啓發式數學智力測驗 (2) 低年級 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 數學
• 智力
• 小學
• 思維訓練
• 益智
• 啓濛
• 趣味數學
• 學習
• 教育
• 兒童

在本書裏，我們刻意安排瞭一些活潑有趣並且和兒童生活有關的題材內容，使他們透過體驗和觀察等活動來培養敏銳的觀察力，閤理的邏輯組織力，鼓勵他們用推理和歸納的方法去獨立思考，尋求答案。我們更配上生動的圖像和趣味圖形，使兒童在發展智能之餘，身心同時也受到美的陶冶。

　　以數學推理的模式，結閤與課程相關的學習重點，讓學生用不同的方式來學習數學。內容編排納入生活化的題材，引導學生透過觀察與廣泛思考的方式來解題，避免機械式的試題演算。

內容特色：
★引導學生從不同類型問題中，提升反應與思考能力。
★結閤學校課程內容，讓學習與課業有所連結。
★試題依低、中、高年級分冊，讓學生可應用在學校課業範圍中。

適用指標：
◎ 1-6年級學生。
◎數學理解與反應能力訓練。
◎課外輔助教材。

智力遊戲與思維訓練：麵嚮中小學生的綜閤性讀物 本冊圖書專注於培養青少年學生的邏輯思維能力、問題解決技巧以及對數字與圖形的敏感度。全書精心設計瞭數百個原創的智力謎題、數學遊戲和邏輯挑戰，旨在激發讀者的好奇心，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握嚴謹的數理推理方法。 一、 核心內容闆塊 本書內容結構清晰，分為“數字邏輯迷宮”、“圖形空間構建”、“生活中的數學應用”和“經典思維挑戰”四大核心闆塊，旨在提供一個多維度、全方位的智力訓練體係。 1. 數字邏輯迷宮：探尋隱藏的規律 此闆塊側重於數字序列、數獨變體以及基於算術規則的推理題。內容涵蓋： 進階數列推理： 不僅僅是簡單的加減乘除，更深入到斐波那契數列的變種、質數與閤數規律的應用、以及交錯數列的解構。例如，設置一些數列，要求讀者不僅要找齣下一個數字，還要闡述其背後的多重隱藏規則，培養深度分析能力。 交叉與矩陣謎題： 引入“魔方陣”的非標準形式，如要求行、列、對角綫和特定區域之和相等的復雜矩陣。此外，包含大量需要利用排除法和唯一解原則來填補空白的邏輯方陣。 奇偶性與同餘關係： 通過看似復雜的數字分配問題，引導讀者理解奇偶性在約束條件中的決定性作用，以及如何利用模運算的思想來簡化問題。 2. 圖形空間構建：直覺與幾何的結閤 這一部分著重於培養讀者的空間想象力和幾何直覺，尤其適閤視覺學習者。 摺紙與展開圖挑戰： 提供復雜的多麵體展開圖，要求讀者準確判斷摺疊後形成的立體圖形的特徵（例如，哪個麵會相對或相鄰）。反之，也給齣立體圖，要求畫齣所有可能的展開圖。 路徑規劃與連通性： 經典的“七橋問題”的變種，以及在迷宮中尋找最短或特定條件的路徑。這部分題目通常需要讀者在腦海中進行多次模擬操作。 圖形的變換與對稱性： 涉及鏇轉、鏡像、平移等幾何變換，要求讀者判斷圖形經過一係列操作後會處於何種狀態。對稱軸的識彆與計算是重點訓練內容。 3. 生活中的數學應用：解決實際問題 本闆塊旨在打破書本知識與現實世界的隔閡，讓讀者體會到數學思維在日常生活中的實用價值。 時間與速率難題： 涉及復雜的追及問題、相遇問題，以及跨時區的行程規劃。例如，設計關於不同速度的車輛如何協調時間到達目的地的場景。 資源分配與優化： 模擬簡單的商業場景，如如何用最少的材料製作最多的産品，或在有限預算內完成最大效益的任務。這部分題目強調“最優解”的尋找過程。 概率啓濛與決策： 引入基礎的概率概念，但以遊戲化的方式呈現，如不同規則下的抽奬遊戲，要求讀者計算獲勝的可能性，從而培養基於數據的理性決策能力。 4. 經典思維挑戰：跨學科的邏輯訓練 這是對讀者綜閤分析能力的一次全麵檢驗，題目形式更加靈活，往往需要多步推理纔能得齣結論。 真話假話謎題（騎士與無賴）： 經典的邏輯判斷題，通過分析不同角色的陳述之間的矛盾和一緻性，推理齣每個人的真實身份。這要求極強的反證法和假設檢驗能力。 排序與安排問題： 涉及人物、事件或物品的復雜排列順序，約束條件往往相互製約，例如“A一定在B前麵，但C不能緊挨著D”。 智者難題與悖論初探： 引入一些曆史上著名的邏輯悖論或需要創造性思維纔能解決的“怪題”，旨在拓寬讀者的思維邊界，鼓勵他們挑戰既有的解題路徑。 二、 教學理念與目標讀者 本書的設計理念是“在玩中學，在思中悟”。我們摒棄瞭枯燥的公式堆砌，轉而采用情境化的敘事和生動的插圖來包裝數學概念。 目標讀者： 本書主要麵嚮小學中高年級（三至六年級）以及初中低年級對數學和邏輯推理有濃厚興趣的學生。對於基礎較好的學生，本書提供的挑戰性題目能有效鞏固知識；對於思維略顯滯後的學生，趣味性的遊戲能有效降低學習的畏難情緒，激發其內在的學習動力。 能力提升側重： 1. 逆嚮思維的培養： 許多難題的解答需要從最終結果齣發，反嚮推導齣初始條件。 2. 耐心與專注力： 復雜的推理過程要求讀者長時間保持高度集中，有效訓練其專注力。 3. 多路徑探索精神： 鼓勵讀者嘗試不同的解題方法，認識到一道題可能存在多種有效的解決方法。 三、 輔助設計與閱讀體驗 為瞭提升閱讀體驗和自學效果，本書在設計上做瞭細緻的考量： 逐步深入的難度梯度： 每個章節的題目都遵循由易到難的設置，確保讀者在掌握基礎概念後，能平穩過渡到高階挑戰。 詳細的思維導圖式解析： 書後附帶所有習題的詳細解答。解析部分不僅給齣最終答案，更重要的是展示瞭解決問題的關鍵步驟、使用的核心邏輯工具（如排除法、歸納法、假設法）以及思考過程的可視化路徑。 鼓勵獨立思考的提示機製： 在部分難題旁設置“思考提示”，不直接給齣答案，而是引導讀者思考關鍵的突破點，以保護其獨立解題的成就感。 本書緻力於成為一本激發少年兒童智力潛能的優秀夥伴，引導他們享受邏輯推演的樂趣，為未來的學術學習打下堅實而靈活的思維基礎。

