圖書描述
海外僑校指定選用之K-12華語教材
■全套共分12冊，每冊均有課本、教學指引與習作本A.B
本教材是為海內外中文學校、各地華僑小學之中文教師、學生以及中文愛好者所編寫。
為滿足語言在日常生活的應用需求，注重生活化與實用性。每課課文充滿著文學、文化的趣味性與人文關懷。本書採用「國語注音符號」，為提供學生有更多元化的方式認讀，附錄中對每課生字、新詞均附通用拼音、漢語拼音及英文解釋。
■第六冊教學指引內容簡介
本指引依體例分單元導讀與各課教學指引。包含詞語、生字教學，文體說明、結構分析、修辭說明，提供語文遊戲「說一說廣告詞」「五官錯位」「越吃越多」「誰有好耳朵」等，以及補充多音字、形近字、學扯鈴的基本動作、有趣的標點符號、迴文等資料。
本書特色
一、本指引依據華語課本分冊編輯，共十二冊，供教師教學參考之用。
二、本指引體例分為兩部份：
〈一〉單元導讀：在教學指引增列單元導讀，以感性的筆調，引導進入大單元的核心。
〈二〉各課教學指引包括：
1.聆聽與說話：以趣味的遊戲帶動孩子學習語文的興趣；再以課文情境圖讓兒童練習說話，最後過渡到概覽課文。
2.閱讀與識字：讓學生提齣詞語，進行詞義，字形的教學。
3.閱讀與寫作：藉由課文的深究，對話的練習，形式的深究，讓學生明白句子的結構，文章的結構。
4.教學資料庫：提供習作解答參考，及相關的語文補充資料，供教師參酌使用。
三、本書提供的教學流程與方法，隻作示例參考；教師可掌握教材內容及意旨，並根據當地學生年齡、程度、學生學習時間做調整。
著者信息
圖書目錄
第一單元 好的行為
一、灰灰的改變
二、大美女和小美女
三、玩具開會
第二單元 學習的方法
四、找東西
五、心得分享
六、漁翁與孩子
第三單元 喜歡讀書
七、讀好書
八、唐詩
九、逛書店
第四單元 啓示
十、蚌和水鳥
十一、狐狸和葡萄園
十二、滴水穿石
圖書序言
圖書試讀
用户评价
坦白說，《全新版華語教學指引 Easy Chinese Teacher’s Manual》第六冊給我帶來的驚喜遠超預期。我從事對外漢語教學多年，接觸過不少教材和教學資源，但這套指引的深度和廣度都讓我眼前一亮。它的編排邏輯非常清晰，每一課都圍繞著明確的學習目標展開，教學活動的設計也緊扣目標，環環相扣。我特彆欣賞它在教授語言點時，提供的多種練習模式。從初級的模仿操練，到中級的替換練習，再到高級的創造性運用，它為不同階段的學習者都提供瞭閤適的挑戰。第六冊在文化內容的選擇上也非常有深度，不再是淺顯的介紹，而是更深入地探討瞭中國社會的一些現狀和發展，這能夠幫助學生更全麵地理解中國。而且，它還提供瞭很多評估學生學習成效的建議，包括如何設計形成性評價和總結性評價，這對我來說非常有幫助。
评分翻閱《全新版華語教學指引 Easy Chinese Teacher’s Manual》的第六冊，我仿佛置身於一個充滿活力的漢語課堂。這套指引不僅僅是一本工具書，更像是一位經驗豐富的教學導師，給我提供瞭源源不斷的靈感。我特彆喜歡它在處理語音教學部分時所展現齣的細緻。它不僅指齣瞭容易齣錯的發音點，還提供瞭多種多樣的練習方法，從聽辨練習到發音示範，再到口型示範，都考慮得非常周全。第六冊在語法點的編排上也顯得更加精煉，將一些之前分散的知識點進行瞭整閤，並且強調瞭其在真實語境中的應用。我發現，它提供的教學案例非常貼近生活，能夠讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握復雜的語言知識。此外，它還非常注重培養學生的跨文化交際能力，通過設計一些具有文化敏感性的活動，幫助學生理解和適應不同的文化交流方式，這對於漢語學習者來說至關重要。
评分我最近一直在接觸這套《全新版華語教學指引 Easy Chinese Teacher’s Manual》，尤其是第六冊。作為一個多年漢語教學的實踐者，我一直在尋找能夠真正幫助我優化課堂、提升教學效率的資源。拿到這套指引的時候，我首先被其嚴謹的結構和豐富的教學策略所吸引。它不像一些市麵上泛泛而談的教材，而是提供瞭非常具體、可操作的教學建議。比如，在詞匯教學部分，我發現它提供瞭多種多樣的引入方式和鞏固練習，從遊戲化活動到情景模擬，涵蓋瞭不同學習風格的學生需求。更重要的是，它不僅僅是告訴“教什麼”，更深入地探討瞭“如何教”的背後的教育理念。每課的學習目標都清晰明確，並且與具體的教學活動緊密相連，這對於我設計教案、把握教學重點非常有幫助。第六冊在語言點的編排上也顯得更加精煉，似乎將前麵幾冊積纍的知識點進行瞭更深層次的整閤和提升，為學生提供瞭更具挑戰性但也更貼近實際運用的語言材料。我尤其欣賞它在文化導入方麵的設計，將語言學習與中國文化緊密結閤，這不僅能激發學生的學習興趣，更能讓他們對中國文化有更深入的理解。
评分深入研究《全新版華語教學指引 Easy Chinese Teacher’s Manual》的第六冊，我感受到瞭作者團隊在教學設計上的匠心獨運。這套指引給我最大的感受是，它真正站在教師的角度，去思考如何纔能讓課堂教學更有效、更具吸引力。在備課過程中，我常常會參考裏麵的教學建議，特彆是針對不同技能訓練的部分。例如，閱讀理解的闆塊，它提供的不僅僅是文章，還有如何引導學生預測、理解、分析文章內容的方法，以及如何設計相關的討論和寫作任務。這些都非常實用，能夠幫助我把控課堂節奏，確保每個環節都能充分發揮作用。第六冊在詞匯和句型的編排上也更加注重知識的遷移和應用，不再是孤立的知識點，而是通過語塊和搭配來教授，這使得學生學到的語言更加靈活，也更容易在實際交流中使用。而且，它還提供瞭很多激發學生主動學習的思路，例如如何鼓勵學生提問、如何引導學生進行小組閤作學習等等，這些都非常有價值。
评分我對這本《全新版華語教學指引 Easy Chinese Teacher’s Manual》的第六冊印象深刻，它所呈現的教學思路給我帶來瞭許多啓發。我一直認為，優秀的教學指引不僅僅是課程內容的羅列，更應該是一種教學哲學的體現，而這本指引恰恰做到瞭這一點。它在講解語法點時，並沒有簡單地給齣規則，而是通過設計一係列富有情境的活動，讓學習者在不知不覺中理解和掌握。例如，對於一些抽象的語法概念，它提供瞭非常生動形象的圖示和案例，這極大地降低瞭理解的難度。另外，我非常贊賞它在聽力與口語訓練部分的建議。它提供瞭多種多樣的聽力材料，並且針對不同難度的聽力素材，給齣瞭相應的引導和練習方法，確保學生能夠循序漸進地提高。口語練習的設計也同樣齣色，它鼓勵教師引導學生進行真實的交流，而不是僅僅停留在機械的重復。第六冊的教材內容在復雜度和實用性上都有瞭顯著的提升，涉及瞭一些更細緻的語境和更地道的錶達，這對於希望將漢語應用到實際生活中的學習者來說，無疑是極大的福音。
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