日本語初級1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書是以有誌進入日本大學及研究所的外國留學生為對象所匯編而成的初級教科書.各課的會話.例句.文章等,多以大學生裏學生日常生活的場麵及各種肢體語言為題材.教學方法明顯地將重點放在句型上.提道句型練習,馬上就會讓人想起[聽解練習法]當然本書並不隻採用該法.隻做句型練習的教學方式一直受到強烈的批判.本書積極地匯集新舊教學法的優點.因此,本書的句型.會話.練習運用瞭多樣的方式是本書的特色..

好的，這是一本關於深入理解古代哲學思想的圖書簡介，內容與《日語初級1》完全無關： --- 書名：《古道迴響：從軸心時代到魏晉風度探析》 導言：文明的深層底色與精神的永恒追問 在人類曆史的長河中，總有那麼一些時代，思想的火花異常熾烈，深刻地塑造瞭後世的文明走嚮。本書將目光投嚮一個橫跨數韆年，橫跨歐亞大陸的精神高地——軸心時代（Axial Age），並追溯其影響如何在東方特定曆史階段——魏晉時期——激蕩齣獨特的文化與哲學風貌。 我們並非簡單地羅列史實或重述經典文本，而是試圖挖掘隱藏在這些思想體係背後的共同的人類睏境與超越性的精神訴求。本書旨在為讀者提供一把鑰匙，開啓通往人類心智深處復雜結構的大門，理解形而上的追問如何與塵世的倫理規範、政治實踐緊密交織。 第一部分：軸心時代的奠基：人類精神的集體覺醒 軸心時代（約公元前800年至公元前200年）是人類思想史上一次驚人的“同時同地”的爆發。在全球範圍內，從古希臘的蘇格拉底、柏拉圖，到印度的佛陀，再到中國的孔子、老子，幾乎在同一曆史窗口期，對“何為善”、“人生的終極意義”、“神聖與世俗的關係”等問題進行瞭根本性的反思。 第一章：超越性視野的誕生 本章將對比分析不同文化背景下，智者們如何首次將人類的關注點從部落式的神祇崇拜和自然解釋，轉嚮對個體道德責任和普遍性真理的探索。我們將重點解析“內在化”的趨勢——即真理不再僅外在於自然界，而是內在於人的良知或靈魂之中。例如，通過比較佛陀的“涅槃”概念與蘇格拉底的“認識你自己”，揭示齣對“自我救贖”和“知識即美德”的共同追求。 第二章：倫理結構的重塑與政治哲學的萌芽 軸心時代的思想傢們是第一批係統的政治哲學傢。他們不再滿足於君權神授的傳統解釋，而是開始構建基於契約、仁義或自然法的理想政治模型。我們將細緻考察孔子的“禮樂刑政”如何嘗試平衡個體情感與社會秩序，以及柏拉圖“理想國”中對哲學王統治的構想。重點分析這些理論在麵對當時地方割據和戰爭頻仍的現實時，所體現齣的理想與現實的張力。 第三章：早期形而上學的衝突與融閤 探討軸心時代思想在方法論上的差異。例如，以老莊道傢為代錶的非邏輯性、體悟式的智慧，與以古希臘辯證法為代錶的理性思辨之間的分野。我們將運用現代哲學工具，嘗試對這些早期的思維模式進行結構性梳理，辨析“道”與“邏各斯”（Logos）在本體論上的異同，以及它們如何分彆影響瞭東西方後世的宇宙觀。 第二部分：魏晉風度：軸心遺産在東方的獨特迴響 當秦漢大一統的剛性結構瓦解，中國進入瞭動蕩不安的魏晉南北朝時期。這是一個政治上混亂、社會結構破碎的時代，但恰恰是這種“無序”為軸心時代遺留下來的哲學思想——特彆是道傢和玄學——提供瞭前所未有的自由發揮空間。 第四章：玄學的興起：對儒傢僵化的叛離 儒傢思想在漢代達到鼎盛後，其教條化和對社會角色的過度強調，在亂世中暴露齣解釋力的不足。玄學的興起，正是對這種僵化體係的深刻反思。本章將聚焦“三玄”（《老子》、《莊子》、《周易》）的重新闡釋，特彆是王弼“貴無論”和何晏“清談”的實踐。我們分析“清談”如何從一種社交娛樂，演變為一種形而上學的知識競賽，以及它對士人階層身份認同的重塑作用。 第五章：個體解放的代價：名士風流與生命哲思 魏晉名士的“竹林七賢”現象，是理解這一時期文化心理的關鍵。他們追求自然本真、率性而為，反抗世俗禮法，錶現齣強烈的個體主義傾嚮。本書深入探討這種“風度”的哲學基礎：它是對個體生命價值在社會崩潰邊緣的極力肯定，還是僅僅一種無力迴天的精緻化的逃避？我們將審視嵇康的“非湯武而薄周孔”思想，分析其對傳統價值體係的顛覆性。 第六章：身心交融與藝術的升華 魏晉時期，哲學思辨與審美實踐達到瞭高度的統一。書法、繪畫、音樂（如古琴藝術）成為士人錶達其玄學體悟的載體。本章將分析“意境”這一美學範疇的形成，以及它如何體現瞭道傢“大音希聲”、“虛靜”的思想。通過對顧愷之畫論的研究，我們將探討“傳神寫照”背後所蘊含的本體論視角——即藝術傢試圖捕捉的不是事物的錶象，而是其內在的“神”或“氣”。 結語：古道新解——當下視域中的永恒價值 本書的最終目的，是證明哲學並非是僵死的教條，而是人類精神在特定曆史語境下與環境互動的動態過程。《古道迴響》嘗試證明，軸心時代的追問和魏晉時期的反思，其核心關懷——關於有限生命如何麵對無限存在、個體自由如何安放於社會結構之中——在當代的復雜性挑戰麵前，依然具有強大的解釋力和啓發意義。通過理解古人的“迴響”，我們得以更清晰地定位我們自身在人類精神演進中的位置。 --- 目標讀者： 曆史學、哲學、文化研究領域的學生與學者，以及對中國古代思想史和西方哲學起源有濃厚興趣的普通讀者。 本書特色： 跨文化比較視角；注重思想的內在邏輯而非簡單的曆史敘事；對關鍵概念（如“道”、“真理”、“氣”）進行深入的哲學剖析。

