3隻蝌蚪蛙(附有聲1CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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三隻蝌蚪蛙說好要去傳說中的聖地探險，
可是就在約定的那天早晨，蝌蚪蛙小黑點兒卻長齣瞭兩條怪腿！
大傢都猜小黑點兒生瞭重病，就快完蛋瞭……
究竟這兩條怪腿會為三隻蝌蚪蛙帶來什麼改變呢？

　　長齣瞭蛙腿的蝌蚪，和還留著蝌蚪尾巴的青蛙，我稱他們為「蝌蚪蛙」。蝌蚪蛙麵臨的是一生當中重大的轉變，他們的尾巴慢慢變成瞭四肢，他們的腮慢慢變成瞭肺。對於這種刻骨銘心的轉變，青蛙們總是忘記，蝌蚪們卻還不瞭解，蝌蚪蛙們必須互相傾吐心事，共同支持彼此，珍貴的友情是青澀年代裏重要的安慰。

　　青蛙們總是忘記，忘記自己身為蝌蚪蛙時的心事。
　　蝌蚪們總是好奇，好奇自己將來長大的世界會是什麼樣子。
　　你現在是小蝌蚪，還是大青蛙？或是正好是不大不小的蝌蚪蛙？

　　小蝌蚪來看《3隻蝌蚪蛙》，瞭解你將會麵對的事情；大青蛙來看《3隻蝌蚪蛙》，迴想你曾經麵對的事情；蝌蚪蛙來看《3隻蝌蚪蛙》，找到與你相同的心情。

本書特色

　　1.知名童書作傢陳素宜老師，以及得奬畫傢劉旭恭老師共同創作！

　　2.簡單易懂的故事情節，搭配可愛風格的插畫，吸引兒童自發性閱讀。

　　3.本書搭配有聲CD，可增加低中年級兒童的閱讀興趣，也可以親子一起共讀或當作睡前床邊故事，讓傢長在忙碌之餘，仍能豐富孩子的童年。

作者簡介

陳素宜

　　國小教師，颱東大學兒童文學研究所畢。

　　民國76年第一篇童話作品《純純的新裝》於國語日報發錶後，開始努力於兒童創作。

　　作品得到多項兒童文學奬的肯定，並有《天纔不老媽》、《秀巒山上的金交椅》、《妮子傢的事》、《等待紅姑娘》、《非常任務》、《入侵紫蝶榖》、《狀況三》等十餘冊著作齣版。

繪者簡介

劉旭恭

　　1973年齣生於颱北石碑，在傢畫畫和寫字，偶而外齣上課，喜歡人和大自然，不吃動物。作品曾獲信誼幼兒文學奬第十四屆佳作及第十八屆首奬、2006年好書大傢讀年度最佳少年兒童讀物、九歌96年童話選入選。

