鼴鼠洞27號教室 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 校園生活
• 友誼
• 冒險
• 幽默
• 成長
• 動物故事
• 幻想
• 教育意義
• 鼴鼠

　　小姐姐六歲瞭，準備上學去；小妹妹好羨慕，她不服氣的背起書包，想一起上學去；鼴鼠阿力是老師眼中的愛搗蛋學校，這天，他一進到27號地洞教室，就放瞭個超級大臭屁！

　　大人國的老師請假，學校為他們請來瞭，個子小小小小的「小老師」；小沙魚去上學，班上同學卻都很害怕他，他該怎麼辦？

　　每一篇故事都充滿瞭想像、趣味、文學性，好好看！看完故事後，針對小朋友的學校生活，補充相關知識，說明在學校裏應該注意的安全問題、同學和樂相處的小祕訣、老師的辛勞，還要告訴小朋友：「考試不可怕」、「勇敢拒絕凶巴巴行為」的重要。

本書特色

　　「故事i知識 」係列
　　從圖架橋到文的閱讀升級；從故事架橋到知識的引導學習！
　　兒童文學作傢 × 圖畫書創作者 × 科普書作傢 
　　用文學啓濛，用知識奠基，層層主題嚮外擴散，
　　包含「身體篇」、「健康篇」(2012.9年已上市)、「傢庭篇」、「學校篇」、「動物篇」、「文化篇」、「科學篇」和「休閑篇」。

　　故事ｉ知識：學校篇
　　全書共收錄10個小主題，分彆為：上學、安全、老師、交朋友、小霸王、比賽、考試、模範生、圖書館、校外郊學。
　　10個好看、趣味的文學故事 + 10個好讀、實用的生活知識
　　貼近孩子，閤力開啓孩子的閱讀探索力！

