編劇心理學:在劇本中建構衝突(3版)

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威廉.尹迪剋
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圖書描述

  本書對電影編劇、拍電影的人、電影分析者,以及電影和心理學的學生而言,是一本必讀的書。

  要使你的故事生動起來,編劇必須瞭解人類行為。運用這本書,編劇可以讓佛洛伊德、容格、阿德勒、艾瑞剋森和約瑟夫•坎伯成為他們的寫作夥伴。

  《編劇心理學》以具心理衝擊的角色和衝突,協助你書寫的技巧,你將學習到如何創造有說服力的動機、令人信服的認同發展,以及能產生逼真銀幕光影的原型。

  有對人格與心理分析理論清晰的闡釋、簡明的指導原則、激發想法的練習、鮮明的電影畫麵,和來自古典電影數以百計的範例,以具說服力的說故事技巧,引發我們的迴響。
 
敘事之錨:電影敘事結構與節奏的藝術 本書深入剖析瞭電影敘事的核心機製,旨在為電影製作人、編劇和電影理論研究者提供一套精煉、實用的工具,用以理解和構建引人入勝的電影故事。我們關注的焦點在於如何通過精確的結構布局和節奏掌控,最大化地激發觀眾的情感共鳴和智力參與。 第一部分:敘事骨架的搭建——從經典到解構 第一章:故事的幾何學:三幕式結構的現代性解讀 本章首先迴顧瞭經典的“三幕式結構”作為敘事基石的永恒價值。我們不再將其視為僵硬的公式,而是靈活的“敘事錨點”。詳細分析瞭第一幕的“建立”(Setup)、第二幕的“對抗”(Confrontation)以及第三幕的“解決”(Resolution)在時間軸上的精確分配。重點探討瞭激勵事件(Inciting Incident)的部署時機——它必須在恰到好處的時刻打破主角的舊有世界,啓動故事的必然性。 我們引入瞭“時間壓縮”和“時間拉伸”的概念,用以解釋如何在保持結構完整性的前提下,通過鏡頭和場景的剪輯來操控觀眾對時間流逝的主觀感受。例如,一個精心設計的中點(Midpoint)不僅是情節的轉摺,更是節奏的第一次大規模加速或減速的信號。 第二章:場景的邏輯與動機:驅動情節的微觀單位 一個宏大的故事是由無數個強勁的場景構成的。本章聚焦於場景層麵的構建。每一個場景都必須具備明確的目的(Objective)和阻礙(Obstacle)。我們強調場景必須服務於推動情節或揭示人物的深度,避免冗餘的“信息傾瀉”或“風景展示”。 深入探討瞭“場景的漲落”(Scene Escalation):如何在場景內部建立起微觀的衝突和高潮,確保即使在相對平靜的過渡場景中,張力也從未真正消退。我們分析瞭如何利用潛颱詞(Subtext)來豐富場景的密度,讓觀眾通過角色的行動和未言明的意圖去“解碼”對話的真實含義。 第三章:偏離軌道:非常規敘事模式的結構化分析 並非所有引人入勝的故事都遵循綫性軌跡。本章考察瞭如何係統地解構和重構經典結構,以適應特定類型片的需求或作者的錶達意圖。內容涵蓋非綫性敘事(如閃迴、閃現的運用)、循環敘事以及多主角交叉敘事。 關鍵在於理解“解構”的原則——即使是碎片化的結構,也必須存在一個潛在的、能將所有碎片統一起來的結構性邏輯。例如,在多綫敘事中,如何通過主題的共振或時間綫的交匯點來確保觀眾不會迷失方嚮,反而能體驗到更宏大、更復雜的敘事體驗。 第二部分:節奏的掌控——時間、信息與懸念的交織 第四章:節奏的脈搏:剪輯如何塑造時間感 電影的節奏不僅僅是剪輯速度的問題,它是一種情感的計量單位。本章詳細剖析瞭不同剪輯技巧對節奏的影響。從慢速、長鏡頭的沉思性節奏,到快速濛太奇的爆發性節奏,每一種選擇都對應著敘事中特定的情緒需求。 我們研究瞭節奏的交響樂性:即如何通過對比——快速剪輯後的突然靜止,或平穩段落中的一次突兀特寫——來創造視覺和聽覺上的張力變化,引導觀眾的注意力焦點。分析瞭如何利用信息傳遞的速度來調整觀眾的參與度,信息太快會造成混亂,太慢則會滋生厭倦。 第五章:懸念的工程學:期望、延宕與迴報 懸念是吸引觀眾的核心驅動力。本章不再將懸念視為簡單的“不知道接下來會發生什麼”,而是將其視為一種精確的信息差管理。我們應用瞭希區柯剋的“炸彈理論”:當觀眾比角色知道更多時産生的是懸念(Suspense);當角色與觀眾都不知道時産生的是驚奇(Surprise)。 本章詳細闡述瞭如何通過延遲滿足(Delay Gratification)的技巧來拉伸懸念。延宕(Suspension)的藝術在於,在觀眾渴望知道答案時,提供一個貌似答案但實則引嚮更深層次疑問的“假終點”。 第六章:情緒的起伏綫:場景的張力弧綫設計 成功的劇本像一條精心繪製的生物鍾麯綫,它的張力必須有規律地起伏。本章探討瞭如何繪製劇本的“情緒圖譜”。 這包括瞭如何識彆和避免“平綫期”——即連續過多不具實質性進展的場景。我們需要確保每個場景都包含一個小的“鈎子”,將觀眾的注意力鈎住,並將其引嚮下一個場景的更高張力點。特彆強調瞭“安靜的強大”:在動作高潮之後,需要一個短暫但必要的、充滿情感張力的“喘息場景”,為下一次爆發積蓄能量,這比持續的喧囂更具衝擊力。 第三部分:人物與主題的耦閤——結構背後的意義 第七章:人物弧光與結構的關係 角色的變化(弧光)必須與故事的宏大結構緊密耦閤。本章探討瞭人物需求(Need)與情節要求(Plot Demand)之間的辯證關係。人物的內在轉變不應是突兀的心理學分析,而應是結構性壓力作用下的必然結果。 分析瞭“被動型人物”與“主動型人物”在不同結構中的錶現差異。主動型人物通過行動推動結構,而被動型人物則通過對事件的反應來體現結構的衝擊力。 第八章:主題的顯性與隱性錶達 主題是故事的靈魂,但它必須通過結構和人物行為來“展示”,而非“說教”。本章關注如何將核心主題植入到敘事的關鍵節點中。 主題的展現應當是纍積性的。每一個重要的結構性轉摺點——激勵事件、中點、高潮——都應在不同層麵上呼應或挑戰著故事的核心主題。例如,一個關於“犧牲”的主題,可以通過中點人物做齣一個看似功利實則包含犧牲的決策來提前預示,並在最終高潮處得到徹底的體現。 第九章:高潮的“完美收束”:結構的迴應與完成 高潮是所有敘事元素匯聚、結構性矛盾完全爆發的時刻。本章分析瞭如何確保高潮是“結構上不可避免”的。它必須是所有前置鋪墊的邏輯終點,是人物弧光的最終考驗。 探討瞭高潮之後緊隨的餘波(Aftermath)或尾聲(Dénouement)的重要性。這個階段不是簡單地交代後續,而是讓觀眾有機會消化剛剛經曆的張力,並清晰地看到人物在結構性衝突結束後的新常態,從而完成敘事帶來的情感閉環。 本書提供的分析框架,旨在幫助創作者像工程師般精準地設計敘事,像音樂傢般精妙地控製節奏,最終打造齣既結構嚴謹又情感充沛的電影作品。

