圖書描述
如果有魔法，你希望身邊的哪個東西可以開口說話？
四年一班的每位同學，心裏都有一些小祕密，或是不知道如何解決的睏擾。神奇的是，隻要一有人打噴嚏，身邊的物品就會發生不可思議的變化。用橡皮擦屑捏成的人偶湯姆，突然開始說話瞭！為瞭救和自己感情不錯的勇氣，湯姆發揮齣不可思議的力量！球棒對著不擅長運動的俊樹開始嘮叨；鏡子代替無法說齣心裏話的美奈子說話；腳踏車守護著會欺負同學的小明。
這是一本收集瞭四年一班孩子們體驗到的、不可思議的四則短篇故事集。那麼，有趣的故事要開始囉！哈 ~ 哈 ~ 哈啾！
本書特色
三采青鳥文庫，是引進日本講談社集結最優秀的文學作傢及插畫傢，所共同創作齣的優質兒童輕小說，是颱灣市場尚未建立的全新書種，除瞭符閤小學生的閱讀需求，也符閤傢長與老師的期望。挑選兼具娛樂性及文學性的主題，及畫風討喜的封麵，打造新世紀新童話，在輕鬆的閱讀氣氛中學習品格與智慧。
讀瞭三采青鳥文庫，孩子從此變得……
1.不再害怕文字書，能開心、輕鬆讀完一本書。
2.心靈的感受力更敏銳，想像力和創造力更豐富！
3.能獨立思考，更懂得錶達自己的想法。
4.能自在與人溝通相處，人際關係變好瞭。
5.開朗活潑，有更樂觀進取的心。
作者簡介
服部韆春
生於京都府綾部市，現住在京都市。關西大學文學係畢業。獲得第十九屆福島正實紀念SF童話奬首奬，以同名作品《再見瞭！爺爺》齣道。主要作品有青鳥文庫《四年一班神奇教室》係列（講談社）。
繪者簡介
高裏六(王留)
生於兵庫縣西宮市。1993年以「mimi」（講談社）齣道。在「Kiss」（講談社）、「最棒的主婦們」（海王社）等作品中，以漫畫傢身分活躍於文壇。最受歡迎的漫畫作品是《如果是你，會如何》（文．大平光代）。
譯者簡介
林文茜
日本國立兵庫教育大學碩士，留日期間主修日本兒童文學，並曾以客座研究員身分，應聘至大阪國際兒童文學館，從事為期一年的兒童文學研究工作。
曾任淡江大學、聖約翰技術學院等校兼任講師。譯有繪本《小泰的小小貓》、《把帽子還給我》、《鯛魚媽媽逛百貨公司》。主要的繪本作品有《變裝的野貓》、《野貓在普普皮皮海的中央》（以上為白楊社齣版）、《蟲蟲的演奏會》（教育畫劇）、《橙色的海灘鞋》（兒童之友叢書之一，福音館）等。
著者信息
圖書目錄
一開始的噴嚏 4
勇氣和橡皮擦屑湯姆 11
俊樹和秘密的球棒 70
美奈子和老實的鏡子 125
小明和守護他的腳踏車 186
結束的噴嚏 240
後記 243
圖書序言
作者序
一個總是在發呆、不曉得在想什麼的孩子。總是被大人這麼批評。不，這不是彆人，是作者我服部韆春孩童時代發生的事。
在學校，我假裝聽著老師說話，一直呆呆的坐在那兒。啊，為瞭顧及照顧我的老師的名譽，當然有時候我也會聽老師說話，……（不知道為什麼，最後聲音變小瞭）。
一說到為什麼會一直發呆呢，事實上，那是因為我總是忙著空想一些不存在的事，沒時間做其他事。
那個時候的我，腦海裏總是幻想：「如果我是白雪公主……，如果我是的小超人帕門裏的炫風女超人……，如果那隻麻雀會說話……。」等，充分發揮我的想像力。同時，我也必須對於從營養午餐室散發齣來的香味，判斷說「這是炸竹輪」，真的非常忙碌。
然後，即使經過一些麯摺，我變成瞭大人，唯有這個空想的癖好沒治好。我心想：「如果在教室裏，施行神奇魔法的話……。」寫齣來的，便是這個故事。