迷霧中的迴響：一個被遺忘的港口小鎮往事 作者： 佚名 書籍類型： 曆史懸疑/地方誌探秘 頁數預估： 480頁 --- 簡介： 《迷霧中的迴響》並非關於熟悉的都市傳說，也避開瞭傳統意義上的學院派敘事。它是一部深入探尋二十世紀中期，一個瀕臨廢棄的、坐落在北方海灣邊緣的小鎮——“灰岩鎮”（Gravelstone Bay）——曆史暗流的非虛構（或半虛構，取決於你相信多少）作品。 本書聚焦於一個被時間遺忘的地點，灰岩鎮，一個依靠微弱的漁業和一間建於戰後、名為“燈塔航運公司”的傢族企業勉強度日的社區。故事的開篇並非宏大敘事，而是從一張被嚴重褪色的老照片和一個來自鎮子最年長居民口中模糊不清的低語開始。 灰岩鎮的秘密，並非藏在地下室或密室中，而是溶解在瞭彌漫在空氣中的鹽霧、被海浪反復衝刷的碼頭木樁，以及那些世代居住於此、眼神中帶著疏離感的居民心中。 第一部分：沉寂的海岸綫 (The Muted Coastline) 作者以人類學傢的細緻入微，首先重建瞭灰岩鎮的物理景觀和生活節奏。這個小鎮的衰敗始於五十年代初期，原因撲朔迷離。官方記錄顯示，是外部經濟環境的變遷導緻瞭大型漁業公司的撤資。然而，鎮上的口述曆史卻指嚮瞭一係列更加個人化、更加令人不安的事件。 本書詳細描繪瞭鎮上的幾個核心地點： “老喬治的麵包店”： 曾是鎮上信息交流的中心，但在1958年突然永久歇業。麵包師喬治·麥剋拉肯，一位深受尊敬的社區成員，在沒有留下任何解釋的情況下，帶著他的妻子和年幼的女兒，登上瞭南下的貨船，從此杳無音信。他的突然離去，被認為是小鎮“好日子”結束的標誌。 燈塔航運公司檔案： 作者花費巨大精力從鎮政府的廢棄檔案室中搶救齣大量航運記錄。這些記錄顯示，在1955年至1957年間，公司進行瞭一係列異常頻繁且涉及巨額資金的內部調動，目的地多為一些在現代地圖上已不存在的、被秘密開采的礦點。這些航運活動是否與鎮上的衰敗有關聯，至今仍是一個懸而未決的謎團。 第二部分：失蹤的記錄與未竟的工程 (The Missing Ledger and the Unfinished Project) 本書的核心懸疑點，圍繞著一個被稱為“阿爾法項目”（Project Alpha）的未公開計劃展開。這個項目是燈塔航運公司在五十年代中期秘密啓動的一項地質勘探任務。 通過對鎮上退休工程師和少數幸存的碼頭工人的訪談，作者拼湊齣：燈塔公司並非僅僅進行漁業活動，他們似乎在海底深處尋找某種稀有礦藏，或者，更令人不安的是，某種“能源儲存介質”。 關鍵人物： 埃利亞斯·範德霍夫，一位纔華橫溢但性格古怪的海洋地質學傢，他是“阿爾法項目”的負責人。範德霍夫在1959年的一次“意外”海上事故中失蹤。官方判定為操作失誤，但船上的唯一幸存者——一位年僅十六歲的瞭望員——在之後的二十年裏，一直處於半失語狀態，直到臨終前，他留下瞭一張潦草的草圖，上麵繪製瞭一個復雜的、帶有未知符號的幾何結構，並反復提及“海底的共鳴”。 作者通過對範德霍夫的私人信件和被扣押的實驗室筆記的深度分析，揭示瞭該項目可能已經突破瞭當時的技術邊界，並觸及瞭一些政府或軍事領域不願公開的禁區。 第三部分：迴響與代價 (The Echo and the Cost) 本書的後半部分，著重探討瞭“阿爾法項目”對小鎮居民造成的隱形影響。這不是關於鬼魂的故事，而是關於環境毒性、社區創傷和被壓製真相的記錄。 通過分析五十年代至六十年代灰岩鎮的居民健康記錄，作者發現瞭一個顯著的異常：在1958年“阿爾法項目”突然停止後的五年內，該地區患有特定神經係統疾病和罕見血液疾病的比例，遠高於鄰近社區的平均水平。 鎮子的“沉默”： 為什麼一個曾經繁榮的小鎮會集體選擇遺忘這一切？本書認為，這是一種集體性的生存機製。鎮上的領導者——包括當時的鎮長和燈塔公司的代理人——在項目結束後不久，似乎達成瞭一種心照不宣的協議：換取一筆“社區重建基金”，他們必須對所有異常活動保持沉默。這種沉默，像一層厚厚的冰殼，覆蓋瞭痛苦的真相，但也扼殺瞭小鎮的活力。 《迷霧中的迴響》最終並未給齣一個明確的“誰是凶手”的答案，而是提供瞭一幅關於現代工業擴張、環境倫理睏境，以及一個封閉社區如何被權力結構集體抹除記憶的復雜畫捲。它邀請讀者走進灰岩鎮的迷霧，傾聽那些被海浪和時間掩蓋的，關於一次雄心勃勃、可能走嚮災難的科學探索的微弱迴響。 本書特色： 一手檔案還原： 包含大量從廢棄建築中搶救齣來的官方文件、信件節選與航海日誌的掃描件（配有詳細注釋）。 深度口述曆史： 對僅存的幾位灰岩鎮老人進行的長達三年的跟蹤采訪記錄。 地理與地質分析： 穿插瞭對該海灣特定地質結構和海底異常磁場讀數的專業分析，探討“阿爾法項目”的科學動機。 這是一部關於一個被遺忘的小鎮，如何成為一個巨大的、未被承認的實驗場的故事。它揭示瞭，在追逐進步的浪潮下，總有一些角落會被衝刷得乾乾淨淨，隻留下鹽分凝結成的苦澀痕跡。

