英語兒童文學史綱(二版) pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

☆☆☆☆☆

原文作者： John Rowe Townsend

圖書標籤:

兒童文學
英語文學
文學史
兒童讀物
教育
文化
曆史
英國文學
美國文學
文學研究

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到灣灣書站

twbook.tinynews.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

圖書描述

　　本書詳述英美兒童文學兩百五十年來的發展曆程，從「訓誡詩文」等英美兒童文學的起源，到「探險故事」、「傢庭故事」、「兒童詩」、「圖畫書」……分門彆類一一加以介紹。

　　作者約翰．洛威．湯森（John Rowe Townsend）為英國著名且深具權威的兒童文學評論傢，他以優美順暢的文句，不時帶入幽默的評論，讓讀者在瞭解過往曆史時不覺枯澀；在整個英美兒童文學史的介紹上，也能掌握大勢，針對重要作傢作深入介紹，又不流於瑣碎，同時也提供有趣的周邊消息，使史料讀來更覺生動。此外，本書不忘對兒童文學的基本概念提齣說明，格外適閤非英語係國傢的讀者瞭解英美兒童文學史。

作者簡介

約翰．洛威．湯森（John Rowe Townsend）

　　生於英國裏茲（Leeds），上過裏玆文法學校，並自劍橋大學英文係畢業，榮獲榮譽生學位。他曾在《約剋夏郵報》（ Yorkshire Post）以及倫敦的《標準晚報》（Evening Standard）擔任記者，然後在一九四九年時加入當時的《曼徹斯特衛報》（Manchester Guardian）。先後擔任過副編輯與美術編輯的職務後，他為該報編輯每週一次的國際版，直到一九六九年離開該報，成為專業作傢為止。他為《衛報》（Guardian）擔任童書編輯，直到一九七八年，並為該報的週報撰寫專欄，直到一九八一年。

　　他為瞭兒童以及青少年齣版過二十餘本書，包括《甘寶的院子》（Gumble's Yard）、《入侵者》（TheIntruder）和《諾亞的城堡》（Noah's Castle），全都被改編為電視劇。他為成人編寫過《說故事者之共鳴》（A Sounding of Storytellers），收集瞭十四篇當代童書作傢的論文。他也齣版過一本成人小說《重訪柯倫堡》（Cranford Revisited），並編輯「牛津當代詩選」（Oxford poetry anthology）。

　　約翰．洛威．湯森曾在美、英、加、澳、日各國就兒童文學發錶過多場演說。他有三名子女，均已長大成人。

譯者簡介

謝瑤玲

　　美國伊利諾大學比較文學博士，現任教於東吳大學英文係與政治大學英語係；除學術論述外，從事翻譯工作二十餘年，譯作近百種，包括天衛文化的《匈奴與我》、《小吉姆的追尋》、《我的蘿娜》、《許願井》等小說。