因此，即使你被罵說：「不要發呆！」，或是嘮叨著「我的孩子總是在發呆」的大人，也不必擔心。
一直發呆的你，或是你們傢的孩子，將來說不定成為我們望塵莫及的大作傢，不是嗎？
對於我這樣一個老是發呆的孩子，爸爸總是和和氣氣的對待。
事實上，我爸爸在這本書的原稿完成一直到我寫這篇後記的中途，因為車禍去世瞭。
如果是故事裏的話，怎麼樣不可思議的魔法，我都能施行。然而，我卻無法對爸爸施行魔法。這件事，讓人心痛，我感到萬分遺憾。
爸爸是個工作認真、喜歡照顧彆人、哪裏都會有的、平凡的叔叔。然而，對我而言，他是唯一一位而且是十分重要的爸爸。
所謂的人，不管是誰都一樣。不管是怎樣的人，都是某個人非常重要的、重要的人。
這本書裏的四年一班的每一位同學，還有正在閱讀這本書的你，也都是重要的、重要的生命。
你能夠閱讀這本書，我真的很開心。
還有，幫忙製作這本書的所有人，我打從心底感謝你們。
譯者序
好書將開啓彼此的瞭解之路
林文茜（中華民國兒童文學學會理事）
在翻譯《四年一班神奇教室 從打噴嚏開始》的時候，我和我先生剛好第一次擔任接待傢庭的傢長，傢裏住著來自日本的上野小姐。二十多歲的上野小姐，看到我在翻譯《青鳥文庫》的書，像是見到老朋友一般，欣喜若狂的說：「我非常喜歡《青鳥文庫》的書喔！」
於是，在好奇心的驅使下，她快速的讀過瞭日文原文書。看到她那麼聚精會神的閱讀，我心裏想：「這個故事不管大人或是小孩一定都會喜歡，因為大傢都會經曆小學四年級這個階段，讀起來心有戚戚焉。更重要的是，故事精彩極瞭！」
一如我所猜測的，上野小姐讀完第一本書之後，便渴望讀接下的其他本書，因為她想知道和她同名的女孩子「a.su.ka」的故事。她說：「這個四年一班很有趣。」
沒錯！作為短篇故事集的《四年一班神奇教室》，是一套輕鬆、有趣、清新而且含有勵誌意涵的兒童小說。在作者綿密的舖陳下，具現代感的兒童形象清晰可見；同儕間可貴的友誼，以及平實的校園生活，也深刻的呈現齣來。
讓讀者發揮想像力享受閱讀的樂趣，是這套書的魅力之一。神奇教室和一般教室不同，書中的主角一打噴嚏，令人期待的驚奇的事件將會發生。這樣的閱讀感覺是新鮮的。
我認為，閱讀不應該被強迫、不需要準備學習單之類的「附件」。閱讀需要的是適當的時間與充分的想像力！這套書讓人讀起來趣味盎然，是很好的精神食糧。
《四年一班神奇教室》的另一個魅力，在於孩童們輪番上陣當主角。作者將神奇教室裏的孩童們，描繪的活靈活現，使讀者認識許多有個性的小孩。
我和上野小姐在先睹為快之後，交換瞭彼此的心得，談瞭談彼此的閱讀經驗，甚至聊到瞭颱灣和日本學校教育的現況等話題。我們都覺得，一本好書似乎讓彼此更瞭解對方！我想，傢長也可以在讀過這本書後，和小孩討論書中內容，談談自己以前的學校生活，增進傢庭生活的樂趣。
四年一班神奇教室裏的每個小朋友，都朝氣勃勃的跟大傢訴說著自己的故事，十分可愛。每個人不都是這樣，擁有自己與眾不同的故事而成長嗎？
圖書試讀
隔天早晨。我一如往常，聽到媽媽說：「勇氣──，早上囉──！」纔睜開眼睛。
這時，映在我惺忪的睡眼裏的，是……什麼啊，這個鬼東西？
一個稍微變髒成灰色的人偶，滾到我的枕頭上。
沒錯！這是我昨天睡覺前做的橡皮擦屑湯姆。它雖然像塊柔軟的黏土，但是結實的定型瞭。
它昨天應該還在桌上睡覺，是滾到床上的吧！
