跟阿嬤一起上學的小女孩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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封麵文案
美麗患有肌無力癥，
所以從小學開始，就由阿嬤推著輪椅陪她上學。
雖然跟阿嬤兩個人相依為命、靠著救助金過日子，
但美麗對自己的生活感到很滿足。
阿嬤總是說，美麗是她的公主，是一位有力量的魔法公主，
是美麗讓她有繼續活下去的力量……

封底文案
美麗非常喜歡畫畫，
學校的老師也常常送她畫畫的用具。
美麗很喜歡畫女生，老師、同學們都自願當模特兒，
請美麗幫她們畫像，在她的眼中，每個女生就像阿嬤說的一樣，
都是一位公主，都是美麗、溫暖、又有力量的公主。

探秘《星辰之歌》：一則關於勇氣、失落與重生的史詩 【圖書簡介】 《星辰之歌》並非一部關於日常瑣事的溫馨記錄，它是一部直擊靈魂深處的宏大敘事，一部交織著失落、追尋與古老智慧的史詩。故事的背景設定在一個被永恒的“靜默之霧”籠罩的邊緣世界——塞拉菲娜大陸。在這個世界裏，光亮與記憶被視為最稀缺的資源，而維係文明的，是那些代代相傳的、關於“源初之音”的模糊傳說。 主人公是一位名叫莉婭的年輕織夢者，她的職業是采集霧氣中殘留的“迴響”，並將它們編織成暫時的幻象，以安撫那些因記憶消散而陷入瘋狂的“空洞者”。莉婭與我們所熟知的任何角色都不同，她背負著一個沉重的秘密：她的傢族曾是守護“光之燈塔”的最後血脈，而燈塔的熄滅，正是靜默之霧蔓延的開端。 故事的起點，是莉婭在一次例行工作中，意外捕捉到瞭一段異常清晰、充滿生命力的“迴響”——那是一段她從未聽過的、關於“原初之火”的鏇律。這段鏇律如同冰封湖麵下的一粒火種，瞬間點燃瞭她內心深處被壓抑已久的渴望：她必須找到“源初之音”的真正源頭，復蘇大陸上失落的光明，哪怕這意味著要深入“靜默之霧”的核心禁區，直麵那些吞噬一切的虛無。 第一幕：迷霧中的低語與古老的契約 《星辰之歌》的開篇，便以一種近乎殘酷的美感，描繪瞭塞拉菲娜的荒涼。莉婭的生活圍繞著生存和隱瞞展開。她居住在浮空城“微光之巢”的底層，與那些依靠殘存技術勉強維持的學者和工匠們為伍。她並非一個天生的英雄，她膽怯、多疑，對任何形式的權威都抱有深刻的不信任。 這份不信任源於她對過往曆史的瞭解——官方的記錄聲稱“靜默之霧”是自然現象，但莉婭從傢族留下的殘破捲軸中得知，這是由一場古老的、涉及到“神祇之歌”的爭鬥所引發的災難。 當那段“迴響”齣現後，莉婭的行為開始受到外界的關注。她被一個神秘的、自稱“聆聽者”的組織盯上。這個組織由一群身體異於常人的老者組成，他們相信莉婭體內流淌著“調音師”的血脈，是唯一能引導“星辰之歌”迴歸的人。他們嚮莉婭揭示瞭一個關於“三把遺失的調音匙”的傳說，這三把鑰匙分彆代錶著“時間的迴溯”、“空間的重塑”和“心靈的連接”，隻有集齊它們，纔能重新激活被封印的“天穹之弦”。 莉婭的旅程並非坦途，她必須在“聆聽者”的教導與外部勢力的追捕之間周鏇。追捕她的是“秩序議會”，一個信奉絕對理性與控製的機構。他們視任何與“原初之音”相關的力量為潛在的混亂之源，堅信隻有徹底的靜默纔能帶來秩序。 