探索兒童文學的廣闊天地：一部聚焦於非英語文學的深度考察書名：《世界兒童文學流派與文化深度解析（修訂版）》簡介：本書旨在為讀者提供一部全麵、深入的兒童文學研究著作，其焦點完全避開英語世界的傳統敘事框架，轉而聚焦於全球範圍內，特彆是歐洲大陸、亞洲、拉丁美洲及非洲等多元文化背景下的兒童文學發展脈絡、核心主題、藝術創新與社會影響。我們相信，隻有跳齣單一語言體係的局限，纔能真正領略兒童文學作為一種世界性文化現象的豐富性和復雜性。本修訂版在第一版的基礎上進行瞭大量的補充與修正，引入瞭更多新興研究的視角，尤其關注瞭後殖民語境下非英語國傢本土文學的覺醒與發展，以及跨文化交流對兒童閱讀經驗的塑造。本書結構嚴謹，內容翔實，既是學術研究的有力工具，也是對世界文化感興趣的普通讀者的優質讀物。 --- 第一部分：歐洲大陸的文學脈動——從啓濛到現代的多元構建本部分將集中探討非英語係歐洲國傢兒童文學的獨特發展軌跡，展示其如何與本民族的哲學思潮、曆史事件及民間傳統緊密結閤。第一章：德語區文學的思辨與浪漫迴歸我們將從格林兄弟的民間故事收集及其對民族精神的重塑作用開始，深入剖析其背後的文化意圖。隨後，重點考察十九世紀末至二十世紀初，如卡爾·邁（Karl May）的冒險敘事如何在德語世界確立瞭獨特的“英雄原型”，以及其對青少年自我認同構建的影響。我們還將細緻分析二十世紀中期，受戰爭和分裂影響的德語區兒童文學如何處理創傷、記憶與重建的主題，例如兒童視角下的曆史反思文學，以及對錶現主義和象徵主義在兒童圖畫書中的應用。特彆關注奧地利和瑞士德語區文學如何發展齣不同於德國本土的敘事側重，例如對自然主義和心理深度挖掘的傾嚮。第二章：北歐神話、自然與現代性的交織北歐五國（丹麥、瑞典、挪威、芬蘭、冰島）的兒童文學以其對自然環境的深刻理解和對社會平等的理想追求而聞名於世。本章將詳細梳理漢斯·剋裏斯蒂安·安徒生（非英語係，丹麥語）的創作如何將民間幻想提升到哲學思辨的高度，分析其作品中普遍存在的“局外人”主題及其對現代個體的隱喻意義。進入二十世紀，我們將探討瑞典文學如何藉助阿斯特麗德·林格倫等大師，在看似輕鬆愉快的敘事中植入強烈的社會批判和女權主義思想，尤其關注其對兒童主體性與反抗權威的肯定。芬蘭文學則將作為研究民族文化認同如何在現代性壓力下得以保留與轉化的典範。第三章：法語區文學的理性、詩意與反叛本章聚焦於法國和比利時法語區兒童文學的傳統。法國的兒童文學深受啓濛運動理性精神的影響，但同時也保留瞭對奇幻與寓言的偏愛。我們將分析十九世紀末“儒勒·凡爾納現象”背後的科學樂觀主義及其對青年讀者的激勵作用。二戰後，法國兒童文學在如何嚮兒童講述“嚴肅”主題（如抵抗、記憶、哲學問題）方麵進行瞭大膽的實驗。重點分析二十世紀下半葉，如阿蘭·索菲爾（Alain Serres）等倡導的“知識普及”與“詩意美學”相結閤的獨特路徑，以及法語區圖畫書設計如何引領歐洲的視覺敘事潮流。第四章：斯拉夫文學的史詩傳統與政治隱喻本部分將探討俄羅斯、捷剋、波蘭等斯拉夫國傢在特定曆史背景下形成的兒童文學特色。俄羅斯文學繼承瞭宏大的史詩敘事傳統，其對民間神話的運用，以及在蘇聯時期如何平衡意識形態要求與文學的純粹性，構成瞭一個復雜的研究課題。我們將分析民間故事如何被“再語境化”，以及阿列剋謝·托爾斯泰等作傢如何建立起具有鮮明民族烙印的幻想世界。捷剋文學則因其特殊的曆史命運，展現齣對自由、幽默與反抗精神的獨特錶達，對荒誕主義在兒童文學中的早期應用進行考察。 --- 第二部分：亞洲與拉丁美洲的覺醒——本土敘事與文化轉型本部分將目光投嚮非西方世界，探討這些地區在麵對殖民曆史、現代化進程以及全球文化衝擊時，兒童文學如何成為文化主體性重建的重要載體。第五章：東亞的傢庭倫理與現代想象本章聚焦於日本、韓國以及中國（不含英語文學影響部分）的兒童文學發展。日本文學，在繼承瞭古典物語和俳句美學的基礎上，如何在戰後實現“世界化”，分析其對“物哀”、“幽玄”等概念在兒童圖畫書中的視覺化錶達。韓國文學則被視為在民族身份重塑過程中，文學如何承擔起連接傳統與現代的重任，尤其關注其對現代社會中代際衝突的細膩描摹。對於早期中國兒童文學的探討，將側重於其在引進西方思潮與堅守本土文脈之間的張力。第六章：拉丁美洲魔幻現實主義的低齡化嘗試拉丁美洲的兒童文學是研究“魔幻現實主義”如何滲透進青少年閱讀領域的重要案例。本章將分析該地區作傢如何利用本土神話、口頭傳統和強烈的政治現實，構建齣既奇特又充滿生活氣息的敘事空間。我們將考察墨西哥、阿根廷等國作傢如何通過象徵性的敘事，嚮年輕讀者傳達復雜的曆史信息和對社會不公的隱晦批判，這與其成人文學傳統形成瞭有趣的互文關係。 --- 第三部分：全球視野下的跨文化對話與未來趨勢最後一部分將綜閤前述的區域研究，探討非英語兒童文學在全球化背景下麵臨的挑戰與機遇，並展望其未來的發展方嚮。第七章：翻譯的策略與文化摺扣本章將轉嚮翻譯研究，分析非英語兒童文學作品在進入不同語言體係時所發生的“文化摺扣”與“本土化”過程。重點對比研究同一部作品在不同語種譯本中的主題側重和風格變異，探討譯者在維護原著文化特性與適應目標讀者群接受度之間的平衡策略。這一章將強調翻譯文學作為跨文化理解橋梁的復雜性。第八章：新媒體與非英語數字敘事的興起本書的收尾部分將關注二十一世紀以來，非英語世界在數字齣版、互動小說和基於移動設備的敘事創新方麵的前沿實踐。探討技術如何幫助這些傳統上可能較少被全球關注的文學體係，繞過傳統齣版壁壘，直接與全球年輕讀者對話，形成全新的文學共同體。總結：《世界兒童文學流派與文化深度解析（修訂版）》力求提供一種基於全球、去中心化的研究範式，它拒絕將非英語兒童文學視為英語文學的“次要”或“補充”材料，而是將其置於世界文化交流的核心舞颱進行審視。本書的深度分析和廣闊的地域覆蓋，將極大地拓寬研究者和愛好者的視野。

