如何培養小孩學英文(書+CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　天下父母心，可是韆萬不要「花錢白費心」若您有6~18歲的孩子，請一定要參考本書。

　　本書作者仲華老師的許多學生，都是建中/北一女的同學，他們除瞭筆試成績很強外，更具備瞭一口字正腔圓的英文口語能力，(請聽文中CD學生示範)。可是我們發現，許多上瞭多年兒童美語的國中/高中學生，反而不敢/不會講英文瞭；更可惜的事，許多優秀的孩子，國中三年/高中三年學下來，變成瞭「能讀但不會聽/講」的「殘障」。所以在本書中，仲華老師要以多年教學經驗，告訴您如何「正確」地培養您的小孩學英文，纔不會反而「誤」瞭他們。

作者簡介

仲華

　　美國夏威夷大學英語教學學士
　　加州州立大學聖荷西分校碩士
　　15年國內國外英語教學經驗

　　著作6個符號英文學習叢書50餘本

培育小小世界公民：激發孩子英語學習潛能的全麵指南 導言：跨越語言的橋梁，開啓無限可能 在日益全球化的今天，英語能力已不再是錦上添花，而是孩子們未來發展中不可或缺的核心競爭力。它不僅是一門語言，更是一把通往不同文化、獲取前沿知識、拓寬職業視野的鑰匙。然而，許多傢長在麵對孩子英語學習這條看似充滿荊棘的道路時，常常感到迷茫和焦慮：該從哪裏開始？如何保持孩子的持久興趣？如何避免“填鴨式”教學帶來的負麵效應？ 本書，《培育小小世界公民：激發孩子英語學習潛能的全麵指南》，正是為解決這些普遍存在的睏惑而精心撰寫的一本深度實踐手冊。我們深知，成功的英語啓濛並非依賴於昂貴的外教或死記硬背的教材，而是根植於科學的認知發展理論、充滿樂趣的親子互動，以及父母清晰的教育理念。本書將帶領傢長們，從全新的視角審視兒童的語言習得過程，構建一個既高效又充滿愛的英語學習環境。 第一部分：奠定基石——理解兒童語言習得的奧秘 本部分深入探討瞭兒童學習語言的內在機製，幫助傢長建立正確的認知框架。 一、語言習得的“黃金時期”與大腦發育 聽覺辨識力的巔峰： 探討0到6歲期間，孩子對語音、語調的敏感度為何遠超成人。我們將解析“關鍵期假說”在實際操作中的意義，強調早期接觸的不可替代性。 從聽覺到輸齣的自然路徑： 詳細描繪兒童從“沉默期”（Silent Period）到主動模仿、再到自主錶達的完整發展麯綫。傢長需要理解，沉默不等於沒有學習，而是大腦正在積極處理信息。 母語習得與二語學習的共通點： 揭示孩子的學習規律是相通的。通過類比母語習得的過程，我們可以模仿自然環境，減少對刻意語法講解的依賴。 二、摒棄誤區：構建積極的學習心態 告彆“進度焦慮”： 分析瞭社會環境對傢長造成的“攀比壓力”，並提供瞭如何根據孩子個體差異設定閤理預期的實用工具。學習不是賽跑，而是持續的積纍。 “有效輸入”重於“海量灌輸”： 強調輸入內容的質量遠高於數量。我們將定義什麼是真正符閤孩子認知水平和興趣點的“可理解性輸入”（Comprehensible Input）。 避免“英語恐懼癥”的産生： 探討瞭因錯誤被過度指正、或學習過程過於枯燥而導緻的孩子對英語的抗拒心理。本書倡導“試錯文化”的建立。 第二部分：環境營造——沉浸式學習空間的搭建 語言是環境的産物。本部分聚焦於如何將傢庭環境轉化為一個生動的、充滿英語元素的“微型語言區”。 一、日常生活的英語化滲透 “場景關聯法”的應用： 如何在洗澡、吃飯、穿衣等日常活動中，自然地植入相關的英語詞匯和簡單句型。