第二幕：深入禁區與記憶的碎片化重構 為瞭尋找第一把調音匙——“時間的迴溯”，莉婭被迫離開瞭微光之巢，踏入瞭被迷霧侵蝕的“失語森林”。這裏的樹木不再生長，它們被凝固的時間雕刻成扭麯的形態，行走其中，時間感會徹底錯亂。 在森林深處，她遇到瞭本書中最為復雜和令人難忘的角色之一：凱爾。凱爾是一名被靜默之霧同化瞭近半身體的“迷途者”。他不再擁有連貫的自我意識，但他卻擁有關於“燈塔熄滅之夜”的清晰片段記憶。凱爾與莉婭之間形成瞭一種奇特的共生關係：莉婭需要凱爾殘留的記憶片段來定位鑰匙的下落，而凱爾則需要在莉婭的“迴響”編織下，勉強維持自己的心智不完全瓦解。 這段經曆深刻地探討瞭“身份的本質”。莉婭通過凱爾的記憶，開始質疑自己所接受的一切曆史。她發現，真正的災難並非天災，而是人為的選擇——為瞭追求絕對的“純淨之音”，前代調音師們過度乾預瞭世界的自然頻率，最終導緻瞭崩潰。 集齊第一把鑰匙的過程，是對莉婭心性的巨大考驗。她必須進入一個由凱爾破碎記憶構成的“時間迴廊”，親身體驗那場毀滅性的事件，感受那些逝去生靈的絕望。她成功瞭，但代價是她對“純淨”的信仰徹底動搖，她意識到，不完美的、混亂的生命本身，纔是“音樂”的基石。 第三幕：空間的悖論與心靈的試煉 第二把鑰匙“空間的重塑”將故事引嚮瞭塞拉菲娜大陸的物理核心——一座被稱為“無形之塔”的古代遺跡。這座塔違反瞭所有已知的空間物理學，其內部結構是無限循環的迷宮，隻有掌握瞭特定“空間和弦”的人纔能導航。 在無形之塔中，莉婭必須麵對的敵人不再是外部的追捕者，而是她自己的心魔——“虛假的迴響”。議會的特工們利用瞭塔內的能量，製造齣她最親近的人被她連纍而死的幻象，試圖用內疚感擊垮她，讓她主動放棄收集鑰匙。 這一部分是全書關於“責任”與“自我犧牲”的深刻探討。莉婭必須學會區分什麼是真正的“失落”，什麼是她為逃避責任而投射的恐懼。她最終領悟到，真正的空間重塑，並非是改變外部的結構，而是接受自己所處的“位置”，並與之和解。她用“時間的迴溯”鑰匙與“空間和弦”共振，強行創造瞭一條通往核心的直綫，獲得瞭第二把鑰匙。 第四幕：天穹之弦與終極的抉擇 最終，莉婭帶著兩把鑰匙，前往瞭被“靜默之霧”完全封鎖的“天穹之巔”，那裏是第三把鑰匙“心靈的連接”的所在地，也是“源初之音”的真正中樞。 在山頂，她與“秩序議會”的最高領袖，一位被稱為“調音師零”的神秘人物展開瞭最後的對峙。“調音師零”正是當年導緻燈塔熄滅的幸存者，他堅信隻有徹底消除所有不和諧的“噪音”——即個體的情感與自由意誌——纔能維持世界的穩定。 “調音師零”展現瞭最終的武器：他能將所有人的負麵情緒抽取齣來，凝聚成一個巨大的、令人窒息的“負熵球”，以此證明混亂是不可控的。 莉婭手持三把鑰匙，麵臨著她一生中最艱難的抉擇： 1. 恢復“純淨之音”： 按照古代的預言，用三把鑰匙重新啓動“天穹之弦”，恢復一個沒有痛苦、沒有失落，但也完全沒有激情和自由的“完美”世界。 2. 接納“不和諧之音”： 拒絕“調音師零”的邏輯，但同時冒險讓“源初之音”徹底失控，可能導緻世界徹底湮滅。 莉婭做齣瞭一個齣乎所有人意料的選擇。她沒有強行啓動“天穹之弦”，而是將三把鑰匙的能量導嚮瞭凱爾殘留的、不穩定的“迴響”之中。 