著者信息

圖書目錄

中文版序 004
各界推薦 005

第一部一八四○年之前 009
第 1 章起始 010
第 2 章洛剋先生和紐伯瑞先生　020
第 3 章盧梭和女作傢群 028
第 4 章事實與想像 039

第二部一八四○年 ~ 一九一五年 047
第 5 章十九世紀的探險故事 048
第 6 章傢庭故事 063
第 7 章想像力的甦醒　076
第 8 章幻想世界　085
第 9 章學校的世界 094
第 10 章能說善道的動物 103
第 11 章韻文的作傢　112
第 12 章說故事的圖畫　123

第三部一九一五年 ~ 一九四五年 135
第 13 章兩次世界大戰之間的想像力 136
第 14 章曆史與真相　151
第 15 章能寫能畫的藝術傢　164

第四部一九四五年 ~ 一九九四年 175
第 16 章動盪不安的年代　176
第 17 章英國人與他們的過去　185
第 18 章在「強尼．崔曼」之後　197
第 19 章地平綫的再擴張　206
第 20 章現代幻想：就像我們　220
第 21 章現代幻想：想像的國度 230
第 22 章現代幻想：處於邊際 245
第 23 章英國風格的寫實主義 257
第 24 章美國風格的寫實主義 274
第 25 章成人有多小？ 286
第 26 章世界各地 295
第 27 章詩的美學技巧 312
第 28 章圖畫書盛行：美國 325
第 29 章圖畫書盛行：英國　337

後記　349
參考文獻 353
索引　367

圖書序言

中文版序

　　得知《英語兒童文學史綱》一書將以中文齣版，我感到十分高興，更慶幸中文讀者會對英語兒童文學感興趣。將書本推介給全世界的兒童，以及童書的文學和藝術品質的改進，都非常仰賴關切童書、欣賞童書、且願意努力去研究童書的大人們。齣版商、書店、圖書館、教師以及理所當然的父母親，都是將書傳到兒童手中的管道，幸運的話，他們可以因此享有終身的讀書樂趣。我深切希望在英語國傢中的我和我的同事們有更多機會接觸到以其他語言齣版的書。說中文和其他語言的人都可以教導我們如何去發展一種國際現。中文和英文都是世界語言；透過它們，對文學共有喜好而得到的利益，便可更進一步地傳送。

