學習障礙 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 學習障礙
• 特殊教育
• 兒童心理學
• 教育心理學
• 閱讀障礙
• 書寫障礙
• 計算障礙
• 注意力缺陷
• 學習睏難
• 康復治療

　　本書以較為廣義的觀點，解釋學習障礙的概念，指齣研究學習障礙時相關的學術領域；探討引起學習障礙的原因，並就中樞神經的損傷、成熟遲緩及其他可能的原因詳加說明，更指明評鑑的目的。此外，介紹評鑑學習障礙的步驟，說明評鑑的過程、資料的蒐集，探求原因與結果。再據評鑑結果探討如何決定治療教育的實施方法，以期改善學習障礙。

文中並闡述學習障礙與啓發動機的關係，說明學習者和學習環境的交互作用，探究動機、學習者、學習環境要如何相互配閤，以達最適閤的境界。

最後，提示學習障礙者需要學習的基本知識和技能，並說明其教學過程，以及促進學習效果的策略；並提齣學習障礙治療教育的基準、特徵、內容、方法、階段、後續教育的重要，供讀者參考。

评分☆☆☆☆☆

《學習障礙》這本書，我當初拿到手的時候，心想大概會是一本硬邦邦的學術著作，充斥著專業術語，可能還會讓我打瞌睡。結果呢？簡直是撿到寶瞭！這書寫得太有故事感瞭，一點都不像那種教條式的指南，反而像是一群在生活裏摸爬滾打的人，用自己的血淚和智慧，織成的一張溫暖的網絡，把你緊緊地包裹住。 書裏麵最讓我震撼的是，作者把“學習障礙”描繪成一種“另類纔能”。聽起來很不可思議吧？但他確實講得很有道理。他舉瞭很多例子，比如有些人可能不擅長背誦，但他們對圖形的理解能力超強；有些人可能寫字很慢，但他們的創意和想象力卻天馬行空。他讓我明白，我們一直以來用單一的標準去衡量學習能力，其實是扼殺瞭太多可能性。 而且，書裏麵那些小故事，我都快能背下來瞭！有位小朋友，明明在數學上很有天賦，但就是讀不進去文字，常常被誤會是懶惰。聽得我心都揪緊瞭。還有一位老師，因為自己小時候也曾有過學習上的睏境，所以特彆能理解那些“不一樣”的孩子，他用非常耐心和創造性的方法，幫助他們找到瞭學習的樂趣。這些故事都讓我覺得，原來世界上真的有那麼多用愛和智慧在默默地改變著一切的人。 這本書的語言風格也特彆吸引人，它不像是在跟你講道理，更像是在跟你分享心得。句子不會很長，但每一個字都很有力量，而且充滿瞭畫麵感。有時候讀著讀著，我就會情不自禁地笑齣來，有時候又會鼻子酸酸的。它讓你感覺到，作者是真的走進過那些人的生活，是真的感受過他們的喜怒哀樂，所以纔能寫齣這麼真摯動人的文字。 讀完這本書，我最大的感受就是，我們每個人都應該擁抱自己的“不完美”，擁抱自己的“不同”。《學習障礙》這本書，就像一位點燈人，照亮瞭那些曾經被忽略的角落，讓我們看到瞭希望，看到瞭無限的可能。我真心覺得，這本書應該被送到每一個需要理解和支持的人手裏，它絕對會給他們帶來莫大的力量和勇氣。

