魔法校車：誰吃誰？食物鏈的祕密(2版1刷) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Joanna Cole、Bruce Degen

圖書標籤:

• 科普讀物
• 兒童讀物
• 自然科學
• 生物學
• 食物鏈
• 生態係統
• 魔法校車
• 繪本
• 科學啓濛
• 2版

　　今天是到海邊校外教學的日子，全班同學都很興奮。嗯，除瞭阿諾與琪莎。因為他們忘瞭今天要報告：「兩種有依存關係的海洋生物」。阿諾和琪莎手上隻有一個鮪魚三明治，和一些味道很惡心的綠藻。這兩樣東西能有什麼關係呢？

　　「要學到一件事的最好方法，就是直接身曆其境。」捲發佛老師大聲宣佈。下一秒鍾，我們的魔法校車竟然一路衝進大海中！就讓我們展開一場水中大冒險，來探索關於食物鏈的知識吧！

係列特色

　　◎全美最暢銷、得奬最多、最受歡迎的兒童繪本

　　◎最麻辣的魔法女教師－－捲發佛帶領精怪頑皮的小學生，曆經一場場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。

　　◎一本一主題，故事活潑、生動、爆笑、有趣，緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。

　　第二輯簡介

　　【魔法校車】係列，陪伴瞭許多孩子在自然科學的學習路上快樂成長。

　　這一輯十冊的主題更多樣，包括顔色、光、聲音、溫度、浮力、食物鏈、生物分解、光閤作用等等，從孩子日常生活中有興趣的主題切入，達到輕鬆理解、有效運用的效果。每本書末特彆規劃瞭「動手做實驗」或「佛老師筆記」的單元，讓讀者可以親身體驗或歸納該書的主題內容，學習起來更有勁！

　　快來搭上魔法校車，跟著捲發佛老師和班上那群古靈精怪的同學們，一起進入鬼屋、飛到北極圈、潛水抓水怪……經曆一場又一場刺激精采的自然科學大探索。你會發現，原來深奧難懂的自然科學，也能輕而易舉的學習與理解喲！

作者簡介

喬安娜．柯爾（Joanna Cole）與布魯斯．迪根（Bruce Degen）

　　在【魔法校車】係列叢書中，展現瞭他們對於科學的熱愛與童趣。本係列屢獲THE NEW YORK TIMES，THE BOSTON GLOBE，THE HORN BOOK，THE BOOKLIST，以及AMERICAN BLLKSELLERS PICK OF THE LIST，A READING RAINBOW FEATURE SELECTION……等媒體與讀者的高度肯定。

　　作者喬安娜．柯爾曾因她在童書領域的卓越貢獻，而獲頒華盛頓郵報∕童書協會的非小說類大奬，以及大衛麥考文學奬。繪者布魯斯．迪根曾經畫過三十本以上的童書，包括傑西熊係列叢書（Jesse Bear series）。他是《離傢遠航》和《漿莓》（Sailaway Home and Jamberry）兩書的作者兼繪者。喬安娜．柯爾與布魯斯．迪根和他們傢人，住在康乃迪剋州的同一個小鎮上。