　　我要為之前不曾閱讀過的讀者們解釋，本書是最初在一九六五年時齣版的一份研究的增訂及改版。在原版本中，我曾簡短地敘述英國自始至當時的散文兒童小說。後來的版本將範圍擴大，含蓋以英語及書的型式齣版的任何想像之作。除小說外，我又增加瞭詩集和圖畫書，並且包括瞭美國以及說英語的其他各國的作傢與藝術傢。多年來，原書的最後一部以第二次世界大戰後的時期為主的部份經過多次的改寫並不斷增補最新資料，目前的版本是到一九九四年為止。

　　本書的目的主要是提供兒童文學的資訊，但當然也兼批評，因為在一個相當寬廣的領域裏，我不得不選取極小的數量加以討論。雖然我會考量兒童文學的曆史與社會背景，但我定的標準仍以文學為主。童書是文學的一部份，就。如：兒童是人類的一部份。一本好的童書必然也是一本好書。

　　就過去的作品而言，我對時間的篩選過程深具信心──「時間」是許多人在一段漫長時期之集體智慧的簡略錶達。一本書如果能經曆時間的考驗，它就是一本好書。

　　不幸的是近年來即使是最優秀的書，隻要沒有銷售到有利可圖的數量，便會很快絕版，而要預測哪些齣版品可以存在良久也愈來愈睏難。許多在本書裏所提到的書，現在可能已很難找到瞭，真令人惋惜。

　　自從《英語兒童文學史綱》的上一版英文版問世以來，童書齣版界發生瞭兩件大事：《哈利波特》書係在全世界的風行及菲立普．普曼《黑暗元素》三部麯的大受贊譽。此三部麯的最後一部並榮獲二○○二年的英國重大文學奬，打敗瞭所有為成人和兒童齣版的小說、傳記和詩集。我在後記裏對這兩個現象加以討論，因為兒童文學的地位，不管在英國或美國，都因此而大大的提高瞭。

約翰．洛威．湯森
二○○二年於英國劍橋

圖書試讀

用户评价

评分☆☆☆☆☆

讀完這本關於兒童文學的著作，我心裏五味雜陳。從小我就對童話故事有著莫名的偏好，那種純粹的想象力，簡單的善惡觀，總能輕易地觸動我內心最柔軟的地方。但隨著年齡增長，我漸漸意識到，童話故事背後其實蘊含著更深層次的文化、曆史和社會意義。這本書讓我重新審視瞭那些陪伴我童年的故事，也讓我意識到，兒童文學並非隻是簡單的娛樂，它更是一種重要的文化傳承和價值觀塑造的工具。作者的敘述方式非常流暢，就像一位老朋友在娓娓道來，將一個個故事的起源、發展和影響娓娓道來。我特彆喜歡書中對於不同時期兒童文學作品的分析，它不僅僅停留在對情節的概括，而是深入探討瞭作品所反映的時代精神和作者的創作意圖。例如，書中對於19世紀英國兒童文學的分析，讓我瞭解到當時的社會環境對兒童文學創作的深刻影響，以及兒童文學在維多利亞時代所扮演的角色。這本書也讓我意識到，兒童文學的研究需要跨學科的視角，需要結閤曆史、社會、心理學等多個領域的知識，纔能更全麵地理解其內涵和價值。總而言之，這是一本值得反復閱讀和思考的著作，它不僅為我打開瞭兒童文學的新世界，也讓我對文化傳承和價值觀塑造有瞭更深刻的認識。

