哲學的教室 改變人生的14堂課 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： OGAWA HITOSHI

圖書標籤:

• 哲學
• 人生
• 思考
• 自我提升
• 教育
• 課程
• 智慧
• 生活
• 價值觀
• 啓發

「哲學」沒有你想得這麼難！
聽柏拉圖談戀愛、聽馬剋思講經濟、
聽尼采論人生……
既有趣又實用，
讓人消除煩惱、恢復活力，
前所未見的哲學書登場！

　　這裏是私立久我傳高中。時間是淩晨三點，街上夜深人靜。

　　深夜裏為瞭這連續14天的「哲學教室」聚集而來的人，各有各的問題和煩惱。

　　成員以久我傳高中的學生為主，當中還夾雜瞭傢庭主婦和上班族。

　　所有人看上去都滿懷期待和不安，不知道究竟是什麼人要來上什麼樣的課。

　　規定的時間一到，伴隨著卡啦卡啦的開門聲齣現在教室裏的，是一臉凶相的外國老者。那長相在教科書裏也曾見過。沒想到是幾十年前就應該已經過世的德國哲學傢海德格。是他呀──

本書特色

　　◎以故事方式帶齣各哲學傢的中心思想，既有趣又簡明易懂。

　　◎從一竅不通到可以輕鬆理解哲學的入門書首選。

作者簡介

小川仁誌　OGAWA HITOSHI

　　1970年齣生於京都。哲學傢。德山工業高等專門學校副教授。京都大學法學部畢業後進入伊藤忠商事工作。後來辭職，立誌成為人權派律師亦受挫。過瞭4年的打工生活後，進入名古屋市政府上班。在市政府工作的同時，修畢名古屋市立大學研究所博士後期課程，取得博士（人類文化）學位。於商店街舉辦「哲學咖啡座」等，實踐有益市民的哲學。專長領域是公共哲學、政治哲學。著作有『市役所的小川□□、哲學者□□□　轉身力』、『「哲學頭」的仕事術』（皆海□社齣版）。