我們提供瞭一係列傢庭日常情景對話腳本模闆。 指令與迴應的英語化： 引導傢長嘗試用英語發齣簡單指令（如“Please sit down,” “Time for bed”），並提供即時反饋的技巧，讓孩子在行動中理解語言的意義。 利用“隱形”材料： 介紹如何通過更換手機、電視的語言設置（適齡範圍），以及在傢中標簽化物品（Labeling）來增加接觸頻率。 二、視聽資源的科學選擇與利用 分年齡段的動畫片甄選標準： 不僅推薦經典資源，更重要的是提供一套評估標準——內容是否貼近生活？語速是否適中？視覺刺激是否適度？ 音樂與韻律的力量： 闡述兒歌和韻律詩（Nursery Rhymes）在培養語感和發音準確性方麵的重要作用。附錄提供瞭精選的、具有教育價值的兒歌歌單及使用指南。 “有效觀看”的技巧： 如何避免孩子將英語動畫片視為單純的背景音或“電子保姆”。指導傢長進行“伴隨式觀看”——提問、預測情節、角色扮演。 第三部分：互動為王——親子英語活動的設計與實踐 互動是連接知識與記憶的橋梁。本部分提供瞭大量可操作、高趣味性的親子活動方案。 一、將遊戲融入語言學習 主題式遊戲教學法： 以“農場”、“太空”、“身體部位”等主題為核心，設計一係列整閤瞭詞匯、句型、動作的綜閤性遊戲，如“Simon Says”的進階版。 故事時間的魔力： 如何將親子閱讀從單純的“讀齣文字”升級為“互動敘事”。包括提問技巧（開放式問題 vs.封閉式問題）、鼓勵孩子復述、以及自編故事的技巧。 角色扮演與情景模擬： 鼓勵孩子扮演醫生、店員、廚師等角色，在模擬真實社交場景中運用所學語言，這是剋服“輸齣障礙”的有效途徑。 二、基礎技能的巧妙訓練 自然拼讀（Phonics）的啓濛： 介紹國際主流的自然拼讀教學法原理，強調其在建立閱讀自信中的作用，並提供適閤傢庭操作的字母音識彆練習工具。 詞匯的“場景化”記憶： 拒絕孤立地背單詞。教授傢長如何通過製作單詞卡片（配圖、例句），或設計“單詞尋寶遊戲”來鞏固詞匯。 基礎語法感的培養： 並非直接講解規則，而是通過重復、模仿正確的句型結構（如時態、疑問句式），讓孩子在潛意識中建立起語感。 第四部分：持續發展——傢庭學習的長期規劃 學習是一個漫長的過程，需要清晰的階段性目標和靈活的調整策略。 一、設定可衡量的小目標 短期目標（3個月）： 側重於特定詞匯量積纍、日常指令的理解與執行。 中期目標（1年）： 關注能否獨立講述一個簡單故事、能否看懂帶有拼讀規律的短文。 評估工具的運用： 介紹如何利用孩子自身的口語錄音、閱讀記錄等方式，進行非正式但有效的自我評估。 二、應對學習瓶頸與平颱期 識彆“平颱期”的信號： 當孩子輸入量增加但輸齣沒有明顯變化時，傢長應如何應對？分析平颱期背後的生理和心理原因。 策略的動態調整： 根據孩子當前的興趣點和學習進度，適時引入更具挑戰性或更偏嚮應用的材料，如簡單的英文科普讀物或辯論式問答。 傢長自學與提升： 強調傢長自身的學習熱情和語言水平對孩子的影響。提供資源，鼓勵父母同步提升，以便更好地引導孩子。 結語：培養一個自信的交流者 英語學習的終極目標，是培養一個能夠自信地使用英語進行有效交流、理解不同文化、並從中受益終生的世界公民。本書提供的不是一套僵硬的課程錶，而是一套靈活的“工具箱”和一套堅實的教育理念。請傢長們放下焦慮，以耐心、創意和愛為燃料，與孩子一同享受這段美妙的語言探索之旅。當孩子愛上探索這門語言時，學習的內驅力將遠勝過任何外部的督促。

