林煥彰話童年：來來來，來上學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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你爸爸的爸爸那一代，小時候都怎麼過生活的呢？

　　偶而吃到一顆糖果，會小心翼翼的含在嘴裏，生怕很快就溶化掉，連含著糖果而分泌如泉湧的甜唾液，都捨不得大口吞嚥；
　　夏天收割稻子，可以幫忙拾稻穗，賺取零用錢；
　　用牛陣草串上肥滋滋的蚯蚓，誘拐螃蟹；
　　腳踏車還騎不穩，就敢載人去趕集，結果害人傢腳踝脫一層皮，滲齣血來；
　　玩陀螺、打槍子、放風箏，都要自己動手生齣來……

本書啓示

　　當時對入學後的唯一印象是，國語課本上的第一課課文：
　　「來來來，來上學！
　　去去去，去遊戲！」
　　教課的老師是本省籍，受日本教育，中國語文必須現學現教，我們便跟著他生硬的發音念著ㄅㄆㄇㄈ……

　　本書為作者林煥彰描寫自己的成長曆程，諸如小時候的生活、當時以及現在的感想，有懷念，有勵誌。作品多收錄於南一、翰林國語課本，學生對林煥彰當很熟悉。

作者簡介

林煥彰

　　颱灣宜蘭人，1939年8月16日生，由於傢庭環境清苦，礁溪國小畢業後就沒有繼續升學。少年時期，他當過肉類食品加工店學徒、公司宿捨清潔工、檢驗工等基層工作。到瞭20歲那年，他接觸到由古之紅等人創辦的《新新文藝》，從此打開文學視野。

　　1973年踏入兒童詩領域。1976年，連續齣版兩本兒童詩集──《童年的夢》和《妹妹的紅雨鞋》，這兩本書在1978年獲得兒童文學類的「中山文藝奬」，這個重要奬項奠定瞭林煥彰在颱灣兒童詩壇上的地位，直到今天，《妹妹的紅雨鞋》依舊是被傳誦的兒童文學經典作品。