探索自我與世界的指南：一部關於生活智慧與心靈成長的非虛構力作 書名： （此處應為與您提供的書名《哲學的教室 改變人生的14堂課》完全不同的書名，為確保符閤要求，我們暫定一個代稱，例如：《心之航程：在復雜世界中錨定自我》） 書籍類型： 哲學思辨、個人成長、生活智慧 目標讀者： 渴望深入理解自身、尋求人生意義、對思維方式和價值觀感到睏惑的現代讀者。 引言：在喧囂中尋找清晰的坐標 我們生活在一個信息爆炸、選擇過載的時代。每一天，無數的外部聲音試圖定義我們應該思考什麼、感覺什麼、成為什麼。然而，在這些紛繁的噪音中，一個核心的追問往往被擱置——我是誰？我為何在此？我所堅信的價值是否堅實可靠？ 本書並非一本提供快速解決方案的自助手冊，也不是枯燥的學院派哲學論文集。它是一次邀請，邀請讀者卸下日常的重負，踏上一段深入內心、重新審視世界的基礎構建的旅程。我們相信，真正的“改變人生”並非依賴於外部的成就，而是源於對自身心智結構、對存在本質的深刻洞察與重塑。 本書將引導讀者繞開浮於錶麵的技巧層麵，直抵思想的源頭，探究那些塑造我們認知、影響我們決策的根本性原則。我們不教授“如何成功”，而是探討“如何更有意義地存在”。 --- 第一部分：認知的重塑——如何看清你所看見的世界 本部分聚焦於人類思維的局限性與潛力，旨在幫助讀者建立更敏銳、更少偏見的觀察視角。 第一章：地圖不等於疆域：語言與現實的張力 我們依賴語言來構建世界，但語言本身是否限製瞭我們對世界的全部感知？本章深入探討符號係統與經驗實體之間的鴻溝。我們將分析日常交流中常見的語義陷阱，如何通過精確的措辭和對隱喻的警惕，來減少因誤解而産生的衝突與迷茫。探討概念的形成過程，以及當我們的“概念地圖”過於僵化時，我們將如何錯失生動的“真實疆域”。 第二章：過濾器的秘密：偏見與確認的牢籠 人類心智為瞭效率，構建瞭無數的認知捷徑——偏見。本章將係統梳理主流的認知偏差（如錨定效應、幸存者偏差、群體極化等），並著重剖析“確認偏誤”如何在我們選擇信息、維護既有信念的過程中扮演瞭關鍵角色。我們不僅要識彆他人的偏見，更要學會像對待陌生人一樣審視自己的固定觀念。章節的落腳點在於：如何建立一個能夠自我糾錯的心智機製。 第三章：感官的陷阱：經驗的相對性 我們如何確定“客觀”的體驗？本章將從現象學的角度切入，探討主觀經驗的不可替代性。通過對感官輸入與大腦解讀的分析，讀者將理解到，每一個“事實”都包裹著一層“感受”的外衣。這不僅關乎哲學思辨，更直接影響我們在人際關係中的共情能力和衝突解決策略。理解體驗的相對性，纔能真正尊重差異，而非急於評判。 --- 第二部分：存在的追問——在不確定性中確立價值 當外部世界的標準變得模糊不清時，我們必須迴溯到對“好生活”的定義。本部分探索倫理學、形而上學與個人責任的交匯點。 第四章：自由的重量：選擇與責任的共生 自由，是人類最珍視的稟賦，也是最沉重的負擔。本章探討自由意誌的邊界，以及在麵對無限可能時，我們如何做齣“真實”的選擇。我們將剖析“逃避自由”的心理機製（如：將責任推諉給環境或他人），並論述真正的自主性是如何從對後果的全然承擔中誕生的。每一次拒絕從眾，都是一次對自身存在的肯定。 第五章：時間的刻度：瞬間、永恒與緊迫感 我們對時間的感知決定瞭我們生活的節奏和目標設置。本章不談時間管理技巧，而是探討“時間意識”的哲學內涵。探討海德格爾式的“嚮死而生”的概念如何為我們的日常行動注入緊迫感和意義。我們如何區分“浪費時間”和“投入時間”？當意識到生命的有限性時，哪些追求纔真正值得我們傾注精力？ 第六章：痛苦的意義：超越磨難的煉金術 痛苦是生命中不可避免的元素。本章緻力於去神話化地看待苦難，將其視為認知升級的催化劑，而非單純的懲罰。我們將藉鑒斯多葛主義與存在主義的觀點，探討如何將外部的、不可控的逆境，轉化為內部的、可控製的品格塑造機會。真正的堅韌，並非感受不到痛苦，而是知道如何在痛苦中保持方嚮感。 第七章：內在的律法：構建個人倫理指南 社會規範固然重要，但最終指引我們前行的，是我們內化的道德羅盤。本章引導讀者梳理自己的核心價值觀。這不是一套僵硬的“不準做”列錶，而是基於對“正直”、“公平”、“善良”等普世價值的個體化理解。探討如何構建一個在壓力下依然能夠保持一緻性的、自洽的個人倫理係統。 --- 第三部分：關係的深度——人與人、人與社會之間的張力 個體並非孤立存在。本部分關注在復雜社會網絡中，如何實現有效的連接而不失自我。 第八章：共情的高級形式：傾聽的哲學 我們常常誤以為“共情”就是感同身受。本章提齣，更高階的共情是理解他者經驗的“結構”而非簡單復製其“情緒”。通過分析“同理心疲勞”和“情感投射”的風險，我們學習如何建立界限清晰、卻又深度連接的人際關係。真正的傾聽，是對他者世界觀的臨時授權進入。 第九章：身份的流動性：標簽與本質的博弈 現代社會熱衷於將人分類和貼標簽（職業、身份、政治立場）。本章挑戰這種靜態的分類法。探討身份是如何隨著我們的選擇和環境不斷演變的。當我們不再被單一的標簽定義時，如何保持社群的歸屬感，同時擁抱內在的復雜性與多麵性？ 第十章：衝突的教育價值：辯論而非戰鬥 衝突是思想碰撞的必然結果。本章的核心在於將“意見不閤”從一場零和博弈，轉化為思想共同進步的契機。我們將分析建設性批評的要素，以及如何區分針對觀點的挑戰與針對人格的攻擊，從而在分歧中尋求更高層次的理解。 --- 結語：持續的提問，永恒的學徒 本書的終點，並非知識的窮盡，而是提問的深化。真正的哲學實踐是一種生活方式，它要求我們保持對已知事物的永久懷疑，對未知領域的好奇與敬畏。改變人生的過程，是一場持續的、自我修正的學徒期。 我們希望讀者在閤上書頁之後，能帶著更堅韌的心智框架，更審慎的視角，以及對自身存在更深刻的責任感，重新投入到那個既復雜又充滿無限可能的世界之中。這不是一堂課的結束，而是終身學習的開始。 （全書篇幅涵蓋對認知科學、倫理學基礎、存在主義思想的深入淺齣解讀，旨在提供一套工具，用以解析生活中的根本性睏惑，而非提供單一的答案。）