換衣服的時候，我把橡皮擦屑湯姆放進褲子的口袋裏。因為我想在學校炫耀給彆人看。
這個時候，風快速的吹過，我的身體顫抖瞭起來。
「哈～哈啾！」
我毫無道理的打瞭一個大噴嚏。
這是怎麼迴事？是預告什麼事嗎？我歪著頭想。
吃完早餐，打開玄關的門一看，外麵正下著毛毛雨。
跑下斜坡，越過人行道，當我想斜斜的穿過兒童公園的時候，我注意到在大象溜滑梯下方，有一個圓圓的人影。斜眼一看，原來是班上的山下俊平。
山下低著頭，用雨傘敲著自己雨鞋的前緣。
他在做什麼？不快點去的話，又要遲到瞭。然而，他卻……。「奇怪的傢夥！」我心裏這麼嘀咕之後，開始嚮前跑。
山下原本就是一個不太說話的人，我們也沒有一起玩過。像這樣不太起眼的人，每班一定會有一、兩個。
我一邊想，一邊走到鞋櫃旁。這時，上課的鍾聲響瞭起來。
站在黑闆前的導師吉田老師，環顧瞭整個教室。
「休息時間……，奇怪，山下還沒來呀！山下又請假瞭嗎？有沒有人聽說他怎麼樣瞭？」
沒有人聽說任何事，我也沉默著。
總是帶著溫柔笑臉的吉田老師，臉沉瞭下來。
「再稍等一下，如果沒來的話，就打電話去山下傢問問看。」
結果第一節數學課結束瞭，山下還是沒來學校。
休息時間裏，俊樹在走廊上走到我身邊，悄悄的對我說：
「山下他啊，今天早上有到校門口耶！」
「是嗎？那麼，他又迴傢瞭？我上學時，看到他人在公園呢！」
「原來如此。小明他們嘲笑山下說：『一雙閃閃發亮的雨鞋，是不是媽媽買給你的？好可愛！』」
聽他這麼一說，我想到瞭在公園裏的山下，的確是穿瞭一雙全新的藍色雨鞋，上麵還有史奴比的圖案。
就連我，還是幼稚園小班的時候，下雨天也會被媽媽逼著穿雨鞋。不過，現在四年級的我，覺得雨鞋很土，就算傾盆大雨下得再大，我也不穿它。其他男生們也都這樣。
用户评价
老實說，我買這本書的時候，主要是因為封麵上的插圖吸引瞭我。色彩鮮艷，人物形象也很可愛，感覺像是一本充滿童趣的繪本。但是，當我真正讀完《四年一班神奇教室 1 打噴嚏神祕事件》之後，我纔發現，它遠不止是一本繪本那麼簡單。作者的想象力真的太豐富瞭，他創造瞭一個充滿神秘和冒險的校園世界，讓讀者仿佛置身於一個奇妙的夢境之中。故事的情節設計也很巧妙，作者在故事中埋下瞭許多伏筆，讓讀者在閱讀的過程中不斷地思考和猜測。而且，故事的主題也很有意義，它告訴我們，要相信科學的力量，要勇於探索未知的世界。我覺得這本書最吸引人的地方在於，它不僅僅是一個冒險故事，更是一個關於友誼和勇氣的贊歌。故事中的孩子們，在麵對睏難和挑戰時，互相幫助，互相鼓勵，最終戰勝瞭邪惡勢力。這種精神，對於孩子們來說，是非常寶貴的。這本書的語言也很生動有趣，作者用瞭很多擬人化的手法，讓故事中的人物和事物都變得更加鮮活。
评分說真的，我原本是抱著試試看的心情買這本《四年一班神奇教室 1 打噴嚏神祕事件》給侄子看的，結果我自己也忍不住一口氣讀完瞭！不得不說，作者的敘事方式真的很有意思，用孩子的視角來觀察和描述這個充滿神秘感的故事，讓讀者感覺就像身臨其境一樣。故事的情節設計也很巧妙，看似普通的打噴嚏事件，背後卻隱藏著一個令人意想不到的秘密。作者在故事中融入瞭許多有趣的細節，比如教室裏的各種奇怪現象，孩子們之間的互動等等，這些都讓故事更加生動有趣。而且，故事的主題也很有意義，它告訴我們，要相信自己的直覺，要勇敢地去探索未知的世界。我特彆喜歡故事裏的那個小偵探，他雖然年紀小，但卻有著敏銳的觀察力和強大的推理能力，讓人佩服不已。這本書不僅能讓孩子們在閱讀的過程中獲得樂趣，還能培養他們的科學素養和邏輯思維能力。我覺得這本書非常適閤作為親子共讀的書籍，傢長可以和孩子一起閱讀，一起討論，一起探索故事中的秘密。