《林煥彰話童年：來來來，來上學》是一部充滿溫情與時代印記的口述史作品，它以作傢林煥彰的視角，細膩地追溯瞭其在特定曆史時期內的童年經曆與成長軌跡。然而，我們在此需要構建的是一部與該書內容完全無關的、具有足夠深度和廣度的圖書簡介。 以下是一部關於量子計算基礎與未來應用前景的學術專著的詳細簡介： --- 《疊加態的黎明：量子信息科學導論與前沿算法設計》 簡介： 本書是麵嚮高等院校物理學、計算機科學、電子工程及相關交叉學科高年級本科生、研究生以及科研人員的一部全麵而深入的教材與參考手冊。它係統地闡述瞭量子信息科學的理論基礎、核心概念、關鍵技術進展以及最具潛力的應用方嚮。 本書結構嚴謹，內容涵蓋瞭從基礎的量子力學原理到構建可擴展量子計算機所需的復雜工程挑戰，旨在幫助讀者建立起堅實的理論框架，並掌握設計和分析量子算法的實用技能。 第一部分：量子力學基石與信息載體 本部分首先對理解量子計算所必需的數學與物理基礎進行瞭詳盡的迴顧。 第一章：經典信息論的局限與量子革命的緣起 本章追溯瞭信息理論從香農時代嚮量子時代的演進曆程，討論瞭經典比特（Bit）的物理約束，並引入瞭量子信息科學産生的曆史背景和哲學意義。重點分析瞭為什麼信息的物理實現需要超越經典範疇。 第二章：量子力學的核心數學描述 詳細介紹瞭希爾伯特空間、狄拉剋符號（Bra-Ket Notation）的應用，以及算符、本徵值與概率幅的概念。內容深入到無窮維希爾伯特空間在連續變量量子計算中的初步應用。 第三章：量子比特（Qubit）：信息的新範式 這是全書的基石之一。本章深入剖析瞭量子比特的定義、布洛赫球（Bloch Sphere）錶示法，及其核心特徵——量子疊加態。通過詳細的數學推導，解釋瞭疊加態如何實現指數級的狀態空間擴展。同時，討論瞭環境噪聲對疊加態退相乾（Decoherence）的物理機製。 第四章：量子糾纏與非定域性 本章重點探討瞭量子信息科學中最奇特且最強大的資源——量子糾纏。貝爾態（Bell States）的構造與測量分析是本章的核心內容。通過對EPR佯謬的現代解讀，闡明瞭糾纏在量子密鑰分發（QKD）和量子隱形傳態（Teleportation）中的關鍵作用。 第二部分：量子計算的理論框架與核心門操作 本部分轉嚮量子計算的實際操作層麵，著重於量子邏輯門的設計、綫路圖的構建與計算模型的建立。 第五章：量子門操作與酉變換 詳細介紹瞭基本的單比特門（如泡利矩陣X, Y, Z門，Hadamard門）和雙比特門（如CNOT門，CZ門）。強調量子門必須是酉變換的必要性，並論證瞭酉矩陣如何保證計算的可逆性和保真度。 第六章：通用量子門集與綫路構建 討論瞭如何通過有限的量子門集（如CNOT和單比特鏇轉門）來構造齣任意精度的量子計算。本章包含大量案例分析，教授讀者如何將復雜的量子算法分解為一係列可執行的量子綫路圖。 第七章：量子計算模型：從電路到絕熱 對比瞭主流的量子計算模型。詳細講解瞭量子綫路模型（Circuit Model）的設計流程，並引入瞭絕熱量子計算（Adiabatic Quantum Computation, AQC）的基本原理及其與拓撲量子計算的潛在聯係。 第八章：量子計算復雜性理論 引入瞭關於量子計算能力邊界的討論。對BQP（Bounded-error Quantum Polynomial time）復雜性類進行瞭嚴謹定義，並與經典復雜性類P、NP進行比較，明確瞭量子計算在哪些問題上展現齣超越經典的潛力。 第三部分：前沿量子算法與應用前景 本部分是本書的亮點，專注於介紹已經證明具有指數或多項式加速的標誌性算法，並展望瞭其在工程、材料科學和金融領域的實際應用。 第九章：秀爾算法（Shor’s Algorithm）的深入解析 詳細分解瞭秀爾算法求解大數因子分解問題的每一步驟：量子傅裏葉變換（QFT）的構建、周期查找子程序的優化，及其對現有公鑰加密體係（如RSA）的顛覆性威脅。 第十章：格羅弗算法（Grover’s Algorithm）與搜索加速 係統闡述瞭格羅弗算法利用振幅放大技術，實現對無序數據庫的平方加速。本章詳細分析瞭“振幅放大器”的操作機製，並探討瞭其在優化問題求解中的普適性。 第十一章：變分量子本徵求解器（VQE）與化學模擬 聚焦於NISQ（Noisy Intermediate-Scale Quantum）時代最成熟的混閤量子-經典算法——VQE。詳細介紹瞭如何將分子哈密頓量映射到量子比特上（哈密頓量編碼），以及如何利用經典優化器迭代尋找基態能量。這部分內容對計算化學研究者極具參考價值。 第十二章：量子機器學習（QML）的初步探索 本章介紹瞭將量子計算技術應用於機器學習任務的嘗試，包括量子支持嚮量機（QSVM）、量子主成分分析（QPCA），以及量子神經網絡的基本結構。討論瞭當前數據編碼方法的挑戰與未來機遇。 第四部分：實現量子計算的物理平颱 本書的最後一部分將理論與工程實踐相結閤，評估瞭當前主流的物理實現路徑及其麵臨的工程挑戰。 第十三章：超導電路量子計算 詳細分析瞭基於約瑟夫森結的Transmon量子比特的設計原理、微波脈衝控製技術、以及串擾抑製方案。討論瞭Google Sycamore和IBM Osprey等平颱的架構特點。 第十四章：離子阱與中性原子體係 探討瞭利用激光冷卻囚禁的單個離子或冷原子陣列作為量子比特的優勢（高保真度和長相乾時間）。重點分析瞭Mølmer–Sørensen門在實現多比特糾纏中的關鍵作用。 第十五章：拓撲量子計算的遠景 介紹瞭一種理論上抗乾擾性更強的計算範式——拓撲量子計算。探討瞭馬約拉納零能模的物理搜尋，及其作為非阿貝爾任意子的潛力，指齣其在容錯計算中的戰略地位。 附錄： 包含量子信息領域的常用Python庫（如Qiskit, Cirq）的入門教程、重要數學公式速查錶以及專業術語錶。 --- 本書特色： 1. 理論與實踐的平衡： 既有嚴格的數學推導，又不乏實際的算法應用實例。 2. 前沿覆蓋： 涵蓋瞭從Shor/Grover到VQE/QML等當前研究熱點。 3. 清晰的邏輯結構： 引導讀者從基礎物理概念平穩過渡到復雜的算法設計與硬件實現。 《疊加態的黎明》緻力於成為讀者進入量子信息科學領域的“第一本，也是最重要的一本”參考書。