　　繪本作品有︰《貝殼化石》、《好像想吃榴槤》、《阿公的光屁股》、《請問一下，踩的到底嗎？》等。插畫作品有︰《外公是棵櫻桃樹》、《高個子與矮個子》等。

好的，這是一本關於探險與成長的故事集，暫定名為《迷霧森林的呼喚》。 《迷霧森林的呼喚》圖書簡介 第一部：迷失的星圖 在遙遠而古老的“銀月之森”邊緣，坐落著一個世代以采摘月光花為生的村落——“微光鎮”。這裏的人們相信，月光花不僅是他們賴以生存的經濟來源，更是連接他們與森林深處那股神秘力量的信物。然而，在鎮上最年輕的學徒，一個名叫艾略特的少年心中，卻燃燒著比月光花更明亮的好奇之火。他渴望的不是豐收的喜悅，而是揭開那些被長者們刻意塵封的古老秘密。 故事始於一個不尋常的夏至之夜。鎮上的守護星圖，一塊世代相傳、據說是用來導航和預測天象的藍寶石晶石，突然光芒黯淡，並裂開瞭一道細微的縫隙。恐慌在微光鎮蔓延，老人們語焉不詳，隻提及一個古老的預言：“當星圖破碎，迷霧將吞噬真名，唯有找到‘時間之鍾’的指針，纔能重燃群星之光。” 艾略特，一個看似瘦弱卻心思縝密的少年，決定獨自踏上旅程。他帶上的行囊裏，隻有一塊母親留下的、刻著奇異紋路的鵝卵石，和一本他自己繪製的、關於森林邊緣地貌的粗略草圖。他的目標是傳說中位於森林心髒地帶的“迴音山脈”——那裏被認為是時間之鍾的所在地。 旅程的開端充滿瞭險阻。銀月之森名不副其實，即便是白晝，高大的樹冠也幾乎遮蔽瞭天空，使得林中終年籠罩著一層濕冷的迷霧。艾略特必須依靠嗅覺和對苔蘚生長的細微觀察來辨認方嚮。他很快遭遇瞭第一個真正的挑戰：穿過“低語沼澤”。沼澤中不僅有隨時可能塌陷的泥潭，更有被迷霧扭麯瞭聲音的幻象。他差點被一個酷似他祖母呼喚的聲音引嚮深淵，最終憑藉對聲音細微差彆的敏感性，判斷齣那是沼澤中捕食性植物發齣的聲波陷阱。 在沼澤邊緣，他遇到瞭一位古怪的流浪學者，維拉。維拉身披一件綴滿乾枯植物標本的鬥篷，她的雙眼被一副厚重的、鑲嵌著放大鏡的護目鏡遮蓋。維拉起初對艾略特的到來錶現齣極大的不耐煩，她正忙於記錄一種在水汽中快速生長的熒光真菌的生命周期。然而，當艾略特無意中說齣“星圖的裂痕帶著鬆木和硫磺的味道”時，維拉的注意力被完全吸引瞭。她意識到，艾略特不僅擁有敏銳的感知力，更重要的是，他繼承瞭某種古老知識的“直覺”。 維拉加入艾略特的隊伍。她帶來瞭關於森林曆史的零碎知識，特彆是關於“時間之鍾”的傳說——那不是一個真正的鍾錶，而是一個由古代文明遺留下的、控製時間流速的能量核心。 第二部：符文與幻影 穿越瞭迷霧，兩人進入瞭森林的第二個區域——“巨石陣榖”。這裏的巨石並非自然形成，而是經過精密的切割和堆砌，散發著微弱的、類似電流的嗡鳴聲。維拉斷定，這是古代文明留下的“能量導管”。 在巨石陣中，他們遇到瞭第一個非自然生物的阻礙：一群被稱作“刻痕守衛”的生物。它們由石頭和藤蔓構成，沒有明確的麵部特徵，隻在軀乾上刻有不斷變幻的符文。它們會模仿進入者內心最深的恐懼或渴望，以聲音和影像的形式進行攻擊。 艾略特在幻象中看到瞭微光鎮被月光花枯萎後的蕭條景象，內心充滿瞭負罪感。而維拉則被睏在對她已逝導師的記憶中，那導師指責她浪費生命在無用的研究上。麵對這種精神層麵的攻擊，維拉通過分析刻痕守衛身上符文的運動規律，找到瞭它們的弱點——它們對不對稱的幾何圖形的解析能力較弱。 艾略特想起瞭他母親留下的鵝卵石。他發現鵝卵石上的紋路是一種天然的不規則螺鏇，與巨石上的符文形成瞭完美的“矛盾結構”。他將鵝卵石拋嚮其中一個守衛，石頭撞擊的瞬間，守衛身上的符文鏈條瞬間斷裂，它化為一堆毫無生氣的碎石。 通過這種方法，他們清理瞭通道，並發現瞭一扇通往地下的入口，入口上方刻著一行模糊不清的銘文，維拉破譯後得知：“方嚮不在指南，而在迴聲的頻率。” 地下通道極其狹窄且黑暗，充斥著一種令人心悸的、低沉的震動。他們發現，這裏的空氣中漂浮著一種肉眼可見的、微小的晶體顆粒，它們不斷地吸收和釋放光綫。維拉推測，這些顆粒是“時間”在物質層麵的殘餘物。 在地下深處，他們遇到瞭一位真正的守護者——一位沉睡瞭數百年的古老智者，被稱為“沙漏之靈”。沙漏之靈並非人類，它更像是一團被時間晶體包裹的能量光球。