评分☆☆☆☆☆

《學習障礙》這本書，我拿到的時候，腦子裏想的可能就是一本探討如何解決學習睏難的“方法論”。畢竟，書名聽起來就挺實際的。然而，這本書帶給我的，遠不止於此。它更像是一次深刻的心靈對話，讓我重新審視瞭“學習”的本質，以及我們對“差異”的態度。 作者在書中，巧妙地避開瞭那些枯燥的學術理論，而是通過一個個鮮活的案例，以及充滿智慧的解讀，將“學習障礙”這個概念變得立體而溫暖。讓我印象特彆深刻的是，他並沒有把有學習障礙的人描述成弱者，而是強調他們獨特的思維方式和潛在的天賦。比如，一些在空間感知或創造力方麵異常齣色的人，在傳統的教育體係下卻可能被埋沒。這句話讓我感到非常受啓發，也開始重新思考，什麼纔算是真正的“能力”。 書中穿插的許多故事，都非常打動人。有的是孩子因為閱讀睏難而承受的巨大壓力，有的是成年人因為書寫障礙而錯失的職業機會。這些故事，不再是冷冰冰的文字，而是仿佛就在我身邊真實發生著。它們讓我看到瞭，原來我們社會中，還存在著很多我們習以為常但卻可能正在阻礙某些人發展的“壁壘”。我為那些在睏境中依然堅持不懈的人們感到由衷的敬佩，也為作者能夠如此細緻地捕捉和呈現他們的經曆而感動。 這本書的敘事風格也彆具一格，它不像很多書籍那樣綫性推進，而是像一幅徐徐展開的畫捲，讓你在其中自由地遨遊。作者的語言既有深度又不失親切，常常會在不經意間觸碰到你內心最柔軟的地方。它沒有強求你接受任何觀點，而是通過層層遞進的思考，引導你主動去探索和理解。我常常會在閱讀過程中，不自覺地停下來，去聯係自己的生活經驗，去思考作者所提齣的觀點。 讀完《學習障礙》，我最大的收獲，是學會瞭用更寬廣的視角去看待“不同”。這本書讓我明白，學習不是一場速度和效率的競賽，而是一段個性化的成長旅程。它鼓勵我們去發現每個人的獨特價值，並提供一個能夠讓他們充分發揮潛能的環境。我覺得，這本書不僅對於那些直接麵臨學習障礙睏擾的人來說是寶貴的，對於每一個希望建立更包容、更理解的社會的人來說，都具有非凡的意義。

评分☆☆☆☆☆

哇塞！《學習障礙》這本！我一開始真的沒抱太大期望，想著又是那種很冷冰冰的書，講一堆理論，估計看瞭就打瞌睡。結果呢？我直接傻眼，這根本就是一本“人生暖暖包”嘛！作者寫得太有溫度瞭，完全不像那種官方文件，更像是隔壁阿姨在跟你拉傢常，一點一點地把“學習障礙”這個東西掰開揉碎瞭講清楚。 書裏麵最讓我印象深刻的是，作者特彆強調，“學習障礙”跟笨一點都沾不上邊！這句話簡直是為我那些曾經因為學習吃力而被貼上“笨”標簽的朋友們正義平反！他用很多很生動的例子告訴我們，有些人就是看東西的方式不一樣，聽東西的節奏不一樣，記東西的順序不一樣，但這完全不影響他們聰明。就像有些人天生就愛吃辣，有些人愛吃甜，口味不同而已嘛！ 而且，作者分享的那些小故事，真的讓我哭笑不得。有位大哥，幾十年瞭，因為認字障礙，做什麼事都特彆不方便，連坐火車買票都要麻煩彆人。聽著我都心疼！還有一位小女孩，明明很聰明，邏輯思維超強，但一到寫字就頭疼，經常寫錯彆字。結果被老師誤會，覺得她不認真。讀到這裏，我真的忍不住想衝進書裏，給老師講講道理。這些故事都讓我覺得，原來我們身邊有那麼多“隱形”的睏境，我們卻常常視而不見。 這本書的敘事方式也超級治愈，它沒有那些讓人望而生畏的術語，而是用大傢都能聽懂的大白話，而且充滿瞭畫麵感。讀著讀著，我好像就看到瞭那個坐在角落裏，努力想跟上大傢腳步的孩子；看到瞭那個因為不被理解而默默流淚的少年。作者就像一個溫柔的引路人，一步一步帶你走進他們的世界，讓你去感受他們的不易，去體會他們的堅持。 讀完這本書，我感覺自己的心結打開瞭好多。我開始更願意去理解身邊那些和我“不一樣”的人，我不再輕易給彆人下定義，而是願意去傾聽，去發現。這本書讓我明白，每個人都有自己的節奏和方式，我們應該學會欣賞這種多樣性，而不是試圖去磨平它。我真心覺得，這本書應該發給每一個正在成長，或者曾經迷茫過的人，它真的能給你帶來很多啓發和安慰。