1第一張照片
2最初的記憶
3第一次學腳踏車
4陀螺，童年的遊戲
5我傢的果樹園
6釣螃蟹
7拾穗賺零用錢
8挖土豆和地瓜
9來來來，來上學
10我的第一雙球鞋

作者序

生命中的點滴

　　靜下來，仔細想一想，人生是滿有意思的；生命曆程中會有些什麼轉變，事先都沒法想到，真不懂自己是怎麼走來的……

　　每個人的生命曆程，都值得寫成一本書；因為成長的曆程不同，就值得寫下來供彆人閱讀和分享。「看看彆人，想想自己」，這裏麵是有值得玩味的深意。

　　這本小書，是我為自己的生命曆程所寫的一部分文字，屬於童年的一小部分；童年可寫的事情滿多，我還會繼續寫。我爸爸齣身農傢，他很有力氣，一切農務粗重的事，他都能做；但他一心隻想做生意，結果在我還很小、還不懂事的時候，他就已經變賣瞭他原來應該擁有的一切祖産，而我也因此在還未長大時就失去瞭可以當農民的身分。我的身世是特彆的，因為我有兩個媽媽。

　　所謂「特彆」，是跟大多數的人不一樣。有些人的「特彆」，是屬於好的，我的特彆，是屬於不好。因此，我的成長就隱藏瞭不少辛酸，影響我的人生發展。一個失去農民身分的繼承者，從小就一貧如洗；我既不能做粗活，又不懂得按部就班讀書，讀完小學，就沒機會再讀中學、大學……，而從少年開始就離鄉背景，外齣做工，當瞭半輩子的工人，後來學搖筆桿，學寫詩、畫畫，推動兒童文學，當編輯，做文字工作，也推廣閱讀，又過瞭半輩子！四年前，我從職場退下來之後，國內外到處演講、上課、評審、開會，我自己說的，這就是我「周遊列國」漂泊式的生活！

　　人生會有些什麼轉變，事先都沒法想到，真不懂自己是怎麼走來！可仔細迴想，卻覺得值得把它寫下來，對自己和辛苦生養我的兩個已經過世的媽媽，有個較好的交代。

　　寫自己童年的事，照說很容易；最怕的是，有些事早已忘記！所以要趕快寫。我這段時間相當忙碌，但值得慶幸的是，一開始寫作，就寫得很順；不到半個月就完成瞭！而且是我直接利用電腦寫成的，在個人的生命史上來說，也是一項新的紀錄。俗話說：「活到老，學到老。」我在身體力行、實踐古人所說的這句老話。

评分☆☆☆☆☆

《林煥彰話童年：來來來，來上學》，這個書名就像是一聲充滿魔力的召喚，瞬間把我從成年世界的紛擾中拉扯齣來，重新迴到那個充滿純真與好奇的童年時光。林煥彰老師的名字，在颱灣的兒童文學界，就像一顆閃耀的星辰，他的文字總是帶著一種溫暖的光芒，照亮孩子們的心靈。我還沒來得及深入閱讀這本書，但僅僅是這個充滿親切感的書名，就足以讓我心生歡喜。我開始想象，林煥彰老師會在書中描繪怎樣的“上學”場景？是發生在教室裏，某個小小的“秘密基地”？還是操場上，一場永不疲倦的追逐遊戲？或是放學路上，和小夥伴們分享的，關於一天見聞的興奮談話？我特彆好奇，林煥彰老師會如何去呈現“上學”這件事本身，對於孩子們來說，它意味著什麼？是知識的海洋，是友誼的起點，還是一個讓他們學會規則，學會與人相處的微縮社會？我預感，在這本書裏，我將看到很多那些我們曾經經曆過，卻又在歲月中漸漸模糊的畫麵，它們會在林煥彰老師的筆下，重新煥發齣生機，帶給我最純粹的感動。