第1課 那是我的第2 課 多少錢呢?第3 課 是從什麼時候呢?第4 課 林小姐在嗎?第5 課 去朋友的傢瞭第6 課 很熱鬧呢！第7課 一 個月去2.3次第8課 請給我2張車票第9課 來齣差瞭第10課 運動之中最盛行足球第11課 想去旅行第12課 那個音質好呢！第13課 那麼我等著第14課 在這裏停也可以嗎?第15課 錢包掉瞭第16課 很和藹的女老師第17課 看過沒?這個人的電影第18課 會讀報紙嗎?第19課 請不要忘記喔！第20課 曾經去過嗎?第21課 用阿拉伯語怎麼說呢?第22課 或許會下雨呢！第23課 在去爬丹澤的時候照的第24課 穿著褐色西裝的那一個人嗎?基本文型一覽漢字提齣一覽

本書是針對日語言修課程特彆班所編之初級教科書.對象除瞭特彆班那些立誌進入日本東海大學的留學生外,也廣泛地提供給許多以日本各大學或研究所為目標的留學生來使用.

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《日語初級1》的語言組織方式非常接地氣。它避免瞭使用過於學術化或生僻的錶達，而是大量采用日常生活中最常用、最實用的語句。當我看著書中的對話，感覺就像在看一部真實的日劇，裏麵的對話場景和人物的錶達方式都非常自然。這對於初學者來說至關重要，因為它能夠幫助我們快速建立起學習的信心，並且能夠立刻將所學知識應用到模擬的交流場景中。我曾經嘗試過一些教材，裏麵的句子寫得過於書麵化，脫離瞭實際生活，學起來感覺很彆扭，但這本書完全沒有這個問題。

评分☆☆☆☆☆

《日語初級1》不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友。書中的排版設計非常人性化，字體大小適中，行間距舒適，閱讀起來一點都不會感到疲憊。每一個新的知識點都配有精美的插圖，這些插圖往往能生動地展現詞匯的含義或情景的氛圍，讓學習過程不再枯燥乏味。我尤其喜歡那些描繪日本日常生活場景的插圖，它們讓我仿佛置身於日本，更能體會到學習這門語言的意義。此外，書中的注釋也非常詳細，對於一些比較難理解的詞匯或錶達，都會有相應的解釋，而且常常會給齣同義詞或近義詞的辨析，這對於提升詞匯量非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本《日語初級1》真的給我打開瞭新世界的大門！我一直對日本文化充滿好奇，從動漫、日劇到音樂，都讓我著迷，但總覺得隔著一層語言的障礙。終於下定決心要好好學日語，選擇瞭這本《日語初級1》，事實證明我的選擇非常明智。這本書的編排邏輯非常清晰，從最基礎的五十音圖開始，循序漸進地引導我們進入日語的世界。我記得剛開始學五十音圖的時候，感覺就像在背誦一串串陌生的符號，但書中的插圖和例句非常生動有趣，幫助我很快就記住瞭每一個假名，並且能分辨齣它們的讀音和寫法。更重要的是，它不僅僅是枯燥的記憶，還會在學習假名的同時，穿插一些簡單的日常對話和詞匯，讓你立刻感受到學習的成就感。比如，學瞭“こんにちは”和“ありがとう”，就能馬上在腦海裏構建齣一些簡單的問候場景，這種即時反饋的學習方式極大地激發瞭我的學習熱情。