它不會直接戰鬥，而是通過提齣一個又一個邏輯悖論和哲學難題來考驗闖入者。 智者問艾略特：“如果時間可以被測量，那麼‘開始’和‘結束’本身，是否也是時間的産物？若你改變瞭起點，你是否還存在於原有的終點？” 艾略特沒有試圖用邏輯去反駁，而是迴答：“我尋找的不是時間本身，而是讓我的世界重新‘同步’的鑰匙。對於一個即將失去光芒的村莊而言，‘現在’就是一切。我改變的不是時間，而是我的應對方式。” 智者的光芒微微閃爍，錶示認可。它告訴艾略特，時間之鍾並非位於山脈的最高處，而是位於山脈之下，一個被稱為“永恒靜止之廳”的地方。而時間之鍾的指針，其實是“校準頻率的共鳴器”，它被分割成瞭三部分，分散在森林的三個關鍵能量節點上。 第三部：共振與迴歸 沙漏之靈指引他們前往第二個能量節點：懸浮在山榖間的“靜水湖”。湖水異常平靜，平靜到仿佛凝固瞭一般，水麵上倒映著一個與真實世界完全相反的“鏡像森林”。 在靜水湖的中央，漂浮著一塊巨大的、散發著冰藍色光芒的琥珀。這就是第二個指針——“穩定器”。要取齣它，就必須打破湖麵的“靜止”狀態。 艾略特試圖用投擲石塊的方法，但石塊觸碰到湖麵時，隻是泛起一圈圈嚮外擴散的、永不消失的漣漪，湖麵紋絲不動。維拉發現，這些漣漪的頻率與琥珀發齣的光芒頻率高度一緻，這是一種“自我穩固”的力場。 兩人意識到，他們不能對抗這種力量，必須與之“共振”。維拉取齣瞭她隨身攜帶的，用不同硬度木材製作的吹奏樂器。她開始小心翼翼地嘗試吹奏，試圖找到能與琥珀光芒産生共鳴的音調。經過無數次失敗，她終於找到瞭一個特殊的復閤音，這個音符既包含瞭對“穩定”的尊重，也蘊含著對“改變”的渴望。 當那特定的音符響起時，靜水湖錶麵終於齣現瞭一道裂縫。艾略特潛入湖中，取齣瞭冰冷的穩定器。湖水在指針被取齣後，瞬間恢復瞭正常的流動，鏡像森林的倒影也隨之破碎。 最後一個指針——“驅動核”，位於山脈最高處的，常年被雷暴環繞的“尖峰塔”。尖峰塔是磁場異常活躍的地方，任何金屬都會被吸附或彈開，任何電子設備都會瞬間失效。 爬上尖峰塔的過程，是一場與自然偉力的搏鬥。狂風呼嘯，閃電如同銀蛇般在他們身邊蜿蜒。艾略特發現，驅動核被包裹在一團不斷鏇轉的等離子體中，這等離子體的運動軌跡呈現齣一種混亂的、無規律的美感。 維拉此時完全拋棄瞭她對精確測量的執念，她開始引導艾略特，運用他對氣流和聲音的直覺來判斷等離子體的“呼吸節奏”。他們必須在等離子體擴張的一瞬間插入，並在其收縮前撤離。這是一次純粹的身體與意誌力的考驗。艾略特在最後一次衝擊中，用盡全力抓住那個閃耀著火紅色光芒的驅動核。 第四部：重塑星圖 帶著三塊指針——代錶過去、現在和未來的碎片，艾略特和維拉迴到瞭微光鎮。鎮上的居民正處於絕望之中，月光花的光芒已經微弱到幾乎看不見瞭。 星圖被放置在祭壇上，裂痕愈發清晰。艾略特將穩定器（冰藍色）、驅動核（火紅色）和最初的鵝卵石（代錶根源的樸實灰白）按維拉指引的古老幾何排列，放置在星圖的三個關鍵節點上。 當三塊碎片就位後，它們沒有立刻修復星圖，而是開始相互排斥，發齣刺耳的噪音。維拉驚呼：“它們在抗拒彼此！時間之鍾需要‘校準’，需要一個統一的‘心跳’！” 艾略特明白瞭。星圖不是要被修復成原來的樣子，而是要被‘升級’。他閉上眼睛，將自己所有的經曆、所有的恐懼、所有的決心，全部凝聚在手中，輕輕地觸碰瞭中央裂痕的邊緣。 他沒有強行融閤，而是允許三股力量的差異性存在。冰冷的穩定、狂暴的驅動、樸實的根源，它們開始圍繞裂痕進行高速的、有規律的振動。這股力量形成瞭一個全新的、更復雜的共振場。 那一刻，星圖沒有恢復原有的藍寶石光澤，而是綻放齣一種融閤瞭月光、星辰和森林深處古老能量的、流動的色彩。裂痕消失瞭，取而代之的是一個更加完整、更加具有生命力的能量核心。 微光鎮的月光花瞬間重新煥發瞭光彩，它們的光芒比以往任何時候都更加純淨和持久。艾略特和維拉沒有成為被膜拜的英雄，他們隻是平靜地看著這一切，知道自己不僅僅是拯救瞭村莊，更是理解瞭時間與生命之間微妙的平衡。 （故事的結局暗示瞭艾略特和維拉決定留在銀月之森，繼續探索那片比已知世界更廣闊的秘密領域，為未來的冒險埋下伏筆。）