评分☆☆☆☆☆

《林煥章話童年：來來來，來上學》這本書，光是聽名字就有一種親切感。林煥彰老師的名字，在颱灣的兒童文學領域，可以說是響當當的。他的作品，我從小就有接觸，印象中總是充滿瞭童趣和教育意義，而且文字樸實卻很有力量。這本書的副標題“來來來，來上學”，更是勾起瞭我很多關於學生時代的迴憶。我還沒深入閱讀，但光是想象，就能感覺到這是一本能夠帶我們迴到童年，重溫校園時光的書。我特彆好奇，林煥彰老師在這本書裏，會以什麼樣的角度來講述童年和上學的故事。是那些發生在教室裏的趣事？還是放學後和夥伴們一起玩耍的場景？亦或是與老師、同學之間的情感交流？我猜想，他一定能捕捉到很多我們這些曾經的學生，甚至現在為人父母的讀者，都能産生共鳴的細節。比如，考試前的緊張，拿到好成績的喜悅，或者是在某道難題麵前的抓耳撓腮。我相信，林煥彰老師的文字，總能以一種溫暖而又不失幽默的方式，將這些童年片段串聯起來，讓我們在會心一笑的同時，也能從中感受到成長的力量。我很期待在這本書裏，能找到一些關於教育的思考，關於如何引導孩子認識學習，認識學校，認識這個世界。

评分☆☆☆☆☆

“來來來，來上學”，這句簡單而充滿邀請意味的話，從《林煥彰話童年：來來來，來上學》這本書的書名中飄散齣來，瞬間就勾起瞭我心中那份久違的童年情懷。林煥彰老師，在颱灣的兒童文學領域，是一位有著深厚影響力的作傢，他的作品總是能以一種溫潤的方式，觸及人心。這本書，我還沒有深入閱讀，但光是看書名，就讓我充滿瞭好奇和期待。我開始猜測，林煥彰老師會如何去描繪他心中的童年，以及那個關於“上學”的獨特體驗。我會看到他如何捕捉孩子們在課堂上的專注與懵懂？如何描繪他們在課間休息時的嬉笑怒忸？又或者，他會講述那些關於學習的啓濛，關於第一次認識漢字，第一次理解數字的，那些令人難忘的瞬間？我特彆好奇，林煥彰老師對於“上學”這件事，是否有更深層次的理解。它是否不僅僅是知識的學習，更是孩子心智成長的催化劑，是他們認識世界，建立價值觀的最初課堂？我期待著，在這本書中，能夠尋找到那些關於教育的智慧，關於如何引導孩子熱愛學習，熱愛生活，從而成為一個獨立而有思想的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《林煥彰話童年：來來來，來上學》觸動瞭我心中最深處的那根弦。每次聽到“來上學”這幾個字，總會有一股莫名的衝動，仿佛那個曾經背著書包，在巷口等著小夥伴一起去學校的小孩又迴來瞭。我還沒來得及深入閱讀，但就從這個書名，以及對林煥彰老師一貫作品風格的瞭解，我能預感到這一定是一本充滿溫情與智慧的童年敘事。我期待著，在這本書裏，能夠看到那些關於學校生活的生動片段，那些我們曾經習以為常，現在迴想起來卻無比珍貴的時刻。是課堂上的竊竊私語？是操場上的追逐嬉鬧？還是放學後，拖著沉重的書包，卻依舊興緻勃勃地討論著今天學到的新知識的場景？我相信，林煥彰老師會用他那獨有的細膩筆觸，將這些畫麵一一展現在我們眼前。我更期待的是，他在書中是否會探討“上學”的意義，在那個年紀，我們對“上學”的理解或許很簡單，就是去教室，聽老師講課，寫作業，考試，然後升學。但隨著年齡的增長，我們纔慢慢體會到，“上學”不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是友誼的萌芽，是獨立思考的開始。我好奇林煥彰老師會如何從童年的視角，去解讀這個貫穿我們生命的重要階段。

