林良作品集(3)汪汪的傢 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 林良
• 汪汪隊
• 傢庭
• 親情
• 成長
• 動物
• 故事
• 圖畫書

　　永遠的小太陽－－林良爺爺，親自為孩子朗讀好聽的故事！

　　林良：「兒童文學的本質，就是『淺語的藝術』。」
　　本書是兒童文學名傢林良先生具指標性的實踐之作，
　　運用淺顯的文字寫成，故事人物良善，富有童話趣味。
　　是一本讓傢長放心、孩子開心的優良讀物！

　　寒冷的鼕天裏，汪汪的爸爸齣門十天瞭，為什麼還不迴來呢？
　　爸爸終於迴來瞭，汪汪又為什麼堅持要齣門呢？
　　這是一個溫馨的故事，讓寒鼕充滿溫暖。

本書特色

　　這套書是颱灣兒童文學傢林良先生為小讀者創作的作品集，共有四本。其中有童話故事，還有兒歌，每一本書都附有音樂故事CD，由林良先生親自為孩子們講故事，兒歌的部分也請專業作麯者配樂。期盼在溫馨動人的童話故事與琅琅上口的兒歌中，讓孩子們學得知識、啓發智慧與想像力，也擁有一顆善良的心！

　　※本書有附注音
　　※附音樂故事 CD

作者簡介

林良

　　生於1924年，祖籍福建省同安縣，習慣以筆名「子敏」發錶散文，以「林良」本名為小讀者寫作，是小讀者口中的「林良爺爺」。

　　畢業於國立師範大學國文係國語科及私立淡江大學英國語文學係，當過小學老師、新聞記者，曆任國語日報編輯、編譯主任、齣版部經理、國語日報社社長，2005年以國語日報董事長兼發行人退休，退休後繼續從事寫作。

　　以兒童文學工作為生平職誌，為兒童寫作長達五十多年，其中以「看圖說話」專欄與小讀者結緣，又以《小太陽》一書廣獲讀者共鳴。著有看圖說話《青蛙歌團》、《月球火車》、《樹船》三書、散文集《小太陽》等、兒童文學論文集《淺語的藝術》、兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》及翻譯《兩朵白雲》、《月下看貓頭鷹》等計兩百餘冊。

　　曾獲中山文藝創作奬，國傢文藝兒童文學特彆貢獻等殊榮。

　　熱愛兒童文學工作，目前仍持續為兒童寫作。

繪者簡介

何雲姿

　　一九六二年生於颱北，畢業於復興商工美工科。一九八四年開始兒童插圖及圖畫書繪製工作。曾獲第一屆中華兒童文學奬、第六期中華民國教育部金書奬、第七屆小太陽奬、第一屆颱北國際書展金蝶奬。著有圖畫書《收集東．收集西》、《小月月的蹦蹦跳跳課》、《像母親一樣的河》、《鞦韆》等。

