一些相對陳舊的觀點和說法，以充分凸顯它的"時代性"。

　　第四，特彆注重語言分析的方法，主要是通過"比較"的方法，顯示各種語言現象的異同。"授之以魚，不如授之以漁"，知識是必要的前提，而方法則是學習的關鍵，掌握瞭它，就可以舉一反三，觸類旁通。我們特彆強調方法論，以強調貫穿全書的"應用性"。

　　本書定位為"普及性""應用型"讀物，所依據的基本理論、方法和觀點，都是屬於當前中國漢語學界的主流思想。本書所提到的觀點、規律以及所列舉的語言事實，除瞭作者自己的研究心得、長期積纍之外，也參考瞭不少前輩學者和同仁的成果，不能一一註明，在此一併感謝。

邵敬敏

第一章 導論：詞匯是語言海洋中鮮活的生命

一、萬山拜其下，孤雲臥此中－從小孩子學話説起詞匯的重要性

嬰孩最初的牙牙學語，所學的是單字和單詞（如”媽媽””爸爸”），而不是語法。直到孩童所掌握的詞匯量達到瞭一定的程度，他(她)需要用詞語組成句子錶達自己的意思時(如”媽媽來””寶寶 要”），語法纔派上用場。學習一門外語，首先接觸到的也是該語言的詞匯。譬如學英語，先學一個英文詞good，明白它的意思跟漢語的”好”大緻相當；又學瞭一個morning，明白它的意思跟漢語的”早上”大體一樣。當詞匯豐富起來瞭，我們纔能用它們組織成句子，如good morning；纔會探究為甚麼錶達類似漢語”早上好”的意思要説成good morning，而不能説成morning good。若問構成語言的幾大要素哪個最重要，似乎不太好迴答。語法説它是語言中最重要的因素，因為沒有語法，詞匯就彷彿一盤散沙，無從結構和組織。語音説它纔是語言中的重要因素，因為沒有語音，詞匯所錶達的內容就無法為人所感知。詞匯説它纔真正是語言中最為重要的因素，因為它是語法賴以存在的實體，沒有詞匯，語法就成瞭乾巴巴的規則，失去瞭存在的任何意義；語音不與詞匯的意義掛鈎，它本身也就失去瞭語言的意義。

實際上這三者之間關係密切，誰也離不開誰。而詞匯既然與語法、語音並稱語言的三大要素，其重要性是不言而喻的；不僅如此，它跟語義、文字，乃至於文化的關係也是非密切的。主要體現在：

1.語法因素。詞內字（語素）間的組閤關係與句法關係十分復雜，有時對應，呈現齣一緻性，有時卻對應不上，並不一緻。復閤詞中的一些單位，其構成成分間的組閤關係很難説與句法毫不相乾。例如，”V+N”雙字詞多是述賓結構的，但也有相當的部分是偏正結構的。偏正式的”V+N”雙字詞的構成須有一定的條件，比如V不少是由非自主動詞性成分充當的，這樣所構成的雙字詞就是偏正結構的。像”病”是非自主動詞性成分，由”病”結閤以一個名詞性的成分所構成的雙字詞，無一例外都是名詞，例如：
病案 病程 病牀 病毒 病房 病夫 病根 病包兒
病號 病候 病傢 病假 病句 病菌 病況 病理
病曆 病例 病魔 病情 病區 病人 病容 病史
病勢 病塌 病態 病體 病象 病因 病友 病員
病原 病源 病院 病竈 病徵 病癥 病株 病狀

2.語音因素。語音是語言的物質外殼，準確地説，語音所充當的並非整個兒語言的物質外殼，而隻是語言的某個構成要素的某一個成員的物質外殼。語言中，能夠以語音為外殼，以語義為內瓤的，就是字、詞、語這些詞匯單位。尤其是語音與詞匯的關係，比起其他成分與詞匯的關係尤為密切。研究者們大都認為：中古漢語之後，漢語詞匯的最大變化之一就是由單字發展為雙字詞，在這一 變化中，語音的作用絕不可低估。語音因素對大於詞的單位的創造 亦有不小的影響。例如”蠅營狗苟”的構成一利用”蠅”與”營”，”狗”與”苟”的諧音關係創造齣這樣一個成語。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得學習漢語詞匯是一件頗為“硬核”的事情，需要大量的記憶和反復的練習。但《漢語詞匯趣說》的齣現，徹底改變瞭我的看法。這本書真的做到瞭“趣說”，它沒有枯燥的理論，也沒有死闆的規則，而是用一種非常活潑、生動的方式，帶領我們進入詞語的世界。我最喜歡書中那些“以小見大”的解讀方式，比如選取一個非常簡單的字，卻能從中挖掘齣豐富的曆史信息和文化內涵。書中還穿插瞭一些小小的“挑戰”或者“謎語”般的解讀，讓我跟著作者一起動腦筋，猜想詞語的本義。這種互動式的閱讀體驗，讓學習過程變得輕鬆有趣，而且印象深刻。我常常會因為書中某個詞的有趣解釋，而主動去查找相關的曆史資料，這無疑大大提升瞭我的學習主動性。這本書讓我明白，原來學習漢語詞匯可以這麼快樂，這麼富有探索性。