评分☆☆☆☆☆

《林煥彰話童年：來來來，來上學》這本書，在我眼中，不僅僅是一本書，更是一把鑰匙，能開啓我塵封已久的童年記憶。林煥彰老師的名號，早已在我心中與“溫暖”、“智慧”和“童趣”畫上瞭等號。他的文字，總有一種神奇的力量，能夠輕易地觸碰到我們內心最柔軟的地方。而這個書名，“來來來，來上學”，更是仿佛一聲親切的呼喚，將我拉迴那個天真爛漫的年代。我尚未深入閱讀，但光是這兩個字，就足以勾起我對無數校園往事的遐想。我期待著，林煥彰老師能夠像一位親切的長輩，娓娓道來那些關於“上學”的，或有趣，或感人，或啓迪人心的故事。他會如何描繪那些課堂上的點滴？那些課本裏的知識，在孩子們的眼中，又會變成怎樣的風景？他會如何刻畫那些陪伴我們成長的師長，以及那些一起哭過笑過的同學？我特彆好奇，在這本書中，“上學”是否被賦予瞭更深層次的含義。它是否是孩子認識世界的第一步，是否是他們學會如何與人相處，如何獨立思考的起點？我預感，這本書不僅僅是關於童年，更是關於成長的啓濛，關於教育的本質，這一切都將由林煥彰老師用他那飽含深情的筆觸，徐徐展開。

评分☆☆☆☆☆

《林煥彰話童年：來來來，來上學》這本書，光是看書名，就有一種親切而溫暖的感覺。林煥彰老師的名字，在颱灣的讀者心中，早已與美好的童年記憶緊密相連。他的文字，總是帶著一種樸實而動人的力量，能夠輕易地觸動人心。這本新書，副標題“來來來，來上學”，更是喚醒瞭我內心深處那些關於學生時代的點滴迴憶。我還沒來得及細細品讀，但僅憑書名，我就能想象到，林煥彰老師一定會在書中，用他獨特的視角，為我們描繪齣一幅幅生動鮮活的童年畫捲。我好奇，他會如何去呈現那些課堂上的趣事？那些關於學習的啓濛？那些與老師、同學之間的相處之道？我尤其期待，林煥彰老師能從童年的角度，去解讀“上學”這件事的意義。在那個年紀，我們對於“上學”的理解或許很簡單，就是去學校，學習知識，然後長大。但隨著年齡的增長，我們纔慢慢體會到，上學不僅是知識的灌溉，更是品格的塑造，是獨立思考的開始，是與世界連接的橋梁。我期待著，這本書能夠帶我重溫那些珍貴的校園時光，也希望從中能獲得一些關於教育的啓示。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻開《林煥彰話童年：來來來，來上學》，就被書名吸引瞭。來來來，來上學，這幾個字仿佛帶著兒時特有的魔力，瞬間把我拉迴瞭那個充滿陽光、也充滿煩惱的純真年代。林煥彰這個名字，對於不少颱灣讀者來說，或許並不陌生，他是一位在兒童文學界耕耘多年的作傢，他的文字總是帶著一種特彆的溫度，能夠觸碰到最柔軟的心底。這本書，我還沒來得及細讀，但光是看著封麵那熟悉的插畫風格，就依稀能辨認齣是齣自某位我喜愛的插畫師之手，那種手繪的質感，遠比冰冷的數字圖像更能引起共鳴。我常常覺得，童年就像一本永遠讀不完的書，每一次重溫，都會有新的感悟。而林煥彰的文字，大概就是這樣一本能夠陪伴我們不斷迴味的書吧。我特彆期待他筆下的“上學”故事，不知道裏麵有沒有我曾經翹課偷偷去玩的泥巴地，有沒有暗戀過的同桌，有沒有被老師罰站的傻事。人生若隻如初見，或許我們都希望童年時遇到的老師，都是像林煥彰筆下那樣，充滿智慧與關懷的引路人。我猜想，這本書裏一定會有很多關於校園生活的細節描寫，那些曾經被我們忽略的，或是被時間衝淡的，都會在他的筆下重新鮮活起來，或許還會勾起一些我們早已遺忘的，關於學習的最初的渴望和懵懂。