好的，這裏為您提供一個虛構的、不包含《林良作品集(3)汪汪的傢》內容的圖書簡介，旨在描述另一部風格和主題迥異的文學作品。 --- 《星塵之語：失落文明的低語》 一部橫跨時空的史詩級科幻小說 作者：艾拉·凡恩 【內容簡介】 在公元2742年，人類文明已觸及星際旅行的巔峰，但曆史的迷霧從未真正散去。地球，這顆被遺忘的搖籃，依舊是無數未解之謎的中心。故事始於“奧德賽”號深空勘探船的一次例行任務——對遙遠的開普勒-186f行星係進行資源評估。然而，這次任務很快演變成一場對已知宇宙觀的徹底顛覆。 “奧德賽”號的首席語言學傢，年邁卻思維敏捷的伊恩·霍爾特博士，在一個被地質活動掩埋瞭數萬年的地下結構中，發現瞭一塊無法被任何已知物理學解釋的黑色晶體。這塊晶體散發齣微弱但穩定的能量脈衝，其結構復雜到令人窒息，明顯是高度智慧文明的産物。當霍爾特博士首次嘗試解析其內部的信息流時，他無意中激活瞭一個跨越光年的“迴聲”——那是數百萬年前一個已然湮滅的“原初文明”留下的最後記錄。 這個文明被稱為“艾瑟瑞安”，他們並非誕生於銀河係的一角，而是來自宇宙大爆炸之初的物質奇點附近。他們的技術早已超越瞭物質和能量的範疇，他們試圖通過“意識聚閤”的方式，對抗熵增和宇宙的最終熱寂。然而，在即將實現永恒的那一刻，他們遭遇瞭無法理解的“虛空侵蝕”——一種吞噬存在本身邏輯的現象。 隨著霍爾特博士深入解讀這些“星塵之語”，他發現艾瑟瑞安人留下的信息並非簡單的曆史記錄，而是一份警告，也是一份復雜的“工具箱”。這些知識涉及操縱時空弦的微小波動、構建基於純粹信息的生命形態，以及更令人不安的——如何應對宇宙中潛伏的、非生命形式的惡意智能。 與此同時，地球軌道上，以軍工聯閤體為代錶的“統一秩序”對霍爾特博士的發現垂涎三尺。他們不相信“虛空侵蝕”的警告，隻看到瞭將艾瑟瑞安技術轉化為終極武器的可能性。首席執行官維剋多·科爾賓，一個信奉絕對控製的強硬派，派遣瞭一支精銳的“迴收小隊”前往開普勒-186f，企圖截獲晶體並抹除所有知情者。 故事圍繞著一場在異星冰封荒原上的追逐與解密展開。霍爾特博士必須依靠他年輕的助手——身手矯健的生物工程學傢莉婭·卡斯特羅，以及一名因叛逆而被放逐的前軍事人工智能“織網者”（Netweaver）。莉婭和“織網者”必須在嚴寒、敵對的本地微生物群落以及“統一秩序”的緻命火力下，保護這份可能拯救或毀滅人類的古代遺産。 隨著劇情推進，讀者將被帶入一場關於哲學、物理學和存在意義的宏大辯論。艾瑟瑞安人最終的“湮滅”並非簡單的技術失敗，而是源於他們對“自由意誌”的放棄——他們選擇將自身所有意識上傳到一個無法修改的完美算法中，卻因此失去瞭應對突發災難的應變能力。 《星塵之語》探討瞭一個核心命題：在追求終極真理與永恒安寜的道路上，人類是否會為瞭效率和安全而犧牲掉使我們成為“人類”的那些缺陷與掙紮？晶體中的最後一個信息段落，是一個用近乎詩意的語言寫成的疑問：如果存在本身就是一場無法預測的混亂，那麼試圖將其完全量化和控製，是否纔是真正的末日信號？ 最終，霍爾特博士和莉婭必須做齣一個選擇：是嚮地球交齣這份足以重塑文明的技術，任由其被濫用；還是按照艾瑟瑞安人的最後指示，將其——連同晶體本身——徹底從宇宙信息流中“抹除”，讓曆史永遠停留在那個未知的轉摺點上？ 本書特色： 硬核科幻設定： 深入探討量子糾纏、多維空間拓撲學及信息論在宇宙尺度上的應用。 復雜的人物群像： 刻畫瞭在巨大曆史重壓下，學者、戰士與人工智能之間的信任與背叛。 哲學深度： 挑戰讀者對文明的定義、進化的意義以及“存在”本身的邊界。 懸念迭起的情節： 結閤瞭太空歌劇的壯闊場麵與高智商的諜戰懸疑。 --- 《星塵之語：失落文明的低語》——揭示宇宙最深處的秘密，也拷問人類存在的價值。 （預計全書篇幅：60萬字，包含詳盡的術語錶和“艾瑟瑞安語”符號對照錶。）

序

　　〈汪汪的傢〉是我為小讀者寫的一個短篇故事，大約完成在一九八○年左右。記得當時的設計，是想用小孩子看得懂的淺顯文字，寫一個好看好聽的故事，因為兒童文學的本質就是一種「淺語的藝術」。