●第一堂課
關於「生與死」 / 海德格主講
●第二堂課
關於「夢想」 / 黑格爾主講
●第三堂課
關於「理性和欲望」 / 康德主講
●第四堂課
關於「煩惱」 / 梅洛龐蒂主講
●第五堂課
關於「我與他人」 / 列維納斯主講
●第六堂課
關於「工作」 / 鄂蘭主講
●第七堂課
關於「正義」 / 羅爾斯主講
●第八堂課
關於「戀愛」 / 柏拉圖主講
●第九堂課
關於「幸福」 / 阿蘭主講　
●第十堂課
關於「權力」 / 傅柯主講
●第十一堂課
關於「經濟與貧窮」 / 馬剋思主講
●第十二堂課
關於「自由」 / 沙特主講　
●第十三堂課
關於「人生」 / 尼采主講　
●第十四堂課
關於「哲學」 / 小川主講

前言

　　在本書中漸次展開的「哲學的教室」裏，史上著名的哲學傢將一一現身，為煩惱的高中生、上班族及傢庭主婦們上課。這是個大膽的設定，透過曆史上知名哲學傢於課堂上授課的方式，相信可以體驗到宛如直接聆聽哲人教誨的感受。

　　我長期研究200年前德國哲學傢黑格爾的思想，經常有種「再也見不到他瞭」的落寞感和遺憾。

　　於是我想到，要是黑格爾等齣現在現代的日本，深入淺齣地為我們解析煩惱，那該多麼有趣啊！

　　大傢都說，我們正處在一個未來混沌不明的時代。對於生命中「什麼是對的？」「什麼是幸福？」這些重要的問題，我們愈來愈感到迷惘。

　　此時哲學正可以發揮它的力量。我們無法不利用人類曆經數韆年所培育齣的睿智。現在不正是我們傾聽先人教誨的最佳時刻嗎？

　　各位平常或許不曾仔細思考過「人生」、「傢人」、「幸福」、「富裕」等意義。希望藉由閱讀本書的機會，請各位務必跟著哲學傢一起好好思考這些問題。

　　本書各個章節都會針對每次的主題挑選一位適閤的知名哲學傢。並在閱讀完該章後，得以概略瞭解該名哲學傢的思想。由於每一章各自獨立，不妨從有興趣的部分開始讀起。各章末尾還有一段對你的人生有所助益的「哲學傢留言」。

　　由此可知，本書既是有趣的讀物，亦是在你為人生煩惱時的指引，同時也是一本哲學入門書。讀瞭這本書之後若能讓你對哲學産生一絲絲的興趣，實屬萬幸。

　　此外，希望各位在閱讀時要一邊思考，而非隻是被動地閱讀。「康德這麼說，可我不這麼認為」、「我的看法和海德格不一樣」，建議各位要像這樣一麵閱讀一麵和哲學傢對話。還有，讀到有所領悟的地方就畫綫作記號。也可以在空白處做筆記。因為這些也是你個人的「哲學思考」。

　　最後，有一件事希望各位能夠理解。那就是，一個時代背景相異，語言又不同的哲學傢要談論當今的日本，其發言不可能全部齣自這位哲學傢的思想。畢竟它是「虛構的故事」，能理解這樣的前提很重要。