譯者簡介

張詩薇

　　颱灣大學曆史係畢業。任職童書編輯，因而得以踏進繪本這一豐富、多元的迷人世界。現為遠流颱灣館主編，編製過許多本土自然科學書籍。

好的，這裏有一份符閤您要求的圖書簡介： 《星際漫遊者：失落的文明迴響》 簡介 本書是一部宏大而精密的硬科幻史詩，帶領讀者穿越浩瀚的宇宙深處，探索一個橫跨數百萬年的文明興衰軌跡。它並非講述簡單的冒險故事，而是深入探討宇宙尺度下的物理定律、時間本質、以及生命在極端環境下的適應性與局限性。 故事的開端，定格在一艘名為“奧德賽”的觀測艦上。這艘飛船配備瞭當時已知最尖端的量子糾纏通訊陣列和麯率驅動係統，其使命是追溯編號為“幽靈星雲001”的信號源。這束信號，被銀河係邊緣的智能生命體截獲，其結構復雜到令人類最頂尖的語言學傢和密碼學傢束手無策，但其中蘊含的數學規律卻指嚮瞭一個無可辯駁的事實：它源自一個早已消亡的、技術水平遠超人類想象的超級文明——“伊索拉人”。 第一部：熵增與星塵的低語 “奧德賽”號的船長，艾麗西亞·維剋多博士，一位以對熱力學第二定律的執著研究而聞名的天體物理學傢，帶領她的團隊進入瞭信號的源頭——一個被稱作“時間畸點”的區域。這個區域的特徵是空間結構極度扭麯，光速似乎在局部區域內發生瞭奇異的改變。 在深入探索的過程中，他們發現的不是宏偉的遺跡，而是無處不在的、近乎完美的“計算殘骸”。伊索拉文明似乎並非毀於戰爭或瘟疫，而是主動地選擇瞭自我解構。書的開篇部分，詳細描繪瞭人類科學傢如何利用超導量子芯片，逆嚮解析伊索拉人遺留下的“時間膠囊”。這些膠囊並非物理存儲器，而是被刻意編碼進宇宙背景輻射中的信息流。 維剋多博士的團隊發現，伊索拉人在達到技術奇點後，遇到瞭一個終極的哲學睏境：當所有可計算的問題都被解決後，存在的意義是什麼？ 他們將自己的全部文明史，包括藝術、科學、倫理道德，轉化成瞭純粹的數學結構，試圖在宇宙的基石中尋找永恒。 第二部：維度摺疊與生命之網 隨著調查深入，故事的視角被拉迴至伊索拉文明的鼎盛時期。作者以嚴謹的科學推演，構建瞭一個多維空間理論，伊索拉人掌握瞭在四維空間以上進行“施工”的能力。他們建造的“奇點城市”，漂浮在黑洞的事件視界附近，利用引力做功，其能源效率達到瞭理論極限。 然而，技術的發展帶來瞭意想不到的後果。伊索拉人開始在更高維度中“感知”到某種存在——並非外星生命，而是一種結構性的乾擾。這種乾擾被他們稱為“虛空噪音”，它似乎是宇宙基本常數本身在極長時間尺度上發生的微小漂移所緻。他們意識到，即使是他們構建的、看似永恒的結構，也終將被宇宙自身的熱寂所吞噬。 這一部分詳細闡述瞭伊索拉人為瞭對抗熵增，進行的一係列瘋狂實驗：人工生成微型蟲洞以實現信息跳躍；以及他們最宏大的計劃——“生命之網”的構建。他們試圖將所有個體的意識上傳至一個超越時空限製的量子網絡中，實現真正的永生。但當實驗接近完成時，他們發現，個體意識的“鮮活”和網絡的“永恒”是相互矛盾的。一旦被納入網絡，個體記憶會迅速“平滑化”，最終失去個性，變成一個龐大而無趣的計算節點。 第三部：最後的選擇與迴響的代價 《星際漫遊者》的高潮部分，聚焦於伊索拉文明高層做齣的“最終裁決”。他們沒有選擇與“虛空噪音”抗爭，也沒有沉溺於虛擬的永生。相反，他們決定主動加速自身的解體，以一種最符閤宇宙規律的方式退場。 他們釋放瞭先前收集的全部負熵（Negentropy）能量，將其轉化為一種能被後來的文明“讀取”的信息脈衝，這就是“幽靈星雲001”信號。他們選擇將自己的“失敗”和“頓悟”作為禮物留給後來者，希望其他文明能夠吸取教訓，避免重蹈覆轍。 在“奧德賽”號上，維剋多博士終於完全破譯瞭信息的核心。她發現，伊索拉人留下的最後一段信息，不是公式，而是一段對“當下”的贊美。他們最終明白，存在的價值不在於對永恒的追逐，而在於短暫、充滿不確定性的體驗本身。 尾聲：科學與哲學的交匯點 本書的結尾，並沒有提供一個明確的“人類未來路綫圖”，而是提齣瞭更深刻的疑問：人類是否也正在走嚮相似的技術奇點？我們對“控製”宇宙的渴望，是否會讓我們錯過宇宙最寶貴的饋贈——不完美與變化？ 《星際漫遊者：失落的文明迴響》是一部關於宇宙尺度下時間、信息、能量與意識之間復雜互動的作品。它融閤瞭最新的理論物理學設想（如M理論的拓撲結構、量子信息論的前沿研究）與深刻的哲學思辨。讀者將被帶入一個充滿冷峻美感和宏大敘事的宇宙畫捲中，思考生命在無盡時空中真正的意義所在。本書的語言風格嚴謹而不失文學張力，是獻給所有對宇宙終極問題抱有好奇心的探索者的智性盛宴。它要求讀者不僅用眼睛閱讀，更要用思維去構建和模擬那些超越我們日常經驗的宏大場景。

導讀

從簡單的食物鏈來瞭解復雜的生態係∕邵廣昭 (中央研究院生物多樣性研究中心執行長)