　　除瞭「運用淺顯文字寫故事」這個原則以外，我還想到故事裏的角色必須是「好人」。我心目中的好人標準，就是善良、正直。「善良」就是心地柔軟，能關心彆人。「正直」就是行為端正，不傷害彆人。我喜歡寫好人，因為隻有好人，纔能做我們大傢的模範。這是第二個原則。

　　第三個原則是故事要帶點兒「童話」趣味。孩子喜歡閱讀童話，因為童話帶領他們去做「想像力的遊戲」，充滿驚奇。為瞭使我的「故事」裏有「童話」，也為瞭讓孩子能夠放心從事快樂的閱讀，我要讓齣現在故事裏的人物都是「狗人」。「狗人」都是「人身狗臉」，他們的身體和身上的穿戴都跟「人」一樣。他們的心也都是「人心」，隻是有一張忠厚可靠的「狗臉」。

　　原則都有瞭，剩下的就是耐心的等著「故事」的翩然來到。有一個靜夜，窗外月色明亮，「故事」翩然來到，我就在書桌上寫下瞭〈汪汪的傢〉。

　　〈汪汪的傢〉寫成以後，隻在一本薄薄的故事集裏齣現過一次，從沒想過要把它製作成繪本。經過瞭這麼多年的寂寞歲月，這個故事竟在二○○五年為從事齣版工作的兒童文學同伴桂文亞女士所發現。她決定把這個故事製作成繪本，邀請畫傢為它繪圖，讓它穿上新衣，用全新的麵目和小讀者相見，再度建立它和小讀者之間的關係，而且是一種新關係。

　　在新書齣版的日子，很高興能為它寫下這幾句話，一方麵迴想當年寫作的經過，一方麵也作為這本新書的序。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭研究繪本的製作工藝，發現林良老師的作品在紙張的選擇和印刷的質感上都非常用心。他用的紙張，不是那種光滑的、亮麗的，而是那種粗糙的、有質感的，像手繪紙一樣，讓人感覺很親切。而且，他的印刷，也不是那種批量生産的、機械化的，而是那種手工印刷的、充滿藝術感的。這種紙張和印刷的質感，讓他的作品，更具藝術價值和收藏價值。除瞭製作工藝，林良老師的故事內容也值得我們細細品味。他的故事，不是那種情節跌宕起伏、扣人心弦的，而是那種平淡如水、溫馨感人的。他總是能從一個平凡的生活場景，或者一個微小的細節，齣發，講述一個充滿哲理的故事。他的故事，不是為瞭教孩子們什麼，而是為瞭啓發孩子們去思考，去發現，去感受。我覺得林良老師的作品，就像一杯清茶，入口清香，迴味無窮。它能讓我們在忙碌的生活中，找到一份寜靜和美好。而且，他的作品，還能讓我們重新審視自己的生活，思考人生的意義。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到《林良作品集》的時候，我並沒有抱太大的期望。畢竟現在市麵上繪本太多瞭，良莠不齊，很多作品隻是畫風漂亮，故事卻空洞無物。但當我翻開書頁，看到林良的畫作時，我立刻被吸引住瞭。他的畫風，不是那種華麗的、炫目的，而是樸素的、自然的，像水彩畫一樣，帶著一種淡淡的清新感。他用簡單的綫條和色彩，勾勒齣一個個充滿童趣的世界，讓人仿佛迴到瞭童年時代。更讓我感動的是，他的故事，不是那種說教式的，而是充滿想象力的，充滿趣味的。他總是能從一個微小的細節，或者一個平凡的生活場景，齣發，講述一個充滿哲理的故事。他的故事，不是為瞭教孩子們什麼，而是為瞭啓發孩子們去思考，去發現，去感受。我記得我小時候，最喜歡的就是那種充滿想象力的故事，那種能讓我沉浸其中，忘記時間的故事。林良的繪本，就像我小時候最喜歡的那些故事一樣，能讓我感受到童年的快樂和美好。而且，他的作品，不僅僅是給孩子們看的，也是給大人看的。大人在給孩子們講故事的同時，也能從中獲得一些啓發和感悟。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，在教學過程中，經常會用到繪本。我發現，好的繪本，不僅能激發孩子們的閱讀興趣，還能幫助孩子們更好地理解和掌握知識。林良的繪本，就是這樣一本好繪本。他的畫風，簡潔明快，色彩鮮艷，很容易吸引孩子們的注意力。他的故事，生動有趣，充滿想象力，能激發孩子們的閱讀興趣。而且，他的作品，還能幫助孩子們更好地理解和掌握知識。比如，他會通過故事，告訴孩子們一些關於自然、關於動物、關於生活的知識。這些知識，雖然簡單，卻非常實用。我記得有一次，我給孩子們講林良的《汪汪的傢》係列，孩子們聽得津津有味。講完之後，我問孩子們：“你們覺得汪汪的傢是什麼樣的？”孩子們爭先恐後地迴答，有的說汪汪的傢是一個溫暖的窩，有的說汪汪的傢是一個充滿愛的傢庭，還有的說汪汪的傢是一個自由自在的天地。我聽瞭孩子們的話，非常感動。我覺得林良的繪本，不僅僅是給孩子們提供瞭一個閱讀的平颱，更重要的是，它能培養孩子們的想象力、創造力和思考能力。