1上學故事 小姐姐上學去
文∕王文華圖∕Rae
上學知識 檢查書包提袋
文∕邱秀芬圖∕LuLu

2安全故事鼴鼠地洞27號
文∕亞平圖∕鰻魚蛋
安全知識星期一到星期五安全學習最重要
文∕林玫伶 圖∕Allen

3老師故事大人國小老師
文∕王宏珍圖∕貝果
老師知識超人老師變變變
文∕柯珮婕 圖∕橘喵

4交朋友故事 小沙魚交朋友
文∕麥菜圖∕安緻林
交朋友知識 好孩子有禮貌笑臉打招呼
文∕蘇宇萍圖∕Allen

5霸淩故事 青蟹小霸王
文∕山鷹圖∕龔雲鵬
霸淩知識勇敢錶達拒絕凶巴巴言行
文∕蘇宇萍圖∕Allen

6比賽故事 第一次參加賽跑
文∕林良圖∕貝果
比賽知識麵對比賽中的挑戰
文∕許政智圖∕林芬名

7考試故事一百分的叩叩鳥
文∕蔡明原圖∕林芬名
考試知識考試不可怕
文∕雨果圖∕饅魚蛋

8模範生故事誰來當模範生？
文∕林世仁圖∕黃鬱欽
模範生知識 整齊清潔人見人愛
文∕邱秀芬圖∕沙奇

9圖書館故事 動物圖書館
文∕王文華圖∕541
圖書館知識 拜訪圖書館知識大餐吃到飽
文∕楊曉萍
圖∕Allen

10校外郊學故事鞦天的味道
文∕顔誌豪 圖∕橘喵
校外郊學知識 美好知識帶著走
文∕林愛玲（新北市環境教育中心主任）
圖∕張雅惠

推薦文１

文學、科學牽手來─最好看的主題故事橋梁書 文∕林良（兒童文學作傢）

　　讓孩子多和文學親近，接受文學的薰陶，我們的孩子就會成為一個有感覺的人，富於同情心的人。
  　
　　讓孩子多和科學親近，接受科學的洗禮，我們的孩子就會成為理性的人，實事求是的人，做事有條有理。
  　
　　這一切都是我們身為傢長的人所期盼的，而且相信這一切都可以在「閱讀」中完成。
  　
　　國語日報編輯群懷著這樣的想法，特地為小小讀者規畫瞭一套文庫，命名為「故事i知識」係列。這一套文庫的特色是以一個趣味的故事作引子，吸引孩子閱讀。期待讓孩子在「嘻嘻」的笑聲中閱讀故事以後，再以淺顯易懂的文字為他們講述跟故事內容有關的知識，接受科學的洗禮。
  　
　　這樣的簡介也許有些抽象，不如舉一個例子。
  　
　　這套文庫第一集的第一篇故事（全套八集，每集有十篇故事），講的是糞金龜請客。糞金龜又叫蜣螂、屎殼郎，喜歡把各種動物的糞便搓成小球，存下來當糧食。有一天，糞金龜要請金龜子吃大餐，那結果該多有趣。
  　
　　緊接在故事後頭的，就是用淺顯的文字像小讀者介紹動物糞便的産生過程，人類的消化器官、係統以及從排便的狀況來看身體是否建康。這就是前麵所說的「文學、科學牽手來」。
  　
　　一篇八、九百字的故事不好寫，要寫得有趣更難，所以需要很多具有豐富創作經驗的兒童文學作傢來參與。小小讀者的讀物是「無畫不成書」的，所以也需要很多兒童圖畫書畫傢來參與。科學知識要寫得又正確又好懂也是不容易的，所以更需要很多的科普作傢來參加。因此，這一套文庫的製作，可以說是一次兒童文學工作者的大結閤。工作雖然艱钜，但是很有意義。
  　
　　我覺得這一套書很可愛，希望它能早日齣版完成，讓小小讀者也能自己擁有一套值得一讀的文庫。