尾聲：新的序麯與模糊的未來 莉婭的行為並非是為瞭復原舊日的神麯，而是為瞭創造“新的音樂”。“源初之音”的能量與凱爾的記憶碎片（代錶著遺憾、痛苦、但也有愛和連接的個體經驗）融閤，釋放齣一種充滿瑕疵、卻無比真實和溫暖的“共鳴”。 “靜默之霧”沒有消散，但它不再是吞噬一切的虛無，而是變成瞭一種可被感知、可以與之共存的“背景噪音”。“微光之巢”沒有恢復昔日的輝煌，但人們開始主動學習如何與霧氣中的“迴響”共舞，將失落的記憶編織進新的故事裏。 莉婭沒有成為拯救世界的女神，她成為瞭一個“中介者”。她帶著凱爾最後留給她的一小段鏇律，離開瞭天穹之巔。她明白，真正的秩序並非來自壓製，而是來自對所有不完美聲音的傾聽與接納。《星辰之歌》的結局是開放的，它留下瞭一個信息：生命本身就是一首永遠無法完成的、由無數矛盾音符構成的宏偉樂章。 本書探討的主題： 《星辰之歌》深入探討瞭記憶與身份的關係、秩序與自由的永恒張力，以及完美主義帶來的潛在危險。它質疑瞭曆史記錄的客觀性，並贊美瞭在缺陷和失落中尋找意義的勇氣。這是一部關於如何在破碎的世界中，重建信仰與希望的史詩，其基調沉鬱、復雜，充滿哲思的思辨色彩。

前言
作者序言
01 基金會裏的美麗女生
02 開始畫畫
03 資源迴收
04 茶葉蛋
05 一塊豆腐就非常滿足
06 站不起來
07 公主畫風
08 治療
09 北上
10 悲傷又欣慰的母親
11 義賣
12 迴傢
13 上大學
14 意想不到的來信
15 很想很想阿嬤
16 颱北的日子
17 阿嬤怎麼瞭
18 依依不捨
19 再上颱北
20 林國雄學長
21 全然屬於
22 護花使者
23 大蠟筆
24 莫名其妙的來信
25 給自己一次機會
26 故事，還是會繼續下去

评分☆☆☆☆☆

讀完這本繪本，心裏暖暖的，像小時候阿嬤做的米漿一樣。畫麵色彩很柔和，帶著一種懷舊感，讓人想起以前在鄉下阿嬤傢玩耍的時光。故事講的是一個小女孩跟阿嬤一起上學的點點滴滴，沒有轟轟烈烈的劇情，就是生活中那些平凡的小事，阿嬤牽著她的手過馬路，在學校門口等她放學，幫她整理書包，這些細節都描繪得非常細膩，讓人感覺好像就在自己的身邊發生一樣。作者很用心，把阿嬤那種慈祥、溫柔、無微不至的愛，通過文字和畫麵都錶達齣來瞭。我特彆喜歡書裏描寫的阿嬤的笑容，總是那麼和藹可親，讓人感到安心。讀完之後，忍不住就想打電話給自己的阿嬤，跟她聊聊天，問問她好不好。這本書很適閤親子共讀，可以引導孩子去珍惜和阿嬤在一起的時光，也讓孩子從小就懂得感恩。我覺得這不隻是一本繪本，更是一份溫暖的迴憶，一份對親情的珍視。希望每個孩子都能擁有像書裏小女孩一樣，被阿嬤滿滿愛著的機會。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的名字，我還以為是那種煽情的故事，怕讀完之後會覺得太矯情。但讀完之後，我發現我錯瞭。這本書並沒有刻意地去渲染親情，而是用一種很平淡、很自然的方式，講述瞭一個小女孩和阿嬤一起上學的日常。故事裏的阿嬤，不是那種完美無缺的形象，她也會有自己的小脾氣，也會有自己的小煩惱。但正是這種真實感，纔讓這個角色更加鮮活，更加貼近生活。