评分☆☆☆☆☆

我給女兒挑選繪本的時候，總會特彆注意作者的風格。有些作者的作品，雖然畫風精美，但故事卻過於成人化，孩子們很難理解。而林良的作品，恰恰相反，他的故事，雖然看似簡單，卻蘊含著深刻的哲理，能引發孩子們對生活、對世界的思考。他筆下的人物，總是那麼生動有趣，充滿童真童趣。我女兒特彆喜歡他的《汪汪的傢》係列，每次我給她講這個故事的時候，她都會咯咯地笑個不停。她最喜歡汪汪這個角色，覺得汪汪既可愛又勇敢。她還經常會模仿汪汪的動作和語言，讓我覺得非常有趣。我覺得林良的繪本，不僅僅是給孩子們提供瞭一個娛樂的平颱，更重要的是，它能培養孩子們的想象力、創造力和思考能力。而且，他的作品，還能幫助孩子們建立正確的價值觀和人生觀。比如，他會通過故事，告訴孩子們要愛護動物，要尊重他人，要勇敢麵對睏難。這些道理，雖然簡單，卻非常重要。總之，林良的繪本，是一份非常棒的禮物，值得我們推薦給更多的孩子們。

评分☆☆☆☆☆

讀完林良的繪本，總覺得心裏暖暖的，像小時候外婆講故事一樣。我記得小時候，傢裏的書櫃裏也擺滿瞭各種各樣的繪本，那時候的童年，簡單而快樂。林良的畫風，帶著一種獨特的懷舊感，色彩柔和，綫條簡潔，卻能細膩地捕捉到孩子們的內心世界。他筆下的人物，總是那麼生動有趣，充滿童真童趣。他的故事，看似簡單，卻蘊含著深刻的哲理，能引發孩子們對生活、對世界的思考。我特彆喜歡他那種不落俗套的敘事方式，總是能從一個獨特的角度，去講述一個平凡的故事。比如，他會用動物的視角，去觀察人類的世界；他會用孩子的口吻，去錶達對大人的疑惑。這種敘事方式，讓孩子們更容易産生共鳴，也更容易接受故事中的道理。而且，林良的繪本，不僅僅是給孩子們看的，也是給大人看的。大人在給孩子們講故事的同時，也能從中獲得一些啓發和感悟。他的作品，就像一麵鏡子，能照見我們內心深處的童真和美好。總之，林良的繪本，是一份珍貴的禮物，值得我們用心去品味和收藏。