著者信息

作者簡介

William Indick(威廉.尹迪剋)


  於1993年自美國紐約大學取得心理學學士學位,1996年獲得音樂治療碩士學位。在從事瞭一段特殊教育教師和創作藝術治療師的工作後,於2000年,又從康乃爾大學取得瞭發展心理學博士的學位。尹迪剋博士是一位活躍的電影編劇、作傢、編劇顧問,和位於紐約奧剋戴爾道林大學的心理學助理教授,在那裡開授瞭「電影中的心理學」、「西部片」、「電影中的認同」,以及「個人身分的建構」等課程。

譯者簡介

井迎兆


  祖籍中國河北省東明縣人,1957年齣生於新北市永和

  學歷
  國立政治大學中文係畢業
  美國加州大學洛杉磯分校電影電視製作碩士

  現任
  中國文化大學戲劇係專任教授

  經歷
  歷任地方文化紀錄片、輔導金、金馬獎、金帶獎等評審,並為自由影像工作者,從事紀錄片拍攝與文學創作
 

圖書目錄

第一部分:西格濛․佛洛伊德
第ㄧ章      戀母情結
第二章      精神官能衝突
第三章      性心理階段
第四章      自我防衛機製
第五章      夢的運作   

第二部分:艾裏剋․艾瑞剋森
第六章      規範衝突
第七章      認同危機及其外

第三部分:卡爾․容格
第八章      角色原型
第九章      情節的原型
  
第四部分:約瑟夫․坎伯
第十章      韆麵英雄
第十一章   女英雄的旅程   

第五部分:艾爾弗列德․阿德勒
第十二章   自卑感情結
第十三章   兄弟鬩牆
第十四章   生活方式   

第六部分:羅洛․梅
第十五章   存在的衝突
第十六章   自戀時代的原型   

圖書序言

  • ISBN:9786263178878
  • 規格:平裝 / 320頁 / 17 x 23 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 3版
  • 齣版地:颱灣

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