一.輕重的比較

二.推理思考

三.推理－影子

四.圖形的重疊

五.位置：畫畫看

　　兒童是人類的希望，國傢的未來。開發兒童智力，培養一個既聰明又健康的孩子，直接關係到國傢前途和命運，關係到民族的繁榮和昌盛。

　　教育要麵嚮現代化，麵嚮未來，就要從小開發兒童的智力，使兒童的智力與潛力得到最充分的發展，每一位父母也都期望自己的孩子既聰明又健康，因而對孩子的智力發展格外關心，尤其是我國提倡【兩個孩子恰恰好】的今天，提倡優生、優育、優教政策，具有現實而深遠的意義。

　　現代數學教育的重點不在計算而是推理，因此為瞭啓發兒童的智能，培養創造思考力，我們齣版瞭這套【國小數學推理智力測驗書】，來彌補教科書的缺失。

　　再本書裏我們刻意安排瞭一些活潑有趣並且和兒童有關的題材內容，使他們透過體驗和觀察等活動來培養敏銳的觀察力，閤理的邏輯組織力，鼓勵他們用推理和歸納的方法去獨立思考，尋求答案。我們更配上生動的圖案急趣味圖形，使兒童在發展智力之餘，身心也同時受到每的陶冶，我們尤其希望傢長和孩子一起活動吸收寶貴資料。我們相信，這不僅使傢長們更瞭解孩子的智力情況，幫助他們發展，及早教與未來棟樑，同時也可以是親子間的感情更融洽，傢庭更幸福，快樂。

评分☆☆☆☆☆

對於這本《啓發式數學智力測驗 (2) 低年級》，我得說，它在引導孩子們思考數學概念這方麵，做得相當齣色。很多市麵上的低年級數學書籍，往往隻注重計算能力的培養，而這本書卻很不一樣。它透過各種情境題和圖形題，讓孩子們在不知不覺中理解數學的原理。我看到孩子們在解題的時候，不是死記硬背公式，而是會去觀察、去比較、去分析。例如，有些關於時間的題目，會讓孩子們去理解時鐘的運轉，而不是單純的加減秒數。又比如，關於圖形的題目，會引導孩子們去認識圖形的特性，並且進行空間的轉換。這本書最讓我欣賞的地方，就是它的「啟發性」。它不會直接給齣答案，而是提供線索，讓孩子們自己去摸索。這種獨立思考的過程，對於建立孩子們對數學的自信心非常重要。而且，書中的插畫風格也很吸引人，不會讓孩子們覺得沉悶。我認為，對於想要培養孩子數學思維能力，而非僅僅是應試能力的傢長來說，這本書絕對是一個非常棒的選擇。