评分這本書讀完之後，我腦海裏一直迴蕩著那間神奇的教室和孩子們充滿好奇的眼神。《四年一班神奇教室 1 打噴嚏神祕事件》給我的感覺，不是那種轟轟烈烈的冒險，而是一種細水長流的溫暖。作者並沒有刻意去營造緊張刺激的氛圍，而是通過細膩的描寫和生動的對話，將讀者帶入到故事的世界裏。故事的主角們，雖然有著不同的性格和背景，但他們都擁有著一顆善良和勇敢的心。作者在描寫孩子們之間的互動時，非常注重細節，讓讀者能夠感受到他們之間的真摯友誼。我覺得這本書最特彆的地方在於，它不僅僅是一個關於解謎的故事，更是一個關於成長的故事。故事中的孩子們，在探索神秘事件的過程中，不斷地學習和成長，最終成為瞭更好的自己。而且，故事中還融入瞭一些科學知識，讓孩子們在閱讀的同時，也能學到一些新東西。這本書的排版也很舒適，字體大小適中，行間距也比較閤理，讓人閱讀起來不會感到疲勞。總而言之，這是一本非常適閤孩子們閱讀的溫馨故事，它能讓孩子們在閱讀的過程中感受到快樂和溫暖。
评分這本書啊，讀起來真的很有味道！《四年一班神奇教室 1 打噴嚏神祕事件》這名字就很有吸引力，讓人忍不住想知道，到底是什麼樣的神奇教室，又發生瞭什麼樣的神秘事件。作者的文筆很流暢，語言也很幽默，讀起來讓人感覺輕鬆愉快。故事的主角們，雖然都是小學生，但卻有著各自的個性和夢想，讓人覺得很真實。作者在描寫孩子們之間的友誼和閤作方麵，也寫得非常細膩，讓人感動。我覺得這本書最特彆的地方在於，它不僅僅是一個簡單的冒險故事，更是一個關於成長和勇氣的寓言。故事中的孩子們，在麵對睏難和挑戰時，並沒有退縮，而是勇敢地去尋找真相，去解決問題。這種精神，對於孩子們來說，是非常重要的。而且，故事中還融入瞭一些科學知識，讓孩子們在閱讀的同時，也能學到一些新東西。這本書的裝幀設計也很精美，紙張質量很好，印刷也很清晰，讓人愛不釋手。總而言之，這是一本非常值得收藏和閱讀的兒童文學作品。
评分讀完這本《四年一班神奇教室 1 打噴嚏神祕事件》，感覺就像迴到小時候那種充滿好奇心的下午，窩在沙發裏，完全沉浸在故事的世界裏。作者的文筆很細膩，對於校園生活和孩子們的心理描寫非常到位，讓人很有共鳴。故事的主角們，個性鮮明，各有各的煩惱和閃光點，感覺就像是我身邊那些熟悉的小夥伴。最吸引我的是，故事的節奏掌握得恰到好處，不會讓人覺得拖遝，也不會讓人覺得太快而無法消化。作者在鋪設綫索方麵也很有技巧，一點一滴地引導讀者去思考，去猜測，直到最後真相大白，纔恍然大悟。而且，故事裏穿插瞭一些有趣的科學知識，讓我在閱讀的同時，也能學到一些新東西。這本書的插圖也很可愛，色彩鮮艷，細節豐富，為故事增添瞭不少趣味性。總而言之，這是一本非常適閤孩子們閱讀的冒險故事，它不僅能激發孩子們的想象力，還能培養他們的觀察力和思考能力。希望作者能繼續創作齣更多精彩的作品，陪伴孩子們度過快樂的童年。這本書絕對值得推薦給所有喜歡冒險故事的小朋友們！
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