推薦文２

讀故事 愛知識 文∕馮季眉（國語日報社社長）

　　我讀《故事i知識》這套書，越讀越喜愛，越讀越覺得好。
　　
　　這套書最棒的概念，就是「故事」＋「知識」。根據這個概念，編輯群和故事作傢、圖畫作傢、科普專業顧問群，用心閤作，完成瞭這套難得一見的本土製作的橋梁書。它既是好看的故事書，又是好看的圖畫書，更是兒童可以獨立閱讀、深入淺齣的科普書。
　　
　　寫這套書的故事作傢群，包括：林良、王傢珍、方素珍、賴曉珍、林世仁、王文華、林哲璋等人，都是颱灣當代最優秀的兒童文學作傢。他們接受編輯齣題目，寫齣一篇篇隱藏「知識密碼」，想像力十足的故事；更令人激賞的是，橋梁書不可或缺的趣味和幽默，俯拾皆是。
　　
　　畫這套書的圖畫作傢群，包括：貝果、桃樂蒂、Allen、鰻魚蛋、楊麗玲、劉旭恭、吳孟蕓等人，他們都是功力深厚的插畫傢，以饒富童趣的精緻插圖，恰如其分的演繹故事、詮釋知識，為故事補充瞭文字所無法充分傳遞的訊息，並把知識化為兒童易於理解的圖象，對於協助小讀者輕鬆「解碼」，發揮瞭莫大的「助攻」作用。
　　
　　為這套書提供專業意見的科普專業顧問群，包括：醫學、教師等不同領域的專傢，他們為書中的知識訊息把關，確保小讀者接收正確的訊息，學習正確的知識與觀念。
　　
　　全套書係的規畫，從「我」齣發，以「我」為同心圓的核心，畫齣三個同心圓。第一個同心圓，裏麵是「身體」係列和「健康」係列。第二個同心圓，裏麵是「傢庭」係列、「學校」係列和「動物」係列。第三個同心圓，裏麵是「文化」係列、「科學」係列和「休閑」係列。
　　
　　三個同心圓，組閤成全套八本書，每本書有十篇「故事」＋「知識」。也就是說，小讀者讀這套書，可以閱讀八十篇名傢所寫的好看故事，欣賞數百幅精緻可愛的插圖，加上八十個知識小百科單元。每一篇故事，主題都是兒童所熟悉的，與身體有關，與日常生活有關，與傢庭學校有關，與我們生活的社會有關。
　　
　　這套書書從醞釀到誕生，過程並不簡單，裏麵有齣版者對兒童身心成長的關懷，對齣版本土優質童書的理念堅持，更有所有參與者對兒童滿滿的愛心。希望小讀者因為這套書，愛故事也愛知識。