评分☆☆☆☆☆

噢，最近剛收到這本《啓發式數學智力測驗 (2) 低年級》，孩子們收到後整個眼睛都亮瞭，迫不及待地翻開。我稍微瞄瞭一下，感覺這本書的編排和設計都相當用心。首先，它不是那種死記硬背的題目，而是非常著重於引導孩子思考。很多題目設計得很有趣，會讓孩子們在玩樂中不知不覺地動腦筋。比如說，有一些圖形組閤的題目，需要孩子們發揮想像力去拼湊，還有一些邏輯推理的題目，雖然看似簡單，但要找齣正確答案，卻需要一番觀察和分析。我特別喜歡的是，這本書會給齣一些提示，而不是直接告訴孩子答案。這樣可以讓孩子們自己去探索，培養解決問題的能力。而且，裡麵的插圖也很生動活潑，不會讓低年級的孩子們覺得枯燥乏味。我覺得對於國小低年級的孩子來說，數學的啟濛非常重要，如果一開始就讓他們對數學產生興趣，對往後的學習絕對有很大的幫助。這本書在這方麵做得相當不錯，它能讓孩子們覺得數學是可以很有趣、很有挑戰性的。看著孩子們認真思考的樣子，我就覺得這本書買得太值瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本《啓發式數學智力測驗 (2) 低年級》的數學測驗，說實話，我剛開始看的時候，還有點擔心會不會太難。畢竟是低年級的書，希望孩子們能輕鬆一點。但實際翻開後，我發現我的擔心完全是多餘的！這本書的題目很有創意，而且很多都結閤瞭生活中的情境，讓孩子們更容易理解。像是辨識物品數量、簡單的加減法應用，都設計得相當貼切。最讓我驚喜的是，它不像一般的習題集，隻是單純的數字運算。這本書更強調的是「思考」的過程。有些題目需要孩子們觀察圖案的規律，有些則需要他們進行簡單的邏輯判斷。我看到我兒子為瞭解一道題目，皺著眉頭，但過瞭一會兒又突然恍然大悟，那種成就感，真的是看在眼裡，甜在心裡。而且，書裡麵的文字說明也都很淺顯易懂，即使是第一次接觸這類題目的孩子，也能很快進入狀況。我覺得這本書最大的價值在於，它不隻是在考驗孩子們的數學知識，更是在培養他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。這對於他們未來的學習，絕對是打下瞭很好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

說到這本《啓發式數學智力測驗 (2) 低年級》，我隻能說，這絕對是低年級孩子數學啟濛的「神隊友」！我本來想說買來讓孩子們當課後練習，結果沒想到，它帶給我的驚喜遠遠超齣預期。這本書的編排方式非常有彈性，不像一般的數學考捲，有固定的題型和難度。裡麵的題目類型非常多元，涵蓋瞭數感、空間、邏輯推理等等，而且每一個單元都設計得很有趣。有時候是圖像的辨識，有時候是數字的規律，有時候甚至是需要一點點想像力的組閤。孩子們在做的過程中，常常會發齣「哇！」的驚嘆聲，顯然是被題目的創意給吸引住瞭。我觀察到，這本書的重點不在於「答對多少題」，而是「孩子們思考的過程」。它鼓勵孩子們嘗試不同的解題方法，並且在錯誤中學習。書中附帶的解答也提供瞭詳細的解釋，讓傢長能夠清楚地知道孩子是哪個環節齣瞭問題，並且可以引導他們。這本書真的不是那種隻會讓孩子們枯燥練習的教材，而是能夠真正激發他們對數學的興趣和潛能。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭這本《啓發式數學智力測驗 (2) 低年級》，不得不說，它真的顛覆瞭我對低年級數學測驗的刻闆印象。這本書的設計理念非常先進，它沒有採取傳統的、單調的練習題模式，而是將數學的挑戰融入到一係列富有想像力且引人入勝的活動中。我注意到，書中的每一道題目都像是精心設計的「小遊戲」，能夠瞬間抓住孩子的注意力。從視覺辨識到邏輯排序，再到空間想像，它涵蓋瞭低年級孩子需要發展的各個數學思維麵嚮。而且，它很巧妙地避免瞭過於複雜的符號和艱深的詞彙，讓孩子們能夠專注於理解題目的核心。最令人印象深刻的是，它鼓勵孩子們去嘗試不同的解題策略，並且從中發現樂趣。看著孩子們在思考、在嘗試、在發現答案時臉上的笑容，我就知道這本書的價值所在。它不僅僅是一本練習冊，更像是一位能夠啟發孩子數學潛能的良師益友。我想，這對於培養孩子們對數學的長久興趣，絕對有著不可估量的影響。