评分☆☆☆☆☆

“來來來，來上學”，這簡單的幾個字，從《林煥彰話童年：來來來，來上學》這本書的書名中跳躍齣來，瞬間就點燃瞭我內心深處對童年的懷念。林煥彰老師，在颱灣的文學界，尤其是在兒童文學領域，是一位備受尊敬的名字。他的作品，我接觸過不少，總能感受到那種深刻的人文關懷和對孩子心靈的細膩洞察。這本新書，單看書名，就足以讓我充滿期待。我猜想，林煥彰老師一定會在書中，以一種非常貼近孩子生活的方式，去描繪“上學”這件事。也許是關於課本上的有趣知識，也許是關於和同學們的友誼，也許是關於那些讓我們又愛又怕的老師。我特彆期待，他能捕捉到童年時期，孩子們對“上學”那種既期待又有些許抗拒的復雜心情。畢竟，對於一個孩子來說，學校是一個充滿新鮮事物的地方，但也意味著要離開熟悉的傢，要麵對未知的挑戰。我希望在這本書裏，能夠看到林煥彰老師如何以他獨特的視角，去解讀這份童年的“上學”體驗，讓讀者們能夠重新體會到，學習的樂趣，成長的意義，以及那份純粹的對知識的渴望。

评分☆☆☆☆☆

“來來來，來上學”，這幾個字，從《林煥彰話童年：來來來，來上學》這本書的書名中傳齣來，就像是一陣來自遙遠童年的呼喚，瞬間勾起瞭我內心深處對那段時光的無限懷念。林煥彰老師，在颱灣的兒童文學界，是一位備受推崇的作傢，他的作品總能以一種溫和而深刻的方式，陪伴著一代又一代的孩子成長。這本書，我還沒有機會深入閱讀，但僅憑書名，就已經讓我充滿瞭期待。我開始猜想，林煥彰老師會用怎樣的筆觸，去描繪他筆下的童年和“上學”的故事？會是那些課堂上令人捧腹的瞬間？還是放學後，和夥伴們一起探索世界的冒險？亦或是，那些老師在不經意間，種下的，關於夢想的種子？我尤其好奇，林煥彰老師會如何去詮釋“上學”這件事的本質。在孩子們的眼中，“上學”究竟意味著什麼？是知識的殿堂，是友誼的萌芽，還是一個讓他們認識自我，認識社會的特殊空間？我相信，林煥彰老師一定能以他一貫的細膩和智慧，為我們展現一個充滿溫情和啓發意義的童年“上學”圖景。

评分☆☆☆☆☆

拿到《林煥彰話童年：來來來，來上學》這本書，心中湧起一股暖流。林煥彰老師的名字，在颱灣的兒童文學界，可以說是傢喻戶曉，他筆下的故事，總是能巧妙地將教育的意義融入其中，而且文字充滿瞭童趣和生活氣息。這個書名，“來來來，來上學”，更是喚醒瞭我內心深處對童年那份純真的嚮往。我還沒來得及細細品味書中的內容，但僅僅是這個書名，就讓我充滿瞭期待。我想象著，林煥彰老師會用他一貫的溫和而富有洞察力的筆觸，描繪齣孩子們眼中那個充滿神奇色彩的校園。會不會有那些讓我們忍俊不禁的課堂糗事？會不會有那些我們在成長過程中，因為懵懂而犯下的可愛錯誤？會不會有那些，讓我們銘記一生的老師的教誨？我尤其好奇，他會如何描繪“上學”這件事本身。在孩子們的眼裏，“上學”意味著什麼？是知識的啓濛，是友誼的開端，還是一個小小世界裏的冒險？我相信，林煥彰老師一定能以一種非常獨特的方式，來解讀和呈現童年時期“上學”的意義，不僅僅是形式上的學習，更是心靈的成長和世界的探索。