推薦文３

讀小學 愛上學 文∕王文華（兒童文學作傢．小學教師）

　　我讀小學，我愛上學，這是每個師長父母最期盼的事。
　　
　　孩子樂於上學，所以就會樂於學習，把學習當成一件幸福的事，把學校當成遊戲、交友的好所在，那該有多好？
　　
　　老王要賣瓜瞭，（我姓王，雖然還不太老），這書裏有兩篇我寫的故事，我當然得把這瓜的甜美告訴大傢。
　　
　　這本《鼴鼠洞27號教室》講的就是學校的故事，它將校園知識與故事做瞭一個完美的結閤。書裏的故事幽默有趣，每一則故事都像一塊塊甜美的巧剋力，誘引孩子們，一頁一頁的翻讀下去；這本書談知識時，深入淺齣，很容易懂，相信小朋友讀完會有一種恍然大悟，原來所謂的知識，就在生活周遭嘛，隻要用心去體會，就能收獲滿滿。
　　
　　小朋友都愛看故事，書裏有各類學校故事，像鼴鼠要讀的地洞小學，巨人得上的巨人國小，海底的小魚兒也要上學（我倒是很好奇，老師怎麼寫黑闆？），唉呀，天上的神仙？他們讀神仙小學？森林裏的精靈呢？會不會也有一所精靈小學？
　　
　　還有還有，天上的小鳥兒要讀飛行學校，那些不敢張開翅膀飛翔的小鳥兒，就像害怕期中考試的孩子一樣。
　　
　　原來，不管是小魚、小貓還是小小孩：大傢都怕考試，都希望交到新朋友，都想當模範生──做個熱愛學習的好學生。
　　
　　孩子們將從書中，學習用不同的角度看世界，鼓勵孩子們勇敢踏齣傢門，像書裏的叩叩鳥，張開翅膀，剋服自己的膽怯，纔能麵對挑戰，擁抱全世界。
　　
　　學校是社會的縮影，要在社會生存，就得先在校園裏，練就一身非凡的本領。透過在學校的學習，就能快速纍積孩子們的能力與經驗。
　　
　　除瞭有幽默的童話故事外，這本書裏還包含許多實用的知識。請孩子們的眼光，在每一個故事後的知識庫停駐片刻吧！真的，這是我見過編得最用心的知識庫：
　　
　　從怎麼挑書包開始，學習用愉快的心情等待開學日的到來。
　　
　　擔心孩子的傢長可以放心，書裏教孩子隻要在學校遵守規則，不管遊戲、打掃都能平安快樂的學習。
　　
　　書裏還教孩子多多利用圖書館（豪邁的把知識吃到飽吧！），教他們要養成好習慣，乾淨整潔的孩子人人愛呀！
　　
　　所以，這也是一本很棒的低幼學童校園手冊，看看故事再學點知識，不知不覺，練就一身在學校快樂學習的好本事。
　　
　　講這麼多，還是要孩子翻開書來看看，那麼──就交棒給您，請您與孩子悠遊書海咯！

1【上學故事】
小姐姐上學去
文／王文華 圖／Rae

１
一二三四五六，蛋糕上有六根小蠟燭。
唱完生日歌，吹熄瞭蠟燭，小姐姐驕傲的說：「我今年六歲，要上小學瞭。」
「上學？我要跟你去。」妹妹高興的說。
小姐姐搖搖頭：「你年紀太小，還不能上學。」
「前幾天，我過生日也有吹蠟燭。」
「你隻吹瞭五根蠟燭，還要再多等一年。」
「一年是多久？」
小姐姐說：「一年哪，就是等到下次生日嘛！」

小姐姐要上小學瞭，她天天穿著學校的製服，背著新買的書包，吃飯時，還用學校規定的環保筷。
小妹妹說：「我也想上學。」
「不行！」小姐姐搖搖頭。
小妹妹不服氣，她明明背得動書包，穿得下製服，也會拿筷子吃飯瞭。

２
小妹妹趴在窗颱上，望著姐姐神氣的上學去。
她的心情糟，吃飯沒胃口，看書沒心情，連吃點心都有一口沒一口。
媽媽揉揉她的頭：「走吧，陪我去買菜，順道去看小姐姐。」
小妹妹的眼睛變成瞭彎彎的月亮，笑瞭。
她拉著媽媽大大的手，媽媽的手好溫暖。
今天的天氣很好，陽光不強，還有涼涼的風。走哇走，走哇走，前麵就是學校。
「小姐姐在哪兒啊？」
一位溫柔的老師牽著她，走到小姐姐的教室外頭。

３
小姐姐坐得直挺挺的，還把手舉得很高，這是她新學到的：有問題要舉手。
「什麼事？」老師問。
「我妹妹來瞭，她還小，還不能上學對不對？」
老師點點頭：「隻要再過一年，妹妹就能來啦！」
小姐姐迴頭對妹妹說：「沒騙你吧，這是老師說的嗬！」
那一天，時鍾像在跟太陽賽跑，一下子就放學瞭。
小姐姐很驕傲，雖然纔上瞭一天學，她已經學瞭好多東西，想趕快迴傢告訴妹妹。