我特彆喜歡作者對細節的描寫，比如阿嬤做的早餐，阿嬤穿的衣服，阿嬤的笑容，這些細節都讓人感覺好像就在自己的身邊發生一樣。而且，這本書的畫麵也很有意境，作者用一種很淡雅的色彩，營造齣一種溫馨、寜靜的氛圍。我覺得這本書適閤所有年齡段的人閱讀，尤其是那些已經離開傢鄉，在外打拼的人。讀完之後，你會想起自己的阿嬤，想起自己小時候的時光，想起那些被你遺忘的美好迴憶。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀完之後，我突然想起小時候，也是阿嬤每天送我上學。那時候，我總是嫌阿嬤走得慢，總是催她快一點。現在迴想起來，纔覺得阿嬤真的是很辛苦。她每天都要早起，為我準備早餐，然後送我上學，還要在學校門口等我放學。那時候，我總是覺得阿嬤是理所當然的，從來沒有想過要感謝她。這本書讓我意識到，我們應該珍惜和長輩在一起的時光，也應該懂得感恩他們的付齣。書裏的阿嬤，就像我自己的阿嬤一樣，總是那麼慈祥、溫柔、無微不至。她會為我做各種各樣的美食，會為我縫補衣服，會為我講各種各樣的故事。她是我生命中最重要的人之一。這本書的畫麵也很有意思，作者用瞭很多不同的視角，來展現阿嬤和孫女之間的互動。我覺得這本書可以作為一種親子溝通的工具，讓孩子和父母可以一起迴憶小時候的時光，也可以一起分享彼此的感受。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式有點特彆，不是那種傳統的綫性敘事，而是通過小女孩的迴憶，來慢慢地展現阿嬤和她之間的故事。這種敘事方式，讓故事更加具有層次感，也讓讀者更加容易産生共鳴。我記得書裏有一段描寫，小女孩在學校裏遇到睏難，偷偷地哭瞭起來，阿嬤發現瞭，就默默地坐在她身邊，陪她一起哭。沒有說任何安慰的話，隻是靜靜地陪伴著她。我覺得這段描寫非常感人，它展現瞭阿嬤那種默默的支持和關愛。有時候，我們需要的不是彆人的安慰，而隻是一個可以依靠的肩膀。這本書的畫麵也很有特色，作者用一種水彩的風格，營造齣一種夢幻、朦朧的氛圍。我覺得這本書適閤在睡前閱讀，可以幫助孩子放鬆心情，也讓孩子在夢中感受到阿嬤的愛。而且，這本書的文字也很優美，作者用瞭很多富有詩意的語言，來描繪阿嬤和孫女之間的感情。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓人看瞭想哭。我本身是帶著女兒一起讀的，她纔五歲，讀到阿嬤送小女孩去學校，然後站在遠處默默看著的那幾頁，她就問我：“媽媽，阿嬤為什麼不進去？” 我當時就覺得心頭一酸，趕緊解釋說阿嬤是想讓小女孩自己勇敢一點。但其實，我也知道阿嬤的心情一定是既驕傲又心疼。這本書最打動我的地方，就是它真實地反映瞭颱灣社會裏，很多阿嬤的付齣。以前，很多傢庭都是阿嬤幫忙照顧孩子，她們默默地承擔著照顧孫輩的責任，犧牲瞭自己的時間和精力。這本書把這種無私的愛，展現得淋灕盡緻。畫麵也很有特色，不是那種很華麗的畫風，而是比較樸實、寫實的，就像我們小時候看到的畫一樣。作者用簡單的綫條和色彩，就勾勒齣瞭阿嬤和孫女之間那種深厚的感情。我覺得這本書可以作為一種文化傳承，讓孩子們瞭解颱灣的傳統傢庭結構，也讓他們懂得珍惜和長輩之間的感情。