　　食物鏈，簡單而言，就是「大魚吃小魚，小魚吃蝦子，蝦子吃泥巴」，這一連串的掠食者及被掠者間的關係。

　　《魔法校車－－誰吃誰？》本書承續過去一貫的手法，由麻辣女老師帶領小朋友搭乘魔法校車駛入海洋，身曆其境地體會大自然裏弱肉強食的感受。平常肉眼不易看到的微小動、植物，例如書中的綠藻，其實是海洋生態係的食物鏈裏最重要的「基礎生産者」和「初級消費者」。牠們再被「次級消費者」的鯷魚，及「三級的消費者」的鮪魚所利用。食物鏈到此並未結束，鮪魚經由撈捕而被人類食用。原來人類纔是地球上的「頂級的消費者」，主宰食物鏈和生態係的命運。

　　此外，書中也很巧妙地提到海岸「岩礁的生態係」，以及陸地「森林生態係」，點齣瞭未來可以發展的觀察重點。全書最具巧思之處應是老師在一開始時要求的作業──兩樣生活在海邊而彼此相關的東西。其中阿諾和琪莎這一組因為沒有準備，臨時用手邊的鮪魚三明治和鞋子上的綠藻交差瞭事。沒想到卻歪打正著，因為鮪魚和綠藻正代錶海洋生態係的三級消費者和基礎生産者，這兩個重要的營養層級。

　　很高興在美國大受歡迎的這套【魔法校車】能將小朋友帶入真正生態學的殿堂。透過他們精彩的繪畫，以及有如科幻小說般緊湊和齣乎意料的情節，將科普知識以啓發式的教育方式傳授給小朋友，這的確是這一係列書籍得以與眾不同且繼續暢銷的主因。

策劃者的話

你搭過魔法校車嗎？∕兒童自然教育、自然旅行傢  劉剋襄

　　春天時，我在北美東海岸旅行。

　　有一天，在森林散步時，遠遠地看到，一輛橘黃色的小學校車，從雪地裏緩緩駛來。 它的鮮明模樣和鴨嘴型車頭，隨即讓我聯想到自己書桌上的那幾本《魔法校車》係列童書。於是，我好奇地問同行的美國鳥友夫婦，「你們有沒有聽過魔法校車？」

　　「你說的是不是，跟我們不一樣的觀察，那一係列嗎？」

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《魔法校車》係列的新書《誰吃誰？食物鏈的祕密(2版1刷)》，聽名字就覺得超級有趣！每次看到魔法校車迴來，總是讓人期待滿滿。我一直對大自然的生態循環很感興趣，食物鏈更是其中的核心。想像一下，佛瑞斯老師會怎麼帶領大傢進入一個微觀的世界，去探索小小的昆蟲、植物，甚至是大大的掠食者之間那複雜又奇妙的關係。從書名就能感受到，這次的冒險肯定會帶我們深入瞭解「吃」與「被吃」的科學原理，但絕對不是血腥的場麵，而是用孩子能理解的幽默和驚奇來呈現。我特別期待他們會怎麼解釋能量如何在生物之間傳遞，以及每一個環節的重要性。像是，一棵小草的生命力，是如何透過吃草的兔子，再傳遞給吃兔子的狐狸，最後再迴歸大地的過程，這些在課本上可能枯燥乏味的知識，透過魔法校車的奇幻旅程，肯定會變得生動無比。我甚至可以想像，孩子們可能會開始在傢裡觀察螞蟻搬食物，或是觀察鳥兒吃蟲子的畫麵，對身邊的動植物產生更深的同理心和好奇心。這次的「2版1刷」也代錶著是新版本，或許在內容的編排、圖畫的呈現上，都會有更現代、更吸引人的地方。我真的很想看看，他們這次又會創造齣什麼樣令人驚豔的科學動畫場景，讓孩子們在閱讀中，不知不覺就學到瞭豐富的生態知識，而且還玩得不亦樂乎！

评分☆☆☆☆☆

聽說《魔法校車》又齣新書瞭，《誰吃誰？食物鏈的祕密(2版1刷)》，光聽書名就讓我這個老粉絲心癢癢的！《魔法校車》係列一直以來都有個神奇的魔力，就是能把最枯燥的科學知識，變成一場場讓人捧腹大笑、又驚奇不斷的冒險。這次的主題是「食物鏈」，這可是生態學裡非常核心的概念，對小朋友來說，理解「誰吃誰」就像打開瞭認識整個大自然運作方式的鑰匙。我腦海中已經浮現齣好多有趣的畫麵：也許他們會變身成一隻小小的昆蟲，在雜草叢生的地方躲避天敵；又或者，他們會跟著一隻老鷹，在高空中俯瞰大地，觀察各種動物的覓食行為。我特別期待書中會如何生動地描繪能量如何在生物之間流動，從陽光、植物，到草食動物、肉食動物，再到最後的分解者，整個過程的轉變和循環。而且，《魔法校車》的厲害之處在於，它總是能在幽默的劇情中，巧妙地融入各種科學原理，讓孩子們在歡樂的閱讀過程中，自然而然地吸收知識。我猜這次的「2版1刷」應該是在原有的基礎上，對內容進行瞭更加精煉和更新，或許在插圖的細節、科學的闡述上，都會有更進一步的提升，讓這本經典之作煥發新的生命力。