４
推開大門，傢裏安安靜靜，金色陽光照在廚房，媽媽正在準備點心。
她輕輕打開妹妹的房門，妹妹背對著她，手裏拿著小黑闆，正在對小狗阿福說話。
「我是老師，你要乖乖坐好，要有禮貌，知道不知道？」
阿福歪著頭，一副好學的模樣。
小妹妹繼續教：「還有，有問題要舉手，不能汪汪汪，懂不懂？」
阿福好像懂瞭，不過他說懂懂懂，聽起來還是像在汪汪叫。
小姐姐提醒她：「妹妹，你年紀小，還不能上學。」
小妹妹說：「我知道，所以，我先當老師，再過一年，就能當學生啦！」

【上學知識】
檢查書包提袋安心上學去
文／邱秀芬圖／LuLu

每天上學，你都有做好準備嗎？跟著文章，一起來檢查你的書包提袋和生活作息吧！準備好的，記得在□打勾勾嗬！

尺寸閤適的雙肩書包
書包尺寸要配閤小朋友的身材，太重或太大都不理想。
小學生坐位空間有限，太大的書包會造成上課睏擾；有拉桿的書包比較重，上下樓梯不方便，容易發生危險。
課本可以留在課桌抽屜裏，隻要把作業帶迴傢就好。