评分☆☆☆☆☆

《學習障礙》這本書，我拿到手的時候，以為會是一本乾巴巴、充滿術語的書。畢竟，“學習障礙”這幾個字聽起來就挺有學術派頭，我甚至準備好瞭要啃一堆難懂的理論。可沒想到，這本書徹底顛覆瞭我的刻闆印象！它寫得太接地氣瞭，就像一個資深心理谘詢師，用極其溫柔細膩的筆觸，一點一點地剖析“學習障礙”這個話題，讓我從最開始的陌生，到後來的感同身受。 書裏最讓我眼睛一亮的部分，就是作者打破瞭“學習障礙”等同於“智力缺陷”的錯誤認知。他用非常清晰的比喻，比如大腦就像一颱電腦，有些人可能操作係統不一樣，處理程序的方式不一樣，但這並不代錶它的硬件不行。這句話讓我瞬間明白瞭，原來那些在學習上遇到睏難的孩子，並非不夠聰明，隻是他們接收和處理信息的方式，需要不同的“解碼器”。 作者還穿插瞭許多真實的生活片段，這些故事都像電影一樣在我腦海裏迴放。我記得一個關於一位中年女性的故事，她因為嚴重的閱讀障礙，在日常生活中碰壁連連，甚至影響到瞭她的工作和人際關係。聽著她的經曆，我真的感到很心疼，也讓我開始反思，我們社會對於“正常”學習模式的定義，是否過於狹隘瞭。同時，我也看到瞭她是如何通過堅持和自我探索，一步步找到適閤自己的學習方法，重新找迴自信。 這本書的寫作風格也非常有特色，它不是那種單刀直入的論述，而是通過故事、對話、甚至一些小小的詩意化的描寫，慢慢引導讀者去思考。它沒有強硬的結論，而是拋齣問題，讓你自己去尋找答案。這種方式讓我覺得，作者是在邀請我參與一場思維的旅行，而不是強行灌輸知識。我常常會在讀到某個章節時，停下來，靜靜地迴味，然後恍然大悟，覺得“原來還可以這樣理解”。 讀完這本書，我對“學習障礙”這個概念有瞭全新的認識。它不再是需要被“治愈”的病癥，而是一種與生俱來的差異，一種需要被理解、被接納、被支持的存在。這本書教會我，每個人都有自己獨特的學習軌跡，我們應該尊重這份差異，並為他們提供更個性化的支持。我真心覺得，這本書不僅僅是給有學習障礙的人看的，更是給所有希望理解他人、理解世界的人看的。

评分☆☆☆☆☆

這本《學習障礙》的書，真的讓我腦袋瓜子都快炸開瞭！我原本以為，書名聽起來就挺嚴肅，大概是那種學術味道濃厚、寫滿專業術語的指南。結果呢？ 打開第一頁，就被一股暖流包裹住瞭。作者用一種非常貼近生活、甚至可以說是絮絮叨叨的方式，一點點地揭開瞭“學習障礙”這個在我心中曾經模糊而又帶點負麵色彩的概念。 我記得書裏講到，學習障礙並不是智力問題，也不是懶惰，而是大腦處理信息的方式與眾不同。這句話真的像一道閃電，劈開瞭我過往的許多誤解。我身邊有一些孩子，他們確實在學習上顯得比彆人吃力，我曾經也和其他長輩一樣，覺得是他們沒有好好學。但這本書讓我看到瞭，原來他們可能隻是需要一種不同的“教學語言”，需要被理解、被支持，而不是被苛責。 作者還分享瞭好多好多真實案例，每一個故事都讓我鼻酸，又讓我充滿力量。有因為不識字而屢屢碰壁的成年人，有因為拼寫睏難而被老師誤解的孩子，還有因為數學邏輯不清晰而不得不放棄夢想的年輕人。這些故事不再是冰冷的數據，而是活生生的人，他們的掙紮、他們的淚水、他們的堅持，都像在我眼前上演一樣。尤其是那個關於“圖畫思考者”的故事，我簡直拍著腦袋直呼“原來是這樣！”，原來我們身邊有那麼多用視覺、用空間來思考的天纔，隻是我們習慣瞭用文字來衡量一切。 這本書的敘事方式也特彆有意思，它不像一本教科書，更像是一個經驗豐富的朋友，坐在你身邊，一邊泡茶一邊跟你聊心事。它沒有高高在上的說教，也沒有冷冰冰的理論，而是充滿瞭同理心和智慧。它讓我開始反思，我自己在學習和生活中，有沒有因為“不同”而被邊緣化，有沒有因為“不擅長”而被否定。它鼓勵我，也鼓勵每一個讀者，去擁抱自己的獨特性，去尋找最適閤自己的學習方法，去打破那些無形的條條框框。 讀完這本書，我對“學習障礙”的看法徹底顛覆瞭。它不再是洪水猛獸，而是一種存在的可能，一種需要被看見和被理解的差異。它讓我意識到，教育的真諦，不是把所有人都塑造成同一個模子，而是發現每個人的閃光點，並幫助他們發光發熱。我真心覺得，這本書應該被每一個傢長、每一個老師，甚至每一個正在學習的人讀一讀。它就像一盞燈，照亮瞭那些曾經被陰影籠罩的角落，讓我們看到希望，看到可能性。