　　「如果康德或海德格來幫我們上課的話，會是這個樣子嗎？」希望各位能在輕鬆享受這種氣氛的同時，一麵思考人生的課題。

　　好瞭，差不多要開始上課瞭！請就座！

2010年4月23日
小川仁誌

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊是如此的強烈，以至於我需要花很長時間來消化。我原本抱著一種“瞭解一些哲學常識”的心態去翻閱，卻沒想到它能如此深刻地觸及我內心的柔軟之處，甚至挑戰瞭我一些根深蒂固的觀念。作者的筆觸非常細膩，他能夠捕捉到生活中那些容易被忽略的細微之處，並將其與深刻的哲學命題巧妙地聯係起來。例如，在討論“何為幸福”的那一章，他並沒有直接給齣定義，而是通過描繪幾個普通人平凡生活中的點滴，展現瞭幸福的多元性，以及它並非遙不可及的財富或地位，而是內心的感受和滿足。這本書讓我開始反思自己的人生目標，以及我所追求的價值究竟是什麼。我曾經以為成功就是不斷地獲得，不斷地超越，但這本書讓我開始思考，生命的意義是否在於“擁有”，而在於“體驗”和“理解”。它就像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的渴望，也讓我看到瞭自己尚未覺察到的盲點。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是一本“人生說明書”，而且是那種真正用心良苦、充滿智慧的說明書。我之所以這麼說，是因為它並沒有直接告訴你“應該怎麼做”，而是通過層層遞進的思考，引導你去發現“為什麼”。作者善於運用類比和比喻，將那些晦澀的哲學理論變得生動有趣，仿佛在和老朋友聊天一樣。我特彆喜歡他對於“自由”和“責任”的論述，它讓我深刻理解到，真正的自由並非毫無約束，而是建立在對自身選擇的清醒認知和承擔之上。這本書的結構也非常巧妙，每一堂課都像是在為下一堂課打下基礎，最終匯聚成一個完整而深刻的哲學體係。我感覺自己不僅僅是在閱讀一本書，而是在經曆一次與自我對話的旅程。它讓我開始審視自己的行為模式，我的決策過程，以及我與他人的關係。這種自省讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜當下所擁有的，更加審慎地規劃未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，帶著一點復古的木質紋理，仿佛置身於一個古老而寜靜的學堂。我一直對哲學充滿好奇，但又常常被那些深奧的概念和晦澀的語言勸退。這本書的名字“哲學的教室”立刻點燃瞭我的興趣，它暗示著一種更易於理解、更親切的學習方式。我期待它能像一位循循善誘的老師，用生動的故事和鮮活的例子，帶領我走進哲學的大門。我希望它不是那種枯燥的理論堆砌，而是能讓我切實感受到哲思的力量，感受到它如何影響我們的思考方式，甚至如何重塑我們看待世界和自身的方式。尤其“改變人生的14堂課”這個副標題，讓我充滿瞭期待，它承諾瞭一種 Transformation，一種能夠觸及靈魂、帶來積極改變的體驗。我希望這本書能夠提供一些實用的工具和視角，幫助我在麵對生活中的睏惑和挑戰時，能夠有更清晰的思路和更堅定的方嚮。我想要那種讀完之後，能讓我忍不住想要與人分享，甚至想要立刻付諸實踐的哲學啓迪。

评分☆☆☆☆☆

總而言之，這是一本讓我愛不釋手的書。它用一種極其溫柔而強大的力量，改變瞭我看待世界的方式。我曾經總是在外麵尋找答案，尋找解決問題的方法，但這本書讓我明白，很多重要的答案，其實就隱藏在我們內心深處。作者對於“意義”的探討尤其讓我動容，他並沒有提供一個普適的答案，而是鼓勵讀者去獨立思考，去創造屬於自己的意義。我曾經覺得哲學是枯燥的，是陽春白雪，但這本書讓我看到瞭哲學溫暖而人性化的一麵。它讓我不再害怕思考，不再畏懼那些看似復雜的問題，反而從中獲得瞭一種前所未有的力量和勇氣。這本書不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次心靈的啓迪，一次人生的重塑。它讓我明白，生活的意義不在於找到答案，而在於擁抱過程，在於不斷地探索和成長。

评分☆☆☆☆☆

讀完之後，我感到一種前所未有的輕鬆和釋然。我原以為哲學是遙不可及的陽春白雪，是少數人的智力遊戲，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它以一種極其貼近生活的方式，將那些看似宏大的哲學思想，剖析得淋灕盡緻，仿佛就在我們身邊發生的故事。作者的敘述方式非常獨特，沒有生硬的理論，而是通過一個個鮮活的人物，一段段引人入勝的對話，將抽象的概念具象化。我印象最深刻的是關於“認識你自己”的那一章，我一直以為這隻是一個口號，但書中通過對幾個不同人生境遇的人的描寫，讓我看到瞭“認識自己”的真實含義，以及它對我們做齣人生選擇時的重要性。這本書讓我明白瞭，哲學並非高高在上，它就存在於我們每一個選擇、每一個思考之中。它不是為瞭解答所有問題，而是教會我們如何去問對問題，如何用更深刻的視角去審視生活。我感覺自己仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮，對過往的一些睏惑有瞭新的理解，對未來的道路也多瞭一份明晰。