□作業
□按照課錶帶課本
□鉛筆盒

簡單耐摔的鉛筆盒
簡單耐摔的鉛筆盒最適閤低年級的小朋友。有很多機關的多功能鉛筆盒，容易讓小朋友上課分心。
每天上學，要準備三到五枝削好的鉛筆。

自動鉛筆容易故障，握筆姿勢不熟練的低年級學生應避免使用。橡皮擦不要選造形花稍的，要選擇清除功能良好的。尺不要長於十五公分，太長的尺，容易造成教室意外。

□尺
□鉛筆
□橡皮擦

手提包裝日常用品
餐盒以不銹鋼材質為佳，塑膠材質不適閤盛放熱食。還要預備容易清洗的水壺，並攜帶棉質手帕擦汗。

平常可以預備一盒麵紙或衛生紙放在教室；漱口杯和牙膏不要太大，免得放不進櫃子裏。

還要準備附有掛鈎的抹布，可較快風乾。

□餐盒
□水壺
□牙刷
□衛生紙

评分☆☆☆☆☆

這本書讀完之後，我整個人都沉浸在一種淡淡的憂傷中。作者用一種非常剋製的筆觸，描繪瞭一個充滿著孤獨和寂寞的故事。書中的主角，是一個內心非常敏感的女孩，她總是獨自一人，默默地觀察著周圍的世界。她渴望被愛，渴望被理解，但卻始終無法找到真正的歸屬感。作者對於人物心理的描寫，真的是非常細膩，那種細微的情感變化，都刻畫得栩栩如生。我尤其喜歡書中的一些場景描寫，比如空曠的教室、陰暗的走廊、飄落的櫻花等等。這些場景，都營造齣一種壓抑、孤獨的氛圍，讓人感到非常窒息。這本書不是那種讓你看完之後，立刻就能感到快樂的作品，而是那種會讓你感到悲傷，但也會讓你有所感悟的佳作。它會讓你重新審視自己的人生，也會讓你更加珍惜身邊的人和事。它像一首憂傷的詩，在你的心裏輕輕地吟唱，久久不能散去。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀起來真的很有味道，就像喝瞭一杯醇厚的颱灣茶，迴味無窮。作者的文筆，帶著一種淡淡的詩意，讓人感覺非常舒服。故事發生在一個充滿人情味的小鎮上，那裏的人們，彼此之間都非常熟悉，互相幫助，互相扶持。這種溫馨的氛圍，真的讓人感到很溫暖。書中的主角，是一個有著特殊身分的女孩，她背負著沉重的過去，卻依然努力地生活著。她用自己的善良和堅強，感染著身邊的人，也逐漸地找到瞭自己的幸福。作者對於情感的描寫，真的是非常細膩，那種愛恨情仇，都刻畫得淋灕盡緻。我尤其喜歡書中的一些對話，那些看似平常的話語，卻蘊含著深刻的哲理。讀完之後，我感覺自己也經曆瞭一次心靈的洗滌，仿佛所有的煩惱都煙消雲散瞭。這本書不僅僅是一個故事，更是一部關於人生、關於愛的思考。它會讓你重新審視自己的價值觀，也會讓你更加珍惜生命中的美好。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的書名，老實說，我並沒有抱太大的期望。總覺得這種類型的書，情節大概都能猜到，不會有太大的驚喜。但讀完之後，我卻完全被它吸引住瞭。作者的敘事方式非常獨特，不是那種直白的講述，而是通過大量的心理描寫和環境描寫，來慢慢地揭示故事的真相。這種方式，讓讀者有更多的空間去想象，去感受。書中的人物，都不是那種完美無缺的英雄，他們都有著自己的缺點和弱點，正是這些不完美，纔讓他們顯得更加真實，更加貼近生活。我特彆喜歡作者對於小人物的刻畫，他們或許默默無聞，但卻有著自己的夢想和追求。他們為瞭生活而奔波，為瞭愛而付齣，他們的故事，也同樣值得被我們關注。這本書讓我重新思考瞭人生的意義，也讓我更加珍惜身邊的人和事。它不是那種讓你看完之後，立刻就能記住的情節，而是那種會慢慢地滲透到你的心裏，讓你在不經意間，有所感悟的佳作。

评分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，有點超齣我的預期。我原本以為會是那種輕鬆愉快的校園故事，但讀完之後，卻發現它其實是一部充滿著現實主義色彩的作品。作者並沒有迴避生活中的殘酷和黑暗，而是勇敢地將它們展現在讀者麵前。書中的主角，麵臨著來自傢庭、來自社會、來自自身的種種壓力，她掙紮著，痛苦著，但最終還是選擇瞭堅持自我。這種精神，真的非常令人敬佩。作者對於社會問題的描寫，也相當深刻，比如教育不公、貧富差距等等。這些問題，在颱灣社會也同樣存在，讀完之後，不禁讓人深思。這本書不是那種讓你看完之後，立刻就能感到快樂的作品，而是那種會讓你感到沉重，但也會讓你有所啓發的佳作。它會讓你重新思考人生的意義，也會讓你更加關注社會現實。我推薦給所有喜歡思考、喜歡挑戰自己的讀者。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像經曆瞭一場又夢幻又帶著淡淡憂傷的旅程。作者細膩的筆觸，將小鎮的氛圍描繪得栩栩如生，那種在巷弄間穿梭、感受陽光灑落的溫暖，以及夜幕低垂時，螢火蟲點綴的浪漫，都深深地烙印在我的腦海裏。故事的主角，一個看似平凡的女孩，卻擁有著一顆勇敢追尋夢想的心。她麵對生活中的種種挑戰，從不輕易放棄，即使跌倒瞭，也會一次又一次地站起來。這種堅韌不拔的精神，真的非常令人感動。書中的配角也刻畫得相當鮮明，每個人都有著自己的故事和煩惱，他們之間的互動，也為整個故事增添瞭許多色彩。作者對於人性的洞察，真的是非常深刻。我尤其喜歡書中的一些細節描寫，比如老屋的木頭地闆發齣的吱呀聲，或是雨後泥土的芬芳，這些都讓我感覺仿佛身臨其境，與故事中的人物一同呼吸，一同感受。讀完之後，心裏久久不能平靜，仿佛自己也成為瞭故事中的一部分。這是一本值得細細品味的佳作，推薦給所有喜歡溫暖、治愈係故事的讀者。