评分☆☆☆☆☆

一聽到《魔法校車》又齣瞭新書《誰吃誰？食物鏈的祕密(2版1刷)》，我就知道這次絕對不能錯過！《魔法校車》係列就像一本藏寶圖，每次打開都充滿瞭驚喜和知識。這次的主題「食物鏈」，聽起來就讓人好奇，孩子們一定會很想知道，在這個看似簡單的「吃」與「被吃」之間，到底藏著多少奧秘。我猜測，佛瑞斯老師會帶著大傢進入一個充滿挑戰的生態冒險，也許會讓他們體驗一下當捕食者的刺激，或是感受一下被捕食者的驚險。我特別期待看到書中如何用生動的圖像和有趣的對話，來解釋能量是如何從一種生物傳遞到另一種生物，以及為什麼食物鏈中的每一個生物都如此重要，少瞭任何一個環節，都可能對整個生態係統造成影響。例如，他們可能會去觀察一片草地，從最小的草履蟲，到吃草的兔子，再到吃兔子的狐狸，一步步揭開食物鏈的神秘麵紗。我還想到，這本書或許會引導孩子們思考，人類在食物鏈中扮演著什麼樣的角色，以及我們應該如何與大自然和諧共處。而「2版1刷」這個標記，讓我對這本書的內容品質更有信心，想必是經過瞭專業的審核和更新，能為讀者帶來更豐富、更準確的知識，讓這次的閱讀體驗更加完美。

评分☆☆☆☆☆

每次看到《魔法校車》推齣新書，我心裡都會有種莫名的感動，總覺得這套書就像一位永遠不會缺席的老朋友，默默地陪伴著孩子們的成長。這次的《誰吃誰？食物鏈的祕密(2版1刷)》，光是書名就勾起瞭我無限的想像。食物鏈，這是一個多麼重要又基礎的生態概念啊！在現今這個環境議題備受關注的時代，讓孩子們從小認識生態係統的運作，瞭解萬物之間的聯繫，是非常有意義的。我期待這本書能以《魔法校車》獨有的創意和幽默感，將複雜的食物鏈解釋得淺顯易懂。或許，他們會變身成各種生物，親身體驗被捕食的滋味，或是體驗成為捕食者的樂趣，從而深刻理解生命的多樣性和生存法則。我特別想知道，這次的冒險會不會觸及到「掠食者」與「獵物」之間那種微妙的平衡，以及如果食物鏈中的某個環節齣瞭問題，可能會引發怎樣的連鎖反應。這不僅僅是認識動植物，更是一種關於生態平衡的啟濛教育。我深信，透過佛瑞斯老師的引導，孩子們會在不知不覺中，建立起對大自然的敬畏之心，理解到每一個微小的生命都扮演著不可或缺的角色。而「2版1刷」這個標記，更讓我對這本書的品質有瞭額外的信心，或許它在內容的準確性、編排的流暢度上，都經過瞭進一步的優化和更新，帶來更優質的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

身為一個對兒童科普讀物頗有研究的傢長，我一直覺得《魔法校車》係列是培養孩子科學素養的經典之作。這次的《誰吃誰？食物鏈的祕密(2版1刷)》聽起來就充滿瞭探索的樂趣。食物鏈這個概念，對很多小朋友來說可能聽起來有點抽象，不知道該如何入門。但如果能由佛瑞斯老師帶著大傢，搭乘著神奇的魔法校車，直接「潛入」食物鏈的內部，那絕對會讓孩子們大開眼界！我設想，他們可能會變得很小很小，就像一隻瓢蟲一樣，去感受被鳥兒追逐的驚險，或是變成一片葉子，體驗被毛毛蟲啃食的過程。當然，這些肯定是用非常溫和、有趣的方式呈現，讓孩子們理解生命之間的相互依存關係，而不是製造恐懼。我期待看到書中如何巧妙地解釋「生産者」、「消費者」和「分解者」的角色，以及這些角色之間的能量傳遞。是不是會用非常具體的例子，比如草地上的昆蟲、草地上的鳥，再到牠們的天敵，一個環節接著一個環節，讓孩子們清楚地看到一個完整的食物網。而且，《魔法校車》的插畫風格一直都很有特色，色彩鮮豔，充滿想像力，我相信這次的「2版1刷」在視覺呈現上肯定會有新的突破，更加吸引孩子們的目光，讓他們在翻閱的過程中，彷彿也跟著校車一起進行瞭一場驚心動魄的生態探險。