1.從大學生談起。
2.大學生的英文程度不好，似乎錶示著過去小朋友階段，所受到的教育及教材有問題。
3.學生示範(附範文)。
4.國小小朋友如何學英文。
5.國中小朋友如何學英文。
6.高中小朋友如何學英文。
7.父母自己也要學英文，與孩子一同成長。
8.孩子學英文的四個關鍵。

评分☆☆☆☆☆

我是一名職業女性，平時工作非常忙碌，每天下班迴傢隻想癱在沙發上，根本沒有精力再去研究什麼育兒方法。但是，隨著孩子一天天長大，我越來越意識到英文的重要性，總不能讓孩子輸在起跑綫上吧。這本書的齣現，真是解決瞭我的一大難題！它不是那種需要投入大量時間和精力的“大工程”，而是提供瞭一些巧妙的方法，讓我可以在日常生活中，利用碎片化的時間，輕鬆地給孩子進行英文啓濛。比如，書中提到的利用繪本講故事，我以前覺得隻是講故事，但這本書告訴我，可以通過一些互動的方式，引導孩子重復單詞和句子，甚至是用英文進行簡單的問答，這讓我眼前一亮。還有那些巧妙的遊戲設計，既能讓孩子玩得開心，又能潛移默化地學習到英文，我發現我平時不經意間說的一些英文，孩子竟然也能模仿和理解瞭，這讓我特彆有成就感。這本書最棒的一點是，它讓我覺得培養孩子學英文並不是一件“苦差事”，而是一件可以充滿樂趣和親子互動的事情，讓我這個新手媽媽也能遊刃有餘地進行引導。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我開始拿到這本書的時候，並沒有抱太高的期望，總覺得市麵上的育兒書都大同小異，說來說去都是那些老掉牙的道理。但當我翻開這本書，我真的被它的“實戰性”驚艷到瞭！它不是那種空洞的理論堆砌，而是充滿瞭大量的具體案例和操作步驟，讓我能夠立刻學以緻用。我最喜歡的是書裏提供的各種“小技巧”，比如如何利用日常生活中的物品來教授英文單詞，如何設計一些簡單的英文對話場景，甚至是如何通過模仿動畫片裏的發音來糾正孩子的口語。這些看似微小的細節，卻能極大地提升學習的效率和趣味性。而且，這本書的語言風格非常活潑，沒有生硬的術語，讀起來就像是在聽一位朋友分享她的育兒經驗，充滿瞭溫度和智慧。我發現，自從讀瞭這本書，我不再害怕和孩子用英文交流瞭，反而開始享受和孩子一起探索英文世界的樂趣。這本書真正讓我體會到瞭“寓教於樂”的精髓，讓英文啓濛變得輕鬆而有效。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受就是它的“全麵性”。我之前也零零碎碎地看過一些關於英文啓濛的文章和書籍，但總覺得少點什麼，或者不成體係。這本書就像一個完善的指南，從孩子不同年齡段的語言發展特點齣發，為我們提供瞭非常係統性的學習路徑。它不僅講解瞭為什麼要學英文，更重要的是，它詳細地闡述瞭“怎麼學”。從最基礎的語音、詞匯，到簡單的句子，再到後期的聽說讀寫，每一個階段都有明確的目標和對應的方法。而且，書中還非常注重學習興趣的培養，這一點對於年齡小的孩子尤其重要。我一直擔心孩子會對英文産生抵觸情緒，但這本書提供的遊戲、歌麯、活動設計，都非常有創意，能夠牢牢抓住孩子的注意力，讓他們在玩樂中愛上英文。我尤其欣賞書裏對於傢長引導方式的建議，教會我們如何用鼓勵和肯定代替批評，如何成為孩子學習路上的好夥伴，而不是嚴苛的老師。這本書讓我覺得，英文啓濛並不是一蹴而就的事情，而是需要耐心和技巧的循序漸進的過程，而這本書正好為我提供瞭寶貴的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

這本書就像是我給孩子英文啓濛路上撿到的寶藏！我一直很想讓孩子接觸英文，但又不知道從何下手，市麵上各種方法層齣不窮，看得我眼花繚亂。直到我看到瞭這本書，它的標題就深深吸引瞭我——“如何培養小孩學英文”，這正是我急需的答案！拿到書的那一刻，我就迫不及待地翻閱起來。書的排版很清晰，語言也很通俗易懂，沒有那些晦澀難懂的專業術語，讀起來一點壓力都沒有。作者仿佛是一位經驗豐富的媽媽，把她自己帶娃學英文的心得體會毫無保留地分享齣來，讓我感覺特彆親切。書裏有很多實用的技巧和方法，比如如何在傢創設英文環境，如何通過遊戲和歌麯來激發孩子的興趣，還有一些非常具體的分年齡段的學習建議，簡直是手把手教我如何做！我最喜歡的是書中提到的“玩中學”的理念，完全顛覆瞭我之前認為學英文一定枯燥乏味的刻闆印象。我覺得這本書最大的亮點在於，它不是那種高高在上、隻講理論的書，而是充滿瞭接地氣、可操作性的指導，讓我知道每天可以做些什麼，讓孩子在快樂中不知不覺地愛上英文。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對孩子教育有著很高要求的傢長，尤其是在英文教育方麵，我希望孩子能夠真正地掌握這門語言，而不是僅僅停留在死記硬背的階段。這本書給我最大的感受就是它的“啓發性”。它不僅僅是教你如何教孩子學英文，更是引導你思考“為什麼”要這樣教，以及“如何”讓孩子真正地愛上英文。書中對於學習方法的設計，都非常注重激發孩子的內在驅動力，而不是靠外部的強迫。我特彆喜歡書中關於“興趣是最好的老師”的論述，以及作者提供的各種能夠激發孩子好奇心和探索欲的方法。比如，通過設置一些小小的挑戰，或者引導孩子發現英文在日常生活中的實際應用，都能夠讓孩子主動地去學習和運用。這本書還讓我深刻地認識到，英文啓濛不僅僅是語言的學習，更是思維方式的培養。它鼓勵我們用開放的心態去引導孩子，讓他們在學習英文的過程中，能夠培養獨立思考、解決問題的能力，這對我來說，是比單純掌握一門語言更重要的收獲。