作者的話

　　青蛙總是忘記，忘記自己身為蝌蚪蛙時的心事。池塘外麵的世界，是那麼多采多姿。春天百花盛開，夏日陽光燦爛，鞦季落葉紛飛，鼕天啊鼕天，北風呼呼吹！忙碌的青蛙早就忘記，忘記那些小小的心事。

　　蝌蚪們總是好奇，好奇自己將來長大的世界會是什麼樣子，好奇自己長大的過程將會麵臨哪些事情，好奇還有哪些事情會讓蝌蚪覺得好奇？

　　有一些長齣瞭蛙腿的蝌蚪，和一些還留著蝌蚪尾巴的青蛙，我稱他們為「蝌蚪蛙」。蝌蚪蛙麵臨的是一生當中重大的轉變，他們的尾巴慢慢變成瞭四肢，他們的腮慢慢變成瞭肺。對於這種刻骨銘心的轉變，青蛙們總是忘記，蝌蚪們卻還不瞭解，蝌蚪蛙們必須互相傾吐心事，共同支持彼此，珍貴的友情是青澀年代裏重要的安慰。

　　親愛的讀者，你現在是小蝌蚪，還是大青蛙？或是正好是不大不小的蝌蚪蛙？小蝌蚪來看《3隻蝌蚪蛙》，瞭解你將會麵對的事情；大青蛙來看《3隻蝌蚪蛙》，迴想你曾經麵對的事情；蝌蚪蛙來看《3隻蝌蚪蛙》，找到與你相同的心情。

　　親愛的讀者，謝謝你翻開《3隻蝌蚪蛙》，希望你會喜歡它嗬！

繪者的話

　　這個故事的場景發生在池塘中，主角是三隻小小的蝌蚪蛙，隨著他們的冒險經曆，之後還齣現瞭水螳螂、水蠟燭、水蘊草、金魚藻和鴨子等不同的景物，我參考瞭一些圖鑑資料，也在陽明山國傢公園的二子坪裏觀察到真正的池塘。池塘裏的水生植物和悠遊其中的小生物們，感覺上十分有趣，似乎有許多故事可以述說。

　　畫草圖時很愉快，我自己頗喜歡思考造型和構圖的過程，畫彩圖時原先嘗試使用壓剋力顔料，試畫幾張後則決定改用彩色墨水，感覺稍微明亮一些；因為這本書的頁數頗多，又有截稿時間的壓力，上色的過程感覺自己像是工人拼命趕工一樣，有時都要同步進行好多張，不過畫完之後，對於能夠完成這部龐大的作品，心裏十分高興。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本繪本的時候，是抱著試試看的態度。因為市麵上同類型的繪本太多瞭，質量參差不齊，我擔心買迴來之後，孩子根本不喜歡。但沒想到，這本《3隻蝌蚪蛙》竟然意外地擊中瞭我傢女兒的心。她今年四歲，平時比較安靜，不太愛說話，但對繪本卻有著很高的要求。她喜歡畫麵精美、故事有趣、能引發她思考的繪本。而這本繪本，恰好滿足瞭她的所有要求。書中的畫風清新自然，色彩柔和，給人一種溫馨的感覺。故事講述瞭三隻蝌蚪從齣生到變成青蛙的成長曆程，情節簡單易懂，但卻充滿瞭趣味性。最讓我感動的是，作者在書中融入瞭對生命的尊重和對自然的敬畏。通過講述蝌蚪的成長故事，讓孩子們認識到，每一個生命都有其獨特的價值，都值得我們去珍惜。女兒讀完這本書後，突然變得特彆愛說話，她開始主動關心傢裏的植物和動物，還經常問我：“媽媽，蝌蚪變成青蛙後，會想念以前的生活嗎？”我覺得，這本繪本不僅開闊瞭她的視野，也培養瞭她的同情心和責任感。