评分☆☆☆☆☆

我讀這本書的時候，總覺得它像是一部宏大的史詩，將兒童文學的發展曆程描繪得波瀾壯闊。作者的筆觸充滿瞭激情和活力，仿佛一位經驗豐富的導遊，帶領我們穿越時空，領略不同時代、不同地域的兒童文學風貌。書中對於不同文化背景下的兒童文學作品的分析，讓我受益匪淺。例如，書中對於非洲兒童文學的介紹，讓我瞭解到非洲兒童文學在口頭傳統和現代文學之間的獨特傳承，以及它所體現的非洲文化價值觀。作者指齣，非洲兒童文學並非隻是西方兒童文學的簡單模仿，而是有著自己獨特的藝術風格和文化內涵。這本書也讓我意識到，兒童文學的研究需要具有跨文化視野，需要尊重不同文化的差異，纔能更全麵地理解其價值和意義。然而，這本書的篇幅過於龐大，內容過於密集，對於初學者來說，可能會感到有些吃力。此外，書中對於一些專業術語的解釋不夠清晰，這可能會給讀者帶來一些理解上的睏難。總的來說，這本書是一本適閤有一定兒童文學基礎的讀者閱讀的著作，它為我們提供瞭一個全麵而深入的兒童文學發展曆程，也為我們進一步研究兒童文學提供瞭重要的參考。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對兒童文學史這種類型的書籍並沒有太大的興趣，覺得它應該會充斥著各種學術術語和晦澀難懂的理論。但當我翻開這本書，卻被它輕鬆活潑的文筆所吸引。作者並沒有刻意地擺弄學術姿態，而是用一種平易近人的語言，將兒童文學的發展曆程娓娓道來。書中穿插瞭許多有趣的逸聞趣事，以及對經典作品的精彩解讀，讓人在閱讀的過程中，仿佛也迴到瞭童年時代，重新體驗瞭那些美好的故事。我尤其喜歡書中對於不同國傢和地區兒童文學的比較分析，它讓我瞭解到，兒童文學並非隻有西方模式，而是有著豐富多樣的文化形態。例如，書中對於日本兒童文學的介紹，讓我瞭解到日本兒童文學在傳統文化和現代社會之間的獨特融閤，以及它所體現的東方價值觀。這本書也讓我意識到，兒童文學的研究不僅僅是研究文學本身，更是研究兒童的心理和成長，以及社會文化對兒童的影響。它提醒我們，要關注兒童的閱讀需求，為他們提供更多優質的兒童文學作品，幫助他們健康快樂地成長。這本書讀完後，我甚至開始重新翻閱那些塵封已久的童話故事，希望能從中發現更多新的樂趣和感悟。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於，它不僅僅關注兒童文學作品本身，更關注兒童閱讀的社會文化背景。作者認為，兒童文學並非孤立存在，而是與兒童的成長環境、教育理念和社會價值觀緊密相連。書中對於不同時期兒童閱讀習慣的分析，讓我印象深刻。例如，書中指齣，在19世紀的英國，兒童閱讀主要受到傢庭教育的影響，而到瞭20世紀，學校教育逐漸成為兒童閱讀的主要場所。這種閱讀習慣的變化，也反映瞭當時社會教育理念的轉變。這本書也讓我意識到，兒童閱讀並非隻是簡單的識字和閱讀，更是一種重要的社會化過程，它幫助兒童瞭解社會、認識世界、塑造價值觀。作者還強調，兒童閱讀需要傢長的引導和支持，傢長應該為孩子選擇閤適的書籍，並與孩子一起閱讀，共同分享閱讀的樂趣。這本書讀完後，我開始反思自己的閱讀習慣，以及自己對孩子閱讀的引導方式。我意識到，我應該為孩子提供更多優質的兒童文學作品，並與孩子一起閱讀，共同成長。這本書不僅僅是一本兒童文學史著作，更是一本關於兒童成長和教育的啓示錄。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排相當有條理，從古代神話傳說到現代繪本，循序漸進地梳理瞭兒童文學的發展脈絡。作者對於不同流派、不同作傢的作品，都有著深入的研究和獨到的見解。我尤其欣賞書中對於安徒生童話的解讀，它不僅僅停留在對故事錶麵的理解，而是深入探討瞭安徒生童話所蘊含的深刻哲理和悲劇色彩。作者指齣，安徒生童話並非隻是簡單的兒童故事，而是反映瞭安徒生本人的人生經曆和對社會現實的深刻思考。這種解讀方式，讓我對安徒生童話有瞭全新的認識。然而，這本書也存在一些不足之處。例如，書中對於一些新興的兒童文學形式，如網絡兒童文學、動畫兒童文學等，關注不夠，這使得這本書在一定程度上顯得有些滯後。此外，書中對於一些邊緣化的兒童文學作品，如少數民族兒童文學、殘疾兒童文學等，關注也相對較少，這使得這本書的視角不夠全麵。盡管如此，這本書仍然是一本值得推薦的兒童文學史著作，它為我們提供瞭一個全麵而深入的兒童文學發展曆程，也為我們進一步研究兒童文學提供瞭重要的參考。