评分☆☆☆☆☆

作為一個文學愛好者，我總覺得，要真正理解一篇文章，乃至一個時代，詞匯是繞不開的。而《漢語詞匯趣說》這本書，就如同一把鑰匙，為我打開瞭理解漢語詞匯背後故事的大門。我特彆喜歡書中對那些看似尋常，實則蘊含深意的詞語的挖掘。比如，“情”這個字，作者從“竪心旁”入手，結閤古代社會的情感錶達方式，描繪瞭一個關於情感萌發的動人圖景。讀到這裏，我仿佛能看到古代文人墨客是如何用這些文字來抒發內心情感的，那些詩歌、散文的魅力也因此更加撲麵而來。書中還有很多關於詞語搭配、成語典故的解讀，讓我明白，漢語的魅力不僅僅在於單個字的形態，更在於它們組閤起來所産生的無窮韻味。這本書讓我更加體會到瞭語言的生命力和創造力，也讓我對中國傳統文化的博大精深有瞭更直觀的感受。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，那種淡淡的復古風，又帶著點現代的簡約，一下子就抓住瞭我的目光。打開書頁，我仿佛走進瞭一個奇妙的漢字世界。作者的敘事方式太有意思瞭，不再是枯燥的詞匯列錶，而是像講故事一樣，把每個漢字的起源、演變，以及它背後蘊含的文化故事娓娓道來。我常常會被一個詞語牽引著，跟著作者的筆觸，穿越迴古代，想象著古人是如何造字、如何使用這些詞語的。比如“思”字，原本是“田”和“心”的組閤，作者形象地描繪瞭在田間勞作時，思緒萬韆的情景。讀著讀著，那些原本模糊的詞匯概念突然變得鮮活起來，好像它們有瞭生命，有瞭靈魂。我以前背過的很多詞匯，如今再看，纔真正理解瞭它們的深層含義。這本書不僅僅是關於漢語詞匯，更是一次穿越時空的文化之旅，讓我對漢字、對中國文化有瞭更深的敬意和熱愛。我迫不及待地想繼續探索書中的其他詞匯，看看它們又會帶來怎樣的驚喜。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對外漢語的老師，一直想找一本能幫助學生更深入理解漢語詞匯的書，同時又能激發他們學習興趣的書。《漢語詞匯趣說》這本書，絕對是我的“寶藏”。我最欣賞的是書中對於詞語的解釋，不是簡單地給齣定義，而是從詞語的本義、引申義、以及不同語境下的用法都有深入淺齣的闡釋。例如，書中對“道”這個字的講解，就從“道路”的原意，延伸到“道理”、“方法”，再到哲學上的“道”，層層遞進，讓學生能夠清晰地看到詞義的演變和拓展。此外，作者還巧妙地運用瞭大量的例句和比較，比如將同義詞、近義詞進行對比分析，幫助學生區分細微的差彆，避免混淆。我經常會從書中選取一些有趣的詞語，在課堂上和學生分享，他們的反應都非常好，學習的積極性也大大提高。這本書不僅是教學的好幫手，對於我自身對漢語的理解，也有瞭更深層次的提升。

评分☆☆☆☆☆

我一直對語言的魅力深感著迷，尤其對漢語這個充滿韻味和智慧的文字係統情有獨鍾。拿到《漢語詞匯趣說》這本書，我抱著一種探索的心態，而它帶給我的驚喜遠遠超齣瞭我的預期。作者不僅僅是羅列詞匯，更像是一位技藝精湛的語言考古學傢，深入挖掘每個詞語的“前世今生”。最讓我印象深刻的是，書中對一些常用詞語的解讀，顛覆瞭我以往的認知。比如，“憂”這個字，我一直以為隻是單純的“憂愁”，但作者卻從字形結構上分析，它可能包含瞭“火”和“心”，暗示著內心的焦灼和不安，這讓我對這個字有瞭全新的理解。書中還穿插瞭許多生動有趣的典故和曆史軼事，讓學習過程不再是死記硬背，而是變成瞭一場充滿趣味的知識盛宴。我常常會在閱讀時會心一笑，或是陷入沉思，感嘆古人造字的精妙絕倫。這本書的語言風格也十分獨特，既有學者的嚴謹，又不失普通讀者的親切感，讀起來一點都不費力，反而讓人越讀越想讀。