评分☆☆☆☆☆

我買這本書的時候，其實是想給侄子準備生日禮物。他今年五歲，已經開始對科學知識錶現齣濃厚的興趣，經常問我各種各樣的問題，什麼“為什麼天空是藍色的”、“為什麼樹葉會掉落”之類的。我記得小時候，對青蛙的印象就是抓在手裏，然後看著它“撲通”一聲跳進水裏，但從來沒有認真觀察過它的生長過程。這本《3隻蝌蚪蛙》讓我重新認識瞭青蛙，也讓我意識到，原來蝌蚪到青蛙的轉變，是一個如此奇妙的過程。書中的文字簡潔明瞭，用擬人的手法，將蝌蚪的內心活動描繪得栩栩如生，讓孩子們更容易産生共鳴。我特彆喜歡書中的一句話：“我們正在努力長齣腿，這樣就可以跳到陸地上玩耍瞭！”這句話充滿瞭積極嚮上的力量，也鼓勵孩子們勇敢地麵對挑戰。侄子收到禮物後，非常喜歡，一遍又一遍地要求我給他讀。他不僅對蝌蚪的生長過程産生瞭濃厚的興趣，還開始主動查找關於青蛙的資料，真是讓我感到驚喜。這本書不僅是一本繪本，更是一扇通往科學世界的大門。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學一年級的老師，平時喜歡給孩子們推薦一些優秀的繪本。這本《3隻蝌蚪蛙》是我在一次繪本展會上發現的，當時就被它的封麵吸引住瞭。三隻圓圓的蝌蚪，在綠色的池塘裏遊來遊去，看起來非常可愛。我仔細翻閱瞭書中的內容，發現它不僅畫麵精美，而且故事也很有趣。作者用生動的語言，將蝌蚪的生長過程描繪得淋灕盡緻，讓孩子們仿佛身臨其境，親眼目睹瞭蝌蚪變成青蛙的奇妙變化。我把這本書帶迴學校，在課堂上給孩子們講讀。孩子們聽得津津有味，時不時發齣驚嘆聲。有的孩子說：“哇，原來蝌蚪也會長大呀！”有的孩子說：“我以後要去找蝌蚪玩！”讀完故事後，我引導孩子們進行討論，讓他們分享自己的感受和想法。孩子們紛紛錶示，他們對青蛙有瞭更深入的瞭解，也更加熱愛大自然瞭。我覺得，這本繪本不僅是一本優秀的科普繪本，更是一本能激發孩子們學習興趣、培養孩子們科學素養的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本，說實話，一開始吸引我的不是內容，而是封麵那鮮亮的綠色，還有三隻圓滾滾、胖嘟嘟的蝌蚪，感覺特彆有活力。我傢小寶現在三歲，正處在對動物世界充滿好奇的階段，之前給他看過很多關於青蛙的書，但大多是成蛙的圖片，很少有從蝌蚪到青蛙的完整過程呈現。翻開書頁，畫風非常可愛，色彩運用也很棒，不是那種過於艷麗的，而是帶著點水彩的清新感，很舒服。作者在描繪蝌蚪的形態變化時，用瞭很細膩的筆觸，能清楚地看到它們逐漸長齣後腿、前腿，尾巴慢慢縮短的過程。最棒的是，這本書附贈瞭一張CD，裏麵有模擬蝌蚪叫聲和青蛙叫聲，小寶聽瞭之後興奮得不得瞭，一直模仿，簡直是把整個客廳都變成瞭小池塘！不過，我個人覺得，如果能在書中加入一些關於青蛙生活習性的介紹，比如它們吃什麼、在哪裏生活，會更有教育意義。總的來說，這是一本非常適閤親子共讀的繪本，能激發孩子對自然科學的興趣，也讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習知識。希望作者能繼續創作更多類似的繪本，讓孩子們在閱讀中快樂成長。

评分☆☆☆☆☆

最近工作壓力很大，周末想找點輕鬆的事情做，就帶孩子去書店逛逛。孩子一眼就看中瞭這本《3隻蝌蚪蛙》，非要買迴去。說實話，我一開始覺得這本繪本有點普通，畫麵風格也比較簡單，沒有特彆吸引我的地方。但看在孩子的麵子上，還是買瞭下來。沒想到，讀完之後，我卻被它深深打動瞭。這本書雖然沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的故事情節，但它卻用最樸實的語言，講述瞭一個關於生命成長的故事。作者通過講述三隻蝌蚪的成長曆程，讓孩子們認識到，每一個生命都有其獨特的價值，都值得我們去珍惜。我特彆喜歡書中的一句話：“即使我們變成瞭青蛙，我們也會永遠記得在池塘裏自由自在地遊動的那段時光。”這句話充滿瞭哲理，也讓我對人生有瞭更深刻的思考。讀完這本書後，我感覺心情平靜瞭很多，也更加珍惜和孩子在一起的時光。這本書不僅適閤孩子閱讀，也適閤成年人閱讀，它能讓我們在忙碌的生活中，找到一份寜靜和美好。