评分☆☆☆☆☆

這本書最大的優點在於它能夠將抽象的語法概念變得具體易懂。我之前嘗試過一些其他的日語學習資料，總是對動詞變形、助詞的用法感到頭疼，仿佛雲裏霧裏。但《日語初級1》的處理方式讓我耳目一新。它沒有一開始就堆砌大量的語法術語，而是通過大量的例句，讓你在實際運用中去體會語法規則。比如，在講解“です”和“ます”的區彆時，它會給齣很多“我是學生”、“我去學校”這樣的句子，讓你在對比中理解它們的用法和語境。然後，當涉及到更復雜的時態變化時，它會給齣清晰的錶格和對比，同時輔以大量練習題，讓你反復鞏固。我最喜歡的是書中的“情景對話”部分，它模擬瞭非常真實的日常生活場景，比如在商店購物、問路、點餐等等，通過這些對話，我不僅學會瞭新的詞匯和語法，更重要的是掌握瞭地道的日語錶達方式。

评分☆☆☆☆☆

這本書對於初學者在發音上的指導也非常細緻。從五十音圖的每個假名的筆畫順序、發音要領，到後續的促音、長音、撥音等特殊發音規則，都給齣瞭清晰的講解和示例。我尤其喜歡它提供的發音對比，比如區分“は”、“ば”、“ぱ”這三個音時，會用圖示和文字說明氣流的強弱和聲帶的震動情況，幫助我們理解其中的細微差彆。而且，書中還鼓勵多聽多模仿，通過模仿標準的發音來糾正自己的錯誤。這種注重基礎，精益求精的學習態度，對於建立正確的發音習慣非常有益。

评分☆☆☆☆☆

《日語初級1》給我最直觀的感受就是它的“實用性”。這本書的內容設計完全圍繞著初學者的實際需求展開，從最基本的自我介紹、問候，到談論天氣、興趣愛好，再到簡單的購物、詢問時間，幾乎涵蓋瞭日常生活中最常用到的交流場景。我能感受到編寫者在設計內容時，是真正站在學習者的角度去思考的。這本書讓我覺得，學習日語並非遙不可及，隻要跟著它的步驟，一步一個腳印，就能逐漸掌握這門語言，並且能夠自信地進行交流。它為我點燃瞭學習日語的熱情，並且讓我看到瞭前進的明確方嚮。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它對於日本文化元素的融入。它不僅僅教授語言，更是在潛移默化中傳遞著日本的文化信息。在講解一些詞匯時，會附帶一些相關的文化背景知識，比如在介紹“お土産”這個詞時，會解釋它在日本送禮文化中的重要性。在一些對話練習中，也會涉及到一些日本的節日、習俗，甚至是禮儀。這讓我覺得我在學習日語的同時，也在更深入地瞭解日本這個國傢，這種跨文化的學習體驗，是很多單純的語言教材所無法比擬的，也讓我的學習過程充滿瞭樂趣和新鮮感。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得學習語言最重要的是“用起來”，而《日語初級1》在這方麵做得非常齣色。這本書的練習題設計得非常巧妙，不僅有單選、填空這樣的基礎題型，更有大量的聽力理解和口語練習。我尤其喜歡它的聽力材料，語速適中，發音清晰，而且內容都與書本的教學內容緊密結閤。我經常一邊聽一邊跟著模仿，努力讓自己的發音更接近原聲。更讓我驚喜的是，書後麵還附帶瞭掃碼聽音頻的功能，無論是在通勤路上還是在傢休息，我都能隨時隨地進行聽力訓練。至於口語，雖然這本書本身不能直接進行交流，但它提供的對話範例和練習，為我打下瞭堅實的基礎。我會在傢對著鏡子練習，模仿書中的對話，甚至會嘗試著把學到的詞匯和句子編排成自己的小段落。

评分☆☆☆☆☆

我個人非常注重學習的“連貫性”，而《日語初級1》在這方麵做得非常到位。每一課的內容都是在前一課的基礎上進行的，知識點的銜接非常緊密。而且，書的最後還附帶瞭全麵的復習章節，將前麵學到的所有語法和詞匯進行瞭一個係統的梳理。我會在學習完一章後，立即去做復習題，然後在整個章節學完後，再進行更全麵的復習。這種螺鏇式上升的學習方法，讓我能夠牢固地掌握知識，並且能夠觸類旁通。我發現，當我迴顧之前的內容時，會發現很多原本覺得難懂的地方，現在都豁然開朗瞭。

评分☆☆☆☆☆

從一個完全零基礎的日語小白，到現在能夠進行一些簡單的日常對話，我真的要感謝《日語初級1》這本書。它的課程設置非常閤理，將龐大的日語知識體係分解成一個個容易消化的小單元。每一個單元的學習目標都清晰明確，讓你知道學完這個單元需要掌握什麼。而且，每個單元的學習內容都會有一個迴顧和鞏固的環節，確保你不會遺忘之前學過的知識。我發現，當我遇到一個難點時，這本書總能用不同的方式來解釋，或者通過前後文的聯係來幫助我理解。這種“不拋棄，不放棄”的學習設計，讓我這個“慢